O documento discute três etapas do Espiritismo: 1) chegar à casa espírita, 2) o conhecimento doutrinário penetrar a inteligência, 3) o Espiritismo brotar internamente e se espalhar na comunidade. Também fala sobre avaliar os próprios progressos e não julgar os de outros.

3. 1ª etapa – nós chegamos à casa espírita.
2ª etapa – o conhecimento doutrinário penetra os meandros da
inteligência.
3ª etapa – o Espiritismo brota de dentro de nós para espraiar-se
no meio onde atua, gerando crescimento e progresso. (é a mais
significativa)
Essas três etapas são naturais e obedecem ao espírito de
sequência. Não se pode definir critérios de tempo e
expectativa para alguém, a não ser para nós mesmos.

4. Mensagem Espírita
É a essência daquilo que
podemos trazer para a
intimidade a partir dessa
movimentação com o meio
“Espírita da ação”
Ativo, batalhador, tarefeiro,
doador de bênçãos,
estudioso, que se movimenta
em torno das práticas.
“Espírita da reação”
Reage de modo renovado aos
testes da vida em razão de estar
aplicando-se à melhoria de si
mesmo.
Movimento Espírita
Ação dos espíritas na
comunidade

5. Através da ação
do bem
Consolidamos o
aprendizado das
nossas reações
Avaliamos nossas disposições
periféricas de melhoria
Resultando em
mudanças internas
Que somente em situações adversas ou
na convivência com os contrários temos como
avaliar em que níveis se encontram

6. Lobo
Frontal Cortex
Motor
Cerebelo
SUPERCONSCIENT
E
FUTUR
OIdeal e Metas
CONSCIENTE PRESENTE
Esforço e Vontade
SUBCONSCIENTE PASSADO
Automatismo e Hábitos
PORÃO
ÁREA
SOCIAL
SOTÃO
No subconsciente encontramos o reflexo (automatismo) e a emoção (formada pelos
hábitos adquiridos) induzindo, para o consciente, o projeto das ideias (que
passarão pelo crivo do nosso esforço e vontade) que vão consubstanciar em
atitudes e palavras nos rumos da perfeição (ideal ou metas) ou no cativeiro das
expiações dolorosas.

7. “Os pensamentos
precisam ser muito
vigiados para não
induzirem as
velhas emoções.”
Mente
Usina Geradora
Gerência da
Vontade
(expedindo ordens
de aprovação ou
censura)
Supervisão do
Pensamento
(de forma constante)
Utilização da
Inteligência
(decide e avalia
pelos estímulos
recebidos da vida)
São acionados os
Sentimentos
(que esculpirão a
natureza afetiva)
Externados em
Atitudes
(conforme os roteiros
que escolhemos)

8. Os reflexos são como
“personalidades indutoras”
estabelecendo o automatismo
dos sentimentos externados
em atitudes e palavras.
REFLEXOS
(AUTOMATISMO)
ATITUDES E
PALAVRASSENTIMENTOS
ACERTOS OU
DESACERTOS
PROGREDIMOS OU
ESTACIONAMOS
“Vê o que pensas e analisa o
que falas, para que não entres
em dificuldades maiores que
aquelas com as quais já lutas
para vencer no dia-a-dia.”

9. Acumulado há milênios com uma força descomunal esse
reflexo nos dirige ao ponto da maioria de nossas escolhas
serem tomadas pelo processo de automatismo.
Vejamos alguns casos:
• quando temos o interesse pessoal contrariado,
magoamos;
• quando feridos, penetramos no melindre;
• quando ameaçados, tombamos na
insegurança;
• quando traídos, caímos na revolta;
• quando lesados, inclinamos para o revide.

10. Mas é preciso ter DETERMINAÇÃO diante de nós mesmos e
de ter COMPREENSÃO E RESPEITO para com o nosso
próximo.
O desenvolvimento de novos hábitos constitui a
terapêutica para nossos impulsos egoístas.
Vejamos alguns exemplos:
 o treino da empatia;
 o aprendizado de saber ouvir;
 o cultivo do respeito à vida alheia;
 a cautela no uso das boas palavras dirigidas ao próximo;
 a sensibilidade para com os dramas humanos;
 as atitudes de solidariedade efetiva e renovadora; e, etc...
Dessa forma criamos novos reflexos: os do “interesse
universal”

11.  Educação é “trazer à luz uma idéia”, vem do latim
educare que significa “levar para fora, fazer sair, extrair,
tirar”.
 Filosoficamente é fazer a idéia passar da potência ao ato,
da virtualidade à realidade.
 À luz dos conceitos espíritas, educar é ir de encontro aos
germens da perfeição que se encontram potencializados na
alma desde a sua criação.
Ponto comum do labor iluminativo
de todos nós.

12. com que intenção pratiquei tal ato?
qual a intenção ao dizer algo a alguém?
que sentimento estava por trás daquele acontecimento?
por que (nomear o sentimento) em relação a essa criatura?
qual a razão desse meu sentimento em circunstâncias
como a que experimentei?
qual sentimento nos “impulsionou” nessa ou naquela
situação?
por que motivo aquela pessoa agiu assim comigo?
que motivações levam alguém a fazer o que fez?
Primeiro passo => Realizando
questionemos:

13. Segundo passo => será imprescindível admitir
nossos sentimentos:
O grave equívoco é que muitos líderes da Nova
Revelação acreditam que
renovar é angelizar!!!
 sem medos e subterfúgios de defesa; mas,
 com muita responsabilidade para que não entremos
nos meandros da fantasia.

14.  não é ser contra nós e sim nos aceitarmos como somos.
 não é reprimir e sim educar.
 não é exterminar o mal em nós, e sim fortalecer o bem que está
adormecido na consciência.
 é menos contenção e mais conscientização.
 é aprender a “dar ouvidos” ao bem divino que está na nossa
intimidade.
 procuremos a cada dia fazer algo mais pelo bem de nós próprios e do
próximo.
 não destruir ou aniquilar o “homem velho, e sim transformar e
aperfeiçoar a nossa natureza.
 não menosprezar o passado, e sim harmonizarmos com o mesmo.
 desenvolver o auto-amor é a medida moral de paz conosco mesmo em
favor dos objetivos maiores que almejamos.

15. “Quando começamos a cirurgia moral em nós mesmos, fazêmo-
lo em silêncio, acumulando forças para o grande trabalho de
fecundação. A salvação, no termo em que devemos compreendê-
la, é a conquista da alma, e não doação de onde quer que venha.
É bênção de Deus nas linhas do tempo, é maturidade do