Este documento discute práticas artísticas da segunda metade do século XX, focando-se em 3 pontos principais:
1) A ênfase nas ações e processos em vez de objetos concluídos, influenciada por Pollock e o expressionismo abstrato.
2) A reflexão sobre linguagens, sistemas de representação e a própria noção de arte, de Duchamp a Kosuth.
3) A valorização da vida como experiência através de trabalhos conceituais e processuais que questionam percepções.
Este documento discute a exposição da artista plástica Regina Silveira chamada "Ficções" no Museu de Arte Contemporânea de Vitória. A exposição apresenta três obras principais que brincam com os conceitos de luz e escuridão para subverter a percepção do espaço e tempo. O documento também aborda brevemente definições de arte, contextualizando exemplos históricos como as obras de Michelangelo e Marcel Duchamp.
Este documento discute o que é arte, critérios para definir uma obra de arte e teorias sobre arte. Apresenta uma breve descrição histórica da evolução da arte plástica e classificação das artes. Debate se tudo que é belo pode ser considerado arte e quais critérios distinguem uma obra de arte de um objeto comum.
1) Existem várias tentativas de definir "arte", mas não há consenso. Definições tradicionais focam na representação, expressão ou forma, porém obras modernas questionam essas abordagens.
2) Teorias céticas argumentam que "arte" é um conceito aberto e indefinível, influenciado por fatores sociais e de poder.
3) Atualmente privilegiam-se definições funcionalistas, baseadas na função estética, ou institucionais, que enfatizam o papel das instituições no reconhecimento do status
O documento descreve a arte do Paleolítico, desde as primeiras descobertas de vestígios até as principais localizações de arte rupestre e móvel. Apresenta os diferentes estilos da arte paleolítica de acordo com André Leroi-Gourhan, desde o período pré-figurativo até o período clássico.
Souza; fabiana andrelina de corpo poético linguagem pictórica com inserção ...Acervo_DAC
1. O documento discute a integração entre pintura e palavras na arte, com foco em representações do corpo humano e inclusão de frases poéticas.
2. Foram realizadas pesquisas sobre poesia visual, nu artístico, e artistas expressionistas para embasar a proposta de trabalhar imagens e palavras de forma híbrida.
3. O objetivo é instigar reflexão no espectador por meio de obras conceituais que completem seu significado.
O documento discute o papel da arte na educação. A arte serve para despertar o humano em nós e ajuda no autoconhecimento, nas relações interpessoais, no conhecimento do mundo e em liberar a criatividade. A arte desenvolve também a sensibilidade e permite compreender a vida de forma não verbal, além de possibilitar o contato com outras culturas.
As três teorias sobre a natureza da arte discutidas no documento são: (1) A Arte como imitação, onde uma obra é arte se imitar algo; (2) A Arte como expressão, onde uma obra é arte se expressar sentimentos e emoções; (3) A Arte como forma significante, onde uma obra é arte se provocar emoções estéticas nas pessoas. Cada teoria apresenta vantagens e objeções discutidas no texto.
O documento discute os principais elementos visuais das artes plásticas como ponto, linha, cor, forma, espaço e textura. Explica como esses elementos são organizados e distribuídos na composição de uma obra para transmitir ideias de forma harmoniosa.
Este documento discute a exposição da artista plástica Regina Silveira chamada "Ficções" no Museu de Arte Contemporânea de Vitória. A exposição apresenta três obras principais que brincam com os conceitos de luz e escuridão para subverter a percepção do espaço e tempo. O documento também aborda brevemente definições de arte, contextualizando exemplos históricos como as obras de Michelangelo e Marcel Duchamp.
Este documento discute o que é arte, critérios para definir uma obra de arte e teorias sobre arte. Apresenta uma breve descrição histórica da evolução da arte plástica e classificação das artes. Debate se tudo que é belo pode ser considerado arte e quais critérios distinguem uma obra de arte de um objeto comum.
1) Existem várias tentativas de definir "arte", mas não há consenso. Definições tradicionais focam na representação, expressão ou forma, porém obras modernas questionam essas abordagens.
2) Teorias céticas argumentam que "arte" é um conceito aberto e indefinível, influenciado por fatores sociais e de poder.
3) Atualmente privilegiam-se definições funcionalistas, baseadas na função estética, ou institucionais, que enfatizam o papel das instituições no reconhecimento do status
O documento descreve a arte do Paleolítico, desde as primeiras descobertas de vestígios até as principais localizações de arte rupestre e móvel. Apresenta os diferentes estilos da arte paleolítica de acordo com André Leroi-Gourhan, desde o período pré-figurativo até o período clássico.
Souza; fabiana andrelina de corpo poético linguagem pictórica com inserção ...Acervo_DAC
1. O documento discute a integração entre pintura e palavras na arte, com foco em representações do corpo humano e inclusão de frases poéticas.
2. Foram realizadas pesquisas sobre poesia visual, nu artístico, e artistas expressionistas para embasar a proposta de trabalhar imagens e palavras de forma híbrida.
3. O objetivo é instigar reflexão no espectador por meio de obras conceituais que completem seu significado.
O documento discute o papel da arte na educação. A arte serve para despertar o humano em nós e ajuda no autoconhecimento, nas relações interpessoais, no conhecimento do mundo e em liberar a criatividade. A arte desenvolve também a sensibilidade e permite compreender a vida de forma não verbal, além de possibilitar o contato com outras culturas.
As três teorias sobre a natureza da arte discutidas no documento são: (1) A Arte como imitação, onde uma obra é arte se imitar algo; (2) A Arte como expressão, onde uma obra é arte se expressar sentimentos e emoções; (3) A Arte como forma significante, onde uma obra é arte se provocar emoções estéticas nas pessoas. Cada teoria apresenta vantagens e objeções discutidas no texto.
O documento discute os principais elementos visuais das artes plásticas como ponto, linha, cor, forma, espaço e textura. Explica como esses elementos são organizados e distribuídos na composição de uma obra para transmitir ideias de forma harmoniosa.
O documento apresenta uma linha do tempo da história da arte, descrevendo os principais movimentos artísticos de forma concisa, complementada por datas. É destacada a evolução da pintura desde as cavernas pré-históricas até os movimentos modernos do século 20, como o Cubismo, o Surrealismo e a Pop Art.
