SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 2
1
Modelo para Relato de Experiência
O Relato de experiência deverá ter todos os itens abaixo, ter entre 8 a 12 páginas,
ser redigido em Word (ou similar), posteriormente ser transformado em pdf.
Título (colocar um título que resuma o trabalho):
Autores (colocar os nomes das pessoas que compõe a equipe escolar por área ou
etapa)
Resumo (até 10 linhas com introdução, metodologia a ser usada, breve resultado e
conclusão)
Introdução (1 página com apresentação da escola, do problema a ser resolvido,
das pessoas envolvidas, do contexto local, etc.)
Todo o texto deve seguir as normas da ABNT:
-margem superior = 3 cm; inferior = 2 cm; direita = 2cm; esquerda = 3 cm.
-espaçamento entre linhas = 1,5.
-tamanho de fonte = 12
-tipo de fonte = Arial ou Times.
Metodologia (1 a 3 páginas com sujeitos – área, etapa; recursos utilizados;
justificativa da escolha; organização da(s) atividade(s), como medir resultados,
quais pontos de observação, facilidades e dificuldades na realização)
A escola só pode participar com um único relato, mas pode relatar varias ações
realizadas, por exemplo: Gestão da aprendizagem- vinculo do aluno com a escola;
gestão das pessoas/profissionais; gestão da participação da comunidade e outros.
2
Resultados e Discussão (1 a 3 páginas com descrição da aplicação e os
resultados alcançados, discussão sobre os resultados, avaliação da aplicação, se
houve mudança de estratégia ou de recurso)
Anexar fotos, documentos e links de vídeos que comprovem o uso das soluções.
Todos os anexos devem estar publicados. No texto devem somente ser citados os
links, para o jurado acessar e olhar as fotos e vídeos. (Facebook, Instagran, You
Tube.)
Conclusão (1 página com conclusões da experiência: o que deu certo, o que não
deu, por quê? Como poderia ser da próxima vez? O que teve de aprendizado com
essa experiência?
Referências (se usou alguma bibliografia ou algum recurso digital referenciar aqui)

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Apostila de educação ambiental
Apostila  de  educação ambiental Apostila  de  educação ambiental
Apostila de educação ambiental danieladod
 
Madeira: uso sutentável na construção civil
Madeira: uso sutentável na construção civilMadeira: uso sutentável na construção civil
Madeira: uso sutentável na construção civilUrialisson Queiroz
 
AULA 3 - DAMATTA, Roberto. A Antropologia no quadro das ciências in Relativiz...
AULA 3 - DAMATTA, Roberto. A Antropologia no quadro das ciências in Relativiz...AULA 3 - DAMATTA, Roberto. A Antropologia no quadro das ciências in Relativiz...
AULA 3 - DAMATTA, Roberto. A Antropologia no quadro das ciências in Relativiz...Renata Colbeich
 
Química em fluxo x batelada
Química em fluxo x bateladaQuímica em fluxo x batelada
Química em fluxo x bateladaPatricia Baraldi
 
Criacionismo x Evolução de Lamarck
Criacionismo x Evolução de LamarckCriacionismo x Evolução de Lamarck
Criacionismo x Evolução de Lamarcknaiararohling
 
Resistencia dos-materiais-para-entender-
Resistencia dos-materiais-para-entender-Resistencia dos-materiais-para-entender-
Resistencia dos-materiais-para-entender-Ma Dos Anjos Pacheco
 
4 estrutura do trabalho acadêmico tcc
4 estrutura do trabalho acadêmico   tcc4 estrutura do trabalho acadêmico   tcc
4 estrutura do trabalho acadêmico tccdiemili
 
Modelo de relatório experimental.pdf fim
Modelo de relatório experimental.pdf fimModelo de relatório experimental.pdf fim
Modelo de relatório experimental.pdf fimrenataiatsunik
 
FUNDAMENTOS_de_FILOSOFIA_Cotrim.pdf
FUNDAMENTOS_de_FILOSOFIA_Cotrim.pdfFUNDAMENTOS_de_FILOSOFIA_Cotrim.pdf
FUNDAMENTOS_de_FILOSOFIA_Cotrim.pdfRenan644798
 
