O relatório resume as atividades de educação patrimonial realizadas pelo município de Lima Duarte entre janeiro e dezembro de 2011, incluindo a elaboração do projeto, reuniões com parceiros, divulgação em jornais locais e palestras nas comunidades. O objetivo foi conscientizar a população sobre a importância da preservação do patrimônio cultural municipal.
Material para apresentação de conteúdo básico da Linguagem Formal e Informal, usando a leitura de textos, como por exemplo a música Chopis Centis dos Mamonas Assassinas, que se enquadra perfeitamente na leitura de variações linguísticas da língua informal.
Maria encarnação beltrão sposito capitalismo e urbanização (pdf) (rev)naoutu
Este documento discute as origens das cidades pré-capitalistas. Primeiro, explica que as primeiras condições para o surgimento das cidades foram lançadas durante o Paleolítico, mas que foi no Neolítico que surgiram as aldeias com a fixação dos humanos através da agricultura e criação de animais. Contudo, as aldeias ainda não eram consideradas cidades devido à falta de divisão social do trabalho. Somente quando houve produção de excedentes alimentares e divisão do trabalho entre atividades primárias e secundárias é que
O documento discute o conceito de opressão e como ela se manifesta em diferentes contextos, como no design de produtos e interfaces. A opressão ocorre de forma estrutural e sistemática, marginalizando certos grupos, e pode ser incorporada em símbolos e normas da sociedade. É necessário reconhecer como as opressões se intersectam e se reproduzem mutuamente para que possam ser efetivamente superadas.
Apresentação do artigo DINÂMICAS DE IDENTIDADE E EXCLUSÃO: A INTOLERÂNCIA SIMBÓLICA EM REDES SOCIAIS DIGITAIS. IX SIMPÓSIO NACIONAL ABCiber. Eixo temático 10 - Identidade/Subjetividade.
Geografia Urbana (Urbanização) Aula Completa - 2 Processos e Problemas Urbano...Eddieuepg
Aula produzida para o Ensino Remoto do IFC Araquari e disponibilizada gratuitamente aqui no youtube. Curta e compartilhe
Links:
SLIDES:
#Urbanização x #crescimentourbano
#Fragmentado e articulado, #Territorialização
#Periferização
#Gentrificação
#Segregaçãoespacial e #autosegregação.
#Aglomerados #subnormais e características
#Violência Urbana e causas
#verticalização
#Macrocefalia Urbana
#Especulação Imobiliária e defict habitacional
#ViolênciaUrbana
Multiletramentos: conceitos e concepções, enfoques social, histórico e culturalDenise Oliveira
Este documento discute a pedagogia dos multiletramentos no contexto brasileiro, abordando conceitos-chave, desafios e possibilidades. A pandemia revelou desigualdades educacionais e no uso de tecnologias, mas estas também podem agregar valor quando bem integradas. Embora os estudos sobre multiletramentos tenham crescido no Brasil, sua aplicação nas escolas ainda é lenta, apesar de ecoar na Base Nacional Comum Curricular.
Aula sobre identidade, imagem e reputação organizacional. Módulo de Comportamento do Consumidor e Pesquisa de Mercado. MBA em Marketing, Publicidade e Propaganda, Uninorte Laureate.
I) O conceito de região não é exclusivo da Geografia, mas também está relacionado a discussões políticas, organização cultural e representações de autonomia e soberania;
II) Gomes (1995) distinguiu três domínios onde o conceito de região está presente: no senso comum, como unidade administrativa e nas ciências;
III) A Geografia privilegia a discussão do conceito de região, sendo este um de seus conceitos-chave.
Material para apresentação de conteúdo básico da Linguagem Formal e Informal, usando a leitura de textos, como por exemplo a música Chopis Centis dos Mamonas Assassinas, que se enquadra perfeitamente na leitura de variações linguísticas da língua informal.
Maria encarnação beltrão sposito capitalismo e urbanização (pdf) (rev)naoutu
Este documento discute as origens das cidades pré-capitalistas. Primeiro, explica que as primeiras condições para o surgimento das cidades foram lançadas durante o Paleolítico, mas que foi no Neolítico que surgiram as aldeias com a fixação dos humanos através da agricultura e criação de animais. Contudo, as aldeias ainda não eram consideradas cidades devido à falta de divisão social do trabalho. Somente quando houve produção de excedentes alimentares e divisão do trabalho entre atividades primárias e secundárias é que
O documento discute o conceito de opressão e como ela se manifesta em diferentes contextos, como no design de produtos e interfaces. A opressão ocorre de forma estrutural e sistemática, marginalizando certos grupos, e pode ser incorporada em símbolos e normas da sociedade. É necessário reconhecer como as opressões se intersectam e se reproduzem mutuamente para que possam ser efetivamente superadas.
Apresentação do artigo DINÂMICAS DE IDENTIDADE E EXCLUSÃO: A INTOLERÂNCIA SIMBÓLICA EM REDES SOCIAIS DIGITAIS. IX SIMPÓSIO NACIONAL ABCiber. Eixo temático 10 - Identidade/Subjetividade.
Geografia Urbana (Urbanização) Aula Completa - 2 Processos e Problemas Urbano...Eddieuepg
Aula produzida para o Ensino Remoto do IFC Araquari e disponibilizada gratuitamente aqui no youtube. Curta e compartilhe
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SLIDES:
#Urbanização x #crescimentourbano
#Fragmentado e articulado, #Territorialização
#Periferização
#Gentrificação
#Segregaçãoespacial e #autosegregação.
