Este documento apresenta três planos de trabalho para o componente curricular de Geografia no 1o, 2o e 3o ano do ensino médio. Cada plano descreve os principais conteúdos a serem abordados em cada trimestre, as atividades propostas, os resultados esperados e os materiais didáticos indicados. Os conteúdos incluem tópicos como espaço geográfico, dinâmica da natureza, meio ambiente, espaço rural e urbano, industrialização e globalização.

1. ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL
SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO
13ª COORDENADORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO
ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO BARÃO DE ACEGUÁ
PLANO DE TRABALHO
Ano/Série: 1º EIXO TEMÁTICO: Compreendendo e Atuando na Sociedade Atual Ano: 2017
ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências Humanas e suas Tecnologias
COMPONENTE CURRICULAR: Geografia PROFESSORA: Flávia Ferrugem Blanco
Márcia Irala Borges
PRINCÍPIO EDUCATIVO DA ÁREA: Favorecer a possibilidade do aluno entender a sociedade atual para que possa atuar ativamente, inseri ndo-
se nas transformações necessárias para tornar o mundo um espaço social econômico, naturalmente sustentável.
ORIENTAÇÕES
SOBRE O
CONTEÚDO
I TRIMESTRE
ESPAÇO
GEOGRÁFICO
1-Paisagem e
percepção do
espaço;
2-Pontos de
orientação,
localização
geográfica e suas
representações;
3-Espaços de
vivências e
interação entre o
EIXO COGNITIVO
EIXO
PROCEDIMENTAL
EIXO ATITUDINAL
ATIVIDADES RESULTADOS
ESPERADOS
-Reconhecer os conceitos
estruturantes da geografia;
compreender os meios
tradicionais e as novas
tecnologias de orientação e
localização e suas representações
cartográficas;
Identificar as formações e
organização políticas do território
Leitura e
Interpretação de
textos;
Apresentação de
Trabalhos individuais
e em grupo;
Elaboração de
Painéis;
Cartazes, Murais e
slides;
Seminários;
Pesquisas
Bibliográficas e da
Internet;
- Trabalhar
cooperativa e
solidariamente nos
diversos projetos e
pesquisas que
articulam vários
conhecimentos
primando pela
execução individual
das tarefas e
organização das
conclusões;
- Despertar atitudes
de curiosidade,
perseverança,
seriedade e
responsabilidade na
execução das
atividades;
- Desenvolver
- Aulas dialogadas
(exposição oral e
discursiva);
- Utilização do
quadro negro;
- Pesquisas em
livros didáticos;
- Aulas práticas
em laboratório;
- Técnicas em
Espera-se que os
alunos ao final do
processo de
aprendizagem
absorvam
informações
relevantes
propostos pelo
componente
curricular.

2. Homem e seu
território;
II TRIMESTRE
DINÂMICA DA
NATUREZA
4-Estruturas
Geológicas e
relevos;
5-Hidrografia, Clima
e vegetação;
III TRIMESTRE
MEIO AMBIENTE
6-Biomas do Brasil
e do RS.
7-Contexto atual do
meio ambiente;
8-Políticas
ambientais;
9-Recursos
energéticos;
brasileiro;
-Aprofundar as noções e dinâmicas
dos aspectos físicos do planeta,
através conhecimento dos seus
princípios e movimentos tendo
como objeto de conhecimento o
relevo, hidrografia, clima e
vegetação;
-Reconhecer a interdependências
dos aspectos físicos na formação
dos biomas e suas características;
-Analisar as questões ambientais na
atualidade, as políticas de
preservação e conservação dos
recursos energéticos.
Viagens de Estudo;
Criação de materiais
Impresso, maquetes
e gráficos
autonomia e
responsabilidade na
realização de suas
tarefas como
estudante;
- Desenvolver um
olhar atento para a
natureza e ousadia
na busca de novas
respostas para
desafios;
- Instigar o bom
relacionamento
interpessoal (aluno-
aluno e professor-
aluno) primando
pelo respeito,
seriedade, postura e
comprometimento.
grupo.
MATERIAL DIDÁTICO INDICADO:
 Livro didático, Data show, Xerox, Quadro e giz.
 Internet.

3. ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL
SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO
13ª COORDENADORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO
ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO BARÃO DE ACEGUÁ
PLANO DE TRABALHO
Ano/Série: 2º EIXO TEMÁTICO: Compreendendo e Atuando na Sociedade Atual Ano: 2017
ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências Humanas e suas Tecnologias
COMPONENTE CURRICULAR: Geografia PROFESSORA: Flávia Ferrugem Blanco
Márcia Irala Borges
PRINCÍPIO EDUCATIVO DA ÁREA: Favorecer a possibilidade do aluno entender a sociedade atual para que possa atuar ativamente, inseri ndo-
se nas transformações necessárias para tornar o mundo um espaço social econômico, naturalmente sustentável.
ORIENTAÇÕES
SOBRE O
CONTEÚDO
I TRIMESTRE
ESPAÇO RURAL E
A PRODUÇÃO
AGROPECUÁRIA
1-Evolução dos
modelos
agropecuários;
2-EspaçoAgrário
Brasileiro.
II TRIMESTRE
ESPAÇO DA
PRODUÇÃO
EIXO COGNITIVO
EIXO
PROCEDIMENTAL
EIXO ATITUDINAL
ATIVIDADES RESULTADOS
ESPERADOS
-Reconhecer a evolução do espaço
agrário, suas contradições e
desigualdades.
-Caracterizar o espaço agrário
brasileiro desde a colonização;
-Identificar as causas dos conflitos
fundiários no Brasil.
Leitura e
Interpretação de
textos;
Apresentação de
Trabalhos individuais
e em grupo;
Elaboração de
Painéis;
Cartazes, Murais e
slides;
Seminários;
Pesquisas
- Trabalhar
cooperativa e
solidariamente nos
diversos projetos e
pesquisas que
articulam vários
conhecimentos
primando pela
execução individual
das tarefas e
organização das
conclusões;
- Despertar atitudes
de curiosidade,
perseverança,
seriedade e
responsabilidade na
execução das
- Aulas dialogadas
(exposição oral e
discursiva);
- Utilização do
quadro negro;
- Pesquisas em
livros didáticos;
- Aulas práticas
em laboratório;
- Técnicas em
grupo.
Espera-se que os
alunos ao final do
processo de
aprendizagem
absorvam
informações
relevantes
propostos pelo
componente
curricular.

4. INDUSTRIAL
3-Revolução
Industrial, evolução
da industrialização
e economia de
mercado;
4-Infraestrutura
industrial e fontes
de energia;
5-Industrialização
brasileira;
III TRIMESTRE
POPULAÇÃO E
URBANIZAÇÃO
6-População
Mundial;
7-Teorias
demográficas e
movimentos
migratórios;
8-População e
urbanização
Brasileira;
-Analisar a evolução do processo de
industrialização e as modificações
provocadas na economia e nas
sociedades;
Identificar as fases da
industrialização brasileira e seu
estágio atual.
-Analisar a população mundial nos
aspectos de crescimento, gênero,
idade, etnia e desenvolvimento.
-Identificar os movimentos
migratórios e suas teorias a fins;
-Caracterizar o povo brasileiro nas
suas etnias e fluxos migratórios.
-Identificar as hierarquias e
influências das cidades brasileiras.
Bibliográficas e da
Internet;
Viagens de Estudo;
Criação de materiais
Impresso, maquetes
e gráficos
atividades;
- Desenvolver
autonomia e
responsabilidade na
realização de suas
tarefas como
estudante;
- Desenvolver um
olhar atento para a
natureza e ousadia
na busca de novas
respostas para
desafios;
- Instigar o bom
relacionamento
interpessoal (aluno-
aluno e professor-
aluno) primando
pelo respeito,
seriedade, postura e
comprometimento.
MATERIAL DIDÁTICO INDICADO:
 Livro didático, Data show, Xerox, Quadro e giz.
 internet.
ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL

5. SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO
13ª COORDENADORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO
ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO BARÃO DE ACEGUÁ
PLANO DE TRABALHO
Ano/Série: 3º EIXO TEMÁTICO: Compreendendo e Atuando na Sociedade Atual Ano: 2017
ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências Humanas e suas Tecnologias
COMPONENTE CURRICULAR: Geografia PROFESSORA: Márcia Irala Borges
PRINCÍPIO EDUCATIVO DA ÁREA: Favorecer a possibilidade do aluno entender a sociedade atual para que possa atuar ativamente, inserindo-
se nas transformações necessárias para tornar o mundo um espaço social econômico, naturalmente sustentável.
ORIENTAÇÕES
SOBRE O
CONTEÚDO
I TRIMESTRE
GLOBALIZAÇÃO E
OS SERVIÇOS
1-Origens e
características da
globalização;
2-A era da
expansão do
comercio e
serviços;
3-Setor dos
serviços no Brasil;
EIXO COGNITIVO
EIXO
PROCEDIMENTAL
EIXO ATITUDINAL
ATIVIDADES RESULTADOS
ESPERADOS
-Caracterizar o processo da
globalização;
-Identificar os tipos de serviços, pós
industrialização enfocando EUA e
países vizinhos;
- Conhecer os serviços e o turismo
no Brasil.
Leitura e
Interpretação de
textos;
Apresentação de
Trabalhos individuais
e em grupo;
Elaboração de
Painéis;
Cartazes, Murais e
slides;
Seminários;
Pesquisas
Bibliográficas e da
Internet;
- Trabalhar
cooperativa e
solidariamente nos
diversos projetos e
pesquisas que
articulam vários
conhecimentos
primando pela
execução individual
das tarefas e
organização das
conclusões;
- Despertar atitudes
de curiosidade,
perseverança,
seriedade e
responsabilidade na
execução das
atividades;
- Aulas dialogadas
(exposição oral e
discursiva);
- Utilização do
quadro negro;
- Pesquisas em
livros didáticos;
- Aulas práticas
em laboratório;
- Técnicas em
Espera-se que os
alunos ao final do
processo de
aprendizagem
absorvam
informações
relevantes
propostos pelo
componente
curricular.

6. II TRIMESTRE
GLOBALIZAÇÃO E
SOCIEDADE
4-Globalização da
cultura;
5-Desigualdades na
globalização.
6-Tensões e
conflitos
III TRIMESTRE
GLOBALIZAÇÃO E
POLÍTICA
6-Regionalização e
os blocos
econômicos
7-Hegemonia dos
EUA;
8-Extremo Oriente
9-BRICS
-Identificar a interferência da
globalização na cultura e
aculturação dos povos;
-Identificar tipos de exclusão social,
desenvolvimento e
subdesenvolvimento através da
pobreza, migrações, educação,
segregação, etc.
-Localizar e caracterizar os conflitos
atuais.
-Reconhecer a atual ordem mundial
através da formação dos blocos
econômicos;
-Identificara as grandes potências
mundiais e as potências em
ascensão.
Viagens de Estudo;
Criação de materiais
Impresso, maquetes
e gráficos
- Desenvolver
autonomia e
responsabilidade na
realização de suas
tarefas como
estudante;
- Desenvolver um
olhar atento para a
natureza e ousadia
na busca de novas
respostas para
desafios;
- Instigar o bom
relacionamento
interpessoal (aluno-
aluno e professor-
aluno) primando
pelo respeito,
seriedade, postura e
comprometimento.
grupo.
MATERIAL DIDÁTICO INDICADO:
 Livro didático, Data show, Xerox, Quadro e giz.
 internet.