Um olhar ao problema e justificativa no trabalho de conclusão de curso
Um olhar ao problema e justificativa no trabalho de conclusão de cursoUm olhar ao problema e justificativa no trabalho de conclusão de curso
Um olhar ao problema e justificativa no trabalho de conclusão de cursoNelson dos Santos Joel Bape Bape
 

Mais procurados (20)

Apostila de educação ambiental
Apostila  de  educação ambiental Apostila  de  educação ambiental
Apostila de educação ambiental
 
Efeito estufa
Efeito estufaEfeito estufa
Efeito estufa
 
Tratamento dos esgotos
Tratamento dos esgotosTratamento dos esgotos
Tratamento dos esgotos
 
Madeira: uso sutentável na construção civil
Madeira: uso sutentável na construção civilMadeira: uso sutentável na construção civil
Madeira: uso sutentável na construção civil
 
Meio ambiente
Meio ambienteMeio ambiente
Meio ambiente
 
AULA 3 - DAMATTA, Roberto. A Antropologia no quadro das ciências in Relativiz...
AULA 3 - DAMATTA, Roberto. A Antropologia no quadro das ciências in Relativiz...AULA 3 - DAMATTA, Roberto. A Antropologia no quadro das ciências in Relativiz...
AULA 3 - DAMATTA, Roberto. A Antropologia no quadro das ciências in Relativiz...
 
Química em fluxo x batelada
Química em fluxo x bateladaQuímica em fluxo x batelada
Química em fluxo x batelada
 
Fichamento
FichamentoFichamento
Fichamento
 
Ciência, Tecnologia e Sociedade - CTS
Ciência, Tecnologia e Sociedade - CTSCiência, Tecnologia e Sociedade - CTS
Ciência, Tecnologia e Sociedade - CTS
 
Pegada ecológica
Pegada ecológicaPegada ecológica
Pegada ecológica
 
Criacionismo x Evolução de Lamarck
Criacionismo x Evolução de LamarckCriacionismo x Evolução de Lamarck
Criacionismo x Evolução de Lamarck
 
Modelo pre projeto- tcc-
Modelo pre projeto- tcc-Modelo pre projeto- tcc-
Modelo pre projeto- tcc-
 
Trabalho lajes
Trabalho lajesTrabalho lajes
Trabalho lajes
 
Resistencia dos-materiais-para-entender-
Resistencia dos-materiais-para-entender-Resistencia dos-materiais-para-entender-
Resistencia dos-materiais-para-entender-
 
4 estrutura do trabalho acadêmico tcc
4 estrutura do trabalho acadêmico   tcc4 estrutura do trabalho acadêmico   tcc
4 estrutura do trabalho acadêmico tcc
 
Saúde ambiental
Saúde ambientalSaúde ambiental
Saúde ambiental
 
Modelo de relatório experimental.pdf fim
Modelo de relatório experimental.pdf fimModelo de relatório experimental.pdf fim
Modelo de relatório experimental.pdf fim
 
FUNDAMENTOS_de_FILOSOFIA_Cotrim.pdf
FUNDAMENTOS_de_FILOSOFIA_Cotrim.pdfFUNDAMENTOS_de_FILOSOFIA_Cotrim.pdf
FUNDAMENTOS_de_FILOSOFIA_Cotrim.pdf
 
Um olhar ao problema e justificativa no trabalho de conclusão de curso
Um olhar ao problema e justificativa no trabalho de conclusão de cursoUm olhar ao problema e justificativa no trabalho de conclusão de curso
Um olhar ao problema e justificativa no trabalho de conclusão de curso
 
Queimadas: causas, danos e prevenção
Queimadas: causas, danos e prevençãoQueimadas: causas, danos e prevenção
Queimadas: causas, danos e prevenção
 

