O documento resume os principais pontos sobre o Iluminismo abordados em uma aula de História do 8o ano do Ensino Fundamental. O movimento Iluminista defendia a razão, a liberdade de pensamento e a igualdade perante a lei, combatendo o absolutismo e a intervenção da Igreja no Estado. Filósofos como Voltaire e Rousseau foram importantes pensadores deste período e difundiam suas ideias por meio de salões, cafés e a Enciclopédia.
- A chegada da família real portuguesa no Brasil em 1808 trouxe grandes mudanças na colônia, incluindo a abertura dos portos, o início da industrialização e maior planejamento das províncias.
- Sob o domínio de D. João VI, o Brasil passou de colônia a Reino Unido a Portugal e Algarves, com o Rio de Janeiro como nova capital do império luso-brasileiro.
- A vinda de artistas, cientistas e outros profissionais europeus influenciou a cultura bras
O documento descreve o período do Primeiro Reinado do Brasil Imperial entre 1822-1831, marcado por revoltas regionais, dependência econômica, uma constituição outorgada e crise no governo autoritário de D. Pedro I, levando à sua abdicação em 1831.
A Revolução Gloriosa na Inglaterra (1688-1689) destituiu o rei católico Jaime II e o substituiu pelo protestante Guilherme de Orange, estabelecendo liberdades políticas e religiosas e limitando o poder real em favor do Parlamento.
A Revolução Inglesa ocorreu no século XVII e resultou na primeira monarquia parlamentar da história. A revolução começou com atritos entre os reis da dinastia Stuart e o parlamento sobre impostos e religião e culminou na execução de Carlos I em 1649. Após um período de ditadura puritana sob Cromwell, a monarquia foi restaurada em 1660, mas novos conflitos levaram à Revolução Gloriosa de 1688, que estabeleceu o poder do parlamento sobre o rei.
Nos séculos XVII e XVIII, houve uma revolução científica e técnica com o desenvolvimento de ciências como matemática, física e astronomia. Destacaram-se cientistas como Galileu, Newton e Lavoisier. Criaram-se novos instrumentos como o telescópio. O Iluminismo defendia a razão, o progresso e a felicidade do homem, difundindo-se através de clubes, cafés, salões e maçonaria.
O documento descreve a civilização fenícia e o povo hebreu. A civilização fenícia originou-se no Líbano e se desenvolveu como cidades-estados ao longo da costa do Mediterrâneo, destacando-se no comércio marítimo. Os hebreus, originários de Ur, migraram para Canaã em busca da Terra Prometida, passando por períodos de patriarcas, juízes e reis, até a divisão dos reinos de Israel e Judá.
O documento descreve o absolutismo como um processo de centralização do poder político nas mãos dos reis durante a Baixa Idade Média na Europa Ocidental. Teóricos como Maquiavel, Hobbes e Bodin defenderam o absolutismo e a ideia de que o poder soberano do governante vem de Deus. Países como Portugal, Espanha e França consolidaram o absolutismo através da centralização do Estado e do fortalecimento do poder real.
A Revolução Inglesa ocorreu de 1642 a 1689 e resultou na limitação do poder real em prol do Parlamento. A revolução começou como um conflito entre o rei Carlos I, que defendia o absolutismo, e o Parlamento, liderado por presbiterianos, puritanos e nobres liberais. Isso levou à guerra civil entre realistas e parlamentaristas. Posteriormente, sob Oliver Cromwell, instaurou-se uma república puritana repressiva. Após a Restauração da monarquia, a "Revolução Gloriosa"
- A chegada da família real portuguesa no Brasil em 1808 trouxe grandes mudanças na colônia, incluindo a abertura dos portos, o início da industrialização e maior planejamento das províncias.
- Sob o domínio de D. João VI, o Brasil passou de colônia a Reino Unido a Portugal e Algarves, com o Rio de Janeiro como nova capital do império luso-brasileiro.
- A vinda de artistas, cientistas e outros profissionais europeus influenciou a cultura bras
O documento descreve o período do Primeiro Reinado do Brasil Imperial entre 1822-1831, marcado por revoltas regionais, dependência econômica, uma constituição outorgada e crise no governo autoritário de D. Pedro I, levando à sua abdicação em 1831.
