O plano tecnológico de educação
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O Plano Tecnológico de Educaçãoe.escolinha visa garantir o acesso de alunos do 1o ciclo a computadores com conteúdos educativos, reduzindo a info-exclusão. Lançado em 2007 pelo Ministério da Educação, tem como objetivos fornecer o primeiro computador a milhares de famílias e generalizar o uso da internet e computadores como ferramenta básica. O programa e.escolinha oferece suporte aos processos de ensino-aprendizagem desde as primeiras aulas por me
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Proinfo integrado cursos ofertados
O ProInfo Integrado é um programa de formação para professores sobre o uso educacional de tecnologias de informação e comunicação nas escolas, incluindo cursos básicos sobre computadores e internet, elaboração de projetos integrados com tecnologia, e entendendo o potencial pedagógico das TIC no ensino e aprendizagem.
/Home/professor/desktop/apresentacao do curso1 100h
Este documento descreve um curso de formação de professores sobre o uso de tecnologias da informação e comunicação (TICs) no ensino. O curso faz parte do Programa Nacional de Tecnologia Educacional (Proinfo) e tem como objetivos ensinar professores a usar TICs de forma a melhorar os processos de ensino e aprendizagem e a inclusão digital.
Capacitação 100 hs
O documento descreve o Programa Nacional de Tecnologia Educacional (Proinfo) e o ambiente virtual de aprendizagem E-Proinfo, desenvolvido para complementar o Proinfo. O curso objetiva que os professores compreendam a aprendizagem integrando recursos digitais, planejem estratégias de ensino com tecnologia e utilizem as TIC na prática pedagógica.
Apresentação eproinfo
O documento descreve dois cursos oferecidos pelo PROINFO em 2013 na cidade de Xanxerê: (1) Introdução à Educação Digital, um curso básico de 40 horas para professores sem experiência com computadores e internet, ensinando o uso de ferramentas como processadores de texto e apresentações; (2) Tecnologias na Educação, um curso de 100 horas ensinando como integrar tecnologias como recursos pedagógicos para melhorar o ensino e aprendizagem.
Cursos Eproinfo - NTE Xanxerê
O documento lista dois cursos de capacitação para professores oferecidos pelo PROINFO em 2013: (1) Introdução à Educação Digital, um curso básico de 40 horas sobre o uso de ferramentas digitais como processadores de texto e internet; (2) Tecnologias na Educação, um curso de 100 horas sobre como integrar tecnologias digitais no ensino para melhorar o desempenho dos alunos.
Apresentação do programa Educação digital
O documento descreve um curso de formação continuada em tecnologia educacional para professores e gestores escolares. O curso tem como objetivo promover a inclusão digital dos profissionais de educação e incentivar o uso pedagógico das tecnologias da informação. O programa inclui nove unidades sobre tópicos como navegação na internet, comunicação online, produção de conteúdo digital e ferramentas de colaboração.
Sobre o curso 40h-proinfo
O documento descreve o Programa Nacional de Tecnologia Educacional - PROINFO INTEGRADO, que tem como objetivos promover o uso pedagógico das tecnologias da informação e comunicação nas escolas públicas e a inclusão digital de professores e gestores escolares. O programa oferece cursos de formação inicial e contínua para professores, com foco no uso de tecnologias como meio para melhorar o ensino e a aprendizagem. O curso Introdução à Educação Digital, de 40 horas, ensina o uso básico de ferramentas
Slide De Aberturaproinfo Integrado Pronto
O documento descreve o Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional (ProInfo Integrado), que tem como objetivos promover a inclusão digital de professores e a utilização pedagógica das TIC nas escolas públicas. O programa oferece cursos de formação sobre o uso educacional de computadores e internet, disponibiliza conteúdos educacionais online, e visa integrar tecnologia e pedagogia para melhorar o ensino e a aprendizagem.
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Capacitação 100 hs
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Apresentação eproinfo
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Apresentação do programa Educação digital
O documento descreve um curso de formação continuada em tecnologia educacional para professores e gestores escolares. O curso tem como objetivo promover a inclusão digital dos profissionais de educação e incentivar o uso pedagógico das tecnologias da informação. O programa inclui nove unidades sobre tópicos como navegação na internet, comunicação online, produção de conteúdo digital e ferramentas de colaboração.