Semelhante a Modelo Relato Experiência Escolar

Trabalho final 2021-1.docx
Trabalho final 2021-1.docxTrabalho final 2021-1.docx
Trabalho final 2021-1.docxgilaraujo12
 
Atps 2014 1_cco_3_tecnologias_gestao
Atps 2014 1_cco_3_tecnologias_gestaoAtps 2014 1_cco_3_tecnologias_gestao
Atps 2014 1_cco_3_tecnologias_gestaoWellington Guimaraes
 
Atps 3 série
Atps 3 sérieAtps 3 série
Atps 3 sérieRonanMs23
 
Atps 1 sistema_de_gestao_ambiental_e_certificação
Atps 1 sistema_de_gestao_ambiental_e_certificaçãoAtps 1 sistema_de_gestao_ambiental_e_certificação
Atps 1 sistema_de_gestao_ambiental_e_certificaçãoRonanMs23
 
Atps a2 2015_2_adm6_adm_recursos_humanos
Atps a2 2015_2_adm6_adm_recursos_humanosAtps a2 2015_2_adm6_adm_recursos_humanos
Atps a2 2015_2_adm6_adm_recursos_humanosPequenaGily
 
Produção de relatório técnico
Produção de relatório técnicoProdução de relatório técnico
Produção de relatório técnicoUergs
 
Como elaborar um_projeto
Como elaborar um_projetoComo elaborar um_projeto
Como elaborar um_projetoMariza Antunes
 
Etapas a serem concluídas projetos iii 2013
Etapas a serem concluídas projetos iii   2013Etapas a serem concluídas projetos iii   2013
Etapas a serem concluídas projetos iii 2013Antonio Lobosco
 
2013 1 administracao_1_comportamento organizacional
2013 1 administracao_1_comportamento organizacional2013 1 administracao_1_comportamento organizacional
2013 1 administracao_1_comportamento organizacionalWeslen Luen
 
CAPÍTULO 12 - Handbook of Usability Testing” de Rubin e Chsinell
CAPÍTULO 12 - Handbook of Usability Testing” de Rubin e ChsinellCAPÍTULO 12 - Handbook of Usability Testing” de Rubin e Chsinell
CAPÍTULO 12 - Handbook of Usability Testing” de Rubin e ChsinellFernanda Sarmento
 
Interaction through the Internet: uma experiência de aprendizagem de língua i...
Interaction through the Internet: uma experiência de aprendizagem de língua i...Interaction through the Internet: uma experiência de aprendizagem de língua i...
Interaction through the Internet: uma experiência de aprendizagem de língua i...Helen de Oliveira Faria
 
Atps direito empresarial_e_tributario
Atps  direito empresarial_e_tributarioAtps  direito empresarial_e_tributario
Atps direito empresarial_e_tributarioCaio Henrique
 

Semelhante a Modelo Relato Experiência Escolar (20)

Atps instrumentos tecnicas_atuacao_profissional
Atps instrumentos tecnicas_atuacao_profissionalAtps instrumentos tecnicas_atuacao_profissional
Atps instrumentos tecnicas_atuacao_profissional
 
Trabalho final 2021-1.docx
Trabalho final 2021-1.docxTrabalho final 2021-1.docx
Trabalho final 2021-1.docx
 
Atps 2014 1_cco_3_tecnologias_gestao
Atps 2014 1_cco_3_tecnologias_gestaoAtps 2014 1_cco_3_tecnologias_gestao
Atps 2014 1_cco_3_tecnologias_gestao
 
Bando de prática: Projeto Xadrez
Bando de prática: Projeto Xadrez Bando de prática: Projeto Xadrez
Bando de prática: Projeto Xadrez
 
Cidadania na Escola
Cidadania na Escola Cidadania na Escola
Cidadania na Escola
 
Projeto afonso pena
Projeto afonso penaProjeto afonso pena
Projeto afonso pena
 
Atps 3 série
Atps 3 sérieAtps 3 série
Atps 3 série
 
Atps 1 sistema_de_gestao_ambiental_e_certificação
Atps 1 sistema_de_gestao_ambiental_e_certificaçãoAtps 1 sistema_de_gestao_ambiental_e_certificação
Atps 1 sistema_de_gestao_ambiental_e_certificação
 
