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O documento descreve um projeto de ação na escola para oficinas com professores das séries iniciais sobre o uso de materiais manipuláveis e tecnologias para melhorar o ensino da matemática. O projeto será realizado por meio de oficinas virtuais e presenciais durante dois meses e abordará fundamentos teóricos como Piaget, Vygotsky, Freire e Montessori.
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![Projeto de Ação na escola ,[object Object],“A tarefa do professor é preparar motivação para atividades culturais, num ambiente previamente organizado, e depois se abster de interferir.” Maria Montessori](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
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O documento apresenta a primeira edição do jornal escolar "Memórias de Maio", que abordará assuntos relacionados à formação de professores com foco no uso de tecnologias como recursos metodológicos. Relata uma formação realizada na escola para auxiliar professores no uso de tecnologias que foi um sucesso. Discorre sobre o perfil do professor do século XXI, caracterizado por um processo de construção reflexiva e dinâmica, articulando saberes de forma significativa.
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O documento discute as perspectivas multidimensionais da formação de educadores. Analisa abordagens centradas na norma, na técnica, no ser humano e no contexto, e defende uma visão multidimensional que considere essas dimensões. Argumenta que a educação requer profissionais qualificados capazes de interagir com mudanças sociais.
Educação matemática
O documento discute a educação matemática, abordando suas origens, desafios e metodologias como a etnomatemática, modelagem matemática e resolução de problemas. Ele também apresenta temas para um seminário sobre o ensino de aritmética, geometria, álgebra e tratamento de informação.
Novas tecnologias desafios de hoje
Apresentação utilizada em formação continuada referente a inserção de novas tecnologias no contexto educacional. Material disponibilizado aos municípios participantes do Projeto NTM's.
Tecnologias na Educação
Este documento discute um curso sobre ensinar e aprender com tecnologias da informação e comunicação (TIC) na educação. O curso visa refletir sobre o papel das TIC na sociedade e na escola, compreender seu potencial pedagógico e planejar estratégias de ensino que integrem recursos tecnológicos para construção de conhecimento.
NTM's Palestra
Este documento discute a importância da formação continuada de educadores para incorporar novas tecnologias no ensino. Ele destaca que a sociedade atual exige novas abordagens pedagógicas e que escolas precisam estar abertas à incorporação de novos métodos, comportamentos e demandas. Também enfatiza que a gestão escolar deve dar mais atenção à incorporação de tecnologias na prática docente.
Atividade2 stelladalvaoliveira
O documento discute a relação entre educação e tecnologia, argumentando que é possível aliar o ensino à tecnologia se os professores estiverem dispostos a mudar suas práticas. A tecnologia pode estimular os alunos e torná-los coautores de seu próprio conhecimento se for usada de forma pedagógica e planejada. É possível inovar no aprendizado usando ferramentas digitais de forma criativa.
Ad1 pedagogia da transmissão
O documento discute a necessidade de superar o paradigma da pedagogia da transmissão, onde o aluno é visto como objeto para depósito de conhecimento e o professor é a única fonte de saber. Defende que é preciso adotar uma abordagem mais democrática e colaborativa, onde o aluno é ativo na construção do conhecimento e pode produzir conteúdo com o uso de novas tecnologias de forma interativa.
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Tecnologia na sociedade, na vida e na escola
O documento discute como as tecnologias da informação e comunicação (TIC) podem ser usadas na educação. Ele aborda como as pessoas interagem com a tecnologia e como percebem a escola nesse contexto. Também discute como os professores precisam lidar não só com conteúdos, mas também com a tecnologia e complexidades sociais, e como ferramentas como o Google Earth podem ser usadas em projetos para engajar os estudantes no aprendizado.
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InformáTica Educativa
Este documento discute a educação matemática e o uso da informática educativa nas escolas. Ele descreve as finalidades da educação matemática, como desenvolver métodos de ensino inovadores e implementar mudanças curriculares. Também apresenta objetivos como proporcionar o desenvolvimento do pensamento crítico dos alunos e capacidade de aprendizagem contínua.
Tecnologia na escola e na sociedade
O documento discute a importância da tecnologia na educação, como ferramenta para promover a transformação na sala de aula e estimular alunos, professores e gestores. Defende que as escolas devem levar conteúdos digitais para dentro da sala de aula e colocar os alunos no ambiente da internet para produção e autoria.
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O documento convida professores a refletirem sobre o papel da tecnologia na educação e na sociedade e como integrá-la em suas práticas pedagógicas de maneira efetiva. Ele discute como as TICs podem ser usadas para promover aprendizagem significativa e situações de ensino que aprimorem a aprendizagem dos alunos, como projetos, trabalho colaborativo e construção do conhecimento. O documento é dividido em quatro unidades que abordam essas questões e fornecem exemplos de como integrar internet,
Tecnologia aplicada a educação
O documento discute o uso da tecnologia na educação, afirmando ser imprescindível e uma ferramenta de aprendizagem. No entanto, é necessário capacitar professores para utilizá-la de forma pedagógica. Programas como o Proinfo buscam promover o acesso de escolas públicas e comunidades carentes à tecnologia.
NTE Carazinho/RS
Este documento descreve as atividades de um Núcleo de Tecnologia Educacional (NTE) localizado em Carazinho no Rio Grande do Sul. O NTE oferece cursos de capacitação em tecnologia educativa para professores e funcionários das escolas da região, além de oficinas para estudantes utilizando mídias e tecnologias como recursos pedagógicos. O NTE também disponibiliza assessoria técnica às escolas públicas da área e divulga suas ações por meio de seu site.
