O documento apresenta o planejamento anual de Português para o 3o ano do ensino fundamental, com os conteúdos e objetivos para cada bimestre. No 1o bimestre, os tópicos incluem o uso do dicionário, palavras com diferentes sons e sinais de pontuação. Os objetivos são compreender esses conceitos e aprimorar a escrita. Nos bimestres seguintes, os conteúdos ampliam para outros gêneros textuais e regras gramaticais, com foco na leitura, interpretação e produ

1. Planejamento anual de Português 3ºano
Conteúdos 1º bimestre
• Uso do dicionário e ordem alfabética
• Palavras de referência e verbete
• Palavras com r em final de sílabas ,R inicial ,RR e R intermediário
• Ditongo, tritongo e hiato
• Palavras com S
• Encontro consonantal e dígrafos
• Palavras com M antes de P e B
• Sinais de pontuação
• Enciclopédia
• Relato histórico
• Substantivo próprio e comum
• Adjetivos pátrios
• Dois-pontos
• Palavras com GE-GI e JE-JI
• Classificação das palavras quanto ao número de sílabas
• Palavras com L-U intermediário e final de palavras
• Sílaba tônica, til, acentos agudo e cincunflexo
• Palavras com X e CH
Objetivos :
• Compreender a importancia do uso do dicionario.
• Identificar palavras em ordem alfabética .
• Compreender função de verbete.
• Escrever palavras com r e rr.
• Identificar ditongo, tritongo e hiato.
• Escrever palavras com z e ss.
• Identificar o encontro consonantal e dígrafos nas palavras.

2. • Escrever palavras com M e N antes de P eB e no final das palavras.
• Utilizar os sinais de pontuação.
• Entender os adjetivos patrios .
• Escrever palavras com GE/GI,JE e JI.
• Identificar o numero de silabas de cada palavra.
• Escrever palavras com L ou U no final
• Identificar o numero de sílabas de cada palavra .
• empregar corretamente o (~),como som nasal ,acentoagudo e circunflexo.
• reconhecer substantivos próprios e comuns .
• Escrever palavras com Xcom som de Ch
Conteúdos 2º bimestre
• Histórias em quadrinhos
• Ponto de exclamação e interrogação
• Onomatopeias
• Construção de argumentos
• Bilhete;carta
• Trás e traz; agente, a gente
• Sinônimo e antônimos
• Separação de sílabas em palavras e em finais de linhas
• Palavras com LH e NH
• Emprego doX
• Textos expositivos
• Leitura de mapa
• Uso do travessão em diálogos
• Artigo definidos e indefinidos
• Substantivos masculino e feminino
• Palavras com GA, GUE, GUI, GO e GU
• Emprego do X

3. • Til
Objetivos:
• Ler e interpretar textos .
• ler e interpretar mapas,legendas,simbolos e maquete.
• Utilizar corretamente o travessão em dialogo.
• Empregar corretamente os artigos definidos e indefinido
• Identificar o substantivo masculino e feminino.
• Escrever corretamente palavras com x.
• Escrever palavras com GA/GUE/GUI/GO ou GU.
• Empregar corretamente o til(~).
Conteúdos 3º bimestre
• Fábula
• Vozes de animais
• Pronomes
• Homônimos
• Outros textos narrativos com moral
• Pronomes de tratamento
• Substantivo coletivo
• Adjetivo
• Palavras com X
• Propaganda e publicidade
• Uso do por que, porque, porquê e por quê
• Aumentativo e diminutivo
• Cartaz
Objetivos:
• Ler e interpretar fábulas
• Identificar vozes de animais .
• Identificar a função do pronomes.