Sobre o curso 40h-proinfo
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Atividade 1.4 tics
Este documento apresenta um portfólio de Graciete Barros Silva para o curso "Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC". O portfólio inclui boas-vindas, 10 recomendações para uso de TICs na educação, atividades propostas para as unidades I e II do curso, e uma discussão sobre hipertexto e hipermídia.
Curso 100h
Este documento descreve um curso de 100 horas sobre Tecnologias na Educação, com o objetivo de identificar o potencial pedagógico das TIC e aplicá-las na prática docente. O curso é dividido em 4 unidades que abordam tecnologia na sociedade, internet e hipermídia, mídias digitais e currículo. Os alunos serão avaliados com base em frequência e nota mínima de 7 para obtenção de certificação.
Apresentação do impress
O documento descreve um Curso de Introdução à Educação Digital com 40 horas para familiarizar professores com computadores, internet e recursos tecnológicos, organizado em nove unidades sobre inclusão digital, pesquisa online, comunicação, debates, edição de textos e apresentações.
Capacitação
O documento discute a capacitação de professores no uso de TICs, descrevendo um curso de 180 horas dividido em 3 módulos para familiarizar os professores com ferramentas digitais e integrá-las no ensino. Também menciona o Portal do Professor, que fornece recursos educacionais digitais para apoiar a prática docente.
Projectos da CRIE
O documento descreve vários projetos da ECRIE relacionados com a integração das TIC no ensino em Portugal, incluindo: 1) o projeto Competências Básicas em TIC nas EB1 para promover o uso de computadores e Internet nas escolas do 1o ciclo; 2) a plataforma CONNECT para trabalho colaborativo e realidade virtual aumentada; 3) a rede europeia ENIS para melhorar a qualidade do ensino através de boas práticas e projetos colaborativos entre escolas.
O uso das novas Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) por professores...
O documento discute o uso de tecnologias da informação e comunicação (TIC) por professores da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Ele apresenta resultados de entrevistas com três professores formadores que usam diferentes ferramentas TIC em suas práticas, como vídeos, slides e ambientes virtuais de aprendizagem. Conclui que as TIC estão bem incorporadas na prática docente e que seu uso tem se tornado mais frequente para fins educacionais no âmbito da formação continuada de professores.
Texto divulgação na escola
Este curso de 60 horas visa preparar professores para o uso de tecnologias digitais no ensino, incluindo sistemas operacionais Linux, softwares livres e a Internet. Será realizado no NTE Coxim em sete encontros quinzenais à noite, abordando o impacto das tecnologias digitais na educação.
Atividades realizadas pelo NTE16
O documento descreve o Núcleo de Tecnologia Educacional 16 (NTE16), um centro de formação de professores no estado da Bahia que promove a inclusão digital nas escolas públicas através da capacitação de educadores e disponibilização de laboratórios de informática e conteúdos online.
1 apresentação do curso
O documento descreve o Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional - Proinfo Integrado, que tem como objetivo capacitar professores e gestores escolares no uso pedagógico de tecnologias da informação e comunicação. O programa oferece cursos com carga horária de 40 a 100 horas sobre introdução à educação digital, uso de TIC na sala de aula e elaboração de projetos. A meta é capacitar 240.000 professores até 2010.
Prinfo integrado
O ProInfo Integrado é um programa de formação continuada para professores sobre o uso educacional de tecnologias digitais. O programa oferece cursos de introdução à educação digital, integração de TIC na educação, elaboração de projetos e especialização em tecnologias educacionais. Professores e gestores escolares públicos podem participar dos cursos buscando informações na secretaria de educação local.
Apresentacao Inicial
O documento descreve um curso de 40 horas sobre educação digital no Brasil chamado PROINFO. Seus objetivos são promover a inclusão digital de professores e escolas públicas e melhorar a qualidade do ensino com tecnologia. O curso ensina sobre tecnologia na sociedade, comunicação online e ferramentas digitais para aulas como blogs, planilhas e apresentações. Os alunos são avaliados por seu envolvimento presencial e atividades à distância.
Apresentação do impress
O documento descreve um Curso de Introdução à Educação Digital de 40 horas para professores da rede pública. O curso visa familiarizar os professores com computadores, internet e softwares livres, bem como refletir sobre o impacto das tecnologias na educação e sociedade. Ele é dividido em nove unidades sobre tópicos como navegação na internet, comunicação online, elaboração de textos e apresentações.
Uca módulo 1
O documento descreve um programa de formação continuada para professores de escolas públicas brasileiras participantes do projeto UCA sobre o uso educacional de laptops. O programa inclui 5 módulos sobre apropriação tecnológica, Web 2.0, formação de gestores e professores e elaboração de projetos, totalizando 180 horas ao longo de 2010-2011.
A Pratica Pedagógica e as ferramentas da WEB 2.0
O documento discute a oficina "AVA no contexto da avaliação e aprendizagem" que apresenta ferramentas da Web 2.0 para professores. A oficina tem como objetivos familiarizar os professores com essas ferramentas, promover atividades colaborativas com elas e incentivar seu uso para melhorar a prática pedagógica.
/Home/Professor/Desktop/Palestra 2010/ Proinfo 100h
O documento discute o Programa Nacional de Tecnologia Educacional - Proinfo Integrado do Ministério da Educação brasileiro, que tem como objetivo promover o uso pedagógico das tecnologias da informação e comunicação nas escolas públicas. O programa oferece formação de professores e gestores, conteúdos digitais e projetos que visam melhorar os processos de ensino-aprendizagem por meio das TIC.
Apresentação curso 40h
O documento apresenta um curso de introdução à educação digital promovido pelo MEC para formação de professores e gestores. O curso tem como objetivo propiciar aos participantes o aprofundamento teórico sobre tecnologias digitais e sua inserção na prática pedagógica e sociedade de forma crítica.
Proinfo 100 horas
O documento descreve um programa nacional para promover o uso de tecnologias da informação e comunicação na educação, fornecendo equipamentos tecnológicos para escolas, capacitação de professores, e conteúdos digitais. O programa também inclui um sistema operacional educacional, cursos de formação de professores, e parcerias para capacitar educadores em tecnologias educacionais.
Proyecto equipo 6
Este documento presenta información sobre redes sociales. Expone las ventajas e inconvenientes de las redes sociales y cómo estas han cambiado la forma en que las personas interactúan. También menciona algunas de las redes sociales más populares actualmente y ofrece enlaces a recursos adicionales sobre el tema.
Teu Povo
O documento é uma canção religiosa que celebra Deus como o rei e senhor eterno cuja glória e poder serão reconhecidos por todos os povos da terra. A canção também afirma que o povo de Deus viverá para sempre louvando-o como seu governante e rei.
AbraçA Me
O poema expressa o desejo de voltar à inocência e fé da infância, mas às vezes a vontade de crescer leva a pessoa a se tornar independente e parar de simplesmente crer. No entanto, a pessoa não consegue viver longe do amor, afeto e abraço de Deus.
Em Fogo (On Fire Switchfoot)
A música fala sobre estar em chamas internamente quando se está perto de Deus e ouvindo Sua palavra, apesar das pressões externas de seguir regras e expectativas alheias. O cantor pede mais tempo com Deus para conhecê-Lo melhor e mudar com Sua esperança e amor.
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Educação de infância e tic afirse
Este documento analisa o envolvimento de crianças com tecnologias da informação e comunicação (TIC) em salas de atividades. Pretende refletir sobre como as competências dos educadores influenciam as práticas pedagógicas e ações das crianças com TIC. Conclui que as crianças se envolvem fortemente com as TIC, que podem enriquecer o processo de ensino-aprendizagem quando usadas diariamente de forma natural.
A textualidade e as tic no ensino pré escolar
Este documento discute o uso de TIC no ensino pré-escolar para apoiar a interpretação de texto e narrativas digitais. Ele explora como as crianças interagem com textos digitais, fazem predições e buscam significado. Também examina as perspectivas dos professores e como as TIC podem ser usadas para melhorar as práticas pedagógicas e o processo de alfabetização.
Predictibilidade aplicada a pré-leitores: a predição e a interpretação do tex...
Este documento discute como a previsibilidade e a interpretação de texto multimídia podem ser aplicadas no ensino pré-escolar para ajudar as crianças a desenvolver habilidades de leitura. A autora observou 25 alunos interagindo com um programa educacional e notou que eles foram capazes de prever, interpretar e construir histórias com base nos elementos multimídia. O documento conclui que essas atividades reforçam as competências literárias essenciais para as crianças se tornarem leitores.
A criança e o texto digital
Este documento analisa como as crianças de 3 a 6 anos usam tecnologias como celulares, consoles e computadores para ler textos digitais. As crianças interpretam imagens e sons para prever o significado de palavras e textos. O uso de softwares educativos ajuda o desenvolvimento de habilidades como matemática, leitura e raciocínio. As tecnologias estão integradas na rotina escolar pré-escolar para explorar conceitos de forma lúdica.
