O projeto "Todo Dia é Dia de Ler" promoveu a leitura e apreciação de poesias, jograis e músicas regionais entre alunos da 3a a 9a série. Os alunos e professores se envolveram positivamente no projeto. No encerramento, as crianças apresentaram poesias, jograis e danças regionais para celebrar os benefícios do projeto para a leitura, escuta e expressão.

1. RELATÓRIO FINAL RELATIVO AO PROJETO “TODO DIA É DIA DE LER” E
DO PROJETO TALENTO NATURAL1
A partir dos pressupostos teóricos de Vygotsky quando defende que o
processo de interação social é o meio privilegiado de aprendizagem via cultura
e que a formação das funções psicológicas superiores, dentre elas, a
memorização não nascem naturalmente com as pessoas, pelo contrário, são
construídas ao longo da vida, apostamos no trabalho com poesias, jograis
infanto-juvenis com alunos do 3º ao 5º ano e com alunos de 6º ao 9º ano,
danças regionais e músicas com letras que promovem a leitura crítica,
sobretudo.
Deu muito certo. Os professores se envolveram e os alunos também.
Ler, ouvir e declamar jograis e poesias promove a capacidade da escuta, da
leitura, da articulação das palavras e também da leitura de mundo, claro!
O projeto foi finalizado graciosamente no dia 04/12/2017 com a
participação dos alunos de 3º ao 5º ano, seus respectivos professores, outros
professores, equipe gestora e alguns pais de alunos no período matutino e no
período verspetino com alunos do 6º ao 9º ano, apresentação de músicas
populares e danças regionais.
O ponto alto observado se deu quanto ao compromisso das crianças,
adolescentes e de seus professores todos ao longo do projeto. Para o próximo
ano, pretendemos retomá-lo acentuando o envolvimento de todos os alunos no
sentido de falar mais alto, presença de palco e burilar a proposta no sentido do
incentivo à leitura, de uma forma ou de outra.
No período da manhã, iniciamos o evento com uma fala da vice-diretora
da escola dando as boas vindas e falando sobre a importância da leitura na
vida das pessoas e da importância do momento. Em seguida o orientador
coordenou a atividade que teve as apresentações:
Professora Lucineide Batista Machado – turma do 3º “B”: Jogral: “Menina
bonita do laço de fita” de Ana Maria Machado. Poesias dramatizadas: “O leão”,
de Vinícius de Moraes, “A bailarina”, de Cecília Meireles e “As borboletas”, de
Vinícius de Moraes.
1 Texto elaborado pelo Orientador Educacional Locimar Massalai

2. Professor Joel Assis de Oliveira – 3ª “A”: “Classificados poéticos”, de
Roseana Murray – poema com jogral e montagem de cenário.
Professor João Lacerda – 4º “A” : Poemas de Leo Cunha: “O mendigo e a
lua”, “Novidade” e “Os gatos”.
Professora Edinilda Simão – 4º “B” – Poesias dramatizadas: “No cabide da
vovó”, de Santuza Abras e jogral com o poema “Leão”, de Vinícius de Moraes.
Professor Renato Soares de Oliveira – 5ª “A” – Poema “Cantiga do vento”,
de Elias José e a “Caixa Mágica de Surpresa”, do mesmo autor.
Professora Raquel Nobre S. – 5º “B” – com o jogral “Direito das crianças”, de
Ruth Rocha, “Meninos soltando papagaio”, “Lá vem as férias”, “Menino que
trabalha”, “Crianças lindas e “Vou ou não vou”, também da mesma autora.
6º AO 9º ANO – APRESENTAÇÃO DAS CINCO REGIÕES E MÚSICAS
Danças: carimbó, sertanejo universitário, hip hop, forró e vanerão.
Musical: “Igualzinho a você”, do Amado Batista, “Ainda ontem”, do Eduardo
Costa, “Tocando em frente”, Almir Sater, “Impressionando os anjos”, Gustavo
Miotto, “Página de amigo”, Chitãozinho e Xororó, “Eu era”, Marcos e Belutti,
“Era uma vez”, Kell Smith, “Era um garoto que como eu, amava os Beatles e os
Rolling Stones”, Engenheiros do Havaí.