Estética e Arte Contemporânea - Aulas 1 e 2Fernando Alves
1) O documento discute a evolução do conceito de estética desde a Grécia Antiga, passando pela influência de Platão, Hegel e Kant.
2) O impressionismo surgiu em meados do século XIX em Paris, influenciado pela fotografia e buscando captar impressões visuais através da luz e cor.
3) A fotografia teve grande impacto na arte, forçando uma redefinição do papel da pintura, que passou a enfatizar qualidades que a fotografia não podia captar.
O documento discute a representação da paisagem na história da arte, desde sua primeira aparição na pintura clássica até intervenções contemporâneas. Ao longo de três capítulos, aborda a evolução da temática por meio de exemplos de diferentes períodos: a representação naturalista clássica, as inovações dos artistas modernos e a ocupação do espaço pela arte contemporânea. Também destaca a mudança do suporte tradicional das obras e o deslocamento de sua exposição do museu para espaços abertos.
Este documento discute a natureza da arte e suas teorias. Apresenta três problemas comuns sobre arte: 1) o que é experiência estética, 2) o que é arte, e 3) o valor atual da arte. Também resume três teorias sobre a natureza da arte - imitação, expressão e formalismo - e fornece alguns exemplos de obras de arte.
Marcio pizarro noronha e miguel luiz ambrizzigrupointerartes
O documento discute a produção de vídeos experimentais em história da arte, abordando projetos como Interartes: Kandinsky, música, pintura e o espiritual na arte e o estudo de Santuários Artísticos Brasileiros. Os vídeos visam estabelecer uma compreensão da imagem na perspectiva dos artistas e explorar as relações entre arte, natureza, imagem e espiritualidade nestes lugares.
O documento apresenta e discute três teorias sobre a natureza da arte: 1) A arte como imitação, que define uma obra de arte como aquela que imita algo; 2) A arte como expressão, que define uma obra de arte como aquela que expressa sentimentos e emoções; 3) A arte como forma significante, que define uma obra de arte como aquela que provoca emoções estéticas nas pessoas. Cada teoria é analisada em termos de vantagens e objeções.
O documento discute como a arte foi democratizada e massificada na sociedade moderna, tornando-se uma forma de comunicação e conhecimento acessível a todas as pessoas. A arte deixou de ser restrita à elite e passou a ser produzida e consumida em massa, permitindo novas formas de expressão artística como a fotografia e o cinema.
1) O documento discute vários pontos sobre estética, incluindo o que é uma experiência estética, manifestações estéticas universais, e períodos significativos da estética ocidental como a Grécia Antiga e o Romantismo.
2) As novas tecnologias de informação e comunicação e seu impacto na arte contemporânea também são abordados, assim como definições de obra de arte.
3) Por fim, o documento reflete sobre a natureza perene ou efêmera da arte moderna e contemporânea.
Este documento discute a função da arte ao longo da história e as diferentes formas de conhecimento que ela proporciona. A arte esteve presente no cotidiano das pessoas por séculos, mas se distanciou com o surgimento da burguesia e do capitalismo, quando as obras passaram a ser vistas como mercadorias e símbolos de status. Isso reforçou a separação entre arte e indivíduos.
O documento discute a poética e a estética na filosofia antiga e moderna, abordando os conceitos de belo em Sócrates, Platão, Aristóteles e filósofos modernos como Kant e Hegel. Também apresenta diferentes funções da obra de arte.
1) O documento discute o conceito de arte e como é difícil definir o que é arte de forma clara e definitiva.
2) Arte são manifestações culturais diante das quais sentimos admiração, embora não tenhamos uma definição precisa.
3) Nossa cultura atribui o estatuto de arte por meio de discursos, locais específicos e atitudes de admiração.
O documento define arte de várias formas e discute suas classificações e teorias. Ele também apresenta exemplos de diferentes formas de arte literária, sonora, cênica e visual e incentiva os alunos a criarem sua própria obra de arte expressando emoções.
Este documento discute três teorias sobre a natureza da arte:
1) A arte como imitação defendida por Aristóteles, que vê a arte como imitação da natureza.
2) A arte como expressão defendida por Tolstoi, que vê a arte como expressão de emoções do artista.
3) A teoria da forma significante de Clive Bell, que vê a arte como objetos que provocam emoções estéticas pelo público através de uma "forma significante".
Todas as teorias apresentam limitações para explicar
O presente slide vem como o tema o universo da arte, na questão filosófica o belo e o feio, a questão do gosto, os tipos de arte, a moral do feio e do belo, atitude poética, a estética na sociedade contemporânea e suas vanguardas artísticas histórica e claro o que é arte? E a sua história.
Estética conceito de arte e obra de arteJulia Martins
1) Uma obra de arte é analisada segundo quatro pontos de vista: material, sensível, representativo e expressivo.
2) Existem três teorias principais sobre o que define uma obra de arte: imitação, expressão e forma significante.
3) A criação artística envolve o processo criativo do artista e a expressão de sua criatividade, originalidade e liberdade.
O documento descreve a evolução do conceito de arte ao longo da história, desde a antiguidade até a arte contemporânea, destacando como a arte esteve associada aos rituais religiosos na antiguidade, teve temática religiosa na idade média, experimentou novas formas de expressão na modernidade e passou a questionar a sociedade na contemporaneidade.
O documento discute a escultura como linguagem artística para estudar o nomadismo. Apresenta a técnica da talha e como ela foi usada para criar cabeças abstraídas representando povos nômades. Também discute a influência da arte primitiva no século XX, especialmente como ela inspirou artistas como Picasso e Modigliani a quebrar convenções e buscar novas formas de expressão.
A arte está presente no nosso dia-a-dia de muitas formas, desde o design de roupas e objetos até a publicidade. Artistas trabalham para tornar produtos mais atraentes visualmente. Além disso, a arte pode ser uma forma de expressão pessoal ou lazer através de atividades como pintura, música ou teatro.
