Apresentação dos pontos básicos da doutrina espírita e dos principais argumentos e objeções por parte dos opositores respondidos por Kardec. Obra O Que é o Espiritismo - 2º diálogo.
Preparação para o exame
1. Abordagem introdutória à filosofia e ao filosofar
A dimensão discursiva do trabalho filosóficove afia
Para que Filosofia
A ação Humana e os valores
proposta curricular para educação de jovens e adultos- Língua portuguesa- anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano). Planejamento de unidades letivas para professores da EJA da disciplina língua portuguesa- pode ser trabalhado nos dois segmentos - proposta para trabalhar com alunos da EJA com a disciplina língua portuguesa.Sugestão de proposta curricular da disciplina português para turmas de educação de jovens e adultos - ensino fundamental. A proposta curricular da EJa lingua portuguesa traz sugestões para professores dos anos finais (6º ao 9º ano), sabendo que essa modalidade deve ser trabalhada com metodologias diversificadas para que o aluno não desista de estudar.
LIVRO MPARADIDATICO SOBRE BULLYING PARA TRABALHAR COM ALUNOS EM SALA DE AULA OU LEITURA EXTRA CLASSE, COM FOCO NUM PROBLEMA CRUCIAL E QUE ESTÁ TÃO PRESENTE NAS ESCOLAS BRASILEIRAS. OS ALUNOS PODEM LER EM SALA DE AULA. MATERIAL EXCELENTE PARA SER ADOTADO NAS ESCOLAS
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdfenpfilosofiaufu
Caderno de Resumos XVIII Encontro de Pesquisa em Filosofia da UFU, IX Encontro de Pós-Graduação em Filosofia da UFU e VII Encontro de Pesquisa em Filosofia no Ensino Médio
Livro de conscientização acerca do autismo, através de uma experiência pessoal.
O autismo não limita as pessoas. Mas o preconceito sim, ele limita a forma com que as vemos e o que achamos que elas são capazes. - Letícia Butterfield.
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
proposta curricular da educação de jovens e adultos da disciplina geografia, para os anos finais do ensino fundamental. planejamento de unidades, plano de curso da EJA- GEografia
para o professor que trabalha com a educação de jovens e adultos- anos finais do ensino fundamental.
1. Para que Filosofia? Uma pequena reflexão acerca da pergunta que nos cerca. Erika Bataglia da Costa Mestranda em Filosofia pela UFC Especialista em Psicopedagogia Licenciada em Filosofia
2. www.erikabataglia.blogspot.com Bruta flor do querer Pois bruta é a luta, vívida e presente. Mas o riso se forma ao despertar de uma flor, aquela que se quer, autêntica.
3. “Se se deve filosofar, deve-se filosofar, e se não se deve filosofar, deve-se igualmente filosofar; em qualquer caso, portanto, deve-se filosofar; se, de fato, a filosofia existe, somos obrigados de qualquer modo a filosofar, dado, justamente, que ela existe; se, ao invés, não existe, também nesse caso somos obrigados a pesquisar como a filosofia não existe; mas pesquisando, filosofamos, porque a pesquisa é a causa da filosofia” (Aristóteles)
4.
5. O nosso dia-a-dia Para que Medicina? Para que Matemática? Para que Filosofia? Busca pelo que é útil, pelo que dá poder e dinheiro Senso comum: Herança histórica e cultural Aceitação das crenças como óbvias e verdadeiras - Perigo
6. Mudança de atitude : Atitude crítica Atitude filosófica Todas as pessoas podem filosofar A filosofia nasce com a admiração e com o espanto. (Platão e Aristóteles)
7. Utilidade – finalidade prática, clara e vidente. Ser útil é servir para alguma coisa. Ciências: Técnica Tecnologia Os objetivos das ciências não são científicos, mas filosóficos!
8. Filosofia para que? Filosofia como crítica à ideologia; Filosofia para pensar bem (lógica); Filosofia para agir bem (ética); Filosofia para formar a consciência; Filosofia para o trânsito da consciência ingênua à consciência problematizadora; Filosofia para nos conduzir à felicidade;
9. Filosofia como crítica à ideologia Contra a alienação Pela autonomia Emancipação do indivíduo Liberdade genuína
10. Filosofia para pensar bem (Lógica) Manifestação do pensamento pela razão Regras de retidão do pensar Meio para a garantia de conhecimento verdadeiro
11. Filosofia para agir bem (Ética) Investigar e estabelecer os fundamentos das normas morais Objetivo é fazer as pessoas viverem melhor em sociedade Harmonização entre a liberdade individual e o respeito ao outro
12. Filosofia para formar a consciência Elementos necessários à formação da consciência Questionamento crítico para a aceitação ou recusa das ofertas Busca refletida do bom e do justo
13. Trânsito da consciência ingênua à problematizadora Não aceitação do que é dado imediatamente Substituição da ingenuidade pela problematização “inquisitora” Desenvolvimento cultural e ao refinamento civilizatório