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Biblioteca Escolar
ES FERNÃO MENDES PINTO
LEITURAS ENCENADAS E
OUTRAS
PROJETO LER + JOVEM (2016 – 2018)
III Encontro de Bibliotecas Escolares​
do concelho de Almada
29 DE NOVEMBRO DE 2017
Centro Paroquial Social Padre Ricardo Gameiro (sede)
Casa de São Paulo (Lar de idosos, equipamento do Centro
Paroquial Social Padre Ricardo Gameiro)
Centro Comunitário Renascer (Centro de Dia, equipamento do
Centro Paroquial Social Padre Ricardo Gameiro)
Companhia de Teatro de Almada
Biblioteca Municipal de Almada – serviço SABE
Câmara Municipal de Almada (Mostra do Ensino Superior,
Secundário e Profissional)
Escola Secundária Fernão Mendes Pinto
PARCERIAS
Promover nos jovens a leitura por prazer, nomeadamente de textos
narrativos, poéticos e científicos, de acordo com os interesses e a área
de estudo de cada aluno e turma.
Promover nos idosos o contacto com textos de múltiplas tipologias.
Promover o contacto intergeracional a partir de sessões de leitura
pelos jovens junto dos idosos de três equipamentos de centro de dia /
lar de 3ª idade do concelho de Almada.
Facilitar o contacto institucional entre a biblioteca municipal e o
Centro de Dia Padre Ricardo Gameiro, com vista a futuro empréstimo
de livros para os idosos.
OBJETIVOS
Divulgação e motivação para o projeto junto das turmas numa sessão
que contou com a presença de diversos parceiros.
Constituição de equipas pelos professores titulares das turmas (29
alunos distribuídos por 4 equipas).
Constituição de um corpus de textos literários (dramáticos e
poéticos), filosóficos e científicos pela equipa da BE, recolhidas as
sugestões dos alunos.
Levantamento de necessidades e aquisição de acervo documental e
tablets, para dar resposta ao projeto, de acordo com a verba
atribuída pelo PNL.
ATIVIDADES DESENVOLVIDAS
ALGUNS DOS TÍTULOS LIDOS PELOS ALUNOS…
Reforço da motivação para a leitura e para a adesão ao projeto por parte
de cada professor, recorrentemente, junto dos seus alunos.
Treino de leitura e apropriação do sentido dos textos, com auxílio da
professora bibliotecária, antes de cada sessão com idosos.
Distribuição e seleção de tarefas por parte dos alunos: leitura de textos
junto dos seniores, preparação do espaço de ação).
Procura de formas criativas de apresentação das leituras (interligação
com filmes e powerpoint construídos pelos alunos, decoração da sala,
encenação cénica de um microconto, construção de marcadores de livros
a partir das obras lidas…).
ATIVIDADES DESENVOLVIDAS
Sessão na Casa de São Paulo
Sessão no Centro Comunitário Renascer, por solicitação do mesmo, após
sessão no Centro de Dia Padre Ricardo Gameiro, dada a adesão dos
idosos à iniciativa.
Idas ao teatro com os alunos;
Divulgação das diversas etapas de trabalho na página web da escola e no
facebook e apresentação do projeto na Mostra do Ensino Superior,
Secundário e Profissional de Almada;
Avaliação das diferentes etapas do trabalho numa perspetiva de
flexibilidade e de motivação constante dos intervenientes, com
centralidade na riqueza das leituras efetuadas e no dinamismo das
equipas;
Sessão de balanço e encerramento do 1º ano do projeto.
ATIVIDADES DESENVOLVIDAS
Entrega de certificados de participação no primeiro ano de
implementação do projeto
 Transversalidade das leituras realizadas, em textos literários e não
literários, como complemento do estudo ou não.
 Encontros intergeracionais, do agrado de jovens e idosos, com uma
vertente afetiva, de troca de experiências e de afetos, que superou a
dimensão da leitura, também ela enriquecedora.
 Idas ao teatro, experiência muito apreciada pelos alunos e estreia
para muitos.
 Partilha das experiências de leitura destes jovens junto dos seus
pares.
PONTOS FORTES
A nossa vez de ouvir… e de aprender!
O Mauro já lê!
Maior envolvimento de alguns alunos participantes na prática
da leitura.
Redefinição do trabalho com o Teatro Municipal.
