Este documento discute o papel das tecnologias da informação e comunicação (TIC) no ensino pré-escolar, especificamente na interpretação de texto e nas narrativas digitais. A autora analisa como as crianças pré-leitoras interagem com textos multimídia e se as TIC podem ajudar a desenvolver habilidades de leitura e novas formas de narrativa. Ela também explora como as TIC podem melhorar o processo de ensino-aprendizagem no pré-escolar.