O documento discute o uso das TIC na educação, os benefícios e desafios de sua implementação no processo de ensino-aprendizagem. Aponta que as tecnologias estão cada vez mais presentes nos espaços educacionais e que a formação de professores é fundamental para que possam integrar as TIC de forma efetiva. Também destaca que é necessário que todos os envolvidos compreendam tanto os benefícios quanto as limitações das TIC.

1. UNIVERSIDADE AUTÔNOMA DE ASUNCIÓNDIRECCIÓN DE
POSTGRADO
Faculdad de Ciencias Políticas, Sociales y la
ComunicaciónMaestria en Ciências de la Educación
Exame final Tecnologia Aplicada a la Educación
Professora : Ms. Blanca Duarte de Báez
Aluna: Patrícia Borges Costa
LAS TIC EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
31/07/2015
Professora Esp. Patrícia Borges Costa
nadiapatricia1@hotmail.com

2. 31/07/2015
Professora Esp. Patrícia Borges Costa
nadiapatricia1@hotmail.com

3. 1.1Tecnologiasparatransformaraeducação.
De forma direta ou indireta a tecnologia está
adentrando nos espaços educativos. Essa ampliação tem
fomentado o desenvolvimento de pesquisasno âmbito do
uso das TIC na educação que tentam evidenciar os
benefícios do uso dessas tecnologias na escola. Porém, a
complexidade do processo de aprendizagem humano
aliado à diversidade das instituições sociais e as formas de
organização e práticas culturais que emergem no processo
de inserção das TIC apresentam resultados inconclusivos
em termos de “eficiência” escolar
31/07/2015
Professora Esp. Patrícia Borges Costa
nadiapatricia1@hotmail.com

4. Em 1961, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional (LDB) 4.024/61 já previa a necessidade de
“preparar o indivíduo para o domínio dos recursos científicos
e tecnológicos” (BRASIL, 2008, p. 132). Nessa época,
subentende-se que os recursos tecnológicos citados eram a
televisão e o rádio, uma vez que, no Brasil, os computadores
ainda eram de grande porte, destinados exclusivamente ao
processa¬mento eletrônico de dados (UEM, 2009).
31/07/2015
Professora Esp. Patrícia Borges Costa
nadiapatricia1@hotmail.com

5. 1.2AutilizaçãodasTICpeloprofessor:suasdificuldadeseresistências
A formação de professores é fundamental e exige
dos formadores, não só elementos para que ele construa
conhecimento sobre computadores, mas que o ajudem a
compreender como e porque integrar o computador à sua
prática pedagógica e que ele consiga superar barreiras e
criar condições para se atingir os objetivos pedagógicos a
que se propõe.
31/07/2015
Professora Esp. Patrícia Borges Costa
nadiapatricia1@hotmail.com

6. [...] “só haverá, porém, uso efetivo dessa tecnologia na
escola se, professores, alunos, diretores de escolas, pais
de alunos, fornecedores de hardware e software,
prestadores de serviços, professores e pesquisadores
universitários e governantes compreenderam os seus
benefícios potenciais, mas também suas limitações.
(Proinfo, 1997 p. 17)
31/07/2015
Professora Esp. Patrícia Borges Costa
nadiapatricia1@hotmail.com

7. O desafio na formação de professores junto as TIC,
no mundo globalizado, em propor uma proposta inclusiva,
numa sociedade com visão de homem, mundo e
sociedade fragmentada. A educação na perspectiva da
transdisciplinaridade, responde a este desafio, ao propor
um novo significado às questões que perpassam a
educação, através da vivência do autoconhecimento ou da
arte de aprender.
31/07/2015
Professora Esp. Patrícia Borges Costa
nadiapatricia1@hotmail.com

8. Referênciasbibliográficas
• http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0104-0602006000200018&script=sci_arttext
• http://formacaodocente.autenticaeditora.com.br
• https://www.google.com.br/?gws_rd=ssl#q=as+tics+no+processo+de+ensino+apr
endizagem++em+do
31/07/2015
Professora Esp. Patrícia Borges Costa
nadiapatricia1@hotmail.com