O documento discute o planejamento da educação infantil, incluindo o objetivo geral de brincar e se desenvolver, estratégias de ensino como excursões e dramatizações, e diretrizes de avaliação como observação das crianças. Ele também sugere como correlacionar os conteúdos com datas comemorativas e eventos escolares, eclesiásticos e mundiais.

1. PLANEJAMENTO
EDUCAÇÃO INFANTIL
Simone Helen Drumond
simone_drumond@hotmail.com
(92) 8808-2372 / 8813-9525

2. PLANEJAMENTO – EDUCAÇÃO INFANTIL
Objetivo geral da Educação Infantil.
•Brincar, expressando emoções,
sentimentos, pensamentos, desejos e
necessidade. É que através de
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brincadeiras a criança se desenvolve ao
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todo.
•Descobrir e conhecer progressivamente
seu próprio corpo, suas potencialidades
e seus limites, desenvolvendo e
valorizando hábitos de cuidado com a
própria saúde e bem-estar;

3. PLANEJAMENTO – EDUCAÇÃO INFANTIL
Possíveis estratégias para o trabalho
junto às turmas:
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•Acolhida com oração e músicas e movimento.
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•Excursões.
•Interações entre as crianças.
•Dramatização e etc.
•Feira de Ciências e Oficinas.

4. PLANEJAMENTO – EDUCAÇÃO INFANTIL
Diretrizes para o processo avaliativo.
Será desenvolvido um trabalho de construção
no qual envolverá todas as crianças com
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objetivo de favorecimento para que todas as
crianças se desenvolva de forma rápida e
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concreta através de portfólio das atividades e
observação da criança em sala de aula, nas
brincadeira, banheiro, parquinho e etc.,
destacando aspectos importante do seu
emocional, social, cognitivo e motores para
poder assim fazer o seu relatório descritivo.

5. PLANEJAMENTO – EDUCAÇÃO INFANTIL
Conteúdos Conceituais: É através deste conceito que a
criança desenvolve suas capacidades novas descobertas,
operando com símbolos imagens idéias favorecendo para que
esta criança veja a realidade de forma clara, partindo do simples
para o complexo, com isso a aprendizagem acontecerá através de
um processo de construção entre a criança e o seu meio como
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uma via de mão-dupla.
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O professor será um mediador, favorecedor, criador de
estratégias, oferecendo oportunidades que envolva a criança com
a sua realidade deixando que ela vivencie experiências nas quais
ela tenha contato real, deixando que ela que ela descubra, amplia
novas experiências.
A cada nova informação será um novo aprendizado e uma
nova organização de idéia das quais a criança já possui, com isso
ela reorganizará o conhecimento de algo de algo que já conhece
irá somente conceitualizar exemplo: modificar a idéia que tem de
mesa. Alguns conceitos tornam-se facilmente claras para algumas
crianças de imediato outros não. (RCNEI volume 1. pg.50).

6. PLANEJAMENTO – EDUCAÇÃO INFANTIL
Conteúdos Procedimentais: Este conteúdo refere-se
ao saber fazer, esta relacionados aos conteúdos
conceituais e Atitudinais.
Desenvolve na criança aprendizagens relacionadas ao
processo de construção; construção de novos caminhos
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partindo do concreto.
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O professor favorecerá para que esse aluno, que já vem
de casa com um conhecimento, aprimore-o através de
ensinamentos construtivos elaborados e necessários para
desenvolver procedimentos: manipular corretamente
objetos do seu uso cotidiano que existem ao seu redor,
usando-os como ferramentas para ampliar conceitos.

7. PLANEJAMENTO – EDUCAÇÃO INFANTIL
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Conteúdos Atitudinais: Referem-se aos valores, as
normas, as atitudes.
Todo esse processo de conscientização e construção
será desenvolvido pelo professor através de atividades
socializadoras educativas a falta de coerência entre o
discurso e a prática é um dos fatores que promove o
fracasso do trabalho com os valores explicitamente bem
desenvolvidos na educação infantil, (RCNEI. vol.1 pg.51).

8. Co-relacionar os conteúdos com o
contexto: escolar, eclesial e mundial.
•Campanha da Fraternidade: Através de uma
conscientização e valorização dos valores
desenvolveremos atividades relacionadas a importância da
vida, através de vídeo, brincadeira de boneca e etc.
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•Celebrações:
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•Celebração religiosa para trabalhar a espiritualidade.
•Feira de livros: Em sala uma exposição de seus
trabalhinhos , livros do corpo, etc...
•Semana Santa/Páscoa: No Ensino Infantil deverá
acontecer a valorização da Ressurreição de Jesus Cristo
com apresentação dos símbolos da Páscoa e sua
importância e significados confeccionar cartaz gigante.