Paz na escola
Paz na escolaPaz na escola
Paz na escola
 
Bibliotecas Irmãs Pitagoras
Bibliotecas Irmãs PitagorasBibliotecas Irmãs Pitagoras
Bibliotecas Irmãs Pitagoras
 
Atps a2 2015_2_adm6_adm_recursos_humanos
Atps a2 2015_2_adm6_adm_recursos_humanosAtps a2 2015_2_adm6_adm_recursos_humanos
Atps a2 2015_2_adm6_adm_recursos_humanos
 
Produção de relatório técnico
Produção de relatório técnicoProdução de relatório técnico
Produção de relatório técnico
 
Como elaborar um_projeto
Como elaborar um_projetoComo elaborar um_projeto
Como elaborar um_projeto
 
Etapas a serem concluídas projetos iii 2013
Etapas a serem concluídas projetos iii   2013Etapas a serem concluídas projetos iii   2013
Etapas a serem concluídas projetos iii 2013
 
2013 1 administracao_1_comportamento organizacional
2013 1 administracao_1_comportamento organizacional2013 1 administracao_1_comportamento organizacional
2013 1 administracao_1_comportamento organizacional
 
CAPÍTULO 12 - Handbook of Usability Testing” de Rubin e Chsinell
CAPÍTULO 12 - Handbook of Usability Testing” de Rubin e ChsinellCAPÍTULO 12 - Handbook of Usability Testing” de Rubin e Chsinell
CAPÍTULO 12 - Handbook of Usability Testing” de Rubin e Chsinell
 
Estudar vale a pena
Estudar vale a penaEstudar vale a pena
Estudar vale a pena
 
Modelo 21
Modelo 21Modelo 21
Modelo 21
 
Interaction through the Internet: uma experiência de aprendizagem de língua i...
Interaction through the Internet: uma experiência de aprendizagem de língua i...Interaction through the Internet: uma experiência de aprendizagem de língua i...
Interaction through the Internet: uma experiência de aprendizagem de língua i...
 
Atps direito empresarial_e_tributario
Atps  direito empresarial_e_tributarioAtps  direito empresarial_e_tributario
Atps direito empresarial_e_tributario
 

Mais de LOCIMAR MASSALAI

Projeto Vim te buscar para ficar - Busca ativa em tempos de pandemia
Projeto Vim te buscar para ficar - Busca ativa em tempos de pandemiaProjeto Vim te buscar para ficar - Busca ativa em tempos de pandemia
Projeto Vim te buscar para ficar - Busca ativa em tempos de pandemiaLOCIMAR MASSALAI
 
Plano de Retorno às aulas presenciais
Plano de Retorno às aulas presenciais Plano de Retorno às aulas presenciais
Plano de Retorno às aulas presenciais LOCIMAR MASSALAI
 
implementação da BNCC: compromisso com a excelência e a equidade nas aprendiz...
implementação da BNCC: compromisso com a excelência e a equidade nas aprendiz...implementação da BNCC: compromisso com a excelência e a equidade nas aprendiz...
implementação da BNCC: compromisso com a excelência e a equidade nas aprendiz...LOCIMAR MASSALAI
 
BNCC da Educação Básica
BNCC da Educação Básica BNCC da Educação Básica
BNCC da Educação Básica LOCIMAR MASSALAI
 
Caderno de Orientações Pedagógicas - Educação Infantil -RO
Caderno de Orientações Pedagógicas - Educação Infantil -ROCaderno de Orientações Pedagógicas - Educação Infantil -RO
Caderno de Orientações Pedagógicas - Educação Infantil -ROLOCIMAR MASSALAI
 
Guia orientador do PP - CRE - Ji-Paraná
Guia orientador do PP - CRE - Ji-ParanáGuia orientador do PP - CRE - Ji-Paraná
Guia orientador do PP - CRE - Ji-ParanáLOCIMAR MASSALAI
 
