1. O documento discute o primeiro encontro pedagógico para professores readaptados com foco no apoio ao uso de tecnologias digitais no espaço escolar. 2. São apresentadas diversas metodologias ativas como aprendizagem baseada em projetos, situações de ensino, aprendizagem em pares e sala de aula invertida. 3. Também é apresentada a Plataforma MEC de Recursos Educacionais Digitais e orientações para a elaboração de planos de trabalho com o uso de tecnologias nas escolas.

1. 1º Encontro Pedagógico
Professores Readaptados com apoio
ao uso de tecnologias digitais no
espaço escolar
Abril/2018

2. Um pouco de reflexão:
“... a escola atual está centrada na
racionalidade própria da escrita,
não tendo conseguido abranger a
racionalidade da oralidade, nem a
complexidade do mundo atual e
incorporar as novas formas de
organização, de pensamento e de
construção do conhecimento que
estão emergindo com as
tecnologias da informação e
comunicação, não consegue entrar
em sintonia com os jovens-alunos
que encontram-se imersos nessa
nova forma de pensar, nessa nova
ecologia.” (Bonilla, 2002).

3. E agora vamos nós!!!

4. A estrada é longa...
e o caminho está apenas começando!

5. Como você veio
para a formação?

10. Pontos a serem abordados
• Metodologias ativas;
• Plataforma MEC de Recursos Educacionais
Digitais/RED;
• Orientações para a elaboração do plano de
trabalho.

11. Conhecendo
algumas
Metodologias
Ativas

12. Conceito
É um processo amplo e possui como principal
característica a inserção do
aluno/estudante como agente principal
responsável pela sua aprendizagem,
comprometendo-se com seu aprendizado.

13. 1. Aprendizagem baseada em projetos ou
problemas
A aprendizagem baseada em projetos ou
problemas (ABP) – em inglês, project based
learning(PBL) – tem por objetivo fazer com que
os alunos adquiram conhecimento por meio da
solução colaborativa de desafios.

14. 2. Situações de Ensino
São relatos de situações do mundo real,
apresentadas aos estudantes com a finalidade
de ensiná-los, preparando-os para a resolução
de problemas reais.

15. 3. Aprendizagem entre pares ou times
A aprendizagem entre pares e times – em
inglês, team based learning (TBL) –, como o
próprio nome revela, se trata da formação de
equipes dentro de determinada turma para que
o aprendizado seja feito em conjunto e haja
compartilhamento de ideias.

16. 4. Sala de aula invertida no apoio às práticas
para uma aprendizagem ativa
Partindo da utilização dos meios tecnológicos,
pode-se destacar a “sala de aula invertida”
como um método ativo bastante atual. Sendo
assim, esse método tem por objetivo substituir
a maioria das aulas expositivas por conteúdos
em forma de vídeos e outros conteúdos
virtuais.

17. 5. Ensino Híbrido
Modelo de educação formal que se caracteriza
por mesclar dois modos de ensino: o on-
line, em que geralmente o aluno estuda sozinho,
aproveitando o potencial de ferramentas on-line
e o off-line, momento em que o aluno estuda
em grupo, com o professor ou colegas,
valorizando a interação e o aprendizado coletivo
e colaborativo.

18. Vamos conhecer a
Plataforma MEC
de Recursos
Educacionais
Digitais?

23. Plataforma MEC/RED
https://youtu.be/gejBqyfJr9A

24. Orientações para
elaboração do
plano de trabalho
com o uso de
tecnologias no
espaço escolar

25. Plano de Trabalho – roteiro para
elaboração
• Apresentação da Escola;
• Criação de objetivos, conteúdos e
metodologias;
• Sugestão de atividades;
• Cronograma de atendimento - Semestral

26. Apresentação da Escola
• Deve constar: NOME, ENDREÇO, ANO DE
ATENDIMENTO, RECURSOS TECNOLÓGICOS,
PRÁTICAS DE ENSINO COM O USO DE
TECNOLOGIAS, INFRAESTRUTURA E
CONECTIVIDADE

27. Elaboração de objetivos,
conteúdos e metodologias
• Objetivos – Geral – dar suporte às práticas de
ensino que fazem uso de tecnologias digitais no
espaço escolar
• Específicos – (em conformidade a realidade de
cada escola)
• Metodologias – descrever as existentes e novas.

28. Sugestão de atividades
• Oficinas – podem ser de iniciativa de alunos,
professores e gestores. Ex: fotografia, edição
de imagem e vídeo, uso pedagógico do
celular etc.
• Suporte as aulas – planejamento com o uso
de site, software ou aplicativos;
• Encontros pedagógicos – etc.

29. Cronograma de atendimento -
Semestral
• Será pensado em conformidade com as
atividades escolares;

30. Informes
• O MEC através do Programa Educação
Conectada realizará um diagnóstico da
situação tecnológica presente nas escolas
(equipamentos e uso de metodologias);
• O projeto escolas conectadas (plataforma da
Fundação Telefônica Vivo) irá oferecer novos
cursos – ficar atento a essa nova oferta;

31. • A escola digital vai abrir uma nova turma para
os professores readaptados que não
participaram da turma inicial. Quem não
concluiu poderá retornar ao curso e dar
continuidade;
• As reuniões com prof(s) readaptados serão
bimestrais.