Esta atividade visa promover o hábito da leitura entre os alunos do 5o ano através de várias estratégias ao longo do ano letivo, como a criação de um "passaporte do leitor" e a realização de sessões de leitura em voz alta de poesia. Os alunos irão analisar e ilustrar textos literários, participar em concursos de leitura e compilar um livro com seus próprios poemas. A atividade pretende enriquecer as competências de leitura dos alunos e ampliar o

1. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO CONCELHO DE ALVITO
Biblioteca Escolar
outubro de 2014
REFERENCIAL (ÁREA A): A Literacia da Leitura
NÍVEL DE ENSINO: 2.º ciclo
ATIVIDADE: “Ler É Fixe”
ENQUADRAMENTO: A u l a d e p o r t u g u ê s à q u a r t a - f e i r a
ESCOLA: EBI/JI de Alvito
TURMA: 5.º A
DOCENTE: Marisa Filipe
PB: Luísa Fadista
Aprendizagens
associadas
ao trabalho
da biblioteca
escolar
Conhecimentos/Capacidades
A- Literacia da Leitura
3. Constrói sentidos, reconhece géneros de texto e estabelece relações
intertextuais com base em leituras multimodais.
7. Desenvolve hábitos de leitura.
Atitudes e valores
A- Literacia da Leitura
1. Demonstra curiosidade
2. Mostra interesse e gosto pela leitura
3. Participa na troca e debate de ideias
4. Revela espírito crítico
5. Respeita diferentes opiniões
9. Valoriza o uso da biblioteca e os seus recursos
Conteúdos
curriculares
20. Ler e interpretar textos literários.
1. Ler e ouvir ler textos da literatura para crianças e jovens, da tradição popular, e
adaptações de clássicos.
2. Identificar marcas formais do texto poético: estrofe (terceto, quadra, quintilha) e
verso (rimado e livre).
22. Ler e escrever para fruição estética.
Leitura em voz alta e análise do texto poético.
1. Ler e ouvir ler textos da literatura para crianças e jovens, da tradição popular, e
adaptações de clássicos.
2. Ler, memorizar e recitar poemas, com ritmo e entoação adequados.
3. Expressar sentimentos, ideias e pontos de vista provocados pela leitura do texto
literário.
4. Selecionar e fazer a leitura autónoma de obras, por iniciativa própria.
Objetivos da
atividade
• Criar um ambiente favorável à leitura.
• Dinamizar atividades que estimulem o prazer de ler entre os alunos
• Enriquecer as competências formais e informais dos alunos na aquisição de
hábitos de leitura.
• Ampliar o papel da Biblioteca Escolar no desenvolvimento de hábitos de leitura.

2. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO CONCELHO DE ALVITO
Biblioteca Escolar
outubro de 2014
Estratégias/
tarefas
Num primeiro momento, cada aluno vai receber um passaporte do leitor onde vão
fazer novo vocabulário adquirido, classificação das obras lidas e algumas
ilustrações, o registo da opinião, que ficaram de todas as leituras.
Teremos o “Flash Poesia”, em que se pretende que os alunos, criem o gosto pelo
texto poético, façam a Leitura em voz alta de forma voluntária para a comunidade
educativa.
Pretende-se:
- Introduzir os alunos ao estudo do texto poético
- A análise do texto poético.
- Conversação sobre livros e autores.
- O registo no passaporte do leitor das suas leituras.
- Ilustração do texto.
Faremos um pequeno concurso de leitura , no 2.º período, Um Minuto Para Ler,
aberto a toda a turma.
Imitando a publicidade da TMN do Mosh, faremos o Flash Poesia, em diversos
locais, na escola e na comunidade.
Como trabalho final pretendemos que surjam pequenos textos poéticos, feitos pelos
alunos, que serão compilados em forma de livro da turma e publicados nas páqs.
web da BE.
Vamos cooperar em etwinnig com professores da Europa para troca de leituras em
Português, com o projeto Books, Window LIGHT a aguardar autorização para inicio.
Duração
Ao longo de todo o ano letivio, 45min por semana, de Outubro 2014 a Maio 2015.
Recursos
Livros
Quadro interactivo
Computador
Cadernos,
lápis e canetas para pintar
Papel A4
Avaliação
Resultados finais: textos e ilustrações feitos pelos alunos
Grau de satisfação de alunos e professores.

3. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO CONCELHO DE ALVITO
Biblioteca Escolar
outubrode 2014