O documento discute um projeto escolar no qual estudantes tiraram fotos de triângulos em seu ambiente cotidiano e analisaram como esta figura geométrica é amplamente utilizada. Eles observaram triângulos em arquitetura, objetos, placas de trânsito e mais, notando suas aplicações e elementos. Após debate em grupo, concluíram que os triângulos estão presentes de muitas formas na paisagem e são úteis para entender outros polígonos.

1. Atividade extra-classe Cadê os triângulos? Grupo Postulado-idealizado por Gisele Simplicio Rosa

2. O que são os polígonos? Polígono é uma figura geométrica cuja palavra é proveniente do grego que quer dizer: poli(muitos) + gonos(ângulos). Um polígono é uma linha poligonal fechada formada por segmentos consecutivos, não colineares que se fecham. Polígono Regular: É o polígono que possui todos os lados congruentes e todos os ângulos internos congruentes.

3. Classificação Dependendo do número de lados o polígono recebe o nome correspondente. Aqui destacaremos: para que o polígono exista é necessário o mínimo de três lados assim temos: Triângulo – 3 lados

4. Importância Talvez seja o polígono mais importante que existe. Todo triângulo possui alguns elementos e os principais são: vértices, lados, ângulos, alturas, medianas e bissetrizes.

5. A atividade Após serem abordados os elementos e os tipos existentes de triângulos dividimos a turma em grupos e partimos para executar um trabalho de campo,onde os alunos deveriam localizar tais figuras e fotografar arquitetura e objetos.

6. À procura A matemática existe em muitos lugares mas... ... é necessário procurá-la.

7. Em campo

8. Em campo Os alunos encontraram muitas informações mas, em sala de aula selecionamos o material fotografado a fim de observarmos o triângulo e composição de figuras que envolvesse o mesmo.

9. Um olhar para as identificações

10. Outras aplicações

11. Em debate Após observação coletiva de cada fotografia em sala de aula, selecionamos as que determinavam maior visibilidade da figura triângulo e discutimos : os variados tamanhos, cores e aplicações; os tipos mais utilizados; as informações angulares disponíveis em cada fotografia; o emprego desta figura em estampas,construções, placas de trânsito, aeronaves, arquiteturas,bandeiras,obras de arte,designer de móveis e artifícios de casa, instrumento musical, taças, dentre outros artigos; a composição e decomposição de triângulos que favorecem a compreensão de outros polígonos na paisagem; a rotatividade na fotografia a fim de percebermos juntos outros posicionamentos do triângulo; E, concluímos que esta figura está presente em variadas ambiências cotidianas.

12. Orientações recebidas Nosso trabalho foi estabelecido a partir de: compreensão das variadas formas existentes, questionamento sobre eficácia e o porquê desta possível forma empregada, observação quanto aos elementos, escala, estimulo em perceber a figura mesmo que não haja evidências; considerações do concreto para atingir a abstração de um traçado; proporcionalidade, vistas trinagulares.

13. Conclusão: Coletividade garantido possibilidade de interação, Percepção facilitada da empregabilidade da geometria, Observações satisfatórias quanto aos recursos concretos (fotografias) que, foram trabalhados como materiais manipuláveis. Reconhecimento do triângulo.