Quando se observa uma obra de arte, cada pessoa interpreta de forma única com base em sua experiência. A leitura de imagem envolve observar e analisar visualmente a obra para entender o que o artista quis representar e o contexto histórico e social em que foi produzida. A pintura "Morro da Favela" de Tarsila do Amaral representa elementos da paisagem e pessoas de forma realista com cores fortes e figuras geométricas, com pouca iluminação e sem movimento.
Cildo Meireles é um artista conceitual brasileiro reconhecido internacionalmente por suas obras políticas que instigam reflexão. Suas principais características incluem usar diversos materiais e técnicas para questionar aspectos sociais, e buscar provocar emoção no espectador de forma breve. Sua trajetória inclui participações em importantes eventos internacionais e o desenvolvimento de obras conceituais complexas que abordam temas como a ditadura militar brasileira.
O documento discute as diferentes perspectivas ao longo da história sobre o que constitui uma obra de arte, desde Platão até teóricos contemporâneos. Aborda como a modernidade questionou noções tradicionais com movimentos como a arte abstrata, forçando uma redefinição do conceito. Finalmente, resume diferentes teorias desenvolvidas no século XX, como a da "obra aberta" de Eco e a abordagem de Goodman de que um objeto pode funcionar como arte em certos contextos.
O documento apresenta uma linha do tempo da história da arte, descrevendo os principais movimentos artísticos de forma concisa, complementada por datas. É destacada a evolução da pintura desde as cavernas pré-históricas até os movimentos modernos do século 20, como o Cubismo, o Surrealismo e a Pop Art.
Estética e Arte Contemporânea - Aulas 1 e 2Fernando Alves
1) O documento discute a evolução do conceito de estética desde a Grécia Antiga, passando pela influência de Platão, Hegel e Kant.
2) O impressionismo surgiu em meados do século XIX em Paris, influenciado pela fotografia e buscando captar impressões visuais através da luz e cor.
3) A fotografia teve grande impacto na arte, forçando uma redefinição do papel da pintura, que passou a enfatizar qualidades que a fotografia não podia captar.
O documento discute a representação da paisagem na história da arte, desde sua primeira aparição na pintura clássica até intervenções contemporâneas. Ao longo de três capítulos, aborda a evolução da temática por meio de exemplos de diferentes períodos: a representação naturalista clássica, as inovações dos artistas modernos e a ocupação do espaço pela arte contemporânea. Também destaca a mudança do suporte tradicional das obras e o deslocamento de sua exposição do museu para espaços abertos.
Este documento discute a natureza da arte e suas teorias. Apresenta três problemas comuns sobre arte: 1) o que é experiência estética, 2) o que é arte, e 3) o valor atual da arte. Também resume três teorias sobre a natureza da arte - imitação, expressão e formalismo - e fornece alguns exemplos de obras de arte.
Marcio pizarro noronha e miguel luiz ambrizzigrupointerartes
O documento discute a produção de vídeos experimentais em história da arte, abordando projetos como Interartes: Kandinsky, música, pintura e o espiritual na arte e o estudo de Santuários Artísticos Brasileiros. Os vídeos visam estabelecer uma compreensão da imagem na perspectiva dos artistas e explorar as relações entre arte, natureza, imagem e espiritualidade nestes lugares.
O documento apresenta e discute três teorias sobre a natureza da arte: 1) A arte como imitação, que define uma obra de arte como aquela que imita algo; 2) A arte como expressão, que define uma obra de arte como aquela que expressa sentimentos e emoções; 3) A arte como forma significante, que define uma obra de arte como aquela que provoca emoções estéticas nas pessoas. Cada teoria é analisada em termos de vantagens e objeções.
O documento discute como a arte foi democratizada e massificada na sociedade moderna, tornando-se uma forma de comunicação e conhecimento acessível a todas as pessoas. A arte deixou de ser restrita à elite e passou a ser produzida e consumida em massa, permitindo novas formas de expressão artística como a fotografia e o cinema.
1) O documento discute vários pontos sobre estética, incluindo o que é uma experiência estética, manifestações estéticas universais, e períodos significativos da estética ocidental como a Grécia Antiga e o Romantismo.
2) As novas tecnologias de informação e comunicação e seu impacto na arte contemporânea também são abordados, assim como definições de obra de arte.
3) Por fim, o documento reflete sobre a natureza perene ou efêmera da arte moderna e contemporânea.
Este documento discute a função da arte ao longo da história e as diferentes formas de conhecimento que ela proporciona. A arte esteve presente no cotidiano das pessoas por séculos, mas se distanciou com o surgimento da burguesia e do capitalismo, quando as obras passaram a ser vistas como mercadorias e símbolos de status. Isso reforçou a separação entre arte e indivíduos.
O documento discute a poética e a estética na filosofia antiga e moderna, abordando os conceitos de belo em Sócrates, Platão, Aristóteles e filósofos modernos como Kant e Hegel. Também apresenta diferentes funções da obra de arte.
1) O documento discute o conceito de arte e como é difícil definir o que é arte de forma clara e definitiva.
2) Arte são manifestações culturais diante das quais sentimos admiração, embora não tenhamos uma definição precisa.
3) Nossa cultura atribui o estatuto de arte por meio de discursos, locais específicos e atitudes de admiração.
O documento define arte de várias formas e discute suas classificações e teorias. Ele também apresenta exemplos de diferentes formas de arte literária, sonora, cênica e visual e incentiva os alunos a criarem sua própria obra de arte expressando emoções.
Este documento discute três teorias sobre a natureza da arte:
1) A arte como imitação defendida por Aristóteles, que vê a arte como imitação da natureza.
2) A arte como expressão defendida por Tolstoi, que vê a arte como expressão de emoções do artista.
3) A teoria da forma significante de Clive Bell, que vê a arte como objetos que provocam emoções estéticas pelo público através de uma "forma significante".
Todas as teorias apresentam limitações para explicar
O presente slide vem como o tema o universo da arte, na questão filosófica o belo e o feio, a questão do gosto, os tipos de arte, a moral do feio e do belo, atitude poética, a estética na sociedade contemporânea e suas vanguardas artísticas histórica e claro o que é arte? E a sua história.
Estética conceito de arte e obra de arteJulia Martins
1) Uma obra de arte é analisada segundo quatro pontos de vista: material, sensível, representativo e expressivo.
