O documento discute como o Brasil pode melhorar o uso de tecnologias de informação e comunicação (TIC) na educação, especialmente treinando professores e expandindo o acesso à computadores e internet em escolas. A UNESCO está cooperando com o governo brasileiro nesta área, como apoiando o programa de laboratórios de computação em escolas públicas e explorando novas mídias digitais para ampliar o alcance educacional.

1. al. Sylvia
Mello

2. O uso de TIC na
educação do Brasil
O Brasil precisa melhorar a
competência dos
professores em utilizar as
tecnologias de
comunicação e informação
na educação. A forma
como o sistema
educacional incorpora as
TIC afeta diretamente a
diminuição da exclusão

3. Vários pontos devem ser levados em conta quando
se procura responder a questões como: Como as
TIC podem ser utilizadas para acelerar o
desenvolvimento em direção à meta de "educação
para todos e ao longo da vida"? Como elas podem
propiciar melhor equilíbrio entre ampla cobertura e
excelência na educação?

4. Como ela podem contribuir para reconciliar
universalidade e especificidade local do
conhecimento? Como pode a educação preparar os
indivíduos e a sociedade de forma a que eles
dominem as tecnologias que permeiam
crescentemente todos os setores da vida e possam
tirar proveito delas?

5. • Primeiro, as TICs são apenas uma parte de um contínuo
desenvolvimento de tecnologias, a começar pelo giz e os
livros, todos podendo apoiar e enriquecer a
aprendizagem.
• Segundo, as TIC, como qualquer ferramenta, devem ser
usadas e adaptadas para servir a fins educacionais.
• Terceiro, várias questões éticas e legais, como as
vinculadas à propriedade do conhecimento, ao crescente
tratamento da educação como uma mercadoria, à
globalização da educação face à diversidade cultural,
interferem no amplo uso das TIC na educação.

6. Na busca de soluções a essas questões, a UNESCO
coopera com o governo brasileiro na promoção de
ações de disseminação de TIC nas escolas com o
objetivo de melhorar a qualidade do processo
ensino-aprendizagem, entendendo que o letramento
digital é uma decorrência natural da utilização
frequente dessas tecnologias.

7. . O Ministério da Educação tem a meta de
universalizar os laboratórios de informática em
todas as escolas públicas até 2010, incluindo as
rurais. A UNESCO também coopera com o Programa
TV Escola, para explorar a convergência das mídias
digitais na ampliação da interatividade dos
conteúdos televisivos utilizados no ensino
presencial e a distância.

8. A UNESCO no Brasil conta com a permanente parceria
das Cátedras UNESCO em Educação a Distância em
várias universidades brasileiras, que utilizam as TIC para
promover a democratização do acesso ao conhecimento
no país.
http://www.unesco.org/new/pt/brasilia/communication-and-
information/access-to-knowledge/ict-in-education/.