#Aglomerados #subnormais e características
#Violência Urbana e causas
#verticalização
#Macrocefalia Urbana
#Especulação Imobiliária e defict habitacional
#ViolênciaUrbana
Multiletramentos: conceitos e concepções, enfoques social, histórico e culturalDenise Oliveira
Este documento discute a pedagogia dos multiletramentos no contexto brasileiro, abordando conceitos-chave, desafios e possibilidades. A pandemia revelou desigualdades educacionais e no uso de tecnologias, mas estas também podem agregar valor quando bem integradas. Embora os estudos sobre multiletramentos tenham crescido no Brasil, sua aplicação nas escolas ainda é lenta, apesar de ecoar na Base Nacional Comum Curricular.
Aula sobre identidade, imagem e reputação organizacional. Módulo de Comportamento do Consumidor e Pesquisa de Mercado. MBA em Marketing, Publicidade e Propaganda, Uninorte Laureate.
I) O conceito de região não é exclusivo da Geografia, mas também está relacionado a discussões políticas, organização cultural e representações de autonomia e soberania;
II) Gomes (1995) distinguiu três domínios onde o conceito de região está presente: no senso comum, como unidade administrativa e nas ciências;
III) A Geografia privilegia a discussão do conceito de região, sendo este um de seus conceitos-chave.
Aula da disciplina de Território e Sociedade, Universidade Federal do ABC (UFABC), São Bernardo do Campo, março de 2020.
Gravação de aula disponível em: https://youtu.be/T-ZMro0pOW0
O documento discute os conceitos de signo, significante e significado na comunicação verbal e não verbal. Resume:
1) O signo linguístico possui dois aspectos: o significado (ideia transmitida) e o significante (forma concreta do signo);
2) A comunicação verbal utiliza a linguagem oral e escrita para transmitir mensagens, enquanto a não verbal usa elementos como gestos e expressões;
3) Ambos os tipos de comunicação possuem funções importantes na transmissão de informações entre os seres humanos.
Caracterização atual da indústria no Brasil, após a Segunda Guerra Mundial, a importância no processo de crescimento do Brasil, e o impulso do programa de Juscelino Kubitschek.
O documento apresenta uma introdução aos estudos linguísticos, abordando tópicos como mitos de criação, o poder da palavra no Antigo Egito, definições de linguística e seus objetos de estudo. É apresentada a diferença entre linguística e gramática tradicional e discutidas suas abordagens. Por fim, conceitos como comunicação humana, elementos da comunicação e suas interfaces com outras áreas são explicados.
A INFLUÊNCIA AFRICANA NO PORTUGUÊS DO BRASIL - MUDANÇAS CONDICIONADAS POR FAT...Amanda Bento
A Influência Africana no Português do Brasil: mudanças condicionadas por fatores linguísticos e culturais presentes na fala em Itaituba-PA é um material que foi desenvolvido por mim e apresentado no dia 23 de junho de 2015 na Faculdade de Itaituba. Esse slide foi voltado para pesquisa sociolinguística e o estudo de caso presente no material foi feito na cidade de Itaituba - Pará. Este material está direcionado para Acadêmicos do curso Licenciatura plena em Letras.
O documento descreve a história da mídia no Brasil desde o período pré-independência até os dias atuais. Aborda os principais pontos como: a chegada da imprensa com a família real portuguesa em 1808; o surgimento dos primeiros jornais independentes após 1820 defendendo ideais liberais; a profissionalização da imprensa no século XIX com investimentos em novas tecnologias; e a concentração e controle da mídia nas décadas de 1960-1980 com o desaparecimento de muitos veículos
Fundamentos metodologia língua portuguesaGlacemi Loch
Este documento discute as diferenças entre a fala e a escrita, e como a língua muda de acordo com fatores sociais e regionais, levando a variações linguísticas. Também apresenta exemplos de erros ortográficos comuns em placas e discute os principais gêneros literários.
O linguista Daniel Everett contraria a teoria de Noam Chomsky de que a linguagem é inata. Após conviver com indígenas Pirahã, Everett concluiu que a linguagem é uma ferramenta cultural moldada pela cognição, comunicação e valores de cada povo. Sua apostasia da fé cristã após questionar os ensinamentos bíblicos levou à separação de sua esposa e afastamento inicial dos filhos.
1) O documento discute o processo de urbanização no Brasil, incluindo fatores que levam à migração campo-cidade e o crescimento da população urbana em relação à rural.
2) Apresenta diferentes tipos de aglomerações urbanas como metrópoles, regiões metropolitanas e megacidades e explica termos como hierarquia urbana.
3) Discutem problemas comuns em cidades brasileiras como poluição, transporte e lixo decorrentes do crescimento populacional rápido.
O documento descreve as funções da linguagem, identificando seis funções principais: referencial, conativa, emotiva, metalinguística, fática e poética. Resume cada uma delas, destacando seus elementos centrais e exemplos.
O documento resume os principais conceitos da teoria da enunciação de Émile Benveniste, incluindo: 1) a definição de enunciação como o ato individual de utilização da língua; 2) a noção de pessoa e as categorias eu, tu e ele; 3) a subjetividade da linguagem através da constituição do eu no discurso.
