Este portfólio descreve o trabalho de um professor de matemática na Escola Municipal Nazira Anache em Campo Grande, MS. O portfólio destaca os objetivos de ensinar matemática para alunos do 9o ano, os tópicos cobertos e os recursos e atividades utilizadas, incluindo sites educacionais e um projeto que usa pontos turísticos locais para ensinar ângulos.

1. PORTFÓLIO
GAE – MATEMÁTICA
PROFESSOR: WILSON ROBERTO GOMES
APOIO PCTE: DELZIENE DA SILVA DE JESUS
PERDONCINI

2.  Escola Municipal Nazira Anache .
 Prefeitura Municipal de Campo
Grande, M. S.
 Secretaria Municipal de Educação.
 Diretora:Fabiana Parron Bergamo
 Diretor Adjunto: José Augusto da Silva
Sobral Filho

3. PÚBLICO- ALVO: 9º ANOS
 METAS: Sistematizar várias ações na busca de uma
educação equitativa e de boa qualidade e se
organizar em torno do eixo educação básica.
 A meta que estabelece um conjunto de atividades
para serem resolvidas em sala de aula com o objetivo
de familiarizar com questões conforme a grade
curricular dos 9º anos.
 Criar um ambiente favorável ;
 Trabalhar com problemas desafiadores e reais;
 Estabelecer conexões significativas entre a
Matemática e as demais disciplinas;

4. BENEFÍCIOS
 Promover mudanças no ambiente escolar, visando o
ensino-aprendizagem.
 Despertar nos alunos a importância de sua cidadania
bem como formadores de opiniões.
 Visa o desenvolvimento de atitudes- como a confiança
dos alunos na própria capacidade e na dos outros para
construir conhecimentos;
 Fornecer aos estudantes informações sobre o
desenvolvimento das capacidades e competências
matemáticas que são exigidas socialmente, a fim de que
possam inserir-se no mercado de trabalho e participar da
vida sociocultural.

5. CONTEÚDOS
 Potenciação e Radiciação;
 Equação do 2º grau;
 Funções;
 Semelhança;
 Relações Trigonométricas nos Triângulos;
 Relações Métricas na Circunferência;
 Área de Superfícies Planas;
 Noções de Probabilidade;
 Noções de Estatística;
 Regra de Três Composta e Problemas Financeiros.

6. Recursos
 Material Dourado
 Circunferência – Barbante,Giz e Fita Métrica
 Relógio
 Jogos Matemáticos
 Sólidos Geométricos
 Bússola
 Xadrez
 Vídeo de Matemática do Bigode
 Sites – Só Matemática e Ministério da Educação
 Sala de Tecnologia e Aplicativos LINUX

7. Atividades
 http://www.somatematica.com.br
 http://www.obm.org.br
 http://www.sbm.org.br
 http://www.mec.gov.br
 http://www.forum.swarthmore.edu/
 http://dir.yahoo.com/Science/Mathematics/
 http://www.uol.com.br/aprendiz

8. IMAGENS

9. GAE – MATEMÁTICA- ATIVIDADE
UTILIZANDO OS PONTOS
TURÍSTICOS DE CAMPO GRANDE
Utilizando os pontos turísticos de Campo Grande como base para
cálculos matemáticos.
Os alunos John Mike e William dos 8º anos D/E e Bruno e
Jhonatan Pereira do 9º ano D ,vespertino, retrataram os pontos
turísticos utilizando o aplicativo KOLOURPAINT ,na Sala de
Tecnologia 2,matutino, participando do GAE; para fazerem os
cálculos de Ângulos usando a definição – pontos turísticos internos
e externos dos ângulos.
Os pontos turísticos escolhidos pelos alunos foram – O Relógio e a
Igreja São Benedito na comunidade Tia Eva e o Belisco.

10. Atividades Realizadas pelos Alunos

11.  Missão da Escola: Assegurar uma educação de
qualidade, garantindo, o acesso, a permanência, a
apropriação do conhecimento e a formação da
cidadania.