4. • Compreender palavras de mesma pronuncia .
• Ler e interpretar textos
• Identificar pronomes de tratamento
• Usar corretamente o coletivo dos substantivos
• Reconhecer e usar os adjetivos.
• Reconhecer a grafia de algumas palavras que apresentam X e os sons
diferentes dessa letra.
Conteúdos 4º bimestre
• Receita
• Singular, plural
• Bula
• Palavras com AL, EL, IL, OL, UL
• Classificação das palavras quanto a sílaba tônica
• Frases afirmativas, negativas, exclamativas e interrogativas
• Substantivo coletivo
• Textos narrativos
• Uso da letra inicial maiúscula
• Conto
• Cartões de Natal
• Tempos verbais (presente, passado e futuro)
• Letra H no início das palavras
• Palavras com CE, CI-ÇA,CO,ÇU e ÃO, AM
• Sujeito e predicado
Objetivos:
• Ler e interpretar uma receita culinaria.
• Identificar partes da receita .
• Ler e interpretar um cardapio.
• Usar corretamente verbos flexionados no singular e no plural.
• Perceber o uso de onomatopeias .

5. • Ler e interpretar bulas de remédios.
• Escrever palavras com AL/EL/IL/OL/UL.
• Compreender a sílaba mais forte das palavras como sílaba tônica.
• Ler e interpretar textos ,narrativos,pintura,cartões.
• Utilizar a letra inicial maiuscula.
• Utilizar o diminutivo e o aumentativo de substantivos
• Escrever cartões
• Identificar os tempos verbais .
• Construir noções sobre o uso dos tempos verbais :presente,passado e futuro.
• Escrever palavras com a letra H.
• Compreender que,em determinados tempos verbais ,usamos palavras
terminadas com ao e am.
• Identificar o sujeito e o predicado em uma frase.
Estratégia:
• contar historias aos alunos para que façam a reprodução da mesma.
• Apresentar histórias em quadrinhos e depois sugerir que criem a sua história.
• Fornecer material para o aluno com inicio ,e o meio e o fim tem que ser criado
pelo aluno.
• Apresentar varios exemplos de poesia sem rimas para que o aluno leia e possa
criar .
• Produzir receitas de comida,chá...contendo ingredientes e modo de fazer .
• trabalhos em grupos.
• Apresentar bulas de remedios e pedir que o aluno crie sua propria bula.
• Gincana de melhores produções .
• Escrever cartas ,convites bilhetes para os amigos e funcionarios da escola.
• Uso do dicionario ,retirar do texto palavras como
substantivos,verbos,digrafos,encontros consonantais.
• Cartazes com regras de ortografia ,ditado de palavras ,pesquisas nos textos das
palavras estudadas ,exercicios de fixação .
Avaliação:

6. • O desempenho dos alunos na oralidade deverá ser avaliado em situações
,formais de produção como relatos, apresentações ,debates,contação de
histórias tendo em vista como:
• clareza na exposição das idéias ,
• uso do elemento coesivo
• coerencia tematica
• adequação ao interlocutor e á situação
Com relação a leitura e compreensão de textos, considerar:
• se o aluno identifica a ideia central do texto
• relações que o aluno estabelece entre o texto lido ou ouvido e os demais textos.
Quanto a escrita observar se o aluno:
• escreve textos claros,coerentes e coesos ,manifestando o seu ponto de vista .
• faz o uso adequado das questões ,formais da escrita em seu texto
• utiliza a variedade culta da lingua ,demonstrando do compreender a diferença
entre a fala e a escrita
Planejamento anual de Ciências 3º ano
Conteúdos 1º bimestre
• Animais ovíparos
• Nascimento e desenvolvimento; período de incubação
• Plantas: formas de reprodução (germinação, por mudas, caules e folhas e
polinização)
• Partes das plantas
• Formas de desenvolvimento de alguns animais: metamorfose
• Ser humano: classificação de acordo com a alimentação (mamífero) e
nascimento (vivíparo); período de gestação; fases da vida
Objetivos:
• Compreender a forma de nascimento e desenvolvimento de diferentes seres
vivos.
• Identificar ovos de aves e de repteis .
• Conhecer o tempo de incubação de ovos de algumas aves e répteis.