2) Existem três teorias principais sobre o que define uma obra de arte: imitação, expressão e forma significante.
3) A criação artística envolve o processo criativo do artista e a expressão de sua criatividade, originalidade e liberdade.
O documento descreve a evolução do conceito de arte ao longo da história, desde a antiguidade até a arte contemporânea, destacando como a arte esteve associada aos rituais religiosos na antiguidade, teve temática religiosa na idade média, experimentou novas formas de expressão na modernidade e passou a questionar a sociedade na contemporaneidade.
O documento discute a escultura como linguagem artística para estudar o nomadismo. Apresenta a técnica da talha e como ela foi usada para criar cabeças abstraídas representando povos nômades. Também discute a influência da arte primitiva no século XX, especialmente como ela inspirou artistas como Picasso e Modigliani a quebrar convenções e buscar novas formas de expressão.
A arte está presente no nosso dia-a-dia de muitas formas, desde o design de roupas e objetos até a publicidade. Artistas trabalham para tornar produtos mais atraentes visualmente. Além disso, a arte pode ser uma forma de expressão pessoal ou lazer através de atividades como pintura, música ou teatro.
Quando se observa uma obra de arte, cada pessoa interpreta de forma única com base em sua experiência. A leitura de imagem envolve observar e analisar visualmente a obra para entender o que o artista quis representar e o contexto histórico e social em que foi produzida. A pintura "Morro da Favela" de Tarsila do Amaral representa elementos da paisagem e pessoas de forma realista com cores fortes e figuras geométricas, com pouca iluminação e sem movimento.
Cildo Meireles é um artista conceitual brasileiro reconhecido internacionalmente por suas obras políticas que instigam reflexão. Suas principais características incluem usar diversos materiais e técnicas para questionar aspectos sociais, e buscar provocar emoção no espectador de forma breve. Sua trajetória inclui participações em importantes eventos internacionais e o desenvolvimento de obras conceituais complexas que abordam temas como a ditadura militar brasileira.
O documento discute as diferentes perspectivas ao longo da história sobre o que constitui uma obra de arte, desde Platão até teóricos contemporâneos. Aborda como a modernidade questionou noções tradicionais com movimentos como a arte abstrata, forçando uma redefinição do conceito. Finalmente, resume diferentes teorias desenvolvidas no século XX, como a da "obra aberta" de Eco e a abordagem de Goodman de que um objeto pode funcionar como arte em certos contextos.
O documento discute a técnica do chiaroscuro, desenvolvida por Leonardo da Vinci, onde luz e sombra são usadas para representar volume e profundidade. Explica como artistas como Escher usaram esta técnica para criar ilusões de ótica bidimensionais e tridimensionais. Também discute como a posição da luz afeta as sombras e como observar detalhadamente obras de arte pode aumentar a compreensão.
O documento discute a arte conceitual e como ela explora a linguagem como material artístico. Aborda definições de arte conceitual e como ela questiona a própria noção de definição. Também menciona artistas conceituais como Sol LeWitt e Joseph Kosuth e como eles investigaram a relação entre conceitos e objetos.
1) O documento discute o expressionismo alemão e o fauvismo francês, comparando suas abordagens em relação à emergência da expressão na arte das primeiras vanguardas.
2) A segunda questão problematiza as questões colocadas pelo cubismo à tradição representativa da pintura, especificamente em relação à análise e decomposição dos objetos na tela.
3) A terceira questão avalia a importância dos primeiros ready-mades de Marcel Duchamp como uma provocação da noção de obra de arte e defesa de uma arte que ult
O documento discute o minimalismo e a arte conceitual, estilos de arte que surgiram nos EUA na década de 1960 em reação ao expressionismo abstrato. Estes estilos buscavam reduzir a arte aos elementos básicos e focar no conceito por trás da obra ao invés da emoção ou mensagem. Artistas como Donald Judd, Carl André e Dan Flavin criaram obras com formas geométricas simples e materiais pré-fabricados.
O documento descreve o surgimento e características da pop art, um movimento artístico que surgiu na Inglaterra na década de 1950 e se popularizou em Nova York na década de 1960. A pop art tomava como tema a cultura popular e a sociedade de consumo, celebrando objetos cotidianos e ícones da mídia. Andy Warhol foi um dos principais nomes desse estilo.
1. O documento discute diversos conceitos e elementos da arte, incluindo sua função social e como transmite ideias e emoções.
2. Aborda temas como a arte aplicada, as linguagens artísticas, elementos da linguagem visual como ponto, linha, cor e contraste.
3. Também apresenta exemplos de obras de arte famosas para ilustrar diferentes estilos, como expressionismo, cubismo e suprematismo.
O documento resume vários movimentos artísticos contemporâneos desde os anos 1950, incluindo arte conceitual, minimalismo, pop arte, arte pobre, arte performática, hiper-realismo e neofiguração. Ele descreve os principais artistas e características de cada movimento.
O documento resume os principais movimentos artísticos desde os anos 1950 até os anos 1980, incluindo arte conceitual, minimalismo, pop arte, arte povera, arte performática, hiper-realismo e neofiguração.
O documento resume os principais movimentos artísticos desde os anos 1950 até os anos 1980, incluindo arte conceitual, minimalismo, pop arte, arte povera, arte performática, hiper-realismo e neofiguração.
1. O documento descreve a arte acadêmica, moderna e contemporânea, incluindo seus principais movimentos. 2. A arte acadêmica se baseava em padrões clássicos de beleza enquanto a moderna questionava essas regras através de novos estilos como o impressionismo. 3. O dadaísmo, especialmente por meio do trabalho de Marcel Duchamp, foi fundamental para a arte contemporânea ao provocar novas definições de arte e do papel do artista.
O documento discute a arte acadêmica, moderna e contemporânea, focando em: 1) As origens e características da arte acadêmica e como ela foi desafiada pelos movimentos modernos; 2) As principais características da arte moderna e como ela rompeu com a tradição acadêmica; 3) O movimento dadaísta e como Marcel Duchamp influenciou a arte contemporânea através de seus ready-mades.