Ad1 educação à distância
O documento discute a pedagogia da transmissão, onde o professor é o detentor do conhecimento e os alunos são meros expectadores. Para superar este modelo, o documento defende dar voz aos alunos e torná-los autônomos na busca do conhecimento, com uma relação mais dialógica entre professores e alunos. As TICs podem auxiliar nisso, promovendo autonomia e flexibilidade na aprendizagem.
Ad1 educação à distância
O documento discute a "pedagogia da transmissão", onde o professor é o detentor do conhecimento e os alunos são meros receptores passivos. Ele propõe que este modelo deve ser superado, dando mais autonomia aos alunos e tornando o processo de aprendizagem mais dialógico e participativo. As TICs podem ajudar nisso, permitindo que os alunos escolham e produzam seu próprio conhecimento com mais flexibilidade e interação.
Modelo MEM
O documento descreve a Escola Moderna em Portugal, começando com os princípios do educador francês Celestin Freinet, como a imprensa escolar e expressão livre. Explica como o movimento começou em Portugal na década de 1960 e seus princípios de trabalho cooperativo, democracia e construção social de saberes.
Proposta emi
O documento propõe um currículo inovador para o ensino médio focado em temas contemporâneos como ciência, trabalho e tecnologia. A proposta visa promover aprendizagem ativa e autônoma dos alunos por meio de projetos interdisciplinares e atividades práticas como laboratórios, pesquisas e visitas de estudo. A avaliação será qualitativa e baseada na análise das produções dos alunos.
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Os cuidados com a beleza
Vale tudo para conseguir cabelos lisos e um rosto sem rugas? Na busca desenfreada por um padrão utópico de beleza, muitas vezes a saúde fica em segundo plano. Para coibir abusos e inverter essa lógica, a Agência Nacional de Vigilância Sanitária (Anvisa) trabalha com a preocupação de garantir a segurança dos cosméticos comercializados no país.
Água antiacne, iogurte da juventude, chocolates que deixam a pele mais macia são alguns exemplos da vasta gama de artifícios usados com fins estéticos. Como são normalmente aplicados sobre a pele, cabelos e unhas, os cosméticos podem apresentar riscos de produzir efeitos indesejáveis ao usuário. Por esse motivo, são produtos submetidos ao controle da vigilância sanitária.
Apresentacao tcc joelma
Este documento discute a presença da tecnologia no ambiente escolar e como ela pode ser usada para motivar educadores e melhorar sua prática docente. Ele é dividido em quatro unidades tratando de tópicos como o uso de tecnologia em sala de aula, internet, hipertexto e projetos interdisciplinares. O documento também reflete sobre o papel do professor em constante aprendizagem e como a criatividade e dinamismo podem ser aplicados em sala de aula com o uso das TICs.
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A apresentação discute como as tecnologias podem ser usadas na educação infantil para desenvolver funções motoras, inteligência intelectual e personalidade criativa, mas que seu uso nas escolas públicas enfrenta problemas como carência de estruturas, falta de informação dos professores e mau uso das tecnologias, que por vezes se resume apenas à brincadeira.
O gato de botas
Sandra Regina Gianotto de Moraes realizou um projeto de leitura com alunos do 4o ano para incentivar a prática de leitura e compartilhou com alunos da Educação Infantil II. Ela também participou de uma formação pedagógica sobre o uso de tecnologias para docentes em 2014.
Fenomenal
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A música 'Espalhe Amor', interpretada pela cantora Anavitória é uma celebração do amor e de sua capacidade de transformar e conectar as pessoas. A letra sugere uma reflexão sobre como o amor, quando verdadeiramente compartilhado, pode ultrapassar barreiras alcançando outros corações e provocando mudanças positivas.
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
Quer aprender inglês e espanhol de um jeito divertido? Aqui você encontra atividades legais para imprimir e usar. É só imprimir e começar a brincar enquanto aprende!
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Pae apresentação
- 1. FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DO RIO GRANDEUNIVERSIDADE ABERTO DO BRASILTecnologia da Informação e Comunicação na EducaçãoProjeto de Ação na Escola: comunicação e educação na Web Sabrina Oliveira Vignol A Matemática nas séries inicias
- 3. Objetivo oportunizar conhecimentos teóricos e práticos com relação ao uso dos materiais manipuláveis e tecnologias em prol da matemática escolar de forma que os educandos possuam uma melhor construção dos conhecimentos.
- 4. Fundamentação Teórica Jean Piaget Vygotsky Paulo Freire Maria Montessori Outros
- 5. Metodologia Oficinas virtuais com Blog Oficinas presencias
- 6. Freire (1987), diz que o educador não educa mais sozinho, e sim torna-se sujeito junto com o educando e com isso precisa estar preparado para todas as diversidades e acompanhar o meio em que vivem esses alunos. Não é mais possível utilizar as mesmas aulas de anos atrás para cativar e motivar nossos educandos, estas precisam ser inovadoras e se aproximar o máximo da realidade deles. O uso das TIC’s em sala de aula vem para auxiliar o educador nessa aproximação com os educandos.
- 7. Cronograma Período de até dois meses de oficinas Escola municipal da cidade Professores de Educação Infantil ao 5º ano
- 8. Referências FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987. FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia. São Paulo: Paz e Terra, 1996. OLIVEIRA, Marta Kohl de. Vygotsky: aprendizado e desenvolvimento: um processo sócio-histórico. São Paulo: Scipione, 1997. STAREPRAVO, Ana Ruth. Jogando com a matemática, números e operações.Curitiba: Aymará, 2009. http://educarparacrescer.abril.com.br/aprendizagem/maria-montessori-307444.shtml acessado em 17/05/2011.