7. • Identificar as partes que compõem um ovo e a função de cada uma das partes.
• observar as etapas de desenvolvimento de um pintinho
• compreender como as plantas se desenvolve
• Observar diferentes tipos de sementes suas partes e funções.
• Recordar partes das plantas e suas funções.
• Identificar algumas formas de reprodução das plantas.
• Analisar as diferentes formas e etapas de desenvolvimento dos seres vivos.
• Entender que em seu desenvolvimento passam pelo processo de metamorfose.
• compreender como ocorre o processo de mertamorfose das borboletas,peixes e
sapos.
• compreender que os seres humanos,assim como alguns outros animais passam
pelo periodo de gestação dentro da barriga da mãe.
• entender as fases de vida pelas quais os seres humanos passam.
Conteúdos 2º bimestre
• Conceito de hábitat – terrestre e aquático
• Seres vivos e diferentes ambientes
• Animais silvestres
• Animais ameaçados de extinção
• Animais vertebrados e invertebrados
Objetivos:
• Compreender os diferentes espaços em que os animais vivem.
• Observar os diferentes ambientes do planeta Terra .
• Identificar as caracteristicas e os Hábitos dos seres vivos que vivem nos
diferentes ambientes :desertos quentes ,polo,savanas e florestas.
• Identificar os animais silvestres.
• Identificar os animais ameaçados de extinção .
• diferenciar os animais vertebrados dos invertebrados.
Conteúdos 3º bimestre
• Seres vivos; biodiversidade e classificação em reinos (das plantas, dos animais,
dos fungos, dos moneras e protistas)

8. • Critérios de classificação dos animais de acordo com seus hábitos alimentares;
herbívoros, carnívoros e onívoros
• Cadeia alimentar: seres produtores, consumidores e decompositores.
Objetivos:
• Compreender que os seres vivos estão classificados em diferentes grupos de
acordo com suas caracteristicas .
• Compreender a diversidade dos seres vivos existentes no planeta e a
necessidade de classifica-los.
• Compreender que os vegetais são seres vivos e que fazem parte do reino das
plantas .
• Compreender a classificação dos seres vivos em reino dos animais ,das plantas
,dos fungos,dos moneras e dos protistas .
• Compreender que os fungos são encontrados em grandes numeros no ambiente
e sua importancia para a sobrevivencia de outros seres vivos e para manter o
equilibrio e a limpeza do ecossistema.
• Perceber que a alimentação humana é influenciada por hábitos culturais.
• Compreender a classificação dos animais de acordo com sua alimentação.
• Compreender que todos os seres vivos dependem uns dos outros para
sobreviver.
Conteúdos 4º bimestre
• Importância do ar e sua renovação no ambiente
• Respiração humana e de outros seres vivos
• Recursos naturais renováveis e não renováveis
• Preservação dos recursos naturais
• Ser humano e ambiente
Objetivos:
• Perceber a importancia do ar para os seres vivos .
• Reconhecer que os seres vivos dependem do ar para viver .
• Observar a respiração dos animais que vivem na agua .
• Entender como acontece o processo de respiração humana
• Perceber que as plantas são seres vivos responsaveis pela renovação do ar .

9. • Entender que devemos preservar a natureza para o bem dos seres vivos .
• Compreender a importancia de se preservar os recursos naturais .
• Refletir sobre as ações humanas que prejudicam os recursos naturais
• Identificar algumas causas da poluição do ambiente e conhecer algumas
possiveis soluções.
Estratégia:
• exploração oral .
• discussão de pesquisas ;
• Levantamento de questões ;
• Reflexão e discussão em grupo;
• Relatos de experiencia pessoais ;
• Projetos de estudos
• sequencia de atividades ;
• experimentos
• Uso de recursos midiaticos ;
Avaliação:
• Diagnosticar os saberes dos alunos quanto aos conteúdos propostos no 3º ano
e com base nessas informações ,replanejar o trabalho pedagogico e suas
intervenções .
• Proporcionar ao aluno momentos para sua auto avaliação.
• Avaliação continua e formativa
Planejamento anual de Educação Fisica
Conteudos :
• Atividades dirigidas
• Atividades para desenvolver a lateralidade
• Atividade de relaxamento
• Atividade que envolvam força
• Imitar o outro (movimento,atitudes espelhadas)
• Exercicios de coordenação motora dinamica (movimentar o braço ao mesmo
tempo em que a perna ,mão esquerda no ombro direito)

