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ESTADO DE MATO GROSSO
                   SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO
         ESCOLA ESTADUAL PRESIDENTE TANCREDO DE ALMEIDA NEVES
           PROJETO FORMAÇÃO CONTINUADA-“SALA DO PROFESSOR”


ÁREA: CIÊNCIAS HUMANAS.

PROFESSORES: AELSO OLIVEIRA MOURA, MARIA GLECI SALGUEIRO PIRES.

TÍTULO: IDENTIDADE


                                      OBJETIVOS:

   Compreender a importância de reflexão ética e moral e do elemento cultural.
   Respeitar a diversidade ética.
   Proporcionar experiências para que o aluno compreenda os processos de socialização
    e coletividade, conscientizando-se dos espaços públicos de interação e refletindo
    sobre as individualidades e diversidades culturais e individuais neles presentes.
   Propiciar a construção de si próprio como agente social que intervém na sociedade.
   Refletir sobre a consciência moral e a conduta em sociedade.
   Estabelecer uma relação com a sociedade
   Diferenciar os vários tipos os vários tipos de famílias e os vários tipos que a compõe
   Identificar tipos de moradias e tipos de construção.
   Conhecer diversas estruturas familiares no município.


                                   PROCEDIMENTOS:

Elaborar textos a partir do alto conhecimento.
Coletar dados por meio de pesquisas e observações
Ler diferentes tipos de textos
Produzir textos
Observar e analisar fatos situações de formas a garantir a boa qualidade de vida
Perceber, apreciar, valorizar diversidades de formação familiar e social.
Construir cartazes registrar experiências vivenciadas pelo grupo.


                                       ATITUDES:
Apreciar e ler vários tipos de textos
Possibilitar a integração com pessoas e o ambiente
Trocar efetivas experiências onde se estabelecera características diferentes em termos de
cor, raça, físicos, pessoal, cultural e social.
Compreender que é um ser único e que há diferenças mesmo sendo mesmo sendo
membros da mesma família
Favorecer a sua livre expressão para que, participem e busquem novas maneiras de
interagir com a realidade ate mesmo para modificá-la.
JUSTIFICATIVA:

 A identidade individual e coletiva é marcada por atributos, que o grupo ou individuo elege
como sendo suas características que o distinguem.
Daí a importância de se proporem procedimentos que o enfatizem a participação ativa do
aluno no seu próprio processo educacional oferecendo-lhe a chance de produzir
significados a partir de uma intima conexão entre o objeto de ensino e a vida. Essa
reflexão pode estimular o respeito pelas identidades individuais ou coletivas diferenciadas.
Nesta fase da idade e importante que os alunos adquiram, aproveitem todas as
oportunidades para valorizar a vida, o meio onde vive e todas as pessoas relacionadas a
sua historia

                                    PROBLEMÁTICA:

Os alunos que estão cursando o Ensino Médio curso Integrado de informática no ano de
2010 apresentarmos uma postura social a qual nos preocupa muito quanto a integração
nos grupos e as próprias atitudes éticas e morais as quais os mesmos apresentam. Isto
levou-nos a propor um trabalho onde os mesmos tenham a oportunidade desenvolver o
respeito pela identidade individuais e coletivas.


                                    METODOLOGIA:

Seminários, vídeos voltados para os temas, palestras, leitura de textos, trabalho em
grupo.
Subtemas a serem trabalhados por disciplinas:
Geografia paisagem cultural: diversidade e identidade.
Historia: A diversidade das identidades nas sociedades humanas.
Sociologia: Individuo identidade e socialização.
Filosofia: Ética o agir moral, a consciência moral.
Coletar dados por meios de pesquisas e observações
Ler diferentes tipos de textos
Perceber, apreciar, valorizar diversidade de formação familiar e social.
Montar painéis, confeccionar cartazes.
Organizar entrevistas e pesquisas


                             PERÍODO DE REALIZAÇÕES:

Inicio dia 03/05/10 até 25/06/10

                                       AVALIAÇÃO:

Os alunos serão avaliados através da apresentação de seminários. Produção de textos e
debates em pequenos e grandes grupos.


                                       ATIVIDADES

Conversas e debates
Confeccionar cartazes com regras de boa conduta
Entrevistas
Palestras
Elaboração de textos
Filmes

                           INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO

Os projetos transformam a avaliação em um processo continuo à realidade cotidiana da
sala de aula.
Consideram-se alguns instrumentos de avaliação.

         . Observação do comportamento do educando: hábitos de trabalhados,
relacionamento com os amigos e professores, cumprimento das tarefas escolares,
atitudes positivas ou negativas com relação aos trabalhos escolares, capacidade de
cooperação, aproveitamento de tempo;
        . Trabalhados escritos ou de outra natureza qualquer produzidos
espontaneamente;
        . Produtos de estudo ou de tarefas com relação às diversas situações escolares;




                                    BIBLIOGRAFIA
Classificação etária: 16 anos
Tempo de Duração: 91 minutos
Ano de Lançamento: 2006
Site Oficial: http://www.kidulthood.co.uk
Estúdio/Distrib.: Focus Filmes
Direção: Menhaj Huda
 Maiores informações no site http://www.interfilmes.com/filme_17459_Juventude.Rebelde-
(Kidulthood).html acessado em 12/12/2008.