Jean-Michel Basquiat foi um artista americano que ganhou notoriedade como grafiteiro e depois como neo-expressionista. Suas pinturas focavam em dicotomias como riqueza vs pobreza e faziam críticas sociais.
1) Ao longo da história, a arte evoluiu junto com os avanços tecnológicos, permitindo novas formas de expressão.
2) A arte pré-histórica usava materiais naturais disponíveis, enquanto civilizações antigas desenvolveram novas técnicas como pintura a óleo.
3) Renascimento e era moderna trouxeram perspectiva e tela como suporte de pintura. Arte pop usou ícones da cultura de massa.
Trabalho apresentado em 1/2011 a disciplina de Semiótica, tendo como estudo de caso do artista plástico Cildo Meireles, em torno de sua obra chamada "Desvio para o Vermelho", exposta no museu de arte moderna Inhotim.
1. O documento discute o conceito de arte ao longo da história, desde a antiguidade até a era contemporânea. 2. São abordados os fatores que influenciam a obra de arte, como a personalidade do artista, as ideias da época e os conhecimentos técnicos. 3. Também são discutidas teorias sobre a função da arte, como imitação da realidade, expressão de emoções e mudança social.
O documento discute a arte e a experiência estética, definindo-as e relacionando-as. Explica que o que agrada ao nosso gosto não necessariamente é arte e que para apreciar arte é necessário ter sensibilidade e estar aberto a novos conceitos. Também discute como a época, sociedade e cultura influenciam a arte, citando exemplos como a arte rupestre, Barroco, Arte Moderna e Surrealismo.
O documento descreve o movimento neoconcreto no Brasil e as obras de Hélio Oiticica, um dos principais artistas do movimento. Oiticica criou instalações imersivas chamadas "Penetráveis" e vestimentas performáticas chamadas "Parangolés" para envolver o público em experiências sensoriais e questionar noções tradicionais de arte. Suas obras exploraram temas sociopolíticos e buscaram desenvolver uma estética genuinamente brasileira.
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Este documento fornece detalhes biográficos sobre Pablo Picasso, incluindo sua formação artística, principais períodos e obras, e influências em seu estilo. Começa descrevendo sua família e primeiras aulas de arte com seu pai. Depois apresenta seus principais períodos criativos - Período Azul, Período Rosa e início do Cubismo.
1) O artigo descreve a tribo norte-americana dos Melungos e as evidências de que possam ter origem portuguesa, como traços físicos e relatos históricos.
2) Um investigador chamado Manuel Mira encontrou referências aos Melungos em documentos do século 18 que mencionam origens portuguesas.
3) Expedições espanholas do século 16 trouxeram possivelmente camponeses portugueses para a região, o que pode explicar a ligação ancestral com Portugal.
The document appears to be a collection of photographs taken between 1862 and 1908 in various locations across the United States and aboard several naval vessels. Many of the photographs depict railroad infrastructure, bridges, harbors and waterfronts, as well as naval and civilian scenes. The photographs were captured by several photographers including Edward H. Hart, William Henry Jackson, James F. Gibson, and Hans Behm and provide snapshots of infrastructure, transportation, and daily life in America in the late 19th and early 20th centuries.
A empresa anunciou um novo produto que combina hardware e software para fornecer uma solução completa para clientes. O produto oferece recursos avançados de inteligência artificial e aprendizado de máquina para ajudar os usuários a automatizar tarefas complexas. Analistas acreditam que o produto pode ter um grande impacto no mercado e ajudar a empresa a crescer de forma significativa nos próximos anos.
A União Europeia está enfrentando desafios sem precedentes devido à pandemia de COVID-19 e à invasão russa da Ucrânia. Isso destacou a necessidade de fortalecer a autonomia estratégica da UE em áreas como a segurança, defesa e energia. A Comissão Europeia propôs novas medidas para tornar a UE menos dependente de outros países nestas áreas vitais.
El Museo René Lalique se encuentra en los Vosgos, Francia. René Lalique fue un diseñador de joyas y vidrio francés que comenzó su carrera en la joyería en París en la década de 1880. Más tarde se dedicó al diseño de frascos de perfume de vidrio y otros objetos de vidrio artísticos. El museo alberga una colección de su trabajo pionero en joyería, vidrio soplado y diseño Art Nouveau.
El documento describe varias ciudades antiguas que han sido descubiertas a lo largo de la historia, incluyendo Troya, Babilonia, Harappa y Mohenjo Daro, Palmira, Tanis, Nimrud, Persépolis, Stonehenge, las ciudades de los Anasazi en Mesa Verde, y muchas otras ciudades mayas, incas y de otras civilizaciones antiguas. Muchas de estas ciudades perdidas fueron descubiertas a través de excavaciones arqueológicas y proporcionan información sobre culturas y civil
Arqueólogos descubrieron las ruinas de la antigua ciudad de Herakleion, ubicada debajo del mar Mediterráneo cerca de Alejandría, Egipto. Las ruinas incluyen más de 64 navíos, 700 anclas, monedas, pesos y tabletas con inscripciones que indican que la ciudad fue un importante centro de comercio entre el Mediterráneo y el Nilo. La cantidad de evidencia histórica recuperada probablemente ayudará a reconstruir la historia del antiguo Egipto.
A Exposição do Mundo Português celebrou os centenários da Fundação de Portugal em 1140 e da Restauração da Independência em 1640. Incluiu exibições sobre a história, ultramar e economia de Portugal, além de um pavilhão do Brasil. Renovou a zona oeste de Lisboa e originou a Praça do Império. A maioria das estruturas foi demolida após o evento, restando o Museu de Arte Popular e o Monumento aos Descobrimentos.
A União Europeia está considerando novas regras para veículos autônomos. As propostas incluem exigir que os fabricantes garantam a segurança dos sistemas e que os veículos possam ser monitorados e controlados remotamente. As novas regras também visam estabelecer padrões comuns para testes e certificação de veículos autônomos.
O documento descreve a arquitetura e decoração do Palácio Hotel do Bussaco, destacando suas galerias com obras de arte que retratam a história e conquistas de Portugal. O hotel oferece conforto em um ambiente requintado imerso na arte e história do país.