Este documento discute concepções da linguagem e do ensino de língua, abordando perspectivas formalistas, funcionalistas e pragmáticas. Também analisa como políticas de fechamento podem silenciar certas leituras e produções de texto na escola.
O documento apresenta os principais conceitos de lugar, território e paisagem na Geografia. Explica que lugar é onde vivemos nosso cotidiano, territórios são áreas delimitadas por relações de poder e paisagem é o que vemos no horizonte, formado pela natureza e ações humanas. Também discute como esses espaços se transformam ao longo do tempo.
O documento discute os conceitos de texto e gêneros do discurso. Define texto como uma unidade de sentido e comunicação, independente de extensão. Explica que os textos se organizam dentro de gêneros determinados pelas intenções comunicativas e condições sociais. Apresenta duas noções de língua: normativa e textual, baseada no contexto e adequação.
INDUSTRIALIZAÇÃO E URBANIZAÇÃO BRASILEIRABruno Lima
O documento descreve a industrialização no Brasil, desde o período de artesanato até a revolução técnico-científica. A industrialização ocorreu de forma tardia e dependente no Brasil, impulsionada inicialmente pela produção de café em São Paulo e pela imigração européia. Isso levou à rápida urbanização e ao êxodo rural, com consequências como a formação de favelas e problemas ambientais nas cidades.
O documento discute a evolução para uma sociedade da informação baseada no conhecimento, caracterizada pela centralidade da informação, ciência e tecnologia. A terceira revolução industrial teria sido baseada na informação, diferentemente das primeiras que usaram vapor e eletricidade. Há dúvidas se essa sociedade seria mais democrática e igualitária ou se a informação se tornou privatizada e controlada por corporações.
O documento discute as principais teorias linguísticas sobre o conceito de língua de acordo com Saussure, Chomsky e Benveniste. A língua é vista como (1) uma atividade mental segundo Chomsky, (2) uma estrutura abstrata de signos segundo Saussure, e (3) uma atividade manifestada no discurso segundo Benveniste.
O documento descreve o processo de urbanização no Brasil desde os séculos XVI até o século XXI. A urbanização ocorreu de forma acelerada a partir da década de 1960 e esteve associada à industrialização e ao êxodo rural. Isso levou a problemas como favelas, poluição, transporte insuficiente e lixo nas cidades brasileiras.
O documento discute a história e características dos movimentos sociais. Apresenta como os movimentos sociais foram vistos ao longo do tempo, desde uma perspectiva de criminalização na década de 1950 até serem vistos como redes organizadas nos anos 1990. Explora características como a falta de coordenação única e busca por reconhecimento, além de discutir a relação com o Estado e objetivos de transformação versus conservação.
O documento discute o consumo versus o consumismo. Consumo refere-se à aquisição de bens e serviços para satisfazer necessidades reais, como alimentos e roupas. Consumismo é a aquisição compulsiva e supérflua de produtos, levando a problemas financeiros. A mídia incentiva o consumismo, vendendo um estilo de vida e ditando modas, influenciando as pessoas a acharem o consumismo como status.
Projeto de Educação Patrimonial - levantamento e criação acervo museológicoMuriel Pinto
Este documento descreve um projeto para realizar um levantamento e doação de acervo museológico sobre o contexto histórico e cultural de Lajeado-RS. O projeto tem como objetivos inventariar fontes históricas locais, realizar doações para instituições culturais, elaborar exposições, e contribuir para a educação patrimonial de estudantes. A metodologia inclui revisar conceitos, buscar parcerias, levantar acervo, estudar o contexto das fontes, fazer exposições, doar acervo e
Este documento apresenta uma proposta de educação patrimonial para instrumentalizar educadores e instituições sobre a valorização do patrimônio cultural de Mato Grosso. A proposta inclui uma cartilha com princípios da metodologia de educação patrimonial e atividades para escolas, comunidades e espaços públicos com o objetivo de sensibilizar sobre a preservação do patrimônio cultural.
Aula da disciplina de Território e Sociedade, Universidade Federal do ABC (UFABC), São Bernardo do Campo, março de 2020.
Gravação de aula disponível em: https://youtu.be/T-ZMro0pOW0
O documento discute os conceitos de signo, significante e significado na comunicação verbal e não verbal. Resume:
1) O signo linguístico possui dois aspectos: o significado (ideia transmitida) e o significante (forma concreta do signo);
2) A comunicação verbal utiliza a linguagem oral e escrita para transmitir mensagens, enquanto a não verbal usa elementos como gestos e expressões;
3) Ambos os tipos de comunicação possuem funções importantes na transmissão de informações entre os seres humanos.
Caracterização atual da indústria no Brasil, após a Segunda Guerra Mundial, a importância no processo de crescimento do Brasil, e o impulso do programa de Juscelino Kubitschek.
O documento apresenta uma introdução aos estudos linguísticos, abordando tópicos como mitos de criação, o poder da palavra no Antigo Egito, definições de linguística e seus objetos de estudo. É apresentada a diferença entre linguística e gramática tradicional e discutidas suas abordagens. Por fim, conceitos como comunicação humana, elementos da comunicação e suas interfaces com outras áreas são explicados.