Congresso doutoral
Este documento discute o papel das tecnologias da informação e comunicação (TIC) no ensino pré-escolar, especificamente na interpretação de texto e nas narrativas digitais. A autora analisa como as crianças pré-leitoras interagem com textos multimídia e se as TIC podem ajudar a desenvolver habilidades de leitura e novas formas de narrativa. Ela também explora como as TIC podem melhorar o processo de ensino-aprendizagem no pré-escolar.
Planificação 2º período simples
O documento descreve as atividades planejadas para as crianças em cada mês do 2o período letivo, incluindo introdução de mapas do tempo, identificação de características corporais, projetos de reciclagem, biblioteca itinerante e histórias sobre cores, animais, números e estações do ano.
Pct 11 12
Este documento apresenta o projeto curricular de uma turma de creche com crianças entre 25 meses e 38 meses. Abrange a caracterização do grupo e das famílias, os objetivos e prioridades educativas, a organização do ambiente, as metodologias e atividades planeadas.
Hands on
O documento discute a implementação de tecnologias da informação e comunicação (TIC) na educação pré-escolar, fornecendo links para artigos e estudos sobre o programa KidSmart e como as boas ideias surgem através da tecnologia, além de incluir um glossário e uma pesquisa sobre o assunto.
As tic em educação
O documento discute como as tecnologias da informação e comunicação (TIC) impactam a educação e o currículo escolar. Ele analisa mudanças como o número de computadores por aluno, o apoio administrativo e as atitudes dos professores em relação às TIC. Também explora como as TIC podem complementar as práticas pedagógicas, estender o aprendizado para a família e desenvolver a criatividade, e como elas podem reforçar abordagens construtivistas e modificar o currículo e o processo educativo.
Criatividade em educação
Este documento defende um sistema educativo mais flexível e aberto que promova a criatividade e o pensamento crítico nas crianças para formar cidadãos participativos e enriquecer a sociedade.
A Textualidade e a Emergência da Leitura e da Escrita no Pré-Escolar
O documento discute a emergência da leitura e escrita no pré-escolar, definindo textualidade como a interpretação criativa e crítica de textos que desenvolve competências linguísticas, cognitivas e sociais nas crianças. Defende que as crianças começam a ler e escrever antes da escolarização através da interação com textos, e que os educadores devem incentivar o prazer pela aprendizagem e interpretação livre em vez de enfoque na memorização.
A Leitura, A Escrita E A InterpretaçãO ApresentaçãO
O documento descreve um estudo de caso sobre a leitura, escrita e interpretação em crianças dos 4 aos 7 anos. As entrevistas com uma professora e educadora de infância discutem como as crianças desenvolvem essas habilidades e as pressões sentidas. O Plano Nacional de Leitura é visto como positivo, mas com algumas questões logísticas sobre os livros escolhidos.
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TOO - TÉCNICAS DE ORIENTAÇÃO A OBJETOS aula 1.pdf
As classes de modelagem podem ser comparadas a moldes ou
formas que definem as características e os comportamentos dos
objetos criados a partir delas. Vale traçar um paralelo com o projeto de
um automóvel. Os engenheiros definem as medidas, a quantidade de
portas, a potência do motor, a localização do estepe, dentre outras
descrições necessárias para a fabricação de um veículo
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lógica está
normalmente
relacionada
com o modo
de pensar de
um indivíduo
em termos de
racionalidade
e coerência
DESENVOLVIMENTO DE SOFTWARE I_aula1-2.pdf
A linguagem C# aproveita conceitos de muitas outras linguagens,
mas especialmente de C++ e Java. Sua sintaxe é relativamente fácil, o que
diminui o tempo de aprendizado. Todos os programas desenvolvidos devem
ser compilados, gerando um arquivo com a extensão DLL ou EXE. Isso torna a
execução dos programas mais rápida se comparados com as linguagens de
script (VBScript , JavaScript) que atualmente utilizamos na internet
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O plano tecnológico de educação
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- 3. O Plano Tecnológico de Educaçãoe.escolinha Objectivos - Garantir o acesso ao primeiro computador a milhares de famílias - Generalizar a utilização do computador pessoal e da internet (reduzir a info-exclusão) Ferramenta básica
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