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EDUCAÇÃO NA ESCOLA
E NO LAR PARA O CONVÍVIO
SOCIAL E PARA A PAZ –
OUTROS EDUCADORES ALÉM
DOS PAIS –
SUCESSO ESCOLAR E
ORIENTAÇÃO VOCACIONAL
EDUCAÇÃO
 O SURGIMENTO DA EDUCAÇÃO ESCOLAR RELACIONA-SE AO SURGIMENTO
DAS ESCOLAS E DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS, EXERCIDAS PELOS ESTADOS
E PELO GOVERNO;
 O CONCEITO DE EDUCAÇÃO ESCOLAR SURGE PARA DISTINGUÍ–LA DO
PROCESSO DE EDUCAÇÃO, UMA VEZ QUE ESSE NÃO OCORRE ,
NECESSARIAMENTE, INSTITUCIONALIZADO. A DISTINÇÃO ENTRE OS TERMOS
SURGE DA PERCEPÇÃO DE QUE A ESCOLA É ESPAÇO DE TRANSMISSÃO DE
UMA CULTURA ESPECÍFICA, CHAMADA DE CULTURA ESCOLAR – POSSUINDO
UMA ARQUITETURA, MOBILIÁRIO, TEMPO, RÍTIMOS, E PRÁTICAS
PECULIARES.
 AS ESCOLAS AO LONGO DA HISTÓRIA NEM SEMPRE FORAM, TAL COMO
CONHECEMOS HOJE.
UM POUCO DE HISTÓRIA
DA EDUCAÇÃO
 “ALGUNS SÁBIOS DESCONHECIDOS, ENTRE OS SUMÉRIOS, DESENVOLVERAM A
ESCRITA(...).” YUVAL NOAH HARARI – “SAPIENS – UMA BREVE HISTÓRIA DA
HUMANIDADE”;
 POR VOLTA DE 4.000 a.C., OS SUMÉRIOS DESENVOLVERAM A ESCRITA
CUNEIFORME, CONSIDERADA UMA DAS PRIMEIRAS FORMAS DE ESCRITA. O SABER
ESCREVER ERA ENSINADO EM CASA, DE PAI PARA FILHO.
 387 a.C. O FILÓSOFO GREGO PLATÃO CRIOU UMA ESPÉCIE DE ESCOLA ONDE SE
ESTUDAVAM DISCIPLINAS COMO FILOSOFIA E MATEMÁTICA POR MEIO DE
QUESTIONAMENTOS. O PROTÓTIPO ESCOLAR FICAVA NOS JARDINS DE
ACADEMOS, EM ATENAS – DAÍ VEM O NOME “ACADEMIA”.
 343 a.C. EM FAMÍLIAS MAIS RICAS ERA COMUM PAGAR-SE UM PRECEPTOR, UM
MESTRE COM MAIS CONHECIMENTOS QUE GUIASSE AS CRIANÇAS NOS ESTUDOS.
ARISTÓTOLES, POR EXEMPLO TORNOU-SE PRECEPTOR DE ALEXANDRE, O
GRANDE, REI DA MACEDÔNIA. LICEU
 SÉC. 4 a.C. SURGEM AS PRIMEIRAS “ESCOLAS”. ERAM LOCAIS ONDE
MESTRES ENSINAVAM GRAMÁTICA, EXCELÊNCIA FÍSICA, MÚSICA, POESIA,
ELOQUÊNCIA, MAS NÃO EXISTIAM SALAS DE AULA, COMO HOJE, ESSE
MODELO DUROU SÉCLOS, ATÉ AS ESCOLAS MODERNAS.
 859 – SURGE A UNIVERSIDADE DE KARUEEN EM FEZ, NO MARROCOS, QUE
EXISTE ATÉ HOJE. É CONSIDERADA A PRIMEIRA UNIVERDADE DO MUNDO NO
SENTIDO MODERNO DO TERMO.
