O documento discute como valorizar a leitura em sala de aula para além de apenas cobrir horas vagas. Ele propõe trabalhar a leitura dentro do planejamento pedagógico como processo de alfabetização e cita Teberosky e Colomer para apoiar que leituras em voz alta podem ajudar crianças a entender a linguagem escrita e fazer a ponte entre a oral e a escrita.

1. Faculdade Sagrada Família
Tema: A valorização da leitura
em sala de aula

2. Problema: Como fazer
acontecer a leitura dentro
da sala de aula com intuito
pedagógico, não apenas
utilizada para cobrir horas
vagas?

3. Justificativa: Trabalhar a
leitura em sala de aula dentro
do planejamento.
Utilizar a leitura como
processo de alfabetização

4. Referencial:
“as leituras em voz alta para crianças
pequenas, nas quais elas escutam
,respondem, perguntam, é um meio
para que entendam as funções e a
estrutura da linguagem escrita, e podem
vir a ser, tambem, uma ponte entre
linguagem oral e a linguagem
escrita”.(Teberosky e Colomer,
2003,p.20)