1. O documento apresenta o plano de aula semanal para a disciplina de biologia do 1o ano do ensino médio, com o tema células e os subtemas microscópio e tipos de células.
2. Os objetivos incluem conhecer a estrutura do microscópio, diferenciar células procarióticas e eucarióticas, e identificar estruturas celulares.
3. A aula inclui exposição oral, discussão, demonstração com slides e resolução de exercícios.
Plano de aula completo Citologia: Tipos e formas de células João Monteiro
Plano de aula completo de Citologia: Introdução ao estudo da célula, os tipos e formas das células. Documento composto pelo: plano de aula, pesquisa, exercício, slides. Ideal para utilizar em aulas de Biologia e Ciências.
Este plano de aula semanal descreve uma lição sobre células para alunos do 1o ano do ensino médio. A lição irá se concentrar na membrana plasmática e organelas, com objetivos de ensinar a estrutura e funções do hialoplasma e distinguir as funções das organelas. A aula será conduzida através da resolução de um exercício de revisão sobre células.
O documento discute a célula, a unidade básica de todos os seres vivos. Ele explica que a célula pode ser eucariótica ou procariótica e descreve as principais características de cada tipo. Além disso, aborda a teoria da endossimbiose, que propõe que organelas como mitocôndrias e cloroplastos evoluíram a partir de bactérias que viviam em simbiose dentro de células hospedeiras.
1) Todas as células compartilham uma química básica similar, apesar de sua grande diversidade de formas e funções.
2) O DNA armazena informações genéticas em todas as células usando o mesmo código químico de nucleotídeos.
3) Embora as células sejam muito variadas externamente, internamente compartilham os mesmos tipos de moléculas e reações químicas essenciais para a vida.
O documento discute a teoria celular, explicando que todas as células vêm de outras células e que existem dois tipos principais de células: procarióticas e eucarióticas. Também descreve as características e componentes básicos das células procarióticas e eucarióticas, incluindo núcleo, membrana, citoplasma e organelas.
A célula é a unidade básica de todos os seres vivos. Pode ser unicelular ou pluricelular e é constituída por membrana, citoplasma e organelas como o núcleo. As células são classificadas em procarióticas e eucarióticas e as células animais e vegetais possuem organelas diferentes como cloroplastos e parede celular nas células vegetais.
O documento descreve a origem e evolução da célula, desde as primeiras células procariontes que surgiram na Terra há 3,5 bilhões de anos até as atuais células eucariontes. Também discute as características das primeiras moléculas capazes de se auto-replicar e formar sistemas vivos, assim como as diferenças entre células procariontes e eucariontes.
Introdução a biologia celular - Leitura complementaremanuel
Este capítulo introduz a biologia celular e molecular. Discute a evolução das células a partir de um ancestral comum há bilhões de anos, incluindo a formação espontânea de moléculas orgânicas e o desenvolvimento do RNA auto-replicativo dentro de membranas de fosfolipídeos como a primeira célula. Também descreve as propriedades básicas e diferenças entre células procarióticas e eucarióticas.
Plano de aula completo Citologia: Tipos e formas de células João Monteiro
Plano de aula completo de Citologia: Introdução ao estudo da célula, os tipos e formas das células. Documento composto pelo: plano de aula, pesquisa, exercício, slides. Ideal para utilizar em aulas de Biologia e Ciências.
Este plano de aula semanal descreve uma lição sobre células para alunos do 1o ano do ensino médio. A lição irá se concentrar na membrana plasmática e organelas, com objetivos de ensinar a estrutura e funções do hialoplasma e distinguir as funções das organelas. A aula será conduzida através da resolução de um exercício de revisão sobre células.
O documento discute a célula, a unidade básica de todos os seres vivos. Ele explica que a célula pode ser eucariótica ou procariótica e descreve as principais características de cada tipo. Além disso, aborda a teoria da endossimbiose, que propõe que organelas como mitocôndrias e cloroplastos evoluíram a partir de bactérias que viviam em simbiose dentro de células hospedeiras.
1) Todas as células compartilham uma química básica similar, apesar de sua grande diversidade de formas e funções.
2) O DNA armazena informações genéticas em todas as células usando o mesmo código químico de nucleotídeos.
3) Embora as células sejam muito variadas externamente, internamente compartilham os mesmos tipos de moléculas e reações químicas essenciais para a vida.
O documento discute a teoria celular, explicando que todas as células vêm de outras células e que existem dois tipos principais de células: procarióticas e eucarióticas. Também descreve as características e componentes básicos das células procarióticas e eucarióticas, incluindo núcleo, membrana, citoplasma e organelas.
A célula é a unidade básica de todos os seres vivos. Pode ser unicelular ou pluricelular e é constituída por membrana, citoplasma e organelas como o núcleo. As células são classificadas em procarióticas e eucarióticas e as células animais e vegetais possuem organelas diferentes como cloroplastos e parede celular nas células vegetais.
