Este documento fornece instruções detalhadas para um trabalho escolar em Sociologia sobre relações étnico-raciais no Brasil. Os alunos deverão assistir a um filme e realizar entrevistas para produzir uma montagem fotográfica e uma narrativa analisando situações de racismo. O trabalho em grupo será avaliado com base na criatividade, qualidade e aderência ao tema proposto.

1. SOCIOLOGIA PARA O ENSINO MÉDIO
PROFESSORA SARA
SECRETARIA DE EDUACAÇÃO DO ESTADO
PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INCIIAÇÃO À DOCÊNCIA – PIBI/UFES/CSO
EEEM PROFESSOR FERNANDO DUARTE RABELO
ROTEIRO DE INSTRUÇÃO PARA O TRABALHO ESCOLAR – 3º ANO
Querid@s alun@s,
Esse roteiro foi confeccionado com muito carinho para instruí-l@s com o máximo de detalhes sobre o nosso trabalho trimestral. Leiam com atenção a fim de garantirem o maior
aprendizado e a melhor avaliação possível. Desejo bons estudos e muita criatividade a tod@s! Vocês são protagonistas juvenis, aproveitem essa oportunidade!
Abraço da professora Sara Alves e bolsistas do PIBID/CSO! =D
1 – TEMAS CENTRAIS: Relações étnico-raciais; democracia racial; racismo na escola.
2 – OBJETIVO DO TRABALHO: Pensar a formação étnico-cultural do Brasil e, a partir disso,
discutir o efeito das desigualdades étnico-raciais na participação equitativa de negros e
negras nos espaços da sociedade brasileira. Discutir ações de combate ao racismo, incluindo
as experiências do cotidiano escolar. E assim, promover a valorização da cultura e
identidade afro-brasileira.
3 – PROPOSTA DO TRABALHO: O Cineclube com o filme A Negação do Brasil (2000) será o
ponto de partida deste trabalho. Após a exibição do filme e posterior bate-papo, serão
propostas duas tarefas avaliativas que estarão diretamente ligadas às discussões abordadas
ao longo da realização do evento. Alunos e alunas deverão realizar entrevistas com pessoas
negras, a fim de identificar – caso ocorra – situações de racismo e, a partir disso, executar
duas tarefas: 1) Produzir FOTOGRAFIAS que dialoguem com a questão das relações étnico-
raciais, inspiradas no Projeto “#AHBRANCODAUMTEMPO” da estudante de Antropologia da
Universidade de Brasília (UnB) Lorena Monique. Além disso, os grupos produzirão uma
NARRATIVA que aborde de forma analítica a questão do racismo.
4 – O QUE É O CINECLUBE?
O CINECLUBE tem como objetivo promover debates críticos e estimular reflexões a partir de
exibições de filmes que normalmente não fazem parte do circuito comercial de cinema.
Objetivos específicos: 1. Exibição de filmes; 2. Promoção de debates culturais.
5 – INSTRUÇÕES PARA A CONFECÇÃO DAS ATIVIDADES AVALIATIVAS:
A. Formação dos grupos: serão formados TRIOS para a confecção dos dois materiais a
serem entregues.
B. Produção:
Entrevistar/conversar com 3 (três) pessoas que se identificam como negras e pedir que
relatem situações de racismo e discriminação – caso ocorram – e como elas lidam com tais
circunstâncias no seu cotidiano. Com base no conhecimento adquirido através das
experiências descritas pelos entrevistados, o trio deverá realizar duas tarefas:
B1. Fotografia: O trio deverá produzir 3 (três) fotografias inspiradas no Projeto
“#AHBRANCODAUMTEMPO” da estudante de Antropologia da Universidade de Brasília
(UnB) Lorena Monique. O objetivo é que o grupo registre pessoas negras posando com
frases/situações preconceituosas que já ouviram/vivenciaram.
PARA CONHECER MELHOR O PROJETO, ACESSE:
 https://www.facebook.com/pages/Ah-branco-d%C3%A1-um-
tempo/929849907065848?sk=timeline
 http://www.geledes.org.br/projeto-fotografico-denuncia-racismo-dentro-da-
universidade-confira-o-ensaio/#axzz3XUs35mLu
 http://www.geledes.org.br/nao-esperava-odio-diz-autora-de-projeto-antirracismo-
alvo-de-racismo/#axzz3XUs35mLu
ATENÇÃO: O trio deverá reunir as três fotografias em uma única montagem. Para isso,
utilizará o programa de edição de sua preferência evitando efeitos fotográficos que
impeçam a interpretação da imagem. Entregar em envelope para conservar a qualidade do
material.