A Revolução Gloriosa na Inglaterra (1688-1689) destituiu o rei católico Jaime II e o substituiu pelo protestante Guilherme de Orange, estabelecendo liberdades políticas e religiosas e limitando o poder real em favor do Parlamento.
A Revolução Inglesa ocorreu no século XVII e resultou na primeira monarquia parlamentar da história. A revolução começou com atritos entre os reis da dinastia Stuart e o parlamento sobre impostos e religião e culminou na execução de Carlos I em 1649. Após um período de ditadura puritana sob Cromwell, a monarquia foi restaurada em 1660, mas novos conflitos levaram à Revolução Gloriosa de 1688, que estabeleceu o poder do parlamento sobre o rei.
Nos séculos XVII e XVIII, houve uma revolução científica e técnica com o desenvolvimento de ciências como matemática, física e astronomia. Destacaram-se cientistas como Galileu, Newton e Lavoisier. Criaram-se novos instrumentos como o telescópio. O Iluminismo defendia a razão, o progresso e a felicidade do homem, difundindo-se através de clubes, cafés, salões e maçonaria.
O documento descreve a civilização fenícia e o povo hebreu. A civilização fenícia originou-se no Líbano e se desenvolveu como cidades-estados ao longo da costa do Mediterrâneo, destacando-se no comércio marítimo. Os hebreus, originários de Ur, migraram para Canaã em busca da Terra Prometida, passando por períodos de patriarcas, juízes e reis, até a divisão dos reinos de Israel e Judá.
O documento descreve o absolutismo como um processo de centralização do poder político nas mãos dos reis durante a Baixa Idade Média na Europa Ocidental. Teóricos como Maquiavel, Hobbes e Bodin defenderam o absolutismo e a ideia de que o poder soberano do governante vem de Deus. Países como Portugal, Espanha e França consolidaram o absolutismo através da centralização do Estado e do fortalecimento do poder real.
A Revolução Inglesa ocorreu de 1642 a 1689 e resultou na limitação do poder real em prol do Parlamento. A revolução começou como um conflito entre o rei Carlos I, que defendia o absolutismo, e o Parlamento, liderado por presbiterianos, puritanos e nobres liberais. Isso levou à guerra civil entre realistas e parlamentaristas. Posteriormente, sob Oliver Cromwell, instaurou-se uma república puritana repressiva. Após a Restauração da monarquia, a "Revolução Gloriosa"
Este documento resume a transição da Idade Média para a Idade Moderna na Europa, abordando a Baixa Idade Média, a crise do sistema feudal, e o Renascimento Comercial e Urbano.
O documento resume a história de Roma desde a fundação da República até o início do Império, destacando as lutas entre patrícios e plebeus, as Guerras Púnicas, as reformas dos irmãos Graco, a expansão territorial, a transição para o Império sob Augusto e as primeiras dinastias imperiais.
O documento discute a formação dos estados nacionais na Europa. Explica que no feudalismo o poder dos reis era limitado às terras sob seu domínio e que o crescimento das cidades e da burguesia enfraqueceu o feudalismo. Os monarcas passaram a centralizar o poder e se aliar à burguesia para estabelecer leis e impostos unificados.
O sistema de capitanias hereditárias foi implementado para administrar o território colonial português, dividindo-o em 15 grandes porções de terra entregues a donatários. Isso trouxe problemas como falta de recursos e isolamento, mas também estabeleceu os primeiros núcleos de povoamento. Posteriormente, o governo geral centralizou mais a administração sob um governador-geral sediado na Bahia, embora alternasse entre centralizações e descentralizações.
O documento resume os principais teóricos do absolutismo europeu como Maquiavel, Hobbes, Bossuet e seus pensamentos sobre soberania do estado e obediência do indivíduo. Também descreve o desenvolvimento do absolutismo na França sob a dinastia Bourbon e os reis Luís XIV, e na Inglaterra sob a dinastia Tudor e a rainha Elizabeth I.