A INFLUÊNCIA AFRICANA NO PORTUGUÊS DO BRASIL - MUDANÇAS CONDICIONADAS POR FAT...Amanda Bento
A Influência Africana no Português do Brasil: mudanças condicionadas por fatores linguísticos e culturais presentes na fala em Itaituba-PA é um material que foi desenvolvido por mim e apresentado no dia 23 de junho de 2015 na Faculdade de Itaituba. Esse slide foi voltado para pesquisa sociolinguística e o estudo de caso presente no material foi feito na cidade de Itaituba - Pará. Este material está direcionado para Acadêmicos do curso Licenciatura plena em Letras.
O documento descreve a história da mídia no Brasil desde o período pré-independência até os dias atuais. Aborda os principais pontos como: a chegada da imprensa com a família real portuguesa em 1808; o surgimento dos primeiros jornais independentes após 1820 defendendo ideais liberais; a profissionalização da imprensa no século XIX com investimentos em novas tecnologias; e a concentração e controle da mídia nas décadas de 1960-1980 com o desaparecimento de muitos veículos
Fundamentos metodologia língua portuguesaGlacemi Loch
Este documento discute as diferenças entre a fala e a escrita, e como a língua muda de acordo com fatores sociais e regionais, levando a variações linguísticas. Também apresenta exemplos de erros ortográficos comuns em placas e discute os principais gêneros literários.
O linguista Daniel Everett contraria a teoria de Noam Chomsky de que a linguagem é inata. Após conviver com indígenas Pirahã, Everett concluiu que a linguagem é uma ferramenta cultural moldada pela cognição, comunicação e valores de cada povo. Sua apostasia da fé cristã após questionar os ensinamentos bíblicos levou à separação de sua esposa e afastamento inicial dos filhos.
1) O documento discute o processo de urbanização no Brasil, incluindo fatores que levam à migração campo-cidade e o crescimento da população urbana em relação à rural.
2) Apresenta diferentes tipos de aglomerações urbanas como metrópoles, regiões metropolitanas e megacidades e explica termos como hierarquia urbana.
3) Discutem problemas comuns em cidades brasileiras como poluição, transporte e lixo decorrentes do crescimento populacional rápido.
O documento descreve as funções da linguagem, identificando seis funções principais: referencial, conativa, emotiva, metalinguística, fática e poética. Resume cada uma delas, destacando seus elementos centrais e exemplos.
O documento resume os principais conceitos da teoria da enunciação de Émile Benveniste, incluindo: 1) a definição de enunciação como o ato individual de utilização da língua; 2) a noção de pessoa e as categorias eu, tu e ele; 3) a subjetividade da linguagem através da constituição do eu no discurso.
Este documento discute concepções da linguagem e do ensino de língua, abordando perspectivas formalistas, funcionalistas e pragmáticas. Também analisa como políticas de fechamento podem silenciar certas leituras e produções de texto na escola.
O documento apresenta os principais conceitos de lugar, território e paisagem na Geografia. Explica que lugar é onde vivemos nosso cotidiano, territórios são áreas delimitadas por relações de poder e paisagem é o que vemos no horizonte, formado pela natureza e ações humanas. Também discute como esses espaços se transformam ao longo do tempo.
O documento discute os conceitos de texto e gêneros do discurso. Define texto como uma unidade de sentido e comunicação, independente de extensão. Explica que os textos se organizam dentro de gêneros determinados pelas intenções comunicativas e condições sociais. Apresenta duas noções de língua: normativa e textual, baseada no contexto e adequação.
INDUSTRIALIZAÇÃO E URBANIZAÇÃO BRASILEIRABruno Lima
O documento descreve a industrialização no Brasil, desde o período de artesanato até a revolução técnico-científica. A industrialização ocorreu de forma tardia e dependente no Brasil, impulsionada inicialmente pela produção de café em São Paulo e pela imigração européia. Isso levou à rápida urbanização e ao êxodo rural, com consequências como a formação de favelas e problemas ambientais nas cidades.
O documento discute a evolução para uma sociedade da informação baseada no conhecimento, caracterizada pela centralidade da informação, ciência e tecnologia. A terceira revolução industrial teria sido baseada na informação, diferentemente das primeiras que usaram vapor e eletricidade. Há dúvidas se essa sociedade seria mais democrática e igualitária ou se a informação se tornou privatizada e controlada por corporações.
O documento discute as principais teorias linguísticas sobre o conceito de língua de acordo com Saussure, Chomsky e Benveniste. A língua é vista como (1) uma atividade mental segundo Chomsky, (2) uma estrutura abstrata de signos segundo Saussure, e (3) uma atividade manifestada no discurso segundo Benveniste.
O documento descreve o processo de urbanização no Brasil desde os séculos XVI até o século XXI. A urbanização ocorreu de forma acelerada a partir da década de 1960 e esteve associada à industrialização e ao êxodo rural. Isso levou a problemas como favelas, poluição, transporte insuficiente e lixo nas cidades brasileiras.
O documento discute a história e características dos movimentos sociais. Apresenta como os movimentos sociais foram vistos ao longo do tempo, desde uma perspectiva de criminalização na década de 1950 até serem vistos como redes organizadas nos anos 1990. Explora características como a falta de coordenação única e busca por reconhecimento, além de discutir a relação com o Estado e objetivos de transformação versus conservação.
O documento discute o consumo versus o consumismo. Consumo refere-se à aquisição de bens e serviços para satisfazer necessidades reais, como alimentos e roupas. Consumismo é a aquisição compulsiva e supérflua de produtos, levando a problemas financeiros. A mídia incentiva o consumismo, vendendo um estilo de vida e ditando modas, influenciando as pessoas a acharem o consumismo como status.