Sequencia Didática - Um mergulho na história da moda
Sequencia Didática - Um mergulho na história da moda Sequencia Didática - Um mergulho na história da moda
Sequencia Didática - Um mergulho na história da moda LOCIMAR MASSALAI
 
Regimento Interno da E.E.E.F. Sílvio Micheluzzi
Regimento Interno da E.E.E.F. Sílvio Micheluzzi Regimento Interno da E.E.E.F. Sílvio Micheluzzi
Regimento Interno da E.E.E.F. Sílvio Micheluzzi LOCIMAR MASSALAI
 
O Protagonismo de alunos de 6º ao 9º ano da Escola Estadual de Ensino Fundame...
O Protagonismo de alunos de 6º ao 9º ano da Escola Estadual de Ensino Fundame...O Protagonismo de alunos de 6º ao 9º ano da Escola Estadual de Ensino Fundame...
O Protagonismo de alunos de 6º ao 9º ano da Escola Estadual de Ensino Fundame...LOCIMAR MASSALAI
 
Projeto Pedagógico Escolar
Projeto Pedagógico EscolarProjeto Pedagógico Escolar
Projeto Pedagógico EscolarLOCIMAR MASSALAI
 
Plano de Ensino 1º ano - Anos Iniciais
Plano de Ensino 1º ano - Anos Iniciais Plano de Ensino 1º ano - Anos Iniciais
Plano de Ensino 1º ano - Anos Iniciais LOCIMAR MASSALAI
 
Plano Anual de Ação Secretaria Escolar
Plano Anual de Ação Secretaria Escolar Plano Anual de Ação Secretaria Escolar
Plano Anual de Ação Secretaria Escolar LOCIMAR MASSALAI
 
Plano Anual de Ação do Labin
Plano Anual de Ação do LabinPlano Anual de Ação do Labin
Plano Anual de Ação do LabinLOCIMAR MASSALAI
 
Plano de Ensino de Ciências
Plano de Ensino de Ciências Plano de Ensino de Ciências
Plano de Ensino de Ciências LOCIMAR MASSALAI
 
Plano Anual de Ação da Direção Escolar
Plano Anual de Ação da Direção Escolar Plano Anual de Ação da Direção Escolar
Plano Anual de Ação da Direção Escolar LOCIMAR MASSALAI
 
Plano Anual de Ação da Biblioteca Escolar
Plano Anual de Ação da Biblioteca Escolar Plano Anual de Ação da Biblioteca Escolar
Plano Anual de Ação da Biblioteca Escolar LOCIMAR MASSALAI
 

Mais de LOCIMAR MASSALAI (20)

Retrospectiva 2020/2021
Retrospectiva 2020/2021Retrospectiva 2020/2021
Retrospectiva 2020/2021
 
Projeto Vim te buscar para ficar - Busca ativa em tempos de pandemia
Projeto Vim te buscar para ficar - Busca ativa em tempos de pandemiaProjeto Vim te buscar para ficar - Busca ativa em tempos de pandemia
Projeto Vim te buscar para ficar - Busca ativa em tempos de pandemia
 
Plano de Retorno às aulas presenciais
Plano de Retorno às aulas presenciais Plano de Retorno às aulas presenciais
Plano de Retorno às aulas presenciais
 
implementação da BNCC: compromisso com a excelência e a equidade nas aprendiz...
implementação da BNCC: compromisso com a excelência e a equidade nas aprendiz...implementação da BNCC: compromisso com a excelência e a equidade nas aprendiz...
implementação da BNCC: compromisso com a excelência e a equidade nas aprendiz...
 