 SÉC 12 – SURGEM NA EUROPA AS PRIMEIRAS ESCOLAS NOS MOLDES ATUAIS,
COM CRINANÇAS NAS CARTEIRAS E PROFESSORES EM SALA DE AULA,NA
MAIORIA CATÓLICAS.
 1158 – O IMPERADOR SACRO IMPÉRIO ROMANO- GERMÂNICO FREDERICO
BARBA RUIVA FUNDA A UNIVERSIDADE DE BOLONHA, NA ITÁLIA, PRIMEIRA DA
EUROPA . NA MAIOR PARTE DO CONTINENTE, O CONHECIMENTO FICAVA
LIMITADO AO CLERO – BOLONHA ERA EXCEÇÃO.
 1549 – É FUNDADA A PRIMEIRA ESCOLA NO BRASIL, EM SALVADOR, POR UM
GRUPO DE JEZUÍTAS, QUE TAMBÉM FUNDA A SEGUNDA, EM 1554, EM SÃO
PAULO. ENSINAVA-SE LER, ESCREVER, MATEMÁTICA E DOUTRINA CATÓLICA.
 SÉC. XVI – XVII – COMENIUS – BOÊMIA – CONSIDERADO O FUNDADOR DA
DIDÁTICA MODERNA.
 SÉC. XVIII – JEAN JACQUES RUSSEAU – GENEBRA – OBRA EMÍLIO: “TUDO É
PERFEITO, AO SAIR DAS MÃOS DO CRIADOR DE TODAS AS COISAS, E TUDO
DEGENERA ENTRE AS MÃOS DOS HOMENS”.
 SÉC. XVIII – XIX – JOHANN HENRICH PESTALOZZI – PAI DA PEDAGOGIA
MODERNA ;LIVRO “MINHAS INDAGAÇÕES SOBRE A MARCHA DA NATUREZA NO
DESENVOLVIMENTO DA ESPÉCIE HUMANA” – 1797
 ESTADO NATURAL – ESTADO SOCIAL – ESTADO MORAL
 1804 ALLAN KARDEC
 SÉC XX – HOWARD GARDNER – UNIVERSIDADE DE HARVARD – INTELIGÊNCIAS
MÚLTIPLAS
 1 - LÓGICO – MATEMÁTICA – É CAPACIDADE DE REALIZAR OPERAÇÕES
NUMÉRICAS E DE FAZER DEDUÇÕES;
 2 - LINGUÍSTICA – É A HABILIDADE DE APRENDER IDIOMAS E DE USAR A FALA
E A ESCRITA PARA ATINGIR OBJETIVOS;
 3 – ESPACIAL – É A DISPOSIÇÃO PARA RECONHECER E MANIPULAR SITUAÇÕES
QUE ENVOLVAM APREENSÕES VISUAIS;
 4 – FÍSICO-CINESTÉSICA – É O POTENCIAL PARA USAR O CORPO COM O FIM
DE RESOLVER PROBLEMAS OU FABRICAR PRODUTOS;
 5 – INTERPESSOAL – É A APACIDADE DE ENTENDER AS INTENÇÕES E OS
DESEJOS DOS OUTROS E CONSEQUENTEMENTE DE SE RELACIONAR BEM EM
SOCIEDADE;
 6 – INTRAPESSOAL – É A INCLINAÇÃO PARA SE CONHECER E USAR O
CONHECIMENTO DE SI MESMO PARA ALCANÇAR CERTOS FINS;
 7 – MUSICAL – É A APTIDÃO PARA TOCAR, APRECIAR E COMPOR PADRÕES
MUSICAIS.
 MAIS TARDE, GARDNER ACRESCENTOU À LISTA AS INTELIGÊNCIAS:
 NATURAL – RECONHECER E CLASSIFICAR ESPÉCIES DA NATUREZA;
 EXISTENCIAL – REFLETIR SOBRE AS QUESTÕES FUNDAMENTAIS DA VIDA
HUMANA – SUGERIU O AGRUPAMENTO DA INTERPESSOAL E DA INTRAPESSOAL
NUMA SÓ.
