As três frases essenciais do documento são: 1) A disciplina de Geografia abordará durante o ano as relações entre sociedade e natureza, além de ajudar na formação de sujeitos críticos e éticos. 2) Serão utilizados métodos como aulas de campo, meios tecnológicos e debates para facilitar a aprendizagem dos objetivos da disciplina de forma dinâmica. 3) O aluno deverá ser participativo, curioso, utilizar a tecnologia para aprender conceitos como análise de mapas

1. A Geografia e o Estudo da Superfície da Terra
Claudemir Castro dos Santos
Coruripe, 2015

2. Sumário
Apresentação_____________________________3
Plano da Disciplina_________________________4
Objetivo Geral_____________________________5
Objetivo Específico_________________________6
Competências e Habilidades__________________7
Metodologia de Ensino______________________8
Contribuição Profissional_____________________9
Introdução________________________________10
Orientações_______________________________11
Durante a Disciplina________________________ 12
Condutas Cibersociais_______________________ 13
Conteúdo Programático______________________ 14
Unidades Conceituais________________________ 15
Estratégia_________________________________ 16
Recursos__________________________________ 17
Avaliação__________________________________ 18
Cronograma________________________________ 19
Bibliografia_________________________________20
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3. Apresentação
Olá, prezados alunos, sou Claudemir Castro dos Santos, tenho
formação na disciplina desde 2005, onde fiz formação pela FTC,
leciono na disciplina de Geografia desde 2006.
A disciplina que iremos estudar e compreender nesse ano
retrata muito as questões relacionadas ao nosso cotidiano, que são
abordadas em relação às questões da sociedade e a natureza.
Iremos utilizar meios tecnológicos que permitam o ensino –
aprendizagem que seja bem significativo e que todo o conhecimento
adquirido seja colocado em prática na sociedade em que vivemos.
Além dos meios tecnológicos iremos utilizar outros métodos
de ensino como aulas de campo em vários locais para facilitar a
aprendizagem do conteúdo, abordando a teoria e prática para o bem
do aluno.
Portanto, a disciplina será abordada durante o ano de forma
bem dinâmica na medida em que possa colocar o aluno atencioso nas
atividades.
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4. Plano de Disciplina:
Curso: Geografia
Título da Disciplina
A disciplina que iremos abordar nesse ano é a Geografia que é a ciência que
aborda as questões no mundo.
Carga horária presencial: [x ] Carga Horária online [x]
A disciplina de Geografia será abordada durante o ano em 80 aulas. A
carga de aulas anuais divididas em 60 aulas presenciais que são aulas teóricas,
explicando todas as atividades que serão abordadas e 20 aulas anuais que são a
utilização de aula de campo, utilização de meios tecnológicos para que o ensino
aprendizagem seja repassado de forma dinâmica e que os objetivos sejam
alcançados com mais facilidade.
Ementa
Iremos abordar e conhecer a importância que a geografia tem para a
leitura e o conhecimento do mundo, perceber a relação que a sociedade tem com
a natureza, identificar formas de representações cartográficas utilizadas para o
avanço da sociedade e como a mesma provoca danos ambientais com os meios
utilizados.
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5. Objetivo Geral
A disciplina de Geografia nos ajuda a compreender melhor o mundo em
que vivemos todas as formações e transformações do mundo são abordadas nessa
área, além de ajudar na formação de sujeitos críticos, conscientes e éticos na
sociedade em que vive.
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6. Objetivos Específicos
Compreender como a geografia nos ajuda a conhecer melhor o mundo que
nos cerca;
Identificar por meio da tecnologia como a sociedade vem constantemente
transformando o lugar em que vive;
Analisar a sociedade e como a mesma vem provocando mudanças
significativas bem negativas em relação ao meio ambiente;
Estabelecer a relação entre a interferência humana e as alterações na
superfície da terra;
Debater com a utilização de meios tecnológicos os assuntos que serão
abordados.
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7. Competências e/ou Habilidades
Permitir o espaço tanto na escola quanto nas atividades de aula de campo para
que o aluno possa participar dando suas opiniões em relação ao tema que está sendo
abordado;
Preparar atividades e métodos de ensino para ajudar na formação de alunos
conscientes, críticos e éticos na sociedade em que vive;
Estabelecer relação para que o aluno possa colocar em prática na sociedade todo
o conhecimento obtido na sala de aula;
Perceber que a geografia é uma ciência que estudamos desde que acordamos no
dia e que de certa forma irá contribuir para o crescimento pessoal e profissional;
Identificar que a nossa vida só é completa com a relação de três elementos
principais: A hidrosfera, a atmosfera e a litosfera;
Compreender a ação da sociedade sobre a natureza e que vem prejudicando a
nossa vida.
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8. Metodologia de Ensino
Todo o conhecimento teórico visou o histórico e o social na medida
em que a metodologia ou estratégia que será abordada vem destacando
principalmente o processo tecnológico como o DVD, retroprojetor, tipos de
mapas e sua elaboração, ou seja, iremos utilizar todos os métodos que possam
facilitar o conhecimento ou a aprendizagem do aluno.
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9. CONTRIBUIÇÃO PARA A FORMAÇÃO PROFISSIONAL
A geografia é uma ciência que nos ajuda a responder de que formas e
com quais objetivos os seres humanos organizam os diversos e diferentes
espaços que constroem em sua constante relação com a natureza.
A reflexão sobre o que acontece em nossos espaços de vivência é um
dos primeiros passos para que possamos trocar idéias e agir conscientemente no
sentido de buscar transformações na sua vida profissional e para ter uma vida
melhor.
A disciplina pode ser utilizada em nosso meio profissional de
diversas formas desde a formação como cidadão participante e atuante na
sociedade, desde a nossa escolha para entrar no mundo profissional que visa o
lugar, a região o país como a forma de se relacionar com a sociedade que o
cerca.
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10. Apresentação das Unidades 1, 2, 3 e 4.
Introdução
Estudar a Geografia é refletir como, onde e por que ocorrem as relações
entre as relações entre as pessoas, os fenômenos naturais, as relações entre os
seres humanos e a natureza, entre tantos outros fatos que influenciam nossa vida.
Convido a estudar Geografia, propondo perguntas e buscando respostas
sobre o espaço organizado pelos seres humanos, o qual você ajuda a produzir e
do qual você também é parte.
Esperamos que o estudo da geografia possa conseguir ajudá-lo a melhor
compreender a organização dos espaços local, regional, nacional e global,
contribuindo para sua formação como sujeito crítico, consciente e ético na
sociedade.