Exemplos:
B2. Redação: O trio escreverá uma NARRATIVA onde os personagens descrevam e discutam
situações de racismo vivenciado por elas, evidenciando seus sentimentos e reações diante

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EEEM PROFESSOR FERNANDO DUARTE RABELO
de tais atitudes preconceituosas. Nesse caso, também NÃO é necessário expor as pessoas
entrevistadas, para tanto, utilizem nomes e/ou situações fictícias. A narrativa deverá ser
entregue dentro de um envelope, preferencialmente IMPRESSO, com no MÍNIMO duas
laudas. Usar fonte ARIAL 12, JUSTIFICADO com espaçamento 1,5. Caso optem pelo texto
manuscrito, entregar a narrativa à caneta em papel almaço e letra legível. Favor incluir a
fotografia nesse mesmo envelope.
D. Critérios de avaliação: o grupo poderá receber no máximo 10 pontos sendo utilizados os
seguintes critérios: criatividade, pontualidade, qualidade textual e de imagens e
concordância com o tema proposto.
E. Entrega do trabalho: O prazo de entrega será impreterivelmente até o dia 29 de abril de
2015 (quarta-feira). Solicito que um representante de turma recolha os materiais e
entregue a mim no horário do intervalo.
6 – REGRAS FINAIS
 Não será prorrogado o prazo de entrega. ATENÇÃO: São 15 dias para a confecção dos
materiais. Usem esse tempo com sabedoria para alcançarem a melhor produção
possível!
 NÃO serão aceitos outros tipos de trabalhos que fujam da proposta apresentada, visto
que a intenção é o uso do poder de criação dos alunos, logo, CRIATIVIDADE SERÁ
FUNDAMENTAL PARA A BOA AVALIAÇÃO.
 Embora seja interessante, não é obrigatório que as FOTOGRAFIAS sejam realizadas com
as mesmas pessoas entrevistadas e/ou os alunos.
 Não será permitido conteúdo pornográfico ou que faça apologia ao crime.
 As dúvidas ou outras orientações poderão ser retiradas durante a aula de Sociologia na
SUA turma.
 Considerando que essa atividade é referente a um trabalho em EQUIPE e que há um
prazo extenso para a entrega do material, não serão aceitos justificativas para a não
apresentação do material tais como: indisponibilidade para a comunicação entre alunos,
dificuldade com os recursos (internet, máquina fotográfica, etc), adoecimento de algum
componente do grupo e outras.
 Sugerimos que os grupos se formem de acordo com a compatibilidade de horários, de
interesses, de seriedade e afinidades entre os componentes do grupo.
 Não se esqueçam de colocar o nome dos componentes do grupo que PARTICIPARAM
EFETIVAMENTE DA ELABORAÇÃO DO FOUDER FOTOGRÁFICO E DO TEXTO, turma,
disciplina e nome da escola e da professora. Faça um cabeçalho com essas informações
na redação.
 Conforme orçamento prévio o custo desses materiais será de R$5,00 em média para
cada trio. Conto com a colaboração de todos vocês. Porém, caso alguém tenha
dificuldade, favor me procurar com antecedência para juntos pensarmos numa
alternativa.
7 – SUGESTÃO DE SITES:
A- http://blogueirasnegras.org/
B- http://www.geledes.org.br/
C- http://ahbrancodaumtempo.tumblr.com/
8 – SUGESTÃO DE FILME:
Alguém Falou em Racismo? (2002) - Daniel Caetano - 23 minutos – Documentário/Drama.
9 – FIQUE ATENTO AO CRONOGRAMA DE AVALIAÇÕES EM SUA TURMA:
MANHÃ:
AVALIAÇÕES VALOR 3M1 3M2 3M1
EMI
3M2
EMI
Produção de atividades e atitudinal 10 pt
Semanal Semanal Semanal Semanal
Prova objetiva e discursiva
Vistoria do caderno – roteiro de
estudo
10 pt
30/4 29/4 29/4 29/4
Cineclube e apresentação do roteiro Atitudin. 14/4 14/4 14/4 14/4
Trabalho em equipe (foto e texto) 10 pt 29/4 29/4 29/4 29/4
TARDE:
AVALIAÇÕES VALOR 3V1 3V2 3V1
EMI
Produção de atividades e atitudinal 10 pt Semanal Semanal Semanal
Prova objetiva e discursiva
Vistoria do caderno – roteiro de
estudo
10 pt 29/3 28/3 28/3
Cineclube e apresentação do roteiro Atitudinal 14/4 14/4 14/4
Trabalho em equipe (foto e texto) 10 pt 29/4 29/4 29/4
*Fique atento às possíveis mudanças do horário escolar. As datas previstas estão sujeitas
às mudanças.