EDUCAÇÃO NA ESCOLA E NO LAR PARA
O CONVÍVIO SOCIAL E PARA A PAZ
 - QUAL A MELHOR ESCOLA DE PREPARAÇÃO DAS ALMAS REENCARNADAS, NA
TERRA?
 - A MELHOR ESCOLA AINDA É O LAR,ONDE A CRIATURA DEVE RECEBER AS
BASES DO SENTIMENTO E DO CARÁTER. OS ESTABELECIMENTOS DE ENSINO,
PROPRIAMENTE DO MUNDO, PODEM INSTRUIR, MAS SÓ O INTITUTO DA
FAMÍLIA PODE EDUCAR. É POR ESSA RAZÃO QUE A UNIVERSIDADE PODERÁ
FAZER O CIDADÃO, MAS SOMENTE O LAR PODE EDIFICAR O HOMEM.
 NA GRANDIOSA TAREFA DE CRISTIANIZAÇÃO, ESSA É A PROFUNDA
FINALIDADE DO ESPIRITISMO EVANGÉLICO, NO SENTIDO DE ILUMINAR A
CONSCIÊNCIA DA CRIATURA, A FIM DE QUE O LAR SE REFAÇA E NOVO CICLO
DE PROGRESSO ESPIRITUAL SE TRADUZA, ENTRE OS HOMENS, EM LARES
CRISTÃOS, PARA A NOVA ERA DA HUMANIDADE. LIVRO: “O CONSOLADOR”
EMMANUEL Q 110
OUTROS EDUCADORES ALÉM DOS PAIS
 SOCIEDADE
 ESCOLA
 RELIGIÃO - PARÁBOLAS
 LEIS CIVIS – LEGISLAÇÕES (RELATIVAS)
 EXPERIÊNCIAS DA PRÓPRIA VIDA
 LEI DE AÇÃO E REAÇÃO
 MENTOR – ANJO DA GUARDA – ESPÍRITOS FAMILIARES
 LEI DE DEUS (ABSOLUTA)
 - ONDE ESTÁ ESCRITA A LEI DE DEUS? – NA CONSCIÊNCIA Q 621 L.E
SUCESSO E ORIENTAÇÃO VOCACIONAL
 TODOS NÓS REENCARNAMOS COM PROGRAMAS PREVIAMENTE ORIENTADOS E
PROTEGITOS PELA ESPIRITUALIDADE MAIOR, NADA OCORRE AO
ACASO:FAMÍLIA, PROFISSÕES, UNIÕES, EXPERIÊNCIAS DE MUITAS
NATUREZAS JÁ FORAM DEFINIDAS, PORTANTO OS NOSSOS BENFEITORES
ESPIRITUAIS ESTÃO SEMPRE TRABALHANDO NO SENTIDO DE NOS ORIENTAR
NO CAMINHO CORRETO, PARA QUE CUMPRAMOS TODAS AS NOSSAS
OBRIGAÇÕES E RESPONSABILIDADES. CONTUDO, CAMINHAMOS SEMPRE PARA
A NOSSA MELHORA ESPIRITUAL, ASSIM, PESSOAS E INSTITUIÇÕES VÃO
APRIMORANDO OS MÉTODOS PARA FACILITAR O PROGRESSO DE TODA A
HUMANIDADE.