1) Hatshepsut foi a primeira mulher faraó do Egito Antigo e governou por 22 anos de forma poderosa e próspera, embora seu reinado tenha sido apagado posteriormente.
2) Ela legitimou seu governo afirmando ser filha do deus Amon e nomeada por ele para liderar o Egito.
3) Seu longo reinado promoveu um período de paz, desenvolvimento e embelezamento do país por meio de obras arquitetônicas.
El documento presenta una serie de fotografías que documentan los eventos más importantes al final de la Segunda Guerra Mundial y en los años posteriores, incluyendo la ejecución de criminales de guerra, la liberación de prisioneros, la destrucción en ciudades europeas y japonesas, la ocupación aliada en Alemania y el juicio de Nuremberg. También muestra imágenes relacionadas con la partición de Corea, la guerra civil china y el desarrollo temprano de la computación.
O documento descreve vários locais e monumentos da Roma Antiga, incluindo o Coliseu, o Foro Romano, os Palácios Imperiais, o Circo Máximo e o Capitólio. Fornece detalhes históricos sobre a construção e significado destes locais, assim como fotografias ilustrativas.
Mada'in Saleh também chamado de Al-Hijr ou Hegra é um sitio pré-islâmico arqueológico localizado no setor de Al-Ula , dentro da Região Medina Al, da Arábia Saudita.
A empresa está enfrentando desafios financeiros devido à queda nas vendas e precisa cortar custos. Um plano de reestruturação é proposto para demitir funcionários e fechar algumas lojas menos rentáveis para reduzir gastos e voltar ao lucro.
D. João V mandou construir o Convento de Mafra em 1711 como cumprimento de uma promessa de construir uma basílica se sua esposa desse à luz uma filha. O enorme complexo inclui uma basílica, palácio real e convento com uma das maiores bibliotecas da Europa. Sua construção foi uma demonstração do poder e riqueza de Portugal na época.
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Práticas artísticas contemporâneas algumas questões
1. [RE]ENCONTROS COM A HISTÓRIA DAS ARTES Centro de Formação Júlio Resende 8 de Outubro de 2011 Práticas Artísticas a partir da segunda metade do século XX Ambiente, Galeria Quadrante, Lisboa, 1971 Algumas questões, experiências e considerações sobre modos de abordagem Maria Leonor Barbosa Soares
2. Obra de Arte Fernández Arenas: “O que realmente confere a uma obra de arte a sua qualidade artística é o seu valor histórico-cultural e a sua configuração formal, como um produto técnico e mental do Homem num dado momento histórico e geográfico.” InTeoría y Metodología de la Historia del Arte Diogo Alcoforado: “Designo como obra de arte todo o objecto que num campo cultural específico, puder ser reconhecido através das suas virtualidades formais, como um sinal paradigmático capaz de expor, de uma forma sintética, distinta e consistente, o quadro existencial (valores, angústias, aspirações, possibilidades…) que uma relação particular com o mundo provocou e exigiu…”
3. Hans Belting: “They [os artistas] themselvescontinuedthepathofhistorywhenborrowingfromhistorytheirmodels. Sometimes a workisbetterexplainedbythetimeitrecallsthanbythetime to whichitbelongs. Artiststoday use thehistoryofart (against “lowart” and popular taste) for cultural recollectionofwhatthemeanningofarthasbeen.” (InArtHistoryafterModernism. Chicago/London: TheUniversityof Chicago Press, 2003, p. II)
4. Marcel Duchamp, Secador de Garrafas, 1914 César, O polegar, 1965-1994 LaDefense, Paris AndyWarhol, Brillo Boxes, 1964 Joana Vasconcelos, Dorothy, 2007, Veneza 280 tachos de alumínio Brancusi, Coluna sem fim, 1937 TarguJiu, Roménia Claes Oldenburg, Clothespin, 1976 Philadelphia A. Warhol, ElectricChair, a partir de 1964
6. Confessional 2003 Dog house, Segundo instruçãoemdesenho, Realizadopelopúblico . http://student.mediarts.net.nz/internet_design/2010b/assignment_02/Mihi_Riesterer/Erwin%20Wurm%20Site/gallery.html
22. Vanguardas históricas Tendências artísticas dos anos 50 e 60: Pop-art, Expressionismo abstracto, Nouveau-réalisme, as variadas expressões da process-art, Anti-forma, Arte Minimal, Arte Conceptual, Happening, Fluxus… Ultrapassar os domínios de cada expressão artística Destruir as fronteiras entre as artes Questionar as categorias artísticas e estéticas Actuação na sociedade: Recusando uma “uma economia de prostituição” (RobertFilliou), inventar uma “economia poética” “A vida deveria ser essencialmente poética” Modificação nas práticas: Da pintura Da escultura Da música Da poesia Do teatro
24. Depois dos anos 60…. Ansiedades Identidades Trama de pesquisas .Constelação de propostas .Ausência de certezas .Valorização de contributos de origem diversa histórias culturais Factores de opressão
25. Anos 60 - Mudança de paradigmas na prática artística Recusa da representação mimética O Acto O Gesto O Processo A Ideia Os materiais e os seus comportamentos em relação As novas tecnologias
26. KasuoShiraga, trabalho de pintura realizado com os pés, suspenso por cordas, 1965 Pollock ,fotografado por Hans Namuth, 1950 CaroleeSchneemann, Up to andIncludingHer Limits,1973-76 CaroleeSchneemann: “Up To And Including Her Limits was the direct result of Pollock's physicalized painting process....I am suspended in a tree surgeon's harness on a three-quarter-inch manila rope, a rope which I can raise or lower manually to sustain an entranced period of drawing– my extended arm holds crayons which stroke the surrounding walls, accumulating a web of colored marks. My entire body becomes the agency of visual traces, vestige of the body's energy in motion." http://www.caroleeschneemann.com/works.html
27. Desvalorização da noção de obra de arte como um objecto concluído Consciência do corpo Action Painting Desvalorização da pré-determinação Desvalorização da ordem Consciência do espaço Fotografias de Hans Namuth, 1950
28. POLLOCK Acção “dentro da vida real” Gestualidade PINTURA DE ACÇÃO A ACÇÃO DE PINTAR […} eu disse que há duas direcções em que a herança [de Pollock] pode agir. Uma é continuar e desenvolver uma espécie de pintura de acção que era o que ele estava a fazer e a outra é tirar partido da própria acção implícita como uma forma de dança ritual. Em vez de fazer acções ritualistas que era uma das direcções possíveis eu propus extrapolar para dentro da vida real, dar um passo para fora da tela o que ele fez enquanto as pintava. (AllanKaprow, entrevista em Dallas PublicLibraryCable Access Studio em 1988) http://www.mailartist.com/johnheldjr/InterviewWithAlanKaprow.html
29. Circunstâncias culturais O R D A R O V D Obra R A V E 0bservador - Consciência do processo de percepção da obra R S E B S O O B Tempo Espaço Lições do Minimalismo
30. O Tempo Tempo (da observação do objecto ou da performance) = microcosmos Nova dimensão temporal Equivalências com experiências Memória aditiva Associações Acumulação de acções Percepção e criação pelo observador
31. Giovanni Anselmo, Sem Título, 1968 Granito, cobre, arame e alface A arte como condição experimental Reinvenção da vida em todas as dimensões
32. Germano Celant “Que se passa? A banalidade é elevada ao estatuto de arte. O insignificante começa a existir e impõe-se. A presença física, o comportamento, tais como são e existem, são artísticos. Os recursos instrumentais das linguagens são submetidos a uma nova filologia: elas renascem e fazem viver um novo humanismo.” InArte Povera, catálogo da exposição na Galeria LaBertesca, 1967 John Cage: ‘Art comes from a kind of experimental condition in which one experiments with living’.