O documento descreve o período do imperialismo e da Belle Époque entre os séculos XIX e XX. A industrialização levou as potências européias a expandirem seus impérios coloniais na África e Ásia em busca de matérias-primas e mercados consumidores, gerando disputas e ocupações. Apesar do progresso e prosperidade desse período na Europa, a maioria da população mundial permaneceu excluída dos benefícios dessa época.
Esparta era uma sociedade militarista dividida em três grupos sociais. Os espartanos eram treinados desde cedo para a guerra, passando por três etapas de treinamento que incluíam privações e tarefas perigosas como roubar comida e matar hilotas. A política era dividida entre a assembleia do povo, um conselho de anciãos e magistrados eleitos anualmente.
O Iluminismo foi um movimento intelectual e filosófico do século XVIII que questionou as bases do Antigo Regime por meio do racionalismo, cientificismo e defesa das liberdades individuais. Seus principais representantes foram John Locke, Adam Smith, Montesquieu, Voltaire e Rousseau. O Iluminismo influenciou movimentos posteriores como a Independência dos EUA e a Revolução Francesa.
Absolutismo e Mercantilismo - 7º Ano (2016)Nefer19
O documento descreve o sistema absolutista que vigorou na Europa entre os séculos XVI e XVIII, quando os reis concentravam grande poder. Teóricos como Hobbes, Maquiavel e Bossuet desenvolveram teorias para justificar o poder absoluto dos monarcas. Luís XIV da França foi o maior expoente deste sistema no século XVII.
O documento discute as revoltas coloniais no Brasil, divididas em nativistas e separatistas. As revoltas nativistas incluem a Revolta de Beckmann em 1684 no Maranhão, a Guerra dos Emboabas em Minas Gerais entre 1708-1709, e a Guerra dos Mascates em Pernambuco entre 1710-1711. Já as revoltas separatistas incluem a Inconfidência Mineira em 1789, a Conjuração do Rio de Janeiro em 1794 e a Conjuração Baiana.
O Renascimento cultural ocorreu entre os séculos XIV e XVI na Itália e em outros países europeus, promovendo uma ruptura com o pensamento medieval e valorizando o ser humano, a razão e a natureza. Marcou a transição da Idade Média para a Idade Moderna.
O documento discute conceitos fundamentais da filosofia política como pólis, poder, Estado, sociedade civil e regimes políticos. Aborda pensadores como Platão, Aristóteles, Maquiavel, Hobbes que contribuíram para o desenvolvimento destes conceitos ao longo da história.
O documento descreve as primeiras civilizações que surgiram na Mesopotâmia, entre os rios Tigre e Eufrates, por volta de 5 mil anos atrás. Os agrupamentos humanos sedentarizaram e desenvolveram a agricultura e a domesticação de animais, formando sociedades complexas com estrutura política e religiosa. Destaca os povos sumérios, acádios, babilônicos e assírios que dominaram a região ao longo do tempo.
A Mesopotâmia foi o berço das primeiras civilizações, localizada entre os rios Tigre e Eufrates, na atual região do Iraque. Suas civilizações eram ribeirinhas e se desenvolveram graças à fertilidade proporcionada pelas cheias dos grandes rios. Elas criaram importantes avanços culturais, como a escrita cuneiforme e os primeiros códigos de leis.
O documento descreve as Grandes Navegações, um movimento no século 15 onde países europeus, liderados por Portugal e Espanha, expandiram seus horizontes marítimos em busca de novas rotas comerciais, conversão religiosa e recursos. Fatores como novas tecnologias navais, a busca por especiarias e a conversão ao cristianismo motivaram a expansão portuguesa e espanhola, com navegadores como Bartolomeu Dias, Vasco da Gama e Cristóvão Colombo abrindo novas rotas
1) Portugal foi o primeiro país a se destacar nas Grandes Navegações, explorando a costa oeste africana e chegando às Índias sob o comando de Vasco da Gama em 1498.
