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MPEHG AULA 11: Geografia na BNCC: unidades temáticas, objetos de conhecimento e habilidades – Anos Iniciais

Este documento descreve as unidades temáticas, objetos de conhecimento e habilidades de Geografia para os Anos Iniciais de acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). As cinco unidades temáticas abordadas são: O sujeito e seu lugar no mundo, Conexões e escalas, Mundo do trabalho, Formas de representação e pensamento espacial e Natureza, ambientes e qualidade de vida. O texto fornece exemplos dos objetos de conhecimento e habilidades associadas a cada unidade temática.

Educação◦
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Metodologia e Prática do Ensino de História e Geografia MPEHG Profa. Ma. Míriam Navarro Aula 11: Geografia na BNCC: unidades temáticas, objetos de conhecimento e habilidades – Anos Iniciais professoramiriamnavarro@gmail.com
TEXTO • BNCC – p. 367 a 379 – Geografia: unidades temáticas, objetos de conhecimento e habilidades – Anos iniciais • http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518 _versaofinal_site.pdf PDF 2
UNIDADES TEMÁTICAS • O sujeito e seu lugar no mundo • Conexões e escalas • Mundo do trabalho • Formas de representação e pensamento espacial • Natureza, ambientes e qualidade de vida • Em todas essas unidades, destacam-se aspectos relacionados ao exercício da cidadania e à aplicação de conhecimentos da Geografia diante de situações e problemas da vida cotidiana. 3
O SUJEITO E SEU LUGAR NO MUNDO • Noções de pertencimento e identidade; • Experiências com o espaço e o tempo; • Conhecimento sobre si mesmo e de sua comunidade; • Relações sociais e étnico-raciais; • Respeito às diferenças; • Representação e pensamento espacial. 4
CONEXÕES E ESCALAS • Articulação de diferentes espaços e escalas de análise; • Compreensão e estabelecimento de interações entre sociedade e meio físico natural; • Compreensão das relações existentes entre fatos nos níveis local e global; • Compreensão das interações existentes entre sua vida familiar, seus grupos e espaços de convivência e as interações espaciais mais complexas; • Análise dos diferentes arranjos das paisagens, a localização e a distribuição de diferentes fenômenos e objetos. 5
MUNDO DO TRABALHO • Reflexão sobre processos e técnicas construtivas e o uso de diferentes materiais produzidos pelas sociedades em diversos tempos; • Análise das características de inúmeras atividades e suas funções socioeconômicas. 6
FORMAS DE REPRESENTAÇÃO E PENSAMENTO ESPACIAL • Ampliação gradativa da concepção do que é um mapa e de outras formas de representação gráfica, aprendizagens que envolvem o raciocínio geográfico; • Exercício da localização geográfica e do raciocínio geográfico: localização, extensão, correlação, diferenciação e analogia espacial; • Alfabetização cartográfica; • Diferentes linguagens: fotografias, desenhos, imagens de satélites etc. 7
NATUREZA, AMBIENTES E QUALIDADE DE VIDA • Articulação da geografia física e da geografia humana, com destaque para a discussão dos processos físico-naturais do planeta Terra; • Noções relativas à percepção do meio físico natural e de seus recursos; • Reconhecimento das diferentes comunidades que transformam a natureza, usos e impactos socioambientais. 8
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DICA DE OURO • Planos de aula totalmente gratuitos e alinhados à BNCC: https://novaescola.org.br/plano-de- aula/busca 14
ATIVIDADE • Grupo 1 - O sujeito e seu lugar no mundo – 1º ANO • Grupo 2 - Conexões e escalas – 2º ANO • Grupo 3 - Mundo do trabalho – 3º ANO • Grupo 4 - Formas de representação e pensamento espacial – 4º ANO • Grupo 5 - Natureza, ambientes e qualidade de vida – 5º ANO 15
VÍDEO • Geografia na BNCC: https://youtu.be/84Pc1Vk-750 16
PRÓXIMA AULA • PORTELA, O.B. Mugiany. A BNCC PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA: A PROPOSTA DAS CIÊNCIAS HUMANAS E DA INTERDISCIPLINARIDADE http://www.periodicos.ufpb.br/index.php/okara/article/viewFile/38216/1 9359 acesso em 01 dez 2018. 17