Projeto de Educação Patrimonial - levantamento e criação acervo museológicoMuriel Pinto
Este documento descreve um projeto para realizar um levantamento e doação de acervo museológico sobre o contexto histórico e cultural de Lajeado-RS. O projeto tem como objetivos inventariar fontes históricas locais, realizar doações para instituições culturais, elaborar exposições, e contribuir para a educação patrimonial de estudantes. A metodologia inclui revisar conceitos, buscar parcerias, levantar acervo, estudar o contexto das fontes, fazer exposições, doar acervo e
Este documento apresenta uma proposta de educação patrimonial para instrumentalizar educadores e instituições sobre a valorização do patrimônio cultural de Mato Grosso. A proposta inclui uma cartilha com princípios da metodologia de educação patrimonial e atividades para escolas, comunidades e espaços públicos com o objetivo de sensibilizar sobre a preservação do patrimônio cultural.
O documento descreve um projeto de educação patrimonial desenvolvido com alunos do 6o ano de uma escola em Tangará da Serra, MT. O projeto teve como objetivo sensibilizar os estudantes sobre a importância do patrimônio histórico e cultural na formação da identidade de um povo, levando-os a refletir e valorizar os bens culturais por meio de atividades práticas como visitas, pesquisas e expressões artísticas.
Proposta da ACR "Pedras Soltas" para a dinamização e valorização do rico Património arquitectónico, paisagístico e cultural existente no Concelho de Porto de Mós, distrito de Leiria.
13 de Maio de 2009
Este documento apresenta um projeto de educação patrimonial sobre patrimônio, preservação e turismo com ênfase na história de Nova Friburgo. A primeira aula define o que é patrimônio, distinguindo entre patrimônio individual e coletivo.
Este documento apresenta a proposta de Educação Patrimonial no âmbito do Programa Mais Educação do Ministério da Educação. A atividade visa estimular os estudantes a observarem, identificarem e pesquisarem os aspectos culturais do seu território por meio de inventários dos bens culturais locais. O documento explica os conceitos de patrimônio cultural, educação patrimonial e a importância de valorizar as referências culturais próximas à escola.
O documento descreve o processo de preservação do patrimônio cultural de uma cidade, incluindo a formação de um Conselho Municipal, a realização de inventários e o tombamento de bens. Josefina explica para Maria o funcionamento deste sistema, desde a seleção de bens a serem preservados até as vantagens do tombamento para a comunidade.
O documento discute o conceito de patrimônio cultural e sua importância. Explica que o patrimônio cultural refere-se aos bens que representam a história, arte e cultura de um povo, e não apenas seu valor econômico. Também descreve a criação do IPHAN em 1937 para preservar o patrimônio cultural brasileiro, e alguns exemplos de bens culturais protegidos no Brasil.
O documento discute conceitos geográficos como espaço, paisagem natural e cultural, problemas urbanos, transportes e regionalização do Brasil. Ele fornece exercícios para identificar fronteiras, caracterizar lugares, discutir a ação humana no meio ambiente e colorir um mapa do Brasil de acordo com divisões regionais.
PROJETO: “Escola educada, escola bem cuidada. Conscientização e conservação ...Seduc MT
PROJETO:
“Escola educada, escola bem cuidada. Conscientização e conservação do patrimônio público escolar”.
OBJETIVO GERAL:
Promover a conscientização quanto à valorização, conservação e preservação do Patrimônio Público Escolar através de ações práticas que levem ao cuidado e o zelo da mesma por parte de todos.
O documento apresenta as diretrizes do Programa Mais Educação, que tem como objetivo promover a educação integral por meio da ampliação da jornada escolar e da oferta de atividades extracurriculares nas áreas de cultura, esporte, meio ambiente e tecnologia. O programa é implementado em parceria entre vários ministérios e busca integrar essas atividades ao currículo escolar, envolvendo também a comunidade, famílias e organizações da sociedade civil. São descritos os macrocampos e atividades ofere
A Educação Patrimonial na Escola Nanzio Magalhães Vis-UAB
Este documento apresenta um trabalho sobre educação patrimonial realizado na Escola Nanzio Magalhães no município de Feijó, Acre. O trabalho teve como objetivo despertar os alunos do 8o ano sobre a importância do patrimônio cultural local, particularmente o artesanato, por meio de oficinas. Primeiramente, foi realizado um mapeamento dos principais itens do artesanato de Feijó. Posteriormente, as oficinas foram aplicadas na escola, onde os alunos produziram itens artesanais e
Este projeto teve como objetivo ensinar aos alunos sobre o patrimônio histórico-cultural de Belém através de experiências diretas com artefatos culturais e visitas a museus históricos da cidade. Os alunos construíram o conceito de patrimônio cultural e aprenderam a importância da preservação da memória histórica local.
O documento discute o uso de multimídias como ferramentas didáticas na escola paranaense. Ele apresenta o plano de ação de uma professora que visa explorar como o contexto escolar favorece o uso de novas tecnologias de informação e comunicação e como ferramentas multimídias podem melhorar o ensino. O documento também descreve oficinas sobre o programa Paraná Digital e como usar ferramentas como slides e vídeos em apresentações.
Este documento descreve as diretrizes do Programa Mais Educação no Brasil, que tem como objetivo promover a educação integral por meio da ampliação da jornada escolar e da organização curricular. O programa é uma estratégia intersetorial envolvendo vários ministérios e visa diminuir desigualdades educacionais e valorizar a cultura brasileira. Ele oferece atividades extrascurriculares em diversas áreas como comunicação, cultura, meio ambiente, esporte e saúde.