33. Os anos sessenta e setenta – questões e rupturas Do objecto artístico para a reflexão sobre a arte Reflexão sobre as disciplinas artísticas Reflexão sobre as linguagens Libertação dos limites do objecto Valorização da ideia Reflexão sobre a vida como experiência Análise da percepção e do conhecimento Especificidade do acto, do momento Indeterminação Valorização da Matéria Permanências do objecto: - sínteses (conhecimento e representação) Erosão da moldura disciplinar tradicional - expansão e transdisciplinaridade Intervenção – nova relação do artista com o público
34. … de Duchamp a Kosuth…. O que é a arte? Porque é que isto é arte? Objectos banais, de uso quotidiano Intervenções – descontextualização de um objecto provocando uma reflexão sobre o contexto Documentação Palavras Quem é o artista? Quem é o observador? Qual é o contexto em que isto é arte?
35. Reflexão sobre as linguagens e os sistemas de representação Eduardo Luiz La guerre des jouets, 1966-86 Óleo s/ tela, 73 x 54 cm C’est un Oeuf, 1986 Óleo s/ tela, 73 x 54 cm
36. Do objecto para a reflexão sobre as linguagens e os sistemas de representação Sem Título, Desenho e colagem, ca. 1968 José Rodrigues Sem Título, Desenho a grafite s/ papel, ca. 1969/70
37. Reflexão sobre a representação José Rodrigues Travessias do espaço Sem Título, s/d [ca. 1970-1973] [Série Travessias do Desenho]
38. dorejeição da plástica pura proposta de “novas abordagens perceptivas da realidade” Daniel Spoerri, Tableau-piège, 1960
39. dorejeição da plástica pura proposta de “novas abordagens perceptivas da realidade” Lurdes Castro, Travessa Oval, 1962Colagem e objectos pintados de alumínio, 36 X 25 X 8cm Lurdes de Castro, Caixas de Alumínio com Caixas de aguarelas, 1963
40. rejeição da plástica pura proposta de “novas abordagens perceptivas da realidade” Arman, HomeSweetHome II, 1960 « recyclage poétique du réel urbain, industriel, publicitaire » (Pierre Restany) Cesar, Ricard, 1962
41. Reflexão sobre a vida como experiência Ângelo de Sousa Cotão, 1997
42. Ângelo de Sousa Reflexão sobre a vida como experiência A mão esquerda, 1976 conjunto de 51 slides
43. Reflexão sobre a vida como experiência “Eu, o mundo, as coisas, a vida, nós somos situações de energia e não se trata de cristalizar situações mas de as manter abertas e vivas, é uma função da nossa vida” Giovanni Anselmo, Torção, 1968
44. Reflexão sobre a vida como experiência arte = forma Arte=energia “[…] os meus trabalhos são verdadeiramente a “corporização” da força de uma acção […] É necessário, por exemplo que uma torção viva com a sua força verdadeira porque não poderia viver só com a forma” (G. Anselmo, 1969) Giovanni Anselmo, Torção, 1968 Ferro e tecido, 160 x 160 cm
45. Reflexão sobre a vida como experiência Eu agarrei com a mão uma árvore, 1968 Registos fotográficos da acção GiuseppePenone, Eu agarrei com a mão uma árvore Acção registada em fotografia
47. Reflexão sobre a vida como experiência Ana Vieira, Ocultação/Desocultação, 1978
48. Reflexão sobre a vida como experiência Lurdes de Castro, Sombras s/ lençol, 1969 Lençol bordado à mão
49. Valorização do processo, da especificidade do acto do artista, do momento Clara Menéres, Mulher-Terra-Vida, 1977
50. Representação mimética Desmaterialização da arte Diluição das fronteiras arte/vida Apropriação do lugar comum, do objecto banal, realização de acções e obras efémeras, utilização de novas tecnologias… Isto é ARTE !?
51. Convite: Caixa de Sardinha com o texto de Pierre Restany: “Um acontecimento capital na galeria Iris Clert, em 1960, dá ao Nouveau Réalisme a sua dimensão arquitectónica. Neste enquadrametno, o acontecimento é importante. Até ao momento presente, nenhum gesto de apropriação nos antípodas do “Vide” tinha encerrado e se tinha aproximado da autenticidade orgânica da verdade do real contingente” Arman, Le plein, exterior da galeria Múltiplo de Lata de Sardinha, Fabricante: Arman e a Galerie Iris Clert, Paris. Edition: 1,500
53. Umberto Eco, A obra Aberta, 1962 Múltiplos sentidos Recusa da obra como produto concluído – a experiência é permanentemente actualizada e renovada A indeterminação da comunicação “O informal, como aliás toda a obra “aberta” não nos conduz a proclamar a morte da arte mas a forjar uma noção mais flexível. A conceber a forma como um campo de possibilidades.”