O papel do gestor
O papel do gestor O papel do gestor
O papel do gestor
 
BNCC da Educação Básica
BNCC da Educação Básica BNCC da Educação Básica
BNCC da Educação Básica
 
Caderno de Orientações Pedagógicas - Educação Infantil -RO
Caderno de Orientações Pedagógicas - Educação Infantil -ROCaderno de Orientações Pedagógicas - Educação Infantil -RO
Caderno de Orientações Pedagógicas - Educação Infantil -RO
 
Guia orientador do PP - CRE - Ji-Paraná
Guia orientador do PP - CRE - Ji-ParanáGuia orientador do PP - CRE - Ji-Paraná
Guia orientador do PP - CRE - Ji-Paraná
 
Sequencia Didática - Um mergulho na história da moda
Sequencia Didática - Um mergulho na história da moda Sequencia Didática - Um mergulho na história da moda
Sequencia Didática - Um mergulho na história da moda
 
Regimento Interno da E.E.E.F. Sílvio Micheluzzi
Regimento Interno da E.E.E.F. Sílvio Micheluzzi Regimento Interno da E.E.E.F. Sílvio Micheluzzi
Regimento Interno da E.E.E.F. Sílvio Micheluzzi
 
O Protagonismo de alunos de 6º ao 9º ano da Escola Estadual de Ensino Fundame...
O Protagonismo de alunos de 6º ao 9º ano da Escola Estadual de Ensino Fundame...O Protagonismo de alunos de 6º ao 9º ano da Escola Estadual de Ensino Fundame...
O Protagonismo de alunos de 6º ao 9º ano da Escola Estadual de Ensino Fundame...
 
Projeto Pedagógico Escolar
Projeto Pedagógico EscolarProjeto Pedagógico Escolar
Projeto Pedagógico Escolar
 
Plano de Ensino 1º ano - Anos Iniciais
Plano de Ensino 1º ano - Anos Iniciais Plano de Ensino 1º ano - Anos Iniciais
Plano de Ensino 1º ano - Anos Iniciais
 
Plano de Ensino de LP
Plano de Ensino de LPPlano de Ensino de LP
Plano de Ensino de LP
 
Plano Anual de Ação Secretaria Escolar
Plano Anual de Ação Secretaria Escolar Plano Anual de Ação Secretaria Escolar
Plano Anual de Ação Secretaria Escolar
 
Plano de Ensino 4º ano
Plano de Ensino 4º ano Plano de Ensino 4º ano
Plano de Ensino 4º ano
 
Plano Anual de Ação do Labin
Plano Anual de Ação do LabinPlano Anual de Ação do Labin
Plano Anual de Ação do Labin
 
Plano de Ensino de Ciências
Plano de Ensino de Ciências Plano de Ensino de Ciências
Plano de Ensino de Ciências
 
Plano Anual de Ação da Direção Escolar
Plano Anual de Ação da Direção Escolar Plano Anual de Ação da Direção Escolar
Plano Anual de Ação da Direção Escolar
 
Plano Anual de Ação da Biblioteca Escolar
Plano Anual de Ação da Biblioteca Escolar Plano Anual de Ação da Biblioteca Escolar
Plano Anual de Ação da Biblioteca Escolar
 

Último

interfaces entre psicologia e neurologia.pdf
interfaces entre psicologia e neurologia.pdfinterfaces entre psicologia e neurologia.pdf
interfaces entre psicologia e neurologia.pdfIvoneSantos45
 
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptxAD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptxkarinedarozabatista
 
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBCRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBAline Santana
 
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...licinioBorges
 
Slide língua portuguesa português 8 ano.pptx
Slide língua portuguesa português 8 ano.pptxSlide língua portuguesa português 8 ano.pptx
Slide língua portuguesa português 8 ano.pptxssuserf54fa01
 
Literatura Brasileira - escolas literárias.ppt
Literatura Brasileira - escolas literárias.pptLiteratura Brasileira - escolas literárias.ppt
Literatura Brasileira - escolas literárias.pptMaiteFerreira4
 
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptx
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptxAULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptx
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptxLaurindo6
 
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdfPROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdfMarianaMoraesMathias
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...azulassessoria9
 
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdfNoções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdflucassilva721057
 
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxPedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxleandropereira983288
 
Transformações isométricas.pptx Geometria
Transformações isométricas.pptx GeometriaTransformações isométricas.pptx Geometria
Transformações isométricas.pptx Geometriajucelio7
 