As Sete Quedas de Guairá, a maior catarata do mundo em volume de água, foi destruída em 1982 com a construção da represa de Itaipu. Embora tenha sido considerada uma grande obra de engenharia, a destruição dessa maravilha natural causou grande impacto. A preservação do patrimônio natural e cultural é essencial para a humanidade.
Este documento descreve um projeto desenvolvido por estudantes para promover a conscientização ambiental na escola através de atividades práticas de reutilização de resíduos e economia de recursos. O projeto visa estimular mudanças de hábitos para preservar o meio ambiente escolar e conscientizar sobre o consumo consciente de água e energia. As atividades incluem teatro, jogos, cartazes e customização de roupas usando materiais recicláveis.
Palestra sobre Educação Patrimonial, principais conceitos, objetivos e metodologia de aplicação, com fotos sobre mapeamento cultural realizado em Anapurus - MA
Este documento discute como as referências culturais podem servir como base para a educação patrimonial, evitando visões caricaturizadas da diversidade cultural. Ele propõe que os projetos de educação patrimonial levem em conta os diferentes sentidos atribuídos pelos grupos sociais aos bens culturais, diagnosticando e documentando referências culturais locais de forma coletiva.
Fundo Municipal de Preservação do Patrimônio Culturallimagov
O documento apresenta os documentos necessários para comprovar a existência e o funcionamento do Fundo Municipal de Preservação do Patrimônio Cultural de Lima Duarte-MG no exercício de 2013, incluindo a lei de criação do fundo, comprovante bancário, atas do conselho, notas de empenho e fotos dos investimentos realizados.
O documento apresenta o projeto político-pedagógico da Escola Estadual Ramona da Silva Pedroso para 2015, descrevendo sua identificação, missão, visão, valores, diagnóstico da situação da escola e comunidade, histórico da escola, situação física e corpo docente.
Relatório 10Envolver Norte de Minas - novembro 2013Cimos MPMG
Este documento resume as primeiras ações do projeto 10Envolver no Norte de Minas entre fevereiro e abril de 2013. As ações incluíram visitas preliminares em cinco municípios para apresentar o projeto e planejar ações futuras, além de diagnósticos sociais e visitas a campo nestes municípios para entrevistar lideranças locais e observar condições de moradia e escolas. Fotos ilustram estas atividades.
Este documento contém vários editais e portarias da prefeitura de Guarujá, incluindo: (1) a convocação de membros do Conselho Escolar para reunião sobre prestação de contas; (2) a homologação de planos educacionais para escolas da cidade; (3) a convocação de reunião do Comitê Gestor do Programa ProJovem Urbano; e (4) a convocação de funcionária pública para atender solicitações.
O documento fornece informações sobre a gestão de uma escola pública em Primavera do Leste, MT, incluindo a lista de diretores e coordenadores, número de professores e alunos, detalhes sobre o conselho da escola e as ações planejadas para o ano letivo.
O documento fornece informações sobre a gestão de uma escola pública em Primavera do Leste, MT, incluindo a lista de diretores e coordenadores, número de professores e alunos, detalhes sobre o conselho da escola e as ações planejadas para o ano letivo.
O documento fornece informações sobre a gestão de uma escola pública em Primavera do Leste, MT, incluindo a lista de diretores e coordenadores, número de professores e alunos, membros do Conselho de Diretores, fontes de recursos financeiros e projetos desenvolvidos na escola para melhorar o ensino e reduzir evasão.
O documento fornece informações sobre a gestão de uma escola pública em Primavera do Leste, MT, incluindo a lista de diretores e coordenadores, número de professores e alunos, detalhes sobre o conselho da escola e as ações planejadas para o ano letivo.
O documento discute a elaboração do Plano Municipal de Educação Ambiental e do Plano Municipal de Turismo de São Desidério, BA. Ele explica o que são educação ambiental, os planos municipais de educação ambiental e turismo, e o processo de elaboração participativa destes planos na cidade, incluindo audiências públicas e consultas populares.
O documento discute a elaboração do Plano Municipal de Educação Ambiental e do Plano Municipal de Turismo de São Desidério, BA. Ele explica o que são educação ambiental, os planos municipais de educação ambiental e turismo, e o processo de elaboração participativa destes planos na cidade, incluindo audiências públicas e consultas populares.
O primeiro módulo aborda:
1) A formação histórica das cidades brasileiras e as desigualdades sociais e exclusão territorial no contexto capitalista;
2) A Política Nacional de Habitação e o Sistema Nacional de Habitação de Interesse Social, destacando a necessidade de intersetorialidade e integração de políticas públicas.
O documento fornece informações sobre a gestão de uma escola pública em Primavera do Leste, MT, incluindo a lista de diretores e coordenadores, número de professores e alunos, detalhes sobre o conselho da escola e as ações planejadas para o ano letivo.
As cidades brasileiras são regidas por leis federais, estaduais e municipais. O Estatuto da Cidade determina a criação de Planos Diretores para organizar o crescimento das cidades de forma democrática e participativa. O Plano Diretor de São João del-Rei foi criado em 2005 e deve ser atualizado em 2015, orientando o desenvolvimento social e econômico da cidade.