9. Co-relacionar os conteúdos com o
contexto: escolar, eclesial e mundial.
•Semana dos povos indígenas: Dia do Índio acontecerá na Educação
Infantil uma valorização e conscientização indígena com pesquisas sobre
os índios exposições nos corredores, visita a exposições e museus.
•Mês Mariano/Projeto 24 Solidário/Coroação de Nossa Senhora: A
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Educação Infantil desenvolverá um projeto no qual terá bastante
significados, uma campanha de grande porte será desenvolvida em prol
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dos menos favorecidos com arrecadação de roupas, alimentos,
brinquedos para ser entregue para o projeto 24 solidário. Na coroação de
Nossa Senhora faremos parte com uma nossa senhora sendo coroada,
sugerir o que seja no ginásio com todas as outras turmas cada uma com
nossa senhora sendo coroada, com bastante flores e que e cada criança
oferte uma flor para nossa senhora.
•Festas – Madre Mazarello: A Educação Infantil sugere que aconteça
uma conscientização da seguinte maneira a professora de ensino
religioso ou uma freira ou padre receba na capelinha todas as turminhas
para orações e recordações de quem foi Madre Mazarello através de
fantoche, Dedochee e caixinha de história.

10. Co-relacionar os conteúdos com o
contexto: escolar, eclesial e mundial.
•Aniversário da ESCOLA: Sugerimos que aconteça uma
grande festa após uma semana de conscientização com a
culminância na sexta-feira no Santuário envolvendo todas.
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•Mulher da minha vida (DIA DAS MÃES): A educação Infantil
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irá realizar uma grande festa com apresentação de palco onde
cada menina irá representar uma mãe ou seja será sua mãe
com você na barriga, vai ser lindo!!!
•Festa Junina: A educação Infantil realizará uma grande festa
caipira fazendo um resgate do casamento na roça com uma
noiva e um noivo onde a noiva estará grávida valorizando a vida.
•Homem da minha vida (DIAS DOS PAIS): A educação Infantil
estará envolvido em um grande campeonato de Pais com os
filhos.

11. Co-relacionar os conteúdos com o
contexto: escolar, eclesial e mundial.
•Aniversário de Dom Bosco: A Educação Infantil irá
demonstrar para os demais turminhas quem foi Dom
Bosco através de uma dramatização.
•Santa Teresinha: Acontecerá uma grande Caminhada ao
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redor da escola interno ou externo onde as crianças farão
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um resgate das festas tradicionais que aconteciam na
escola,
•Festa da Gratidão: A Educação Infantil estará envolvido
em uma grande confraternização no final da tarde com
apresentações musicais aos pais...
•Tarde da Cidadania: A Educação Infantil estará em um
grande projeto com visitas aos asilo, creche e
maternidade. Recolher doações para criança que nascer
no dia de Nossa Senhora.

12. Co-relacionar os conteúdos com o
contexto: escolar, eclesial e mundial.
•Semana da Criança:
•Segunda – Piscina, parquinho, brinquedo
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preferido e atividades com balões.
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•Terça – Excursão.
•Quarta – Oficinas de Brincadeiras e Cinema
com pipoca e refrigerante.
•Quinta – Oficina da Beleza.
•Sexta – Festa.

13. Co-relacionar os conteúdos com o
contexto: escolar, eclesial e mundial.
•Uso dos espaços – Laboratório de Ciências:
Levaremos a Educação Infantil para estudar
sobre o corpo e suas partes.
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•Laboratório de Informática: As crianças
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usarão o laboratório de informática após o 2º
semestre e será apenas um apoio pedagógico.
•Espaço Amazônia: A Educação Infantil estará
sempre visitando este espaço, será de muita
importância na semana do folclore para visita.
Galeria de Fotos: Esta galeria será bastante
visitada pela Educação Infantil, através destas
visitas desenvolveremos atividades riquíssimas
envolvendo todos.

14. Co-relacionar os conteúdos com o
contexto: escolar, eclesial e mundial.
•Ludoteca: A Educação Infantil estará visitando
a ludoteca semanalmente.
•Semana dos Jogos: A Educação Infantil
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estará participando com muita dedicação dos
jogos psicomotores no qual contribuirá para seu
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desenvolvimento.
•Folclore: exposições e confecções dos
personagens do folclore.
•Processo Eleitoral (eleições
municipais/estaduais/federais): Acontecerá
uma grande festa com uma eleição do
prefeito/governador ou presidente mirim, cada
turma terá seu representante.

15. Co-relacionar os conteúdos com o
contexto: escolar, eclesial e mundial.
•Datas relevantes do calendário/Dia dos Avós:
A Educação Infantil trará para escola todos seus
avos para um chá da tarde e apresentarão uma
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música para os avós.
•Noite do Soninho: Será de primordial
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importância esse acontecimento pois já teve na
escola e foi muito enriquecedor onde estaríamos
fazendo um resgate a este evento que foi de
grande importância a noite do soninho.
•Semana do Trânsito: A Educação Infantil estará
durante uma semana conscientizando pessoas
com relação ao trânsito, excursão ao DETRAM,
Guarda de Trânsito.