54. As disciplinas redefinem-se e compartilham modos operatórios F I D E L D E D N Dança Teatro A P pintura X escultura E fotografia Ciências exactas artes gráficas cinema vídeo instalação Artes aplicadas D L E E I X F P D A N D E
55. Vias do conceptualismo Permanências do objecto: - sínteses (conhecimento e representação) - reflexão sobre a representação
56. …do objecto para a ideia Exclusão do objecto Rauschenberg, Retrato de Iris Clert, 1961
60. A transformação da relação do artista e da arte com o público Grupo Acre (1974-1977) ACRE ACRE DITAR AL ACRE IDADE Arte é acto MODIFICAR A ESTRUTURA VISUAL DE UMA RUA DE GRANDE MOVIMENTO […] ACRECENTAR UMA LONGA BANDEIRA FLUTUANTE AO MONUMENTO QUE O TEMPO TORNARA INVISÍVEL[…] INVENTARIAR A TEXTURA E A CARTA OCULTA DA EPIDERME URBANA, EXTRAINDO PARA O PAPEL A CONFIGURAÇÃO DAS PLACAS DE CANALIZAÇÃO […] ABRIR UMA REPARTIÇÃO DE ASSUNTOS ARTÍSTICOS PARA FORNECER DIPLOMAS DE ARTISTA[…] ARTE É INVENÇÃO O GRUPO ACRE FEZ AO FAZER INVENTOU (-SE) ACRE É ARTE Alfredo Queiroz Ribeiro, Clara Menéres, Lima Carvalho Diploma de Artista
61. A transformação da relação do artista e da arte com o público Grupo Acre Intervenções estéticas em espaços públicos do Porto, Lisboa e Caldas da Rainha Decreto-Lei Nº 1/75 de 15 de Janeiro Ser artista é uma maneira de estar na vida, não é uma profissão. O artista não é um ser privilegiado com capacidades especiais pertencente à elite da cultura, detentora do monopólio da criatividade. O artista é uma pessoa como todas as outras que têm, como ele, o direito integral de falar do mundo, dos homens e das coisas, de fazer Arte e de produzir também o seu discurso cultural. Nestes termos: Usando da faculdade conferida pelos Estatutos do Grupo Acre este decreta e promulga, para valer como lei, o seguinte: Artigo 1º - Não há profissão de artista. Artigo 2º - Todos têm o direito de ser artistas. Artigo 3º - A Arte é de todos, feita por todos e para todos. Pinturas na rua do Carmo, 1974
62. A transformação da relação do artista e da arte com o público. Encontros Internacionais de Arte em Portugal Organização: Grupo Alvarez I Encontro: Casa da Carruagem, Valadares II Encontro: Viana do Castelo, 1975 III Encontro: Póvoa do Varzim, 1976 IV Encontro: Caldas da Rainha, 1977 V Encontro: Vila Nova de Cerveira, 1978 Albuquerque Mendes, Ritual, II Encontro Internacional de arte, Viana do castelo, 1975
63. Décadas de 60 e 70 Indústrias culturais A obra de arte como mercadoria As categorias estéticas tradicionais Comportamentos estereotipados Olhar crítico Sistema económico (consumismo e tradição) A atitude dominadora e exploradora do ser humano em relação ao meio ambiente As certezas das primeiras Vanguardas Formalismos
64. Novos paradigmas na prática artística A arte é o tema da Arte -reflecte sobre os seus problemas intrínsecos: divulgação, recepção, comercialização, Kounellis, Cavalos, 1969 (onze cavalos) Galeria l’Attico, Roma Edwardkienholz, Theart show (1963-77): artvernissage, Berlinischegallerie
65. Década de 70 – desenvolvimento das pesquisas responsabilização do observador Arte Conceptual Process Art Happennings e Performances NouveauRéalisme Arte Povera Instalações e ambientes Minimal Art LandArt e EarthArt Anti-forma Interactividade Resposta criativa do observador
69. Lawrence Weiner, “As Far As The Eye Can See”, Whitney Museum (Novembro de 2007 - Fevereiro de 2008. Imagem em http://dailyserving.com/2007/10/lawrence-weiner/
70. “Reading Position for Second Degree Burn,” 1970. Jones Beach, New York. Duration of exposure: 5 hours. http://www.amandinealessandra.com/research/?tag=mark
72. “Todas as visões sobre a Arte Contemporânea estão em aberto; não é possível captar o seu significado de uma só vez e definitivamente.” (Hans Belting, ArtHistoryafterModernism. Chicago/London: TheUniversityof Chicago Press, 2003.)
74. ARTE Partir do objecto e não do sistema ao qual as formas parecem pertencer “A análise das formas deve partir não de categorias apriorísticas mas dos dados empíricos de cada configuração formal particular” RolandRecht, L’object de l’histoire de l’art, p. 39
75. Mudança de paradigma na prática artística Alterações no discurso sobre a arte Afastamento do Tradição do modelo dedicado à descrição de períodos e estilos e identificação das sua alteração ao longo da história - destinado a colocar em perspectiva aprodução Reflexão sobre as condições de produção da História da Arte Muitas histórias da arte existindo lado a lado Questionamento do carácter universal da História da Arte – consciência da predominância de um enquadramento europeu e consequências disto Integração da Teoria dos artistas em contexto histórico
77. Pensamento crítico Pensar criticamente Porque é que eu tenho esta opinião? Em que evidências me baseio? Estou a considerar dados como certos sem os confirmar? Porque é que os outros têm opinião diferente? E em que se baseiam? Como posso saber qual a opinião mais precisa? Estou a ter em conta todos os factores? Estou a ter saltar para conclusões precipitadamente? Relevância dos factos seleccionados Necessidade de Critérios Selecção da informação seleccionada Determinação do nível de conhecimento essencial ….
78. « L’art est ce qui rend la vie plus intéressante que l’art. » Robert Filliou