11. 10
Orientações antes do inicio das aulas
Para compreender a geografia é preciso ter bastante atenção, ser curioso e
persistente nas atividades, utilizar os espaços do dia a dia para utilizar os meios
tecnológicos, ler bastante, tentar compreender os tipos de mapas entre outros meios
cartográficos, participar com perguntas e opiniões sobre os assuntos abordados.

12. 11
Durante a disciplina
Iremos utilizar textos relacionados ao assunto com leitura e
interpretações, utilizar todos os tipos de mapas para que o aluno compreenda o
assunto com mais facilidade e será abordada a análise e a elaboração pelos
alunos principalmente, abordar as aulas de campo de forma bem prática para que
o aluno vivencie e entenda o conteúdo entre outros métodos de ensino.

13. 12
Recomendações Relacionadas às Condutas Cibersociais
A disciplina além de ter aulas teóricas na sala de aula, abordar
também as TIC como forma de facilitar o entendimento sobre o conteúdo
abordado, inclusive por meio de computadores com internet, onde a turma
irá utilizar as redes sociais como a criação de blog da turma para que sejam
expostas as atividades, as dúvidas, as sugestões para a aprendizagem,
provas, análise de mapas, textos relacionados ao assunto.

14. 13
Conteúdos Programáticos da Unidade 1
- Relação sociedade e Natureza;
- Trabalho, consumo e sociedade;
- Mundo atual: Um mundo de diferenças;
- A biosfera.
Conteúdos Programáticos da Unidade 2
- A natureza, seus recursos e os problemas ambientais;
- As paisagens e os lugares;
- Indústria;
- Urbanização;
Conteúdos Programáticos da Unidade 3
- O planeta terra;
- Brasil rural;
- Brasil: Um país de contrastes;
- Região nordeste.
Conteúdos Programáticos da Unidade 4
- Globalização suas causas e seus conseqüências;
- O Brasil e suas desigualdades;
- O espaço geográfico;
- Geografia e o estudo da superfície da Terra.

15. 14
Unidades Conceituais ou palavras chaves
O aluno durante o ano deverá dar suas opiniões, fazer perguntas,
procurar ser bastante curioso, procurar aprender a utilizar os meios tecnológicos
para a sua aprendizagem, ler livros, textos, analisar mapas de todos os tipos,
pesquisar textos, definições, participar das aulas de campo, perceber as
transformações do cotidiano em nível local, regional, nacional e global.
A disciplina exige muito a relação que a sociedade tem a natureza todos
os pontos positivos e negativos que as transformações nos trazem.
O aluno para aprender a disciplina tem que ser bastante participativo, ser
crítico, ético na sociedade.
Unidades Conceituais: 1 e 2
Ter umconhecimentopréviosobre análisede mapas.
Unidades Conceituais: 3 e 4
Elaborartiposde mapas.
TIC utilizadas.
Indicar e descrever qual a contribuição das TIC utilizadas na unidade como
suporte à aprendizagem do aluno.
RedesSociais:Criaçãode blogs,utilizaçãode watsapp,facebooke outrasredesafimde
permitirafacilitaçãodoentendimentodoconteúdo.

