Tutoria EaD

1. Tutoria EaD
Orientações para novos Tutores
Por - Valéria Neves

2. Introdução
Esta cartilha foi elaborada para que os novos tutores possam
desempenhar sua função com qualidade. Nela o professor/tutor terá
fundamentos para uma mediação adequada no ensino distância.

3. Educação a Distância (EAD)
Educação a Distância (EAD) é a modalidade educacional na qual a
mediação didático-pedagógica nos processos de ensino e aprendizagem
ocorre com a utilização de meios e tecnologias de informação e
comunicação, envolvendo estudantes e professores no desenvolvimento de
atividades educativas em lugares ou tempos diversos. Essa definição está
presente no Decreto 5.622, de 19.12.2005 (que revoga o Decreto 2.494/98),
que regulamenta o Art. 80 da Lei 9394/96 (LDB). http://uab.capes.gov.br/.

4. Tutor
Um tutor Ead, possui um papel de extrema importância no processo de
aprendizagem.
O tutor a distância é o responsável pela mediação e
pelo acompanhamento do aluno, oferecendo suporte
em relação ao conteúdo ministrado na disciplina ou no
curso. “A principal atribuição deste profissional é o
esclarecimento de dúvidas através de fóruns de
discussão pela Internet, pelo telefone, participação em
videoconferências, entre outros.” (BRASIL, 2007, p.
21).

5. A palavra Tutor deriva do latim tūtor,ōris, "guarda, , defensor, protetor,
curador, tutor", do verbo do latim tardio tuĕo,ēs,ēre,"ter debaixo da vista,
defender, proteger".
Fonte: (Dicionário Eletrônico Houaiss)
Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar
as possibilidades para a sua própria produção ou
sua construção. (Paulo Freire)

6. Mediação com Afetividade estimulando a Autonomia e Interatividade no
Ambiente Virtual deAprendizagem,

7. O afeto impulsiona a aprendizagem e favorece a realização pessoal do
educador e do educando, sendo impossível combater a insensibilidade,
o desrespeito, a falta de solidariedade, a apatia, a não ser pela via do
afeto.
(Gabriel Chalita (2004)

8. Sua presença no ambiente virtual, interagindo, dando feedbacks nas
avaliações, estimulando o interesse do aluno, auxiliando a superar os
desafios e obstáculos é primordial para que este aluno possa construí seu
conhecimento e desenvolva sua autonomia.

9. Acolher o aluno para evitar que se sinta sozinho no ambiente virtual,
motivá-lo a seguir sempre em frente, em busca de novos
conhecimentos.

10. Saber ouvir o aluno, suas ideias, sugestões, reclamações e dificuldades.

11. Lembre-se:
Cada aluno é diferente, por isso, respeite as diferenças, utilize métodos
capazes de incentivar a aprendizagem de cada um.

12. Conheça cada aluno e fique atento para identificar suas dificuldades e não
deixe de elogiar e valorizar suas habilidades.
.

13. Crie um ambiente de confiança, use uma linguagem clara entre seus
alunos, estimule o interesse pelo curso.
.

14. Mostre interesse pelo o que seu aluno apresenta, elogie suas
participações nos fóruns ,nos debates, na interação com a turma.

15. A afetividade aproxima o cursista do tutor e transforma a plataforma de
ensino num ambiente colaborativo, onde a interação ocorre naturalmente.

16. Afetividade na educação é bem definida da seguinte forma: "As emoções contribuem
fortemente na motivação para a pessoa aprender; parecem dar cor e sabor ao que
aprende" (FLEURY; FLEURY, 2001, p. 191).
Referência: SANTANA, Reginaldo Reis. IMPORTÂNCIA E COMPETÊNCIAS
REQUERIDAS DO TUTOR NO ENSINO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA. I Simpósio
Regional de Educação/ Comunicação Anais Eletrônicos.
A AFETIVIDADE MEDIADA POR MEIO DA INTERAÇÃO NA MODALIDADE A DISTÂNCIA
COMO FATOR PREPONDERANTE PARA A DIMINUIÇÃO DA EVASÃO
(file:///C:/Users/valeria/Downloads/Afetividade%20na%20EAD.pdf
Tutoria em Educação a Distância: didática e competências do novo “fazer pedagógico”
file:///C:/Users/valeria/Downloads/Dialogo-7642.pdf
IMPORTÂNCIA E COMPETÊNCIAS REQUERIDAS DO TUTOR NO ENSINO DE
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA.
le:///C:/Users/valeria/Downloads/Importancia%20e%20competencias.pdf
Referências Bibliográficas