 NOVA MATÉRIA DO ENSINO MÉDIO – “TRABALHO E PROJETO DE VIDA”
A PAZ DO MUNDO COMEÇA SOB AS
TELHAS EM QUE NOS ACOLHEMOS
BIBLIOGRAFIA
 O LIVRO DOS ESPÍRITOS – ALLAN KARDEC
 O EVANGELHO SEGUNDO O ESPRITISMO – ALLAN KARDEC
 O CONSOLADOR – CHICO XAVIER/EMMANUEL
 SAPIENS – UMA BREVE HISTÓRIA DA MUNANIDADE – YUVAL NOAH HARARI
 SUPERABRIL.COM.BR
 NOVAESOLA.ORG.BR
 WIKIPÉDIA
 IMAGENS - INTERNET
 JESUS NO LAR – NEIO LÚCIO/CHICO XAVIER
 FORMATAÇÃO: LUIZ H FALEIROS

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Educação na escola

  • 1. EDUCAÇÃO NA ESCOLA E NO LAR PARA O CONVÍVIO SOCIAL E PARA A PAZ – OUTROS EDUCADORES ALÉM DOS PAIS – SUCESSO ESCOLAR E ORIENTAÇÃO VOCACIONAL
  • 2. EDUCAÇÃO  O SURGIMENTO DA EDUCAÇÃO ESCOLAR RELACIONA-SE AO SURGIMENTO DAS ESCOLAS E DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS, EXERCIDAS PELOS ESTADOS E PELO GOVERNO;  O CONCEITO DE EDUCAÇÃO ESCOLAR SURGE PARA DISTINGUÍ–LA DO PROCESSO DE EDUCAÇÃO, UMA VEZ QUE ESSE NÃO OCORRE , NECESSARIAMENTE, INSTITUCIONALIZADO. A DISTINÇÃO ENTRE OS TERMOS SURGE DA PERCEPÇÃO DE QUE A ESCOLA É ESPAÇO DE TRANSMISSÃO DE UMA CULTURA ESPECÍFICA, CHAMADA DE CULTURA ESCOLAR – POSSUINDO UMA ARQUITETURA, MOBILIÁRIO, TEMPO, RÍTIMOS, E PRÁTICAS PECULIARES.  AS ESCOLAS AO LONGO DA HISTÓRIA NEM SEMPRE FORAM, TAL COMO CONHECEMOS HOJE.
  • 3. UM POUCO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO  “ALGUNS SÁBIOS DESCONHECIDOS, ENTRE OS SUMÉRIOS, DESENVOLVERAM A ESCRITA(...).” YUVAL NOAH HARARI – “SAPIENS – UMA BREVE HISTÓRIA DA HUMANIDADE”;  POR VOLTA DE 4.000 a.C., OS SUMÉRIOS DESENVOLVERAM A ESCRITA CUNEIFORME, CONSIDERADA UMA DAS PRIMEIRAS FORMAS DE ESCRITA. O SABER ESCREVER ERA ENSINADO EM CASA, DE PAI PARA FILHO.  387 a.C. O FILÓSOFO GREGO PLATÃO CRIOU UMA ESPÉCIE DE ESCOLA ONDE SE ESTUDAVAM DISCIPLINAS COMO FILOSOFIA E MATEMÁTICA POR MEIO DE QUESTIONAMENTOS. O PROTÓTIPO ESCOLAR FICAVA NOS JARDINS DE ACADEMOS, EM ATENAS – DAÍ VEM O NOME “ACADEMIA”.  343 a.C. EM FAMÍLIAS MAIS RICAS ERA COMUM PAGAR-SE UM PRECEPTOR, UM MESTRE COM MAIS CONHECIMENTOS QUE GUIASSE AS CRIANÇAS NOS ESTUDOS. ARISTÓTOLES, POR EXEMPLO TORNOU-SE PRECEPTOR DE ALEXANDRE, O GRANDE, REI DA MACEDÔNIA. LICEU
  • 4.
  • 5.