Historia – Volume, Gislene e Reinaldo
Revista mundo jovem. www.mundojovem.com.br
Geografia – geografia geral e do Brasil, População, natureza e organização do espaço,
Igor Moreira.

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Identidade e Diversidade

  • 1. ESTADO DE MATO GROSSO SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO ESCOLA ESTADUAL PRESIDENTE TANCREDO DE ALMEIDA NEVES PROJETO FORMAÇÃO CONTINUADA-“SALA DO PROFESSOR” ÁREA: CIÊNCIAS HUMANAS. PROFESSORES: AELSO OLIVEIRA MOURA, MARIA GLECI SALGUEIRO PIRES. TÍTULO: IDENTIDADE OBJETIVOS:  Compreender a importância de reflexão ética e moral e do elemento cultural.  Respeitar a diversidade ética.  Proporcionar experiências para que o aluno compreenda os processos de socialização e coletividade, conscientizando-se dos espaços públicos de interação e refletindo sobre as individualidades e diversidades culturais e individuais neles presentes.  Propiciar a construção de si próprio como agente social que intervém na sociedade.  Refletir sobre a consciência moral e a conduta em sociedade.  Estabelecer uma relação com a sociedade  Diferenciar os vários tipos os vários tipos de famílias e os vários tipos que a compõe  Identificar tipos de moradias e tipos de construção.  Conhecer diversas estruturas familiares no município. PROCEDIMENTOS: Elaborar textos a partir do alto conhecimento. Coletar dados por meio de pesquisas e observações Ler diferentes tipos de textos Produzir textos Observar e analisar fatos situações de formas a garantir a boa qualidade de vida Perceber, apreciar, valorizar diversidades de formação familiar e social. Construir cartazes registrar experiências vivenciadas pelo grupo. ATITUDES: Apreciar e ler vários tipos de textos Possibilitar a integração com pessoas e o ambiente Trocar efetivas experiências onde se estabelecera características diferentes em termos de cor, raça, físicos, pessoal, cultural e social. Compreender que é um ser único e que há diferenças mesmo sendo mesmo sendo membros da mesma família Favorecer a sua livre expressão para que, participem e busquem novas maneiras de interagir com a realidade ate mesmo para modificá-la.
  • 2. JUSTIFICATIVA: A identidade individual e coletiva é marcada por atributos, que o grupo ou individuo elege como sendo suas características que o distinguem. Daí a importância de se proporem procedimentos que o enfatizem a participação ativa do aluno no seu próprio processo educacional oferecendo-lhe a chance de produzir significados a partir de uma intima conexão entre o objeto de ensino e a vida. Essa reflexão pode estimular o respeito pelas identidades individuais ou coletivas diferenciadas. Nesta fase da idade e importante que os alunos adquiram, aproveitem todas as oportunidades para valorizar a vida, o meio onde vive e todas as pessoas relacionadas a sua historia PROBLEMÁTICA: Os alunos que estão cursando o Ensino Médio curso Integrado de informática no ano de 2010 apresentarmos uma postura social a qual nos preocupa muito quanto a integração nos grupos e as próprias atitudes éticas e morais as quais os mesmos apresentam. Isto levou-nos a propor um trabalho onde os mesmos tenham a oportunidade desenvolver o respeito pela identidade individuais e coletivas. METODOLOGIA: Seminários, vídeos voltados para os temas, palestras, leitura de textos, trabalho em grupo. Subtemas a serem trabalhados por disciplinas: Geografia paisagem cultural: diversidade e identidade. Historia: A diversidade das identidades nas sociedades humanas. Sociologia: Individuo identidade e socialização. Filosofia: Ética o agir moral, a consciência moral. Coletar dados por meios de pesquisas e observações Ler diferentes tipos de textos Perceber, apreciar, valorizar diversidade de formação familiar e social. Montar painéis, confeccionar cartazes. Organizar entrevistas e pesquisas PERÍODO DE REALIZAÇÕES: Inicio dia 03/05/10 até 25/06/10 AVALIAÇÃO: Os alunos serão avaliados através da apresentação de seminários. Produção de textos e debates em pequenos e grandes grupos. ATIVIDADES Conversas e debates Confeccionar cartazes com regras de boa conduta
  • 3. Entrevistas Palestras Elaboração de textos Filmes INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO Os projetos transformam a avaliação em um processo continuo à realidade cotidiana da sala de aula. Consideram-se alguns instrumentos de avaliação. . Observação do comportamento do educando: hábitos de trabalhados, relacionamento com os amigos e professores, cumprimento das tarefas escolares, atitudes positivas ou negativas com relação aos trabalhos escolares, capacidade de cooperação, aproveitamento de tempo; . Trabalhados escritos ou de outra natureza qualquer produzidos espontaneamente; . Produtos de estudo ou de tarefas com relação às diversas situações escolares; BIBLIOGRAFIA Classificação etária: 16 anos Tempo de Duração: 91 minutos Ano de Lançamento: 2006 Site Oficial: http://www.kidulthood.co.uk Estúdio/Distrib.: Focus Filmes Direção: Menhaj Huda Maiores informações no site http://www.interfilmes.com/filme_17459_Juventude.Rebelde- (Kidulthood).html acessado em 12/12/2008. Historia – Volume, Gislene e Reinaldo Revista mundo jovem. www.mundojovem.com.br Geografia – geografia geral e do Brasil, População, natureza e organização do espaço, Igor Moreira.