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.silves15
 
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEMCOMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEMVanessaCavalcante37
 
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptxSlides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...azulassessoria9
 
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelDicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelGilber Rubim Rangel
 
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãConstrução (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãIlda Bicacro
 
VARIEDADES LINGUÍSTICAS - 1. pptx
VARIEDADES        LINGUÍSTICAS - 1. pptxVARIEDADES        LINGUÍSTICAS - 1. pptx
VARIEDADES LINGUÍSTICAS - 1. pptxMarlene Cunhada
 

Último (20)

interfaces entre psicologia e neurologia.pdf
interfaces entre psicologia e neurologia.pdfinterfaces entre psicologia e neurologia.pdf
interfaces entre psicologia e neurologia.pdf
 
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptxAD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
 
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBCRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
 
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
 
Slide língua portuguesa português 8 ano.pptx
Slide língua portuguesa português 8 ano.pptxSlide língua portuguesa português 8 ano.pptx
Slide língua portuguesa português 8 ano.pptx
 
Literatura Brasileira - escolas literárias.ppt
Literatura Brasileira - escolas literárias.pptLiteratura Brasileira - escolas literárias.ppt
Literatura Brasileira - escolas literárias.ppt
 
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptx
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptxAULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptx
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptx
 
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdfPROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdfNoções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
 
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxPedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
 
Transformações isométricas.pptx Geometria
Transformações isométricas.pptx GeometriaTransformações isométricas.pptx Geometria
Transformações isométricas.pptx Geometria
 
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
 
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULACINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
 
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEMCOMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
 
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptxSlides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelDicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
 
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãConstrução (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
 
VARIEDADES LINGUÍSTICAS - 1. pptx
VARIEDADES        LINGUÍSTICAS - 1. pptxVARIEDADES        LINGUÍSTICAS - 1. pptx
VARIEDADES LINGUÍSTICAS - 1. pptx
 

Modelo Relato Experiência Escolar

  • 1. 1 Modelo para Relato de Experiência O Relato de experiência deverá ter todos os itens abaixo, ter entre 8 a 12 páginas, ser redigido em Word (ou similar), posteriormente ser transformado em pdf. Título (colocar um título que resuma o trabalho): Autores (colocar os nomes das pessoas que compõe a equipe escolar por área ou etapa) Resumo (até 10 linhas com introdução, metodologia a ser usada, breve resultado e conclusão) Introdução (1 página com apresentação da escola, do problema a ser resolvido, das pessoas envolvidas, do contexto local, etc.) Todo o texto deve seguir as normas da ABNT: -margem superior = 3 cm; inferior = 2 cm; direita = 2cm; esquerda = 3 cm. -espaçamento entre linhas = 1,5. -tamanho de fonte = 12 -tipo de fonte = Arial ou Times. Metodologia (1 a 3 páginas com sujeitos – área, etapa; recursos utilizados; justificativa da escolha; organização da(s) atividade(s), como medir resultados, quais pontos de observação, facilidades e dificuldades na realização) A escola só pode participar com um único relato, mas pode relatar varias ações realizadas, por exemplo: Gestão da aprendizagem- vinculo do aluno com a escola; gestão das pessoas/profissionais; gestão da participação da comunidade e outros.
  • 2. 2 Resultados e Discussão (1 a 3 páginas com descrição da aplicação e os resultados alcançados, discussão sobre os resultados, avaliação da aplicação, se houve mudança de estratégia ou de recurso) Anexar fotos, documentos e links de vídeos que comprovem o uso das soluções. Todos os anexos devem estar publicados. No texto devem somente ser citados os links, para o jurado acessar e olhar as fotos e vídeos. (Facebook, Instagran, You Tube.) Conclusão (1 página com conclusões da experiência: o que deu certo, o que não deu, por quê? Como poderia ser da próxima vez? O que teve de aprendizado com essa experiência? Referências (se usou alguma bibliografia ou algum recurso digital referenciar aqui)