ÁREAS A MELHORAR
Sessões nos lares, no seguimento do 1º ano;
Expansão das atividades de leitura;
Encontro com uma escritora;
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tablets;
Promoção da literacia digital através da participação dos
professores do projeto em workshops e oficinas de formação
multimédia com tablets e smartphones;
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PLANO DE DESENVOLVIMENTO 2017-18
LEITURAS ENCENADAS E
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Projeto ler+ jovem: leituras encenadas. ES Fernão Mendes Pinto

  • 1. Biblioteca Escolar ES FERNÃO MENDES PINTO LEITURAS ENCENADAS E OUTRAS PROJETO LER + JOVEM (2016 – 2018) III Encontro de Bibliotecas Escolares​ do concelho de Almada 29 DE NOVEMBRO DE 2017
  • 2. Centro Paroquial Social Padre Ricardo Gameiro (sede) Casa de São Paulo (Lar de idosos, equipamento do Centro Paroquial Social Padre Ricardo Gameiro) Centro Comunitário Renascer (Centro de Dia, equipamento do Centro Paroquial Social Padre Ricardo Gameiro) Companhia de Teatro de Almada Biblioteca Municipal de Almada – serviço SABE Câmara Municipal de Almada (Mostra do Ensino Superior, Secundário e Profissional) Escola Secundária Fernão Mendes Pinto PARCERIAS
  • 3.
  • 4. Promover nos jovens a leitura por prazer, nomeadamente de textos narrativos, poéticos e científicos, de acordo com os interesses e a área de estudo de cada aluno e turma. Promover nos idosos o contacto com textos de múltiplas tipologias. Promover o contacto intergeracional a partir de sessões de leitura pelos jovens junto dos idosos de três equipamentos de centro de dia / lar de 3ª idade do concelho de Almada. Facilitar o contacto institucional entre a biblioteca municipal e o Centro de Dia Padre Ricardo Gameiro, com vista a futuro empréstimo de livros para os idosos. OBJETIVOS
  • 5. Divulgação e motivação para o projeto junto das turmas numa sessão que contou com a presença de diversos parceiros. Constituição de equipas pelos professores titulares das turmas (29 alunos distribuídos por 4 equipas). Constituição de um corpus de textos literários (dramáticos e poéticos), filosóficos e científicos pela equipa da BE, recolhidas as sugestões dos alunos. Levantamento de necessidades e aquisição de acervo documental e tablets, para dar resposta ao projeto, de acordo com a verba atribuída pelo PNL. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS
  • 6. ALGUNS DOS TÍTULOS LIDOS PELOS ALUNOS…
  • 7. Reforço da motivação para a leitura e para a adesão ao projeto por parte de cada professor, recorrentemente, junto dos seus alunos. Treino de leitura e apropriação do sentido dos textos, com auxílio da professora bibliotecária, antes de cada sessão com idosos. Distribuição e seleção de tarefas por parte dos alunos: leitura de textos junto dos seniores, preparação do espaço de ação). Procura de formas criativas de apresentação das leituras (interligação com filmes e powerpoint construídos pelos alunos, decoração da sala, encenação cénica de um microconto, construção de marcadores de livros a partir das obras lidas…). ATIVIDADES DESENVOLVIDAS
  • 8. Sessão na Casa de São Paulo
  • 9. Sessão no Centro Comunitário Renascer, por solicitação do mesmo, após sessão no Centro de Dia Padre Ricardo Gameiro, dada a adesão dos idosos à iniciativa. Idas ao teatro com os alunos; Divulgação das diversas etapas de trabalho na página web da escola e no facebook e apresentação do projeto na Mostra do Ensino Superior, Secundário e Profissional de Almada; Avaliação das diferentes etapas do trabalho numa perspetiva de flexibilidade e de motivação constante dos intervenientes, com centralidade na riqueza das leituras efetuadas e no dinamismo das equipas; Sessão de balanço e encerramento do 1º ano do projeto. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS
  • 10. Entrega de certificados de participação no primeiro ano de implementação do projeto
  • 11.  Transversalidade das leituras realizadas, em textos literários e não literários, como complemento do estudo ou não.  Encontros intergeracionais, do agrado de jovens e idosos, com uma vertente afetiva, de troca de experiências e de afetos, que superou a dimensão da leitura, também ela enriquecedora.  Idas ao teatro, experiência muito apreciada pelos alunos e estreia para muitos.  Partilha das experiências de leitura destes jovens junto dos seus pares. PONTOS FORTES
  • 12. A nossa vez de ouvir… e de aprender!
  • 13. O Mauro já lê!
  • 14. Maior envolvimento de alguns alunos participantes na prática da leitura. Redefinição do trabalho com o Teatro Municipal. ÁREAS A MELHORAR
  • 15. Sessões nos lares, no seguimento do 1º ano; Expansão das atividades de leitura; Encontro com uma escritora; Idas ao teatro; Organização de uma biblioteca digital e exploração do uso dos tablets; Promoção da literacia digital através da participação dos professores do projeto em workshops e oficinas de formação multimédia com tablets e smartphones; Divulgação do trabalho realizado e relatório final do projeto. PLANO DE DESENVOLVIMENTO 2017-18
  • 16. LEITURAS ENCENADAS E OUTRAS EM VÍDEO https://goo.gl/TysNEV Obrigado pela vossa atenção!