  • 6.  SÉC. 4 a.C. SURGEM AS PRIMEIRAS “ESCOLAS”. ERAM LOCAIS ONDE MESTRES ENSINAVAM GRAMÁTICA, EXCELÊNCIA FÍSICA, MÚSICA, POESIA, ELOQUÊNCIA, MAS NÃO EXISTIAM SALAS DE AULA, COMO HOJE, ESSE MODELO DUROU SÉCLOS, ATÉ AS ESCOLAS MODERNAS.  859 – SURGE A UNIVERSIDADE DE KARUEEN EM FEZ, NO MARROCOS, QUE EXISTE ATÉ HOJE. É CONSIDERADA A PRIMEIRA UNIVERDADE DO MUNDO NO SENTIDO MODERNO DO TERMO.  SÉC 12 – SURGEM NA EUROPA AS PRIMEIRAS ESCOLAS NOS MOLDES ATUAIS, COM CRINANÇAS NAS CARTEIRAS E PROFESSORES EM SALA DE AULA,NA MAIORIA CATÓLICAS.  1158 – O IMPERADOR SACRO IMPÉRIO ROMANO- GERMÂNICO FREDERICO BARBA RUIVA FUNDA A UNIVERSIDADE DE BOLONHA, NA ITÁLIA, PRIMEIRA DA EUROPA . NA MAIOR PARTE DO CONTINENTE, O CONHECIMENTO FICAVA LIMITADO AO CLERO – BOLONHA ERA EXCEÇÃO.  1549 – É FUNDADA A PRIMEIRA ESCOLA NO BRASIL, EM SALVADOR, POR UM GRUPO DE JEZUÍTAS, QUE TAMBÉM FUNDA A SEGUNDA, EM 1554, EM SÃO PAULO. ENSINAVA-SE LER, ESCREVER, MATEMÁTICA E DOUTRINA CATÓLICA.
  • 7.
  • 8.
  • 9.  SÉC. XVI – XVII – COMENIUS – BOÊMIA – CONSIDERADO O FUNDADOR DA DIDÁTICA MODERNA.  SÉC. XVIII – JEAN JACQUES RUSSEAU – GENEBRA – OBRA EMÍLIO: “TUDO É PERFEITO, AO SAIR DAS MÃOS DO CRIADOR DE TODAS AS COISAS, E TUDO DEGENERA ENTRE AS MÃOS DOS HOMENS”.  SÉC. XVIII – XIX – JOHANN HENRICH PESTALOZZI – PAI DA PEDAGOGIA MODERNA ;LIVRO “MINHAS INDAGAÇÕES SOBRE A MARCHA DA NATUREZA NO DESENVOLVIMENTO DA ESPÉCIE HUMANA” – 1797  ESTADO NATURAL – ESTADO SOCIAL – ESTADO MORAL  1804 ALLAN KARDEC  SÉC XX – HOWARD GARDNER – UNIVERSIDADE DE HARVARD – INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS  1 - LÓGICO – MATEMÁTICA – É CAPACIDADE DE REALIZAR OPERAÇÕES NUMÉRICAS E DE FAZER DEDUÇÕES;  2 - LINGUÍSTICA – É A HABILIDADE DE APRENDER IDIOMAS E DE USAR A FALA E A ESCRITA PARA ATINGIR OBJETIVOS;
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.  3 – ESPACIAL – É A DISPOSIÇÃO PARA RECONHECER E MANIPULAR SITUAÇÕES QUE ENVOLVAM APREENSÕES VISUAIS;  4 – FÍSICO-CINESTÉSICA – É O POTENCIAL PARA USAR O CORPO COM O FIM DE RESOLVER PROBLEMAS OU FABRICAR PRODUTOS;  5 – INTERPESSOAL – É A APACIDADE DE ENTENDER AS INTENÇÕES E OS DESEJOS DOS OUTROS E CONSEQUENTEMENTE DE SE RELACIONAR BEM EM SOCIEDADE;  6 – INTRAPESSOAL – É A INCLINAÇÃO PARA SE CONHECER E USAR O CONHECIMENTO DE SI MESMO PARA ALCANÇAR CERTOS FINS;  7 – MUSICAL – É A APTIDÃO PARA TOCAR, APRECIAR E COMPOR PADRÕES MUSICAIS.  MAIS TARDE, GARDNER ACRESCENTOU À LISTA AS INTELIGÊNCIAS:  NATURAL – RECONHECER E CLASSIFICAR ESPÉCIES DA NATUREZA;  EXISTENCIAL – REFLETIR SOBRE AS QUESTÕES FUNDAMENTAIS DA VIDA HUMANA – SUGERIU O AGRUPAMENTO DA INTERPESSOAL E DA INTRAPESSOAL NUMA SÓ.
  • 15. EDUCAÇÃO NA ESCOLA E NO LAR PARA O CONVÍVIO SOCIAL E PARA A PAZ  - QUAL A MELHOR ESCOLA DE PREPARAÇÃO DAS ALMAS REENCARNADAS, NA TERRA?  - A MELHOR ESCOLA AINDA É O LAR,ONDE A CRIATURA DEVE RECEBER AS BASES DO SENTIMENTO E DO CARÁTER. OS ESTABELECIMENTOS DE ENSINO, PROPRIAMENTE DO MUNDO, PODEM INSTRUIR, MAS SÓ O INTITUTO DA FAMÍLIA PODE EDUCAR. É POR ESSA RAZÃO QUE A UNIVERSIDADE PODERÁ FAZER O CIDADÃO, MAS SOMENTE O LAR PODE EDIFICAR O HOMEM.  NA GRANDIOSA TAREFA DE CRISTIANIZAÇÃO, ESSA É A PROFUNDA FINALIDADE DO ESPIRITISMO EVANGÉLICO, NO SENTIDO DE ILUMINAR A CONSCIÊNCIA DA CRIATURA, A FIM DE QUE O LAR SE REFAÇA E NOVO CICLO DE PROGRESSO ESPIRITUAL SE TRADUZA, ENTRE OS HOMENS, EM LARES CRISTÃOS, PARA A NOVA ERA DA HUMANIDADE. LIVRO: “O CONSOLADOR” EMMANUEL Q 110
  • 16. OUTROS EDUCADORES ALÉM DOS PAIS  SOCIEDADE  ESCOLA  RELIGIÃO - PARÁBOLAS  LEIS CIVIS – LEGISLAÇÕES (RELATIVAS)  EXPERIÊNCIAS DA PRÓPRIA VIDA  LEI DE AÇÃO E REAÇÃO  MENTOR – ANJO DA GUARDA – ESPÍRITOS FAMILIARES  LEI DE DEUS (ABSOLUTA)  - ONDE ESTÁ ESCRITA A LEI DE DEUS? – NA CONSCIÊNCIA Q 621 L.E
  • 17. SUCESSO E ORIENTAÇÃO VOCACIONAL  TODOS NÓS REENCARNAMOS COM PROGRAMAS PREVIAMENTE ORIENTADOS E PROTEGITOS PELA ESPIRITUALIDADE MAIOR, NADA OCORRE AO ACASO:FAMÍLIA, PROFISSÕES, UNIÕES, EXPERIÊNCIAS DE MUITAS NATUREZAS JÁ FORAM DEFINIDAS, PORTANTO OS NOSSOS BENFEITORES ESPIRITUAIS ESTÃO SEMPRE TRABALHANDO NO SENTIDO DE NOS ORIENTAR NO CAMINHO CORRETO, PARA QUE CUMPRAMOS TODAS AS NOSSAS OBRIGAÇÕES E RESPONSABILIDADES. CONTUDO, CAMINHAMOS SEMPRE PARA A NOSSA MELHORA ESPIRITUAL, ASSIM, PESSOAS E INSTITUIÇÕES VÃO APRIMORANDO OS MÉTODOS PARA FACILITAR O PROGRESSO DE TODA A HUMANIDADE.  NOVA MATÉRIA DO ENSINO MÉDIO – “TRABALHO E PROJETO DE VIDA”
  • 18. A PAZ DO MUNDO COMEÇA SOB AS TELHAS EM QUE NOS ACOLHEMOS
  • 19. BIBLIOGRAFIA  O LIVRO DOS ESPÍRITOS – ALLAN KARDEC  O EVANGELHO SEGUNDO O ESPRITISMO – ALLAN KARDEC  O CONSOLADOR – CHICO XAVIER/EMMANUEL  SAPIENS – UMA BREVE HISTÓRIA DA MUNANIDADE – YUVAL NOAH HARARI  SUPERABRIL.COM.BR  NOVAESOLA.ORG.BR  WIKIPÉDIA  IMAGENS - INTERNET  JESUS NO LAR – NEIO LÚCIO/CHICO XAVIER  FORMATAÇÃO: LUIZ H FALEIROS