2) Em 1500, a esquadra de Pedro Álvares Cabral, indo às Índias, "descobriu" acidentalmente o Brasil, nomeado assim devido à abundância de pau-brasil.
3) Os Tratados de Tordesilhas de 1493 e 1494 dividiram as terras "descobertas" e "
O documento resume os principais aspectos da Idade Média Ocidental, incluindo a chegada dos povos bárbaros na Europa, o surgimento do feudalismo e sua estrutura de poder, a influência da Igreja Católica na sociedade e cultura, e os estilos arquitetônicos românico e gótico que dominaram o período.
O documento resume a União Ibérica entre Portugal e Espanha no século 16 e a subsequente invasão holandesa do nordeste do Brasil entre 1624-1654. Ele descreve como a Holanda conquistou temporariamente parte do nordeste do Brasil, incluindo Salvador e Pernambuco, até serem expulsos pelos portugueses após as batalhas de Guararapes entre 1648-1649.
1. O documento descreve a formação dos estados nacionais na Europa, como a França, Inglaterra, Espanha e Portugal se tornaram nações unificadas durante a Idade Média, ao passo que a Itália e Alemanha permaneceram fragmentadas.
2. Detalha os processos de criação de um estado nacional centralizado em Portugal, França e Espanha através do monopólio da força pelo rei, moeda única, burocracia real e aliança com a burguesia.
3. Apresenta o conceito de absolut
O Primeiro Reinado manteve a estrutura socioeconômica colonial com monocultura e escravidão. Houve lutas pela independência e uma constituição foi elaborada em 1823, mas dissolvida por D. Pedro I. Em 1824, uma nova constituição foi outorgada estabelecendo uma monarquia constitucional. Conflitos políticos e a derrota na Guerra da Cisplatina levaram à abdicação de D. Pedro I em 1831.
O documento resume os principais pontos sobre o Iluminismo: 1) O Iluminismo defendia o uso da razão e da ciência para combater a ignorância e as superstições; 2) Filósofos iluministas como Voltaire e Rousseau defenderam ideias como a liberdade de expressão, a tolerância religiosa e o fim do absolutismo monárquico; 3) A Enciclopédia foi uma importante obra para divulgar as ideias iluministas.
Este documento resume a transição da Idade Média para a Idade Moderna na Europa, abordando a Baixa Idade Média, a crise do sistema feudal, e o Renascimento Comercial e Urbano.
O documento resume a história de Roma desde a fundação da República até o início do Império, destacando as lutas entre patrícios e plebeus, as Guerras Púnicas, as reformas dos irmãos Graco, a expansão territorial, a transição para o Império sob Augusto e as primeiras dinastias imperiais.
O documento discute a formação dos estados nacionais na Europa. Explica que no feudalismo o poder dos reis era limitado às terras sob seu domínio e que o crescimento das cidades e da burguesia enfraqueceu o feudalismo. Os monarcas passaram a centralizar o poder e se aliar à burguesia para estabelecer leis e impostos unificados.
O sistema de capitanias hereditárias foi implementado para administrar o território colonial português, dividindo-o em 15 grandes porções de terra entregues a donatários. Isso trouxe problemas como falta de recursos e isolamento, mas também estabeleceu os primeiros núcleos de povoamento. Posteriormente, o governo geral centralizou mais a administração sob um governador-geral sediado na Bahia, embora alternasse entre centralizações e descentralizações.
O documento resume os principais teóricos do absolutismo europeu como Maquiavel, Hobbes, Bossuet e seus pensamentos sobre soberania do estado e obediência do indivíduo. Também descreve o desenvolvimento do absolutismo na França sob a dinastia Bourbon e os reis Luís XIV, e na Inglaterra sob a dinastia Tudor e a rainha Elizabeth I.
O documento descreve o período do imperialismo e da Belle Époque entre os séculos XIX e XX. A industrialização levou as potências européias a expandirem seus impérios coloniais na África e Ásia em busca de matérias-primas e mercados consumidores, gerando disputas e ocupações. Apesar do progresso e prosperidade desse período na Europa, a maioria da população mundial permaneceu excluída dos benefícios dessa época.