O documento descreve a origem e evolução da célula, desde as primeiras células procariontes que surgiram na Terra há 3,5 bilhões de anos até as atuais células eucariontes. Também discute as características das primeiras moléculas capazes de se auto-replicar e formar sistemas vivos, assim como as diferenças entre células procariontes e eucariontes.
Introdução a biologia celular - Leitura complementaremanuel
Este capítulo introduz a biologia celular e molecular. Discute a evolução das células a partir de um ancestral comum há bilhões de anos, incluindo a formação espontânea de moléculas orgânicas e o desenvolvimento do RNA auto-replicativo dentro de membranas de fosfolipídeos como a primeira célula. Também descreve as propriedades básicas e diferenças entre células procarióticas e eucarióticas.
1) O documento é um plano de aula semanal sobre a célula. O plano detalha os tópicos, objetivos, conteúdo conceitual, procedimental e atitudinal da aula, bem como a sequência didática e avaliação.
2) Os tópicos da aula incluem membrana plasmática, citoplasma e núcleo celular. Os objetivos são conhecer a estrutura e função desses componentes celulares e identificar suas relações com processos vitais.
3) A aula será realizada
O documento fornece uma introdução à citologia, abordando a teoria celular, a classificação de células quanto à duração no organismo, a diferenciação celular e a evolução da célula. Explica que todas as células originam-se de outras células, diferenciam-se em células especializadas e que as células eucarióticas evoluíram de forma mais complexa que as procarióticas.
O documento discute a citologia, começando com a invenção do microscópio e descoberta da célula. Apresenta a teoria celular, que estabelece que todas as células vêm de células preexistentes e contém os constituintes bioquímicos essenciais à vida. Descreve também as estruturas básicas da célula eucariótica, como a membrana plasmática, citoplasma, organelas e núcleo.
O documento discute a célula, incluindo seu conceito, a teoria celular, os tipos básicos de célula (procariota e eucariota), a origem e evolução celular. Aborda a primeira célula há 4 bilhões de anos e as teorias da evolução celular como a endossimbiose e a invaginação da membrana plasmática, além das unidades de medida para células.
1. A célula é a unidade estrutural e funcional dos seres vivos. 2. Os vírus são parasitas intracelulares com material genético protegido por uma cápside proteica, induzindo as células a produzir novos vírus. 3. Células procariontes autotróficas capazes de fotossíntese liberaram oxigênio na atmosfera primitiva.
A biologia celular é o estudo da célula e dos fenômenos que ocorrem nela. A célula foi descoberta no século XVII com o desenvolvimento do microscópio. No século XIX, a teoria celular estabeleceu que a célula é a unidade básica de todos os organismos vivos. A célula contém organelas como mitocôndrias, retículo endoplasmático, aparelho de Golgi e lisossomos que desempenham funções vitais.
O documento descreve a origem e evolução da célula, desde as primeiras células procariontes que surgiram na Terra há 3,5 bilhões de anos até as complexas células eucariontes atuais. Discorre sobre como moléculas orgânicas simples se combinaram para formar as primeiras células vivas e como essas células evoluíram compartimentalização, núcleo e outros orgânulos, permitindo a vida multicelular.
1) A origem da biologia celular remonta ao século XVIII-XIX com o estabelecimento da biologia como ciência independente e o estudo sistemático da vida.
2) No século XVII, Hooke introduziu o termo "célula" ao observar estruturas em plantas através do microscópio, dando início ao estudo das células.
3) No século XIX, a teoria celular foi estabelecida com a conclusão de que todos os seres vivos são constituídos por células, sendo estas a
O documento descreve a história da citologia, começando pela invenção do microscópio no século XVI que permitiu a descoberta das células. Posteriormente, Hooke observou células na cortiça e cunhou o termo "célula". No século XVII, Grew e Malpighi descobriram que plantas e animais são formados por células. Em 1838, Schleiden e Schwann formularam a teoria celular de que a célula é a unidade básica de todos os seres vivos.
O documento resume a origem e evolução da célula, desde as primeiras células procariontes que surgiram há 3,5 bilhões de anos até as células eucariontes complexas de hoje. Detalha as características básicas das células procariontes e eucariontes, incluindo suas organelas e estruturas como mitocôndrias, núcleo e membranas. Explica também a evolução dos seres unicelulares para os pluricelulares.
Este documento descreve as características das células eucariontes animais e vegetais. Ele explica que as células eucariontes possuem um núcleo delimitado por uma membrana nuclear, separado do citoplasma. Também descreve as principais organelas encontradas nas células animais e vegetais, como mitocôndrias, retículo endoplasmático, complexo de Golgi e cloroplastos. Ele ressalta que as células vegetais possuem uma parede celulósica e vacúolos maiores do que
Este documento fornece uma introdução à Biologia Celular e Molecular. Aborda o desenvolvimento histórico da área, desde as primeiras observações de células no século XVII até os avanços nas técnicas de microscopia e compreensão molecular no século XX. Também discute os principais métodos e técnicas utilizados para estudar a célula, incluindo diferentes tipos de microscopia como a microscopia óptica, microscopia eletrônica e fluorescência.
O documento descreve os principais conceitos da teoria celular, incluindo a descoberta da célula por Hooke e Brown, a elaboração da teoria celular por Schleiden e Schwann, e as características das células eucariotas e procariotas.
1. O documento discute a estrutura, função e evolução das células, incluindo os tipos básicos de células (procarióticas e eucarióticas), as principais organelas e sua função, e a origem e evolução das primeiras células.
2. As células procarióticas são mais simples, com apenas membrana plasmática, enquanto as eucarióticas são mais complexas e compartimentalizadas com organelas como mitocôndrias, retículo endoplasmático e aparelho de Golgi.
O documento fornece um resumo da história da descoberta da célula e de suas estruturas. Começa com a invenção do microscópio por Anton van Leeuwenhoek, que permitiu a observação de microorganismos. Posteriormente, Robert Hooke observou células na cortiça e cunhou o termo "célula". A teoria celular surgiu com a conclusão de que todos os seres vivos são formados por células.
O documento discute as duas principais hipóteses para a origem das células eucarióticas: a hipótese autogênica e a hipótese endossimbiótica. A hipótese autogênica defende que as células eucarióticas evoluíram gradualmente a partir de procariotos, enquanto a hipótese endossimbiótica argumenta que as mitocôndrias e cloroplastos originaram-se de bactérias simbióticas que passaram a viver dentro das células. Nenhuma hipótese explica sozinha
1. O documento introduz o conceito de célula e características universais da vida celular na Terra. Todas as células compartilham a mesma maquinaria básica para suas funções vitais e armazenam informação genética no DNA.
2. O DNA é replicado em todas as células por polimerização a partir de um molde, permitindo a fiel transmissão das informações genéticas entre gerações.
3. As células transcrem parte da informação do DNA em RNA, uma forma intermediária comum, para direcion
1) A invenção do microscópio permitiu a descoberta das células no final do século XVI.
2) Robert Hooke utilizou o termo "célula" em 1667 para descrever estruturas que observou em tecidos vegetais.
3) A teoria celular, desenvolvida por Schwann e Schleiden no século XIX, estabelece que todas as células vêm de células preexistentes.
Este documento discute as células eucarióticas e suas partes principais. Ele explica que, com exceção dos vírus, todos os seres vivos são formados por células. O objetivo é reconhecer as partes de uma célula eucariótica, como o núcleo e as organelas, e diferenciar células animais e vegetais.
O documento descreve a história do desenvolvimento da citologia desde as primeiras observações de células por Hooke e Brown até a estabelecimento da teoria celular por Scheleiden e Schwann. Também resume os principais tipos de células eucariontes e procariotas, suas estruturas e funções, e como são classificados os seres vivos com base nas características celulares.
Este documento apresenta:
1) Um plano de aula para duas aulas sobre a introdução aos cinco reinos biológicos;
2) Os objetivos, conteúdos e atividades planejadas para as aulas;
3) Dois anexos fornecendo mais detalhes sobre os cinco reinos.
De acordo com o documento, em 1838-39 os biólogos Schleiden e Schwann formularam a Teoria Celular, estabelecendo que (1) todos os seres vivos são constituídos por células e (2) a célula é a unidade básica dos seres vivos. O desenvolvimento do microscópio permitiu o estudo das células, revelando sua diversidade de formas e funções.
1) O documento é um plano de aula semanal sobre a célula. O plano detalha os tópicos, objetivos, conteúdo conceitual, procedimental e atitudinal da aula, bem como a sequência didática e avaliação.
2) Os tópicos da aula incluem membrana plasmática, citoplasma e núcleo celular. Os objetivos são conhecer a estrutura e função desses componentes celulares e identificar suas relações com processos vitais.
3) A aula será realizada
O documento fornece uma introdução à citologia, abordando a teoria celular, a classificação de células quanto à duração no organismo, a diferenciação celular e a evolução da célula. Explica que todas as células originam-se de outras células, diferenciam-se em células especializadas e que as células eucarióticas evoluíram de forma mais complexa que as procarióticas.
O documento discute a citologia, começando com a invenção do microscópio e descoberta da célula. Apresenta a teoria celular, que estabelece que todas as células vêm de células preexistentes e contém os constituintes bioquímicos essenciais à vida. Descreve também as estruturas básicas da célula eucariótica, como a membrana plasmática, citoplasma, organelas e núcleo.
O documento discute a célula, incluindo seu conceito, a teoria celular, os tipos básicos de célula (procariota e eucariota), a origem e evolução celular. Aborda a primeira célula há 4 bilhões de anos e as teorias da evolução celular como a endossimbiose e a invaginação da membrana plasmática, além das unidades de medida para células.
1. A célula é a unidade estrutural e funcional dos seres vivos. 2. Os vírus são parasitas intracelulares com material genético protegido por uma cápside proteica, induzindo as células a produzir novos vírus. 3. Células procariontes autotróficas capazes de fotossíntese liberaram oxigênio na atmosfera primitiva.
A biologia celular é o estudo da célula e dos fenômenos que ocorrem nela. A célula foi descoberta no século XVII com o desenvolvimento do microscópio. No século XIX, a teoria celular estabeleceu que a célula é a unidade básica de todos os organismos vivos. A célula contém organelas como mitocôndrias, retículo endoplasmático, aparelho de Golgi e lisossomos que desempenham funções vitais.
O documento descreve a origem e evolução da célula, desde as primeiras células procariontes que surgiram na Terra há 3,5 bilhões de anos até as complexas células eucariontes atuais. Discorre sobre como moléculas orgânicas simples se combinaram para formar as primeiras células vivas e como essas células evoluíram compartimentalização, núcleo e outros orgânulos, permitindo a vida multicelular.
1) A origem da biologia celular remonta ao século XVIII-XIX com o estabelecimento da biologia como ciência independente e o estudo sistemático da vida.
2) No século XVII, Hooke introduziu o termo "célula" ao observar estruturas em plantas através do microscópio, dando início ao estudo das células.
3) No século XIX, a teoria celular foi estabelecida com a conclusão de que todos os seres vivos são constituídos por células, sendo estas a
O documento descreve a história da citologia, começando pela invenção do microscópio no século XVI que permitiu a descoberta das células. Posteriormente, Hooke observou células na cortiça e cunhou o termo "célula". No século XVII, Grew e Malpighi descobriram que plantas e animais são formados por células. Em 1838, Schleiden e Schwann formularam a teoria celular de que a célula é a unidade básica de todos os seres vivos.
O documento resume a origem e evolução da célula, desde as primeiras células procariontes que surgiram há 3,5 bilhões de anos até as células eucariontes complexas de hoje. Detalha as características básicas das células procariontes e eucariontes, incluindo suas organelas e estruturas como mitocôndrias, núcleo e membranas. Explica também a evolução dos seres unicelulares para os pluricelulares.
Este documento descreve as características das células eucariontes animais e vegetais. Ele explica que as células eucariontes possuem um núcleo delimitado por uma membrana nuclear, separado do citoplasma. Também descreve as principais organelas encontradas nas células animais e vegetais, como mitocôndrias, retículo endoplasmático, complexo de Golgi e cloroplastos. Ele ressalta que as células vegetais possuem uma parede celulósica e vacúolos maiores do que
Este documento fornece uma introdução à Biologia Celular e Molecular. Aborda o desenvolvimento histórico da área, desde as primeiras observações de células no século XVII até os avanços nas técnicas de microscopia e compreensão molecular no século XX. Também discute os principais métodos e técnicas utilizados para estudar a célula, incluindo diferentes tipos de microscopia como a microscopia óptica, microscopia eletrônica e fluorescência.
O documento descreve os principais conceitos da teoria celular, incluindo a descoberta da célula por Hooke e Brown, a elaboração da teoria celular por Schleiden e Schwann, e as características das células eucariotas e procariotas.
1. O documento discute a estrutura, função e evolução das células, incluindo os tipos básicos de células (procarióticas e eucarióticas), as principais organelas e sua função, e a origem e evolução das primeiras células.
2. As células procarióticas são mais simples, com apenas membrana plasmática, enquanto as eucarióticas são mais complexas e compartimentalizadas com organelas como mitocôndrias, retículo endoplasmático e aparelho de Golgi.
O documento fornece um resumo da história da descoberta da célula e de suas estruturas. Começa com a invenção do microscópio por Anton van Leeuwenhoek, que permitiu a observação de microorganismos. Posteriormente, Robert Hooke observou células na cortiça e cunhou o termo "célula". A teoria celular surgiu com a conclusão de que todos os seres vivos são formados por células.
O documento discute as duas principais hipóteses para a origem das células eucarióticas: a hipótese autogênica e a hipótese endossimbiótica. A hipótese autogênica defende que as células eucarióticas evoluíram gradualmente a partir de procariotos, enquanto a hipótese endossimbiótica argumenta que as mitocôndrias e cloroplastos originaram-se de bactérias simbióticas que passaram a viver dentro das células. Nenhuma hipótese explica sozinha
1. O documento introduz o conceito de célula e características universais da vida celular na Terra. Todas as células compartilham a mesma maquinaria básica para suas funções vitais e armazenam informação genética no DNA.
2. O DNA é replicado em todas as células por polimerização a partir de um molde, permitindo a fiel transmissão das informações genéticas entre gerações.
3. As células transcrem parte da informação do DNA em RNA, uma forma intermediária comum, para direcion
1) A invenção do microscópio permitiu a descoberta das células no final do século XVI.
2) Robert Hooke utilizou o termo "célula" em 1667 para descrever estruturas que observou em tecidos vegetais.
3) A teoria celular, desenvolvida por Schwann e Schleiden no século XIX, estabelece que todas as células vêm de células preexistentes.
Este documento discute as células eucarióticas e suas partes principais. Ele explica que, com exceção dos vírus, todos os seres vivos são formados por células. O objetivo é reconhecer as partes de uma célula eucariótica, como o núcleo e as organelas, e diferenciar células animais e vegetais.
O documento descreve a história do desenvolvimento da citologia desde as primeiras observações de células por Hooke e Brown até a estabelecimento da teoria celular por Scheleiden e Schwann. Também resume os principais tipos de células eucariontes e procariotas, suas estruturas e funções, e como são classificados os seres vivos com base nas características celulares.
Este documento apresenta:
1) Um plano de aula para duas aulas sobre a introdução aos cinco reinos biológicos;
2) Os objetivos, conteúdos e atividades planejadas para as aulas;
3) Dois anexos fornecendo mais detalhes sobre os cinco reinos.
De acordo com o documento, em 1838-39 os biólogos Schleiden e Schwann formularam a Teoria Celular, estabelecendo que (1) todos os seres vivos são constituídos por células e (2) a célula é a unidade básica dos seres vivos. O desenvolvimento do microscópio permitiu o estudo das células, revelando sua diversidade de formas e funções.
De acordo com o documento, em 1838-39 os biólogos Schleiden e Schwann formularam a Teoria Celular, estabelecendo que (1) todos os seres vivos são constituídos por células e (2) a célula é a unidade básica dos seres vivos. O desenvolvimento do microscópio permitiu o estudo das células, revelando sua diversidade de formas e funções.
Este documento descreve uma unidade sobre a descoberta da célula para alunos do 1o ano do ensino médio. A unidade inclui os subtemas da descoberta da célula, teoria celular, células procarióticas e eucarióticas, seres unicelulares e pluricelulares, e estruturas das células. Os objetivos são reconhecer a realidade microscópica e entender como o desenvolvimento de técnicas contribuiu para o avanço do conhecimento sobre células. As aulas incluem
O documento descreve a história da biologia celular desde as primeiras observações de células no século 17 até a classificação dos seres vivos em reinos. Aborda as características que diferenciam seres vivos de não vivos e descreve as principais organelas e tipos de células.
Breve revisão da aula anterior sobre as células.
Realização de uma atividade lúdica sobre os organelos celulares chamada "Concílio dos Organelos".
Avaliação sumativa dos alunos com uma ficha de trabalho.
A célula é a menor unidade estrutural do ser vivo, descoberta por Hooke em 1667. Ela possui membrana, citoplasma com diversas organelas, e núcleo, variando entre eucariotas e procariotas. Existem células unicelulares e pluricelulares agrupadas em seis reinos, com Eubactéria e Archaebactéria se diferenciando principalmente por local de habitação e DNA.
A Citologia estuda a estrutura e o funcionamento da célula. O documento descreve a história da Citologia, a Teoria Celular, as partes básicas da célula (membrana, citoplasma e núcleo), as organelas citoplasmáticas e as estruturas encontradas nas células vegetais.
O documento descreve um plano de disciplina de Fisiologia Humana para estudantes de Estética. Ele inclui a ementa, objetivos de aprendizagem, aplicações da fisiologia para a profissão, atividades práticas no laboratório, termos de ciência e conteúdo sobre células e sistemas orgânicos.
O documento descreve a história da descoberta da célula e os principais conceitos da citologia. Resume que as células são a unidade fundamental da vida, foram descobertas por Hooke e Schwann, e a teoria celular estabelece que todos os organismos são constituídos por células.
O documento descreve as principais etapas do desenvolvimento embrionário humano, desde a fecundação até os primeiros meses de gestação. Após a fecundação, o óvulo fertilizado passa por divisões celulares, formando a mórula e o blastocisto, que se implanta no útero. Aos poucos, diferentes estruturas, como o coração e os olhos, começam a se desenvolver, transformando o embrião em feto.
As células são a unidade básica de vida de todos os seres vivos. Existem duas categorias principais de células: procarióticas, as mais simples sem núcleo, e eucarióticas, as maiores e mais complexas com núcleo envolvido por membrana. As células podem estar organizadas em organismos unicelulares ou pluricelulares e variam em forma e função.
O documento apresenta um plano de curso de Biologia para o 1o ano do Ensino de Jovens e Adultos. O plano inclui os seguintes tópicos: Citologia, Histologia e Reprodução Humana. No primeiro bimestre, os temas serão Citologia e Histologia, abordando características de células e tecidos. No segundo bimestre, o foco será a Reprodução Humana, incluindo sistemas reprodutivos, métodos contraceptivos e desenvolvimento fetal. As aulas serão expositivas e práticas, e a aval
Niveis de organização dos seres vivos Bio 1 anoKatia Valeria
O documento descreve as principais etapas do desenvolvimento embrionário humano desde a fecundação até os seis meses de gestação, incluindo a divisão celular, formação do blastocisto e fixação no útero, evolução gradual do embrião em feto e formação das estruturas.
A teoria celular formulada por Schleiden e Schwann estabelece que todas as células são a unidade básica dos seres vivos. A descoberta do microscópio permitiu o estudo das células, revelando sua diversidade de formas e funções. As células classificam-se em procarióticas e eucarióticas, tendo estas últimas organelas como mitocôndrias e núcleo.
1) O documento descreve as características básicas das células, incluindo tipos de células, estruturas e funções.
2) É explicada a diferença entre células procariotas e eucariotas. Células eucariotas possuem organelos e membrana nuclear.
3) Vírus são descritos como entidades acelulares parasitas que dependem de células hospedeiras para se reproduzirem.
Este documento discute conceitos básicos de microbiologia. No primeiro parágrafo, descreve o início da microbiologia como ciência no século XIX. O segundo parágrafo discute as características gerais dos microrganismos estudados pela microbiologia, incluindo sua forma, estrutura e metabolismo. O terceiro parágrafo introduz a classificação dos cinco reinos biológicos proposta por Whittaker, incluindo os reinos que contêm microrganismos.
O documento descreve os principais conceitos da citologia, incluindo a estrutura e função das células, a história da citologia, a teoria celular e os tipos de células. Ele também explica as principais estruturas celulares como membrana, núcleo, organelas e suas funções nas células eucariotas e procariotas.
De acordo com o documento, em 1838-39 os biólogos Schleiden e Schwann formularam a Teoria Celular, segundo a qual todos os seres vivos são constituídos por células, unidade básica dos seres vivos. A descoberta do microscópio permitiu o estudo das células, invisíveis a olho nu.
Semelhante a Plano de Aula I - Caroline Cerqueira (20)
Este plano de aula semanal descreve uma lição sobre células para alunos do 1o ano do ensino médio. A lição irá cobrir a estrutura e funções da membrana plasmática e organelas, usando exercícios de revisão e discussão para engajar os alunos. A aula será avaliada através de mais exercícios e participação dos alunos.
[1] O documento apresenta o sétimo plano de aula semanal para o tema "Núcleo Celular", com objetivos, conteúdos, procedimentos metodológicos e avaliação. [2] Os conteúdos incluem características do núcleo celular, componentes como carioteca e cromatina, estrutura dos cromossomos e cromossomos sexuais. [3] A aula será realizada com exposição oral, discussão com perguntas e demonstração com slides.
[1] O documento descreve o sétimo plano de aula semanal para estudantes do 1o ano do ensino médio sobre o tema do núcleo celular, incluindo seus objetivos, conteúdos, procedimentos metodológicos e avaliação. [2] Os objetivos incluem conhecer as características do núcleo celular, seus componentes estruturais e tipos de cromossomos. [3] A aula será conduzida por exposição oral, discussão com perguntas e demonstração de slides.
[1] O documento apresenta o sétimo plano de aula semanal para o 1o ano do ensino médio sobre o tema núcleo celular, com objetivos, conteúdos, procedimentos metodológicos e avaliação. [2] Os conteúdos incluem características do núcleo celular, componentes como carioteca e cromatina, estrutura dos cromossomos e cromossomos sexuais. [3] A aula será realizada com exposição oral, discussão com perguntas e demonstração com slides
1) O documento apresenta o plano de aula semanal para a disciplina de Biologia do 1o ano do ensino médio. O plano aborda o tema da célula, com objetivos, conteúdos, procedimentos metodológicos e avaliação.
2) Os objetivos incluem conhecer a estrutura do microscópio, diferenciar células procariotas e eucariotas, e distinguir os processos de endocitose.
3) A avaliação consiste na resolução de um teste e na construção de um carió
[1] O documento apresenta um plano de aula semanal para disciplina de Estágio Supervisionado II na Universidade do Estado da Bahia. [2] O plano detalha os objetivos, conteúdos, procedimentos e avaliação de uma aula sobre a estrutura e função das células para alunos do 1o ano do ensino médio. [3] A aula abordará temas como a estrutura do microscópio, tipos de células, envoltórios celulares e transporte através da membrana plasmática.
O documento apresenta o portfólio de estágio da autora Caroline Cerqueira Maciel, realizado no Colégio Centro Territorial de Educação Profissional do Agreste de Alagoinhas. O portfólio descreve a escola, a professora orientadora, a turma, as aulas ministradas durante o estágio e as reflexões da autora sobre o processo de estágio.
1) A avaliação trata de biologia celular e inclui questões sobre a teoria celular, estrutura e componentes das células, e processos como osmose e transporte através da membrana plasmática.
2) As questões são de múltipla escolha e verdadeiro ou falso e abordam conceitos como reinos biológicos, estruturas celulares e suas funções, e os efeitos da hipertonicidade, isotonicidade e hipotonicidade no formato de células.
3) A avaliação tem o objetivo de
Este plano de aula semanal descreve uma lição sobre o citoplasma e as organelas celulares para alunos do 1o ano do ensino médio. A professora usará uma analogia com um ovo para explicar as partes da célula, mostrará slides com fotos das organelas e suas funções, e exibirá um vídeo. Os alunos responderão exercícios no livro didático e farão um quadro sobre as organelas para entregar na próxima aula.
Este plano de aula semanal trata do tema "Envoltórios Celulares". O plano inclui objetivos como conhecer as funções da parede celular e membrana plasmática, distinguir os tipos de transporte celular e processos de endocitose. A aula será realizada através de exposição oral, discussão com perguntas, demonstração com slides e cartazes, e exercícios de resolução. A avaliação será baseada na participação dos alunos e resolução de exercícios.
O documento descreve as principais características do citoplasma e suas organelas. O citoplasma é o fluido gelatinoso onde estão inseridas as organelas e é constituído de água e proteínas. Contém diversas organelas como o retículo endoplasmático, ribossomos, complexo de Golgi, mitocôndrias e vacúolos, cada um com funções específicas como síntese de proteínas e metabolismo energético.
O documento descreve as principais características da estrutura e composição do núcleo celular. O núcleo abriga o material genético da célula na forma de cromatina e cromossomos, e controla as atividades celulares. O núcleo é envolto por uma membrana dupla e contém cariolinfa e, em alguns casos, nucléolos e corpúsculo de Barr. O número e tipo de cromossomos variam entre células haplóides e diplóides.
O documento descreve as principais características da parede celular e membrana plasmática de células, incluindo sua composição, estrutura e funções como proteção e permeabilidade. Também explica os processos de transporte celular, distinguindo transporte passivo como difusão e osmose de transporte ativo como as bombas de sódio e potássio que mantém gradientes iônicos.
O documento descreve as principais características da parede celular e membrana plasmática de células, incluindo sua composição, estrutura e funções como proteção e permeabilidade. Também explica os processos de transporte celular, distinguindo transporte passivo como difusão e osmose de transporte ativo como as bombas de sódio e potássio que mantém gradientes iônicos.
1) Descreve as principais características da célula, incluindo sua forma, número de núcleos e componentes.
2) Explica o que são cromossomos, cromatina e genes, e onde estão localizados na célula.
3) Discutem os tipos de células com base no número de cromossomos, como haplóides e diplóides.
O documento descreve as características do núcleo celular, incluindo que ele abriga os genes e programa as atividades celulares. Detalha suas características estruturais como a carioteca, cariolinfa, cromatina e nucleolos. Explica a diferença entre células haploides e diplóides e suas quantidades de cromossomos, incluindo os cromossomos sexuais. Por fim, descreve algumas anomalias cromossômicas como a Síndrome de Down, Turner e Kline
1. O documento apresenta o plano de aula semanal para a disciplina de biologia do 1o ano do ensino médio, com o tema células e os subtemas microscópio e tipos de células.
2. Os objetivos incluem conhecer a estrutura do microscópio, diferenciar células procarióticas e eucarióticas, e identificar estruturas celulares.
3. A aula irá abordar os conceitos de célula, realizar demonstrações com slides e aplicar exercícios.
1. O documento apresenta o plano de aula semanal para a disciplina de biologia do 1o ano do ensino médio, com o tema células e os subtemas microscópio e tipos de células.
2. O plano detalha os objetivos, conteúdos, procedimentos metodológicos, sequência didática, recursos, avaliação e bibliografia da aula.
3. A aula irá abordar a estrutura do microscópio, as diferenças entre células procaryotes e eucaryotes, e
[1] O plano de aula semanal descreve uma lição sobre citologia, incluindo o tema de microscópios, tipos de células e envoltórios celulares. [2] Os objetivos incluem conhecer a estrutura do microscópio, diferenciar células procarióticas e eucarióticas, e entender as funções da parede celular e da membrana plasmática. [3] A lição inclui discussão sobre citologia e exercícios sobre células.
O Que é Um Ménage à Trois?
A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
1. UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA - UNEB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA - DCET
CAMPUS II – ALAGOINHAS
DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO II
DISCENTE: CAROLINE CERQUEIRA MACIEL
ORIENTADORA: CLÁUDIA REGINA
REGENTE: CARMEM
I Plano de aula Semanal
COLEGIO: CETEP
PERÍODO: 04 DE MAIO DE 2010.
SÉRIE: 1º ANO – ENSINO MÉDIO
UNIDADE: II
1 Tema: Citologia
2 Sub-Tema: Microscópio e Tipos de Células
3 Objetivos:
Conhecer a estrutura de um microscópio.
Diferenciar as Células Procariontes e Células Eucariontes
Identificar as estruturas das células Procariontes e Eucariontes
Resolver Exercícios
Observar slides com fotos sobre Citologia
4 Conteúdos
Conceituais Procedimentais Atitudinais
Conhecimento da estrutura Participação das Curiosidade sobre
do microscópio. discussões. funcionamento celular.
Conhecimento histórico Resolução de exercícios no
das células. quadro com perguntas e
exercício do livro pág. 119
a 122.
Identificação das Leitura para casa de
características das células fixação do texto - A célula:
procariontes e células teoria celular; padrões
eucariontes. celulares página 108 a 119.
Diferenciação e
exemplificação das células
procariontes e eucariontes.
Classificação das células
quanto: presença de
núcleo, parede celular,
2. entre outros.
5 Procedimento Metodológico:
Exposição Oral participada
Discussão
Demonstração do assunto células com uso de slides.
6 Sequência Didática
No primeiro momento a sala será arrumada em fileiras, a professora irá se apresentar
especificando o motivo dela substituir a professora regente durante a II unidade. Em seguida, os
alunos irão se apresenta cada um falando seu nome e respondendo a seguinte pergunta: O que
acham da disciplina biologia? Vocês gostam da disciplina biologia? Após a apresentação iniciar
o assunto com perguntas de mediação como: O que é citologia? Qual o significado do termo
procarionte? Para abrir uma discussão e assim poder relatar o processo de desenvolvimento do
estudo das células, suas características, exemplos, etc. No segundo momento será aplicado um
questionário no quadro com perguntas (anexo 01) referente ao assunto explanado para
resolverem em casa e ajudarem na leitura de fixação do capitulo trabalhado em sala. Além disso,
resolver o exercício do livro página 120 a 122.
7 Recursos: Quadro, TV pendrive.
8 Avaliação: Através de exercícios, participação e questionamento sobre o assunto explanado.
9 Bibliografia: PAULINO, W. R. Biologia: Citologia e Histologia. Ed. Ática. Vol,1. São Paulo,
2005.
10 Observação: Na regência do dia 04/05/2010 a maioria dos alunos estavam presentes em sala.
O primeiro momento foi de apresentação da professora e dos alunos. Comecei perguntando se
eles gostavam da disciplina biologia. Para iniciar uma discussão do assunto Células fiz uma
pergunta sobre o mesmo. Não foi possível utilizar os slides, devido a problema técnico. Fiz um
esquema no quadro para falar sobre o assunto. No final da aula passei umas questões no quadro
para que eles pudessem ler o em casa sobre o assunto e responder as questões, além de passar um
exercício do livro com questões de marcar
3. Anexos
Questionário sobre Citologia
1) Faça um breve resumo sobre o processo de desenvolvimento do estudo da célula?
2) Desenhe um microscópio e coloque suas estruturas.
3) Cite as diferenças de células procariontes e células eucariontes?
4) Cite o conceito e a função de:
a) Membrana Plasmática
b) Hialoplasma
c) Ribossomos
d) Material Genético
e) Reticulo endoplasmático
f) Complexo de Golgi
g) Mitocôndria
h) Lisossomos
5) Cite as diferenças entre as células animais e vegetais
6) Como estão classificados os seres vivos?
7) Por que os vírus não foram enquadrados em nenhum dos 5 reinos?
Exercício do livro páginas: 119 a 122.
4.
5. 1 4
Células
Seres unicelulares; Bactérias e
protozoários
Seres pluricelulares; ser humano
Citologia ou uma árvore.
2 5
Desenvolvimento do
Células Procariontes
Estudo das Células
1665; Robert Hooke-Observou a cortiça
Incluem bactérias e algas verde-
(“casca” da árvore). azuladas,
1833; Robert Brown-Verificou que a são células pequenas, de 1 a 5 µm
célula era portadora de um de diâmetro, e de estrutura
corpúsculo, núcleo. simples.
1839; Mathias Scheleiden e Theodor
O material genético (ADN) não
Schwann-Estabeleceu a Teoria
Celular. está rodeado por nenhuma
1858; Rudolf Virchow-Estabeleceu a membrana que o separe do resto
idéia de que toda célula se origina de da célula.
outra preexistente.
3 6
Teoria Celular
São as unidade morfosiológicas
dos seres vivos;
Representam a menor porção de
matéria viva capaz de executar
as diversas funções vitais;
Originam-se de outra
preexistentes;
6. 7 10
Células Eucariontes Célula Animal
Formam os demais organismos Retículo Endoplasmático; Sistemas
vivos; de canais, com bolsas achatadas e
vesículas que facilita o intercâmbio
São maiores (medem entre 10 a 50 de substâncias.
µm de comprimento);
Possui o material genético Complexo de Golgiense; Conjunto de
envolto por uma membrana que sáculos empilhados que armazenam
forma um órgão esférico proteínas.
importante chamado de núcleo.
8 11
Mitocôndrias; São organelas
responsáveis pela respiração
celular aeróbica.
Lisossomos; Pequenas vesículas
portadoras de enzimas digestórias.
Centríolos; Mecanismo de divisão
celular.
9 12
Célula Animal
É constituída por três
regiões distintas;
Membrana
Plasmática
Citoplasma
Núcleo
7. 13 15
As Células e o Sistema de
Célula Vegetal Classificação dos Seres Vivos
Apresentam basicamente os Distribui os seres vivos em cinco grandes reinos.
mesmos componentes presentes Utilizando os seguintes critérios:
nas células animais. Tipo de organização celular
Possui três componentes: Número de Celulas
Membrana esquelética celulósica Tipo de Nutrição
ou parede celular
Plastos
Vacuolos
14 16
Reino Monera- Compreende
organismos unicelulares e
procariontes.
Reino Protistas- Formado pelos
organismos unicelulares e
eucariontes.
Reino Fungi- Composto por todos os
fungos.
Reino Plantae ou Metaphyta-
abrange organismos pluricelulares,
eucariontes e autótrofos.
Reino Animalia ou Metazoa-
Pluricelulares, eucariontes e
heterótrofos por ingestão.