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Quantidade de atividades propostas:
Atividade1: Analisare interpretarmapashumanos;
Atividade2: Construirtabelas,gráficos;
Atividade3:avaliaçãodaunidade 1;
Atividade4:Debate nasalade aula;
Atividade5:Aulade campo para compreensãodoconteúdo;
Atividade6:Avaliaçãodaunidade 2;
Atividade7:Elaboração de mapas;
Atividade8:Leiturae interpretaçãode textos;
Atividade9:Avaliaçãodaunidade 3;
Atividade10: Exercíciospropostos;
Atividade11: Debate;
Atividade12: Avaliaçãodaunidade 4;
Atividade13: avaliaçãodadisciplina.

17. 16
Recursos propostos:
Ler textosinformativossobre oentendimentodoconteúdo;
Utilizartelevisãoparaexporovídeosobre adisciplina;
Analisartiposde mapaspara facilitarnaelaboraçãodosmesmospelosalunos;
Utilizarlousae gizpara exporosexercícios,oconhecimentoadquirido;
Interpretarmapas,gráficos,tabelas,imagensparasercolocadosempráticacoma sua
participaçãona salade aula.

18. 17
Critérios de Avaliação das Atividades
Unidade 1 e 2
1. Informe o período de realização: Avaliação diagnostica.
2. Nota da avaliação: (50% da nota)
3. Informe quais recursos devem ser estudados:
a. Ler e interpretarmapas conceituais.
b. Ler o textodo geógrafoMiltonSantos.
c. Assistirao vídeosobre a relaçãoda sociedade com a natureza
d. Assistirao vídeosobre a relaçãoentre hardware e software em
yoo...;
4. Informe o tipo de avaliação: Avaliativa e FORMATIVA;
5. Informe o nível de dificuldade da avaliação: fácil;
6. Informe o instrumento de avaliação ou tic a ser utilizada:windows
7. Critérios de avaliação: Formativa
Apresentar o problema; Descrever em forma de mapa o lugar onde vive.
8. Conceito a ser aprendido: Interpretaçãode mapas;
9. Objetivo pedagógico: Ao final dessa avaliação você deve Aprender a interpretar
mapas para resolver problemas utilizando uma linguagem mais facilitada.
10. Apresentação da unidade 3 e 4
Utilizar vários métodos para facilitar a aprendizagem do aluno.
Produzir um texto dissertativo sobre a unidade 1 e 2
1. Informe o período de realização: 1 semestre
2. Nota da avaliação: (50% da nota)
3. Informe quais recursos devem ser estudados:
a. Ler e interpretarmapas no site:WWW.google.com.br
b. Ler o textosobre a geografiade MiltonSantos
c. Assistirao vídeosobre os assuntos das unidades3 e 4
d. Debatero vídeoanterior.
4. Informe o tipo de avaliação: FORMATIVA;
5. Informe o nível de dificuldade da avaliação: fácil;
6. Informe o instrumento de avaliação ou tic a ser utilizada: Fórum, Blog, rádio
7. Critérios de avaliação:
a. Fórum: interagir com os colegas, professor e tutores; qualidade da
interação (nível de abordagem dos conceitos trabalhados no módulo I;
apoiar os colegas que apresentarem dificuldades semelhantes a um
problema que você já solucionou; evitar plágios; citar as fontes teórica;
português (ortografia e gramática); realizar as interações no período
especificado no cronograma disponível na plataforma, linguagem acadêmica.
b. Blog: Descrição da atividade de estudo a cada seção (descrever suas
atividade de estudo; analisar sua própria dúvida; enriquecimento do
conteúdo aprendido com informações referenciadas e documentas)
c. Resolver a avaliação proposta no item 10.
8. Conceito a ser aprendido: Estudodasuperfície daTerra;
9. Objetivo pedagógico: Ao final dessa avaliação você deve aprender geografia para
resolver problemas utilizando uma linguagem mais dinâmica.
10. Elaboração de representações cartográficas.
a. Fórum: Ocomputadore a resoluçãode problemas
i. Apresente neste espaço tudo que for relacionado à compreensão do
texto modulo 1 da disciplina (dúvidas,comentários,resolução de
exercícios, exemplos,etc.).
b. Blog: Ocomputadore a resoluçãode problemas
i. Apresente neste espaço a sua compreensão e relate o seu processo
de aprendizagem sobre o conteúdo das unidades 1,2, 3 e 4.

19. CRONOGRAMA:
Três meses: Unidade 1
Três meses: Unidade 2
Três meses: Unidade 3
Três meses: Unidade 4

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Bibliografia Básica da Disciplina
WWW.google.com.br
WWW.aprendergeografia.com.br
WWW.educar.com.br
WWW.educacaogeografica.com.br
Bibliografia comentada dos recursos utilizados na Disciplina
O aluno deve pesquisar somente os sites indicados pelo professor.
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