O plano de aula tem como objetivo incentivar a leitura em alunos de 2o ano por meio de atividades que envolvem a apresentação de um vídeo sobre o tema, discussão oral, construção de um texto coletivo, recorte e montagem de quebra-cabeças com partes do texto e criação de um glossário ilustrado com palavras-chave. A avaliação considerará a participação dos alunos e o texto produzido.

1. CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA EDUCAÇÃO Projeto de Ação na Escola: Comunicação e Educação na Web Plano de Aula

2. Introdução Este plano de aula foi criado para a disciplina de Projeto de Ação na Escola: Comunicação e Educação na Web, procurando formas de potencializar ações pedagógicas dentro da metodologia construtivista utilizando recursos tecnológicos levando em consideração a maneira como hoje os educandos estão inseridos nesta realidade.

3. Tempo previsto: 4 horas aula

4. Série: 2º ano das séries iniciais

5. Tema: Incentivo a leitura

6. Objetivos: - Expressar ideias e opiniões de forma oral e escrita aprimorando a capacidade comunicativa do aluno; - Apresentar o universo da leitura com a utilização de novos recursos tecnológicos; - Refletir sobre a importância da leitura; - Compreender e interpretar a história trabalhada.

7. Procedimentos - 1º momento: A professora iniciará a aula apresentando o vídeo “ A menina que odiava livros” (duração 7:21), utilizando como recurso um notebook e através de um multimídia instalado na sala de aula. - 2º momento: Compreensão e interpretação da história de forma oral, tentando levantar assuntos que se relacionem com o tema do leitura. - 3º momento: Análise da história e sua forma de apresentação. - 4º momento: Construção de um texto coletivo relatando a história apresentada e escrita do mesmo pela professora em papel pardo. - 5º momento: Leitura coletiva do texto. - 6º momento: Em grupos trabalharemos com este texto, cada grupo recortará uma parte do mesmo, após faremos um grande quebra-cabeça, cada grupo troca sua parte e após a leitura em pequno grupo iniciaremos a montagem do quebra-cabeça.

8. - 7º momento: Em seguida trabalharemos com as palavras significativas do texto, construindo um glossário alfabetizador que será trabalhado pela professora com os alunos nos dias seguintes. Serão selecionadas doze palavras e montados seis grupos cada grupo será responsável pela ilustração de duas palavras. - 8º momento: Construção de um mural com as palavras ilustradas.