Esparta era uma sociedade militarista dividida em três grupos sociais. Os espartanos eram treinados desde cedo para a guerra, passando por três etapas de treinamento que incluíam privações e tarefas perigosas como roubar comida e matar hilotas. A política era dividida entre a assembleia do povo, um conselho de anciãos e magistrados eleitos anualmente.
O Iluminismo foi um movimento intelectual e filosófico do século XVIII que questionou as bases do Antigo Regime por meio do racionalismo, cientificismo e defesa das liberdades individuais. Seus principais representantes foram John Locke, Adam Smith, Montesquieu, Voltaire e Rousseau. O Iluminismo influenciou movimentos posteriores como a Independência dos EUA e a Revolução Francesa.
Absolutismo e Mercantilismo - 7º Ano (2016)Nefer19
O documento descreve o sistema absolutista que vigorou na Europa entre os séculos XVI e XVIII, quando os reis concentravam grande poder. Teóricos como Hobbes, Maquiavel e Bossuet desenvolveram teorias para justificar o poder absoluto dos monarcas. Luís XIV da França foi o maior expoente deste sistema no século XVII.
O documento discute as revoltas coloniais no Brasil, divididas em nativistas e separatistas. As revoltas nativistas incluem a Revolta de Beckmann em 1684 no Maranhão, a Guerra dos Emboabas em Minas Gerais entre 1708-1709, e a Guerra dos Mascates em Pernambuco entre 1710-1711. Já as revoltas separatistas incluem a Inconfidência Mineira em 1789, a Conjuração do Rio de Janeiro em 1794 e a Conjuração Baiana.
O Renascimento cultural ocorreu entre os séculos XIV e XVI na Itália e em outros países europeus, promovendo uma ruptura com o pensamento medieval e valorizando o ser humano, a razão e a natureza. Marcou a transição da Idade Média para a Idade Moderna.
O documento discute conceitos fundamentais da filosofia política como pólis, poder, Estado, sociedade civil e regimes políticos. Aborda pensadores como Platão, Aristóteles, Maquiavel, Hobbes que contribuíram para o desenvolvimento destes conceitos ao longo da história.
O documento descreve as primeiras civilizações que surgiram na Mesopotâmia, entre os rios Tigre e Eufrates, por volta de 5 mil anos atrás. Os agrupamentos humanos sedentarizaram e desenvolveram a agricultura e a domesticação de animais, formando sociedades complexas com estrutura política e religiosa. Destaca os povos sumérios, acádios, babilônicos e assírios que dominaram a região ao longo do tempo.
A Mesopotâmia foi o berço das primeiras civilizações, localizada entre os rios Tigre e Eufrates, na atual região do Iraque. Suas civilizações eram ribeirinhas e se desenvolveram graças à fertilidade proporcionada pelas cheias dos grandes rios. Elas criaram importantes avanços culturais, como a escrita cuneiforme e os primeiros códigos de leis.
O documento descreve as Grandes Navegações, um movimento no século 15 onde países europeus, liderados por Portugal e Espanha, expandiram seus horizontes marítimos em busca de novas rotas comerciais, conversão religiosa e recursos. Fatores como novas tecnologias navais, a busca por especiarias e a conversão ao cristianismo motivaram a expansão portuguesa e espanhola, com navegadores como Bartolomeu Dias, Vasco da Gama e Cristóvão Colombo abrindo novas rotas
1) Portugal foi o primeiro país a se destacar nas Grandes Navegações, explorando a costa oeste africana e chegando às Índias sob o comando de Vasco da Gama em 1498.
2) Em 1500, a esquadra de Pedro Álvares Cabral, indo às Índias, "descobriu" acidentalmente o Brasil, nomeado assim devido à abundância de pau-brasil.
3) Os Tratados de Tordesilhas de 1493 e 1494 dividiram as terras "descobertas" e "
O documento resume os principais aspectos da Idade Média Ocidental, incluindo a chegada dos povos bárbaros na Europa, o surgimento do feudalismo e sua estrutura de poder, a influência da Igreja Católica na sociedade e cultura, e os estilos arquitