Caderno de atividade - 5º ano - Programa Primeiros Saberes da InfânciaJairo Felipe
Atividades que elaborei ano passado para trabalhar com os alunos do 5º Ano, em consonância com as habilidades do Programa Primeiros Saberes da Infância
AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA DIRECIONADA AOS DISCENTES DO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - 2º CICLO - 4º BIMESTRE - 2017.
CONCEITOS AVALIADOS: recursos naturais; conservação dos recursos naturais; o meio ambiente e as mudanças feita pelo homem.
Caderno de atividade - 5º ano - Programa Primeiros Saberes da InfânciaJairo Felipe
Atividades que elaborei ano passado para trabalhar com os alunos do 5º Ano, em consonância com as habilidades do Programa Primeiros Saberes da Infância
AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA DIRECIONADA AOS DISCENTES DO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - 2º CICLO - 4º BIMESTRE - 2017.
CONCEITOS AVALIADOS: recursos naturais; conservação dos recursos naturais; o meio ambiente e as mudanças feita pelo homem.
Cada material apresenta características próprias, algumas das quais são chamadas propriedades físicas. Essas propriedades nos ajudam a reconhecer e diferenciar os materiais, assim como a decidir qual deles é melhor para cada atividade que desejamos desenvolver ou objeto que desejamos produzir
O planeta Terra é a nossa casa. É nele que vivemos. E a vida só é possível porque temos água, terra e ar. A água, a terra, o ar, e os seres vivos formam o meio ambiente.
Arte - O Direirto das Crianças, Ruth RochaMary Alvarenga
O ECA é um conjunto de normas que marcou um importante avanço ao reconhecer crianças e adolescentes como cidadãos com direitos e deveres, assegurando a garantia a esses direitos e estabelecendo que é dever da família, da sociedade e do poder público assegurar tudo o que eles precisam.
Cada material apresenta características próprias, algumas das quais são chamadas propriedades físicas. Essas propriedades nos ajudam a reconhecer e diferenciar os materiais, assim como a decidir qual deles é melhor para cada atividade que desejamos desenvolver ou objeto que desejamos produzir
O planeta Terra é a nossa casa. É nele que vivemos. E a vida só é possível porque temos água, terra e ar. A água, a terra, o ar, e os seres vivos formam o meio ambiente.
Arte - O Direirto das Crianças, Ruth RochaMary Alvarenga
O ECA é um conjunto de normas que marcou um importante avanço ao reconhecer crianças e adolescentes como cidadãos com direitos e deveres, assegurando a garantia a esses direitos e estabelecendo que é dever da família, da sociedade e do poder público assegurar tudo o que eles precisam.
Integración e Inclusión - Aclarando diferencias.pdfInmaAlba5
Esta presentación recoge los aspectos fundamentales a diferenciar entre la integración y la inclusión educativa, así como los objetivos, beneficios y recursos de la esta última.
Vivências em Comunicação para o Terceiro Setor II é o resultado das entrevistas realizadas pelo Gecom, em 2022, reunidas em um e-book especial para nossos leitores.
São cinco entrevistas enriquecedoras com quem gera resultados relevantes na Comunicação das ONGs em que atuam.
Temos a expectativa de que este e-book seja mais uma referência para o seus estudos, pesquisa ou trabalho e que contribua de alguma outra forma para o desenvolvimento da comunicação da sua ONG.
Compartilhe experiências e amplie conhecimentos!
Projeto Discente -Ong's Paulistanas - Gestão de Mercado - Publicidade e Propaganda - Universidade Nove De Julho, 6° Semestre - Matutino. O projeto tinha como ideia criar uma identidade para uma Ong e a partir aí criar o Brandbook para a mesma.
Palestra "Nossos alunos e as competências socioemocionais" - Ciclo de eventos...Editora Moderna
Maria del Carmen G. Chude ministrou palestras em todo o Brasil sobre a aplicação de competências socioemocionais na sala de aula. Os chamados Hábitos da Mente potencializam a formação dos alunos.
1. OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO E ESCREVA NOS BALÕEZINHOS PEDIDOS PARA UM MUNDO MELHOR?
O que essa imagem representa? O que esse desenho representa?
1- Como você resolve seus problemas? Conversando ou xingando e
brigando? Você é violento ou sabe controlar seus atos?
2
-
-
2. COMPLETE OS BALÕES:
Você estava brincando de bola na hora do recreio, quando derrepente ... A bola atinge a cabeça de uma colega. O que você faz?
Você precisa entregar um caderno para um amigo em outra sala de aula. O que você faz?
Você precisa fazer um trabalho, mas precisa de um esquadro e não tem. O que você faz?
Você esta em casa e quer usar o computador, mas seu irmão está usando. O que você faz?
O que deve ser feito para que haja paz entre
a família?
3. INCLUSÃO SOCIAL
O termo Inclusão social é utilizado ao fazer referência à inserção de pessoas com algum tipo de deficiência às escolas de
ensino regular e ao mercado de trabalho, ou ainda a pessoas consideradas excluídas, que não tem as mesmas oportunidades
dentro da sociedade, por motivos como:
# Condições sócio – econômicas
# Gênero(homem, mulher), homossexual
# Etnia (Raça)
# Falta de acesso a tecnologias (exclusão digital).
O processo de inclusão social de pessoas com necessidades especiais tornou-se efetivo a partir da DECLARAÇÃO DE
SALAMANCA que foi uma Conferência Mundial sobre Necessidades Educacionais Especiais em 1994, respaldada pela
Convenção dos Direitos da Criança (1988) e da Declaração sobre Educação para Todos (1990).
Os projetos de inclusão social de maior repercussão, depois da Lei de Salamanca, são os seguintes:
– O processo de inclusão das pessoas com necessidades educacionais especiais nas escolas de ensino regular;
– A inclusão de pessoas com deficiência no mercado de trabalho nas empresas com mais de cem funcionários(2% das vagas)
– O sistema de cotas para negros, índios e estudantes egressos da escola pública nas universidades;
A inclusão social, em suas diferentes faces, é efetivada por meio de políticas públicas, que além de oficializar, devem viabilizar
a inserção dos indivíduos aos meios sociais. Para isso, é necessário que sejam estabelecidos padrões de acessibilidade nos
diferentes espaços (escolas, empresas, serviços públicos), assim como é necessário o investimento em formação inicial e
continuada dos profissionais envolvidos no processo de inclusão, principalmente dos professores.
1-Ligue: O que facilita a
inserção de pessoas com
deficiência física nas
escolas(acessibilidade).
Cegos _ _ Rampas
Surdos _ _ Braile
Cadeirantes _ _ Libras
2- O que é inclusão social?
3- Quais são os motivos da exclusão social?
4- Quando se tornou efetivo o processo de inclusão social de pessoas com necessidades especiais?
5- O que foi a Declaração de Salamanca?
6- Quais são os principais projetos de inclusão social?
7- O que é acessibilidade? De exemplos.
8-Encontre no diagrama os motivos
de exclusão social(8 PALAVRAS)
P E E E R T Y R H
O X R E T S Y A O
B C T R E N U Ç M
R L Y T R S I A O
E U U Y T D I A S
Z S I U Y R O J S
A Ã O I U E P K E
C O C O I L A J X
E D I O O I S K U
R I Q E R G D G A
G G A R A I F H L
R I S E S Ã G D I
T T D Y N O H F D
Y A F U A E J A A
U L G I S D R S D
R T H O F F K O E
9-Encontre no diagrama as formas de inclusão
E V T E A C A N E
E A R D S O S M N
E G T F Z T Z N S
E A Y R X A X B I
E S T T C S D V N
E P A Y V P F C O
E A S E N A C X R
E R D R H R V LZ E
R A F T A A F K G
E D G Y S N G J U
E E A I D E V H L
E F S O F G B G A
E I D P G R N F R
R C Z A H O M D I
E I X S J S H S N
R E C D K U J A C
R N V F L T K I L
E T B G A H L U U
E E N H Z G O Y S
R S M J X F I T I
E E L K C B U R V
E R M L V V T E O
10- Em sua opinião porque deve haver a
inclusão de pessoas com necessidades
educacionais especiais nas escolas de
ensino regular?
12- No Brasil como são chamadas as
escolas de ensino especial?
13- Ser diferente é normal.Estranho é ser
igual. Pinte as carinhas e as faça ficar
‘diferentes’.
4. ESTOU A CRESCER
Cada dia estou mais crescido
Estou a crescer em tamanho e também em
sabedoria.
Cada dia aprendo coisas novas e isso faz-me feliz.
Jesus, ajuda-me a crescer também no coração,
como Tu.
Que cada dia eu seja melhor, que o meu coração
fique cheio de amor e que saiba dar esse amor a
todos.
Eu quero ser parecido contigo:
quero ser amigo, respeitador, alegre, bondoso,
carinhoso.
E também quero ser cada vez mais teu amigo.
Ajuda-me, Jesus.
5. Escreva nas espaços abaixo o que deveria ter num mundo
dos seus sonhos.
Escreva nos espaços o que você pode fazer para contribuir
para a paz.
Observe as imagens acima e crie 4 frases pedindo Paz.