A revista apresenta informações sobre:
1) Como funciona a gestão da cidade e o papel do Plano Diretor;
2) Diferentes formas que os cidadãos podem participar da política municipal;
3) Onde encontrar e como entrar em contato com as associações de bairros da cidade.
O documento descreve a organização Ação Comunitária, fundada em 1967 para lutar contra a exclusão social em São Paulo. A organização atende crianças, adolescentes, jovens e famílias por meio de três centros, incluindo o Centro de Desenvolvimento Comunitário, que desenvolve lideranças comunitárias, trabalho com famílias e lazer comunitário. O documento relata as atividades realizadas em 2013 e 2014 com apoio do Fundo Municipal da Criança e do Adolescente.
1. O documento apresenta uma proposta de programa de governo para o município de São Miguel do Gostoso, Rio Grande do Norte para o Partido do Movimento Democrático Brasileiro (PMDB).
2. O programa de governo descreve os objetivos, metas e ações para áreas como educação, saúde, desenvolvimento social e econômico, infraestrutura, meio ambiente e administração municipal.
3. A candidata Maria de Fátima Tertulino Dantas Neri, do PMDB, apresenta este programa de governo para definir
O documento descreve o Projeto Juventude Cidadã da Fundação Educacional Montes Claros, que tem como objetivo promover o desenvolvimento integral da sociedade através de ações cívicas e sócio-educativas. O subprojeto "Afeto Nosso de Cada Dia" realiza atividades com crianças carentes nos bairros Cidade Industrial e Cristo Rei, como distribuição de presentes, esportes, cursos profissionalizantes e momentos de lazer.
1. O documento descreve os setores e programas da Secretaria da Assistência Social de um município, incluindo administração, assessoria técnica, centros de referência, cadastro único, programas de promoção da cidadania e habitação.
2. Ele também fornece detalhes sobre atendimentos, projetos, reuniões, eventos e indicadores dos setores administrativo e de gestão do sistema municipal de assistência social no mês de outubro.
3. Por fim, apresenta avanços, dificuldades e sugestões para melhorar
O documento descreve as estratégias para regionalizar a marca do jornal Diário Gaúcho (DG) em Santa Maria através da distribuição do jornal na cidade, contratação de uma equipe regional, realização de um evento de lançamento com shows musicais e uma promoção cultural para facilitar a inserção do veículo na nova região.
Semelhante a Relatório de Atividades de Educação Patrimonial (20)
1. Município: Lima Duarte - MG
Prefeito: Geraldo Gomes de Souza
Quadro V
RELATÓRIO DE ATIVIDADES
EDUCAÇÃO PATRIMONIAL
MUNICIPAL – EP
EXERCÍCIO 2011
Nome do Chefe do Setor da Prefeitura: Fátima Aparecida Vieira
Rubrica: Data:07/01/2012
1
2. Município: Lima Duarte - MG
Prefeito: Geraldo Gomes de Souza
QUADRO V
DATA DE ENCAMINHAMENTO AO MUNICÍPIO: LIMA DUARTE
IEPHA/MG: 10/01/12
ENDEREÇO DA PRAÇA J.K.. 173 CENTRO - LIMA DUARTE
PREFEITURA
NOME DO PREFEITO GERALDO GOMES DE SOUZA
NOME DO SETOR DE DEPARTAMENTO DE PATRIMÔNIO HISTÓRICO E CULTURAL
PATRIMÔNIO
CULTURAL DA
PREFEITURA
ENDEREÇO DO SETOR PRAÇA JOSÉ GUILHERME S/Nº, BARREIRA
TELEFONE DO SETOR (32) 3281-1195
ENDEREÇO tuculmam@yahoo.com.br
ELETRÔNICO DO
SETOR
NOME DO GERENTE SÉRGIO ADRIANY DE PAULA
QUADRO V
PROJETO DE EDUCAÇÃO PATRIMONIAL: CONHECER PARA PRESERVAR
PERÍODO DE REALIZAÇÃO: 20/01/11 a 24/11/11
RELATÓRIO DE EDUCAÇÃO PATRIMONIAL: CONHECER PARA PRESERVAR
PERÍODO DE REALIZAÇÃO: 20/01/11 a 24/11/11
Nome do Chefe do Setor da Prefeitura: Fátima Aparecida Vieira
Rubrica: Data:07/01/2012
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3. Município: Lima Duarte - MG
Prefeito: Geraldo Gomes de Souza
RELATÓRIO DE ATIVIDADES DE EDUCAÇÃO PATRIMONIAL
PERÍODO
Janeiro de 2011 a Dezembro de 2011
1.Município: LIMA DUARTE - MG
2.Nome do Projeto: CONHECER PARA PRESERVAR
3.Técnicos envolvidos:
Fátima Aparecida Vieira ( Coordenação )
Márcio Antônio Lucinda Lima (Coordenação )
Marcelo Henrique Pereira (Coordenação)
Alysson César de Castro Lima Campos (Estagiário)
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4. Município: Lima Duarte - MG
Prefeito: Geraldo Gomes de Souza
4.Público Participante:
Alunos e professores das Escolas :
Escola Estadual Adalgisa de Paula Duque
Escola Estadual Joaquim Delgado
Escola Estadual Tiago Delgado
Escola Municipal José Moreira Dôndici
Escola Municipal Francisco Augusto de Oliveira
Escola Municipal Padre Carlos
Escolas Particulares:
Balão Azul
Instituto Piaget de Ensino
Jovens e Adolescentes do Programa Social - Projovem
Adolescentes do Programa Jovem Cidadão
Associados do Rotary Clube
Moradores das Comunidades Urbanas e Rurais do Município
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5. Município: Lima Duarte - MG
Prefeito: Geraldo Gomes de Souza
CRONOGRAMA
FASES E JAN FEV MAR ABR MAIO JUNHO
AÇÕES 2011 2011 2011 2011 2011 2011
