Este documento descreve um projeto para promover a interação entre a Universidade do Estado do Rio de Janeiro e escolas públicas, visando melhorar a formação de professores. O projeto inclui estágios supervisionados para estudantes de letras e objetiva engajar os futuros professores em discussões sobre educação pública no Brasil.

1. UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
PROGRAMA DE CONSOLIDAÇÃO DAS LICENCIATURAS
PRODOCÊNCIA
EDITAL 028/2010
Projeto institucional:
INTERAÇÃO UNIVERSIDADE-ESCOLA:
VIVENCIANDO A FORMAÇÃO DOCENTE.
Coordenação: Profª. Maria de Fátima Teixeira Gomes

2. INSTITUTO DE LETRAS – campus Maracanã
SUBPROJETO DE LETRAS
Estágio supervisionado nos campos de formação
em Língua Espanhola, Língua Francesa, Língua
Inglesa, Língua Italiana, Língua Portuguesa e
Literatura Brasileira, para os ensinos Fundamental II
e Médio.
Coordenação: Profª. Vania L. R. Dutra (Coordenadora das Licenciaturas do IL)

3.  JUSTIFICATIVAS PARA O PROJETO
• Desvalorização da carreira do magistério – evidenciada
pelo descontínuo investimento na área da Educação
Básica no país, seja no que diz respeito à falta de
incentivo e apoio à formação e à qualificação docente,
seja pelos baixos salários pagos ao professores.
• Deteriorização do Ensino Público no Brasil, que já foi,
um dia, de qualidade.

4.  COMPROMISSOS
• Pensar e desenvolver um conjunto de atividades e ações que
nortearão os trabalhos do Instituto de Letras ao longo dos
próximos anos, na busca da coordenação integrada entre
teoria e prática, entre as atividades da Universidade e da
Escola, de modo que professores e alunos da Universidade
formem um contingente conhecedor e participante do que
ocorre tanto na formação do professor em Letras, quanto na
atuação do corpo docente por ela formado na escola básica.
• Buscar formar um profissional capaz de pensar o papel
político-social do educador no país, aliando uma prática
crítica e socialmente engajada a um perfil acadêmico sólido.

5.  COMPROMISSOS
• Abrir caminhos para buscar, com as Escolas da Rede
Pública, diálogo mais próximo, mais crítico, mais
problematizador, diálogo que se dará entre o corpo
docente de tais instituições e o da UERJ; entre nossos
alunos, oriundos dessas escolas e futuros professores
delas, e os docentes da Escola Pública.

6.  OBJETIVOS
Geral
• Promover a possibilidade de discussão sobre o que se
deseja como perfil de professor, bem como sobre as
ações necessárias para alcançar esse objetivo, tendo
como norte a valorização das relações entre saberes
práticos e saberes acadêmicos.
Específicos
• Engajar os alunos, cada vez mais, em discussões sobre
o ensino público no Brasil.

7.  OBJETIVOS
Específicos
• Possibilitar aos futuros professores a vivência da
realidade escolar e a experimentação de seu dia a dia,
em contato com professores experientes e alunos reais,
com suas expectativas e suas necessidades.
• Proporcionar aos licenciandos a oportunidade de
observação e de participação em momentos específicos
da vida escolar, quando o professor se dedica a planejar
o trabalho a ser desenvolvido e a avaliar os resultados
obtidos.

8.  OBJETIVOS
Específicos
• Discutir, na Universidade, questões acerca da realidade
vivenciada na escola, buscando, juntamente com os
professores da licenciatura, caminhos para uma prática
pedagógica mais eficaz.
• Estimular encontros, discussões, seminários, a fim de se
manter diálogo constante e aberto entre a Universidade
e a Escola.

9.  OBJETIVOS
Específicos
• Discutir, na Universidade, questões acerca da realidade vivenciada
na escola, buscando, juntamente com os professores da
licenciatura, caminhos para uma prática pedagógica mais eficaz.
• Estimular encontros, discussões, seminários, a fim de se manter
diálogo constante e aberto entre a Universidade e a Escola.
• Traçar perfis, inicial e final, do aluno do curso de Letras, a fim de
que se chegue à avaliação da formação oferecida pelo Instituto de
Letras/UERJ. O conhecimento desses perfis permitirá o
levantamento de dados importantes para se pensarem futuras
mudanças na grade curricular da Licenciatura em Letras.

10.  EXPECTATIVAS
• Construção e manutenção de um Laboratório de Ensino para o
desenvolvimento de atividades de pesquisa e docência – espaço de
trabalho para professores e alunos das Licenciaturas.
• Continuidade do trabalho e da parceria Universidade-Escola após o
término do compromisso com o Projeto PRODOCÊNCIA, visando
manter o perfil do professor formado pelo Instituto de Letras da
UERJ sempre atualizado frente às demandas da Escola Pública.

11. A cada dia que vivo, mais me convenço de que
o desperdício da vida
está no amor que não damos,
nas forças que não usamos,
na prudência egoísta que nada arrisca, e que,
esquivando-nos do sofrimento,
perdem também a felicidade.
(Drummond, Definitivo)