O documento descreve três tendências pedagógicas liberais: 1) Tradicional, que enfatiza a autoridade do professor e aprendizagem passiva dos alunos. 2) Progressivista, que valoriza a aprendizagem ativa por meio de experiências e resolução de problemas. 3) Tecnicista, que busca organizar eficientemente estímulos para que os alunos aprendam.

1. BEATRIZ AGUIAR
DEBORAH ELLEN PINHEIRO OLIVEIRA
LAIANE SILVA MORORO
MARIA EUNICE DOS ANJOS LEAL
WYLLMA RODRIGUES DOS SANTOS
PROFESSORA: BENIGNA MARIA COUTO

2. 
PEDAGOGIA LIBERAL

4. 
TENDÊNCIA LIBERAL
TRADICIONAL

5. 
 PAPEL DA ESCOLA:
Preparação intelectual e moral dos alunos.
 CONTEÚDOS DE ENSINO:
São separados da experiência do aluno e das realidades
sociais.
 METODO DE ENSINO:
Exposição verbal da matéria e/ou demonstração.
 RELACIONAMENTO PROFESSOR-ALUNO:
Predomina a autoridade do professor que exige atitude
receptiva dos alunos e impede qualquer comunicação entre
eles.
 PRESSUPOSTOS DE APRENDIZAGEM:
A transferência da aprendizagem depende do treino:
CURTO PRAZO( interrogatórios orais, exercício de casa) e
LONGO PRAZO( Provas escritas, trabalhos de casa).
 MANIFESTAÇÕES NA PRÁTICA ESCOLAR:
É viva e atuante em nossas escolas.
1. TENDÊNCIA LIBERAL TRADICIONAL

6. 
2. TENDÊNCIA LIBERAL RENOVADA
PROGRESSIVISTA
 PAPEL DA ESCOLA: Ordenar as atividades individuais
do meio social. Experiências que devem satisfazer as
exigências sociais. Interação entre estruturas cognitivas
do indivíduo e estruturas do ambiente.
 CONTEÚDOS: os conteúdos são estabelecidos em
função de experiências vividas. Processos mentais e
cognitivos.

7. 
 MÉTODO: método de “aprender fazendo”. Valorização das
tentativas experimentais, a pesquisa, a descoberta, o
estudo do meio natural e sociais o método de solução de
problemas.
 RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO: Professor não é
privilegiado por sua posição. Marcada pela
horizontalidade.
 PRESSUPOSTO: a motivação depende da força de
estimulação do problema e das disposições internas e
interesses do aluno.

8. 
3. TENDÊNCIA LIBERAL TECNICISTA

9.  PRESSUPOSTOS DA APRENDIZAGEM:
Depende de organizar eficientemente as condições
estimuladoras, de modo a que o aluno saia da situação
de aprendizagem diferente de como entrou.
 MANIFESTAÇÕES NA PRATICA ESCOLAR:
Não há indícios seguros de que os professores da escola
publica tenham assimilado a pedagogia tecnicista, pelo
menos em termos de ideário.

10. 
OBRIGADO!