REUNIÃO COM
OS PARCEIROS
DIVULGAÇÃO
DOS BENS EM
JORNAIS
PALESTRAS NAS
COMUNIDADES
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6. Município: Lima Duarte - MG
Prefeito: Geraldo Gomes de Souza
FASES E JUL AGO SET OUT NOV DEZ
AÇÕES 2011 2011 2011 2011 2011 2011
REUNIÃO COM
OS PARCEIROS
PALESTRAS NAS
COMUNIDADES
DIVULGAÇÃO
DOS BENS EM
JORNAIS
REALIZAÇÃO DO
SEMINÁRIO
EDUCAÇÃO
PATRIMONIAL NO
GUIA DE
RESTAURANTES DO
4° FESTIVAL
GASTRONOMICO DE
LIMA DUARTE
AVALIAÇÃO E
DEFINIÇÃO DE
NOVAS AÇÕES
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7. Município: Lima Duarte - MG
Prefeito: Geraldo Gomes de Souza
RELATÓRIO DE ATIVIDADES DE EDUCAÇÃO PATRIMONIAL
PERÍODO
Janeiro de 2011 a Novembro de 2011
1. Público Alvo Participante:
Escolas Municipais, Estaduais e Comunidades locais.
2. Planejamento das atividades desenvolvidas:
Atividade 01: ELABORAÇÃO
Descrição da atividade realizada: A atividade de planejamento e
elaboração e reestruturação do projeto de educação patrimonial consiste
na identificação da necessidade de elaborar ações de mobilização e
conscientização da comunidade, principalmente dos mais jovens.
Objetivos: Durante os meses de janeiro e fevereiro, período de finalização
do cumprimento das condicionantes para o envio do Inventário do
Patrimônio Cultural, foi realizado a elaboração, o planejamento de
execução e reestruturação do projeto de educação patrimonial “Conhecer
para Preservar”.
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8. Município: Lima Duarte - MG
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Produtos resultantes: um plano organizado e subdividido em ações
específicas e segmentadas de educação patrimonial para os meses do ano
de 2012.
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9. Município: Lima Duarte - MG
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10. Município: Lima Duarte - MG
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11. Município: Lima Duarte - MG
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ATIVIDADE 2: REUNIÃO COM PARCEIROS
Descrição da atividade realizada: Reunião com representantes das
escolas do município, de redes estadual e municipal, setores da Secretaria
de Assistência Social, técnicos da Secretaria de Turismo e Cultura,
membros do Conselho Municipal de Patrimônio Histórico Cultural,
membros da Igreja Católica, Câmara Municipal e Associados do Rotary
Clube.
Objetivos: Envolver toda a comunidade nas ações ligadas à educação
patrimonial, esclarecendo que todos são responsáveis pela preservação e
divulgação de nossa história.
Produtos resultantes: Ações de Educação Patrimonial variadas e
participativas, comunidade mais integrada com as ações histórico /
culturais do município.
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ATIVIDADE 3: DIVULGAÇÃO DOS BENS CULTURAIS EM JORNAIS
Descrição da atividade realizada: Todos os meses, a Secretaria de Turismo
e Cultura envia para as redações dos jornais locais (LD & Cia e Folha Sul
Turismo), material referente a um bem cultural para ser publicado. O bem
de cada mês é escolhido, de acordo com datas representativas, ou apenas
por ordem de importância histórica e cultural. Os jornais são distribuídos
gratuitamente entre a população.
Objetivos: Com a divulgação dos descritivos e história dos bens culturais
nos jornais de circulação municipal, atendemos aos objetivos propostos
que se embasem na promoção da disseminação da informação referente
aos bens tombados pelo município.
Produtos resultantes: Durante todo o ano, foram publicadas várias
matérias e textos sobre o patrimônio histórico municipal, gerando um
notável aumento de atenção da população sobre patrimônio. A partir das
matérias jornalísticas, surgiram vários trabalhos nas diversas escolas sobre
o Patrimônio Cultural.
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ATIVIDADE 4: PALESTRAS NAS COMUNIDADES
Descrição da atividade realizada: Devido sua grande extensão, o
município de Lima Duarte, possui várias vilas e povoados. Palestras de
esclarecimento e educação patrimonial foram realizadas nessas
comunidades, visando sensibilizar e orientar, os moradores, sobre a
preservação do patrimônio cultural adquirindo, um melhor entendimento
de e esclarecimento por parte das populações.
Objetivos: Descentralizar e difundir a informação sobre o patrimônio
cultural nas comunidades rurais e urbanas do município. Esclarecer sobre
a política de Preservação ao Patrimônio Cultural, os valores dos bens e os
meios de proteção, pois sabemos que antes de solicitar a valorização, a
preservação e o sentido de pertença, é necessário fornecer o
conhecimento.
Produtos resultantes: Maior participação dos moradores nos cuidados de
seus bens, valorização da população local, esclarecimento de dúvidas,
conversas e sugestões.
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