10. • Musica,dança,teatro
Objetivo:
• Desenvolver coordenação motora .
• Aprimorar noções de espaço temporal.
• Desenvolver o equilibrio e lateralidade.
• melhor convivencia em grupo
• Aprender o sentido da competição vencendo ou não
• flexibilidade e agilidade do corpo
• Aumentar a amplitude dpos movimentos
Avaliação:
A avaliação será feita durante a realização das atividades ,observando -os em tempo
integral.
Planejamento anual do 2º ano de Ciências
Conteúdos 1º bimestre
• Diversidade da vida na terra
• Conceito de ambiente
• Plantas e importância e classificação de acordo com seu habitat
• Elemento do ambiente, seres vivos e não vivos
• Água e sua importância para os seres vivos
• Solo terrestre
• Ar
• A importância da luz e calor fornecidos pelo sol
Conteúdos 2º bimestre
• Animais: critérios de classificação – habitat, alimentação e formas de
nascimento, vertebrados e invertebrados
• Classificação dos animais vertebrados
• O ser humano e os outros animais: utilidade dos animais, os animais domésticos
e os animais silvestres
Objetivos:

11. • Reconhecer que os animais estão em todas as partes do planeta.
• Conhecer o habitatdos animais .
• Compreender a classificação dos animais quanto à sua alimentação.
• Observar a forma de nascimento de alguns animais .
• Diferenciar os animais vertebrados dos invertebrados.
• Identificar a forma de viver e as caracteristicas dos peixes,anfíbios,répteis,aves e
mamiferos.
• Compreender que os seres humanos se beneficiam de outros animais .
• Identificar os animais que fazem parte da nossa alimentação.
• Reconhecer que alguns animais podem causar prejuízos aos seres humanos .
• Identificar os animais domésticos e silvestres .
• Identificar os animais ameaçados de extinção.
Conteúdos 3º bimestre
• Importância e variedade das características das plantas
• Partes de uma planta e suas funções
• Plantas tóxicas
• Formas de reprodução das plantas
• Plantas da horta, do pomar e do jardim
Objetivos:
• Compreender que os seres vivos estão classificados em diferentes grupos de
acordo com suas caracteristicas.
• Compreender a diversidade dos seres vivos existentes no planeta e a
necessidade de classifica-los.
• Compreender que os vegetais são seres vivos que fazem parte do reino das
plantas .
• Compreender a classificação dos seres vivos em reino dos animais,das
plantas,dos fungos,dos moneras e dos protistas.
• Compreender que os fungos são encontrados em grande numero no meio
ambiente e suas importancia para a sobrevivencia de outros seres vivos e para
manter o equilibrio e a limpeza de um ecossistema.
• Perceber que a alimentação humana é influenciada por hábitos culturais .

12. • Compreender a classificação dos animais de acordo com sua alimentação .
• Compreender que todos os seres vivos dependem uns dos outros para
sobreviver.
Conteúdos 4º bimestre
• Principais cuidados com alimentação e com ambiente para uma vida saudável
• Hábitos de higiene
• Origem dos alimentos
• Alimentos industrializados e naturais
• Água salgada, doce e potável
• Prevenção de doenças
Objetivos:
• Compreender a importancia de alguns cuidados e de um ambiente saudavel
para se ter saude .
• Compreender a importancia da alimentação para a manutenção da saúde.
• Perceber que uma alimentação balanceada contendo verduras,frutas,legumes e
cereais ajuda no crescimento.
• Identiificar a origem dos alimentos (mineral,vegetal,animal).
• Perceber a diferença de processo entre os alimentos industrializados e naturais.
• Compreender os cuidados que se deve ter com a alimentação .
• Compreender que,na Terra embora a agua seja abundante somente uma
pequena parte pode ser consumida.
• Compreender a importancia da higiene do corpo e do ambiente em que vivemos
.
• Percebeque a agua e o esgoto bem tratados e a coleta de lixo diariamente
ajudam a diminuir as doenças .
• Reconhecer a importancia das vacinas na prevenção de doenças.
• Compreender que o lixo deve ficar sempre fechado até o momento da coleta .
• Identificar as carcteristicas do lixo para reciclagem.
Estrategia:
• Noçoes de higiene ,como viemos ao mundo desenvolvimento dos seres
humanos ;

13. • Observar o desenvolvimento de uma planta através da experiencia do feijão.
• Saber a utilidade de cada parte da planta e sua utilidade ao homem;
• recorte ,colagem cartazes .
• Video aulas ,documentarios;
• Passeios.
Avaliação:
• A avaliação sera continua ,pela observação diaria ,participação ,interesse e
realização das tarefas e pesquisas propostas ;
• trabalhos de pesquisas em grupos ou individuais ,entrevistas e dramatizações ;
• Provas escritas e orais.
Planejamento anual do 2º ano de Geografia
Conteúdos do 1º bimestre
• Diferentes espaços e pessoas
• Requisitos para um bom convívio social e regras de convivência
• Organização do tempo no dia a dia
• Moradia: espaço de convivência
• Grupos sociais
• O entorno do bairro
Objetivos:
• Identificar espaço de convivencia.
• Identificar grupos sociais de que fazemos parte.
• Compreender a importancia do respeito mutuo para uma boa convivencia.
• reconhecer que a natureza fornece recurso para a vida cotidiana.
• Construir a noções de representação dos espaços de convivencia.
• Identificar o endereço.
• Reconhecer a importancia do saber o endereço.
• reconhecer os principais sinais de transito.
Conteúdos do 2º bimestre
• Dependências da escola

14. • Profissionais que trabalham na escola
• Organização do espaço de vivência
• Regras de convivência
• Pontos de referência e orientação: planta baixa simples
Objetivos:
• Identificar os diferentes espaços da escola.
• Ampliar a discussão sobre regras de convivencia e organização e preservação
do espaço escolar.
• Identificar as funções de quem trabalha na escola
• conhecer o entorno da escola.
• Proporcionar a leitura das plantas simples.
Conteúdos do 3º bimestre
• Localização da vizinhança: lateralidade
• O caminho para escola: noções de orientação
• Representação dos espaços de convivência: noções de representação: medida
real e medida gráfica
• Cuidado com os ambientes
• Planta baixa e maquete
Objetivos :
• Construir noções de representação da sala de aula.
• Construir noções de orientação no bairro.
• Conscientizar-se da importancia de cuidar dos ambientes
• Compreender que os mapas são representações da realidades.
Conteúdos do 4º bimestre
• A sociedade e a natureza
• Recursos naturais
• Reciclagem e conservação ambiental
• A natureza e as paisagens
• A sociedade e as paisagens

15. Objetivos :
• entender que a natureza fornece alimentos e demais recursos naturais .
• Compreender a importancia de separar o lixo que produzimos.
• Reconhecer o tempo da natureza e o tempo da sociedade.
• Identificar as estações do ano
• Compreender que viver em sociedade significa conviver com diferentes grupos
sociais .
• Compreender que a convivencia social possui regras
• Entender que cada sociedade tem sua maneira propria de se relacionar com
ambientes em que vivem.
• Identificar as principais formas de geração de energia eletrica.
Estratégia:
• pesquisar nome do bairro e sua história ;
• Pesquisar seu endereço ;
• Desenhar o trajeto da casa para a escola ;
• observar a natureza (atraves dos passeios)
• Cartazes
• Folhas xerocadas
• anotações no caderno
• construção de maquete
• confecção de cartazes
• exercicios no caderno e no livro;
Avaliação:
• Perceba a sua localização no espaço e tudo que o rodeia,reconheça o papel da
informação ;
• A importancia do trabalho desenvolvido nos diferentes grupos que convive,assim
como trabalho coletivo.
• Avaliação continua com prova oral e escrita .
Planejamento anual do 2º ano de História
Conteúdos do 1º bimestre

16. • Fases da vida: infância, adolescência, fase adulta e velhice
• Noções de cidadania
• A importância dos jogos e brincadeiras
• Objeto e documento com valor histórico
• Estrutura familiar
Objetivos:
• Reconhecer -se como parte dos grupos sociais que constituem a sociedade.
• Iniciar o trabalho com fontes históricas ,refletindo sobre sua importancia para a
história de vida.
• conhecer a declaração dos direitos das crianças ,expressando opnião sobre
como ela deve ser observada.
• comparar aspectos da vida em sociedade hoje com as de outros tempos
,estabelecendo semelhanças e diferenças permanencias e mudanças
• refletir sobre a organização familiar destacando os diferentes tipos .
Conteúdos do 2º bimestre
• Tipos de moradia
• A vida em sociedade: espaço de convivência
• Noções de trabalho
• O entorno da rua e do bairro
Objetivos :
• Refletir acerca da importancia da moradia para as pessoas atenderem ás suas
necessidades básicas.
• Identificar os diferentes tipos de moradias.
• conhecer as dificuldades das pessoas que em nosso pais não dispõem da casa
própria.
• Adquirir conhecimentos sobre a história do lugar onde vive,destacando aspectos
referentes à rua onde se localiza a moradia do aluno.
• Participar -como sujeito social de pesquisa sobre a história do lugar onde o
aluno mora ,por meio de entrevistas e outras fontes.
Conteúdos do 3º bimestre
• A função da escola

17. • A importância do estudo
• O estudo da história da instituição escolar
• A escola em outras comunidades: escola indígena e agrícola
Objetivos :
• Refletir sobre a importancia da escola .
• Conhecer como funciona a escola e quais as atividades que nela se realizam
• Participar da discussão sobre os problemas enfrentados pelas crianças que não
vão a escola.
• Conhecer as escolas em suas diferentes tradições.
• Articular noções de tempo ás atividades realizadas na escola.
Conteúdos do 4º bimestre
• Noções do tempo
• Medição do tempo
• Instrumento antigo para medição do tempo
• Características que identificam o tempo passado e presente
• História das festas de final de ano
Objetivos:
• Adiquirir noções de tempo,por meio das experiencia pessoal ,da observação da
natureza e do registro em diferentes calendarios.
• Conhecer os instrumentos que registram a passagem do tempo.
• Relacionar as noções de tempo as atividades que realiza
diariamente,observando as regularidades e as mudanças que se processam no
cotidiano das pessoas.
• Identificar os meses do ano e os nomes dos dias da semana
• Observar que o registro do tempo não é o mesmo em todas as sociedades ,o
que sugere a apresentação de diferentes calendarios .
Estratégia:
• entrevista com os pais (história do nome)
• Produção de frases textos e desenhos.
• confecção da arvore geneologica;

18. • confecção de cartazes,colagens e recortes.
• montagen de cartaz com diversos tipos de casas.
• Desenhar planta de uma casa e nomear os comôdos;
• atividades do livro didatico;
• atividades xerocadas ;
• conversas formais e informais
• Pesquisas;
Avaliação:
• Reconhecer algumas semelhanças e diferenças no modo de viver dos individuos
e dos grupos sociais que pertencem ao seu próprio tempo e ao seu espaço.
• Reconhecer a presença de alguns elementos do passado no presente
,projetando a sua realidade numa dimensão histórica,identificando a participação
de diferentes sujeitos ,obras e acontecimentos de outros tempos na dinâmica da
vida atual.
• Avaliação oral e escrita.
Planejamento feito por Professora Karina
2º e 3º ano :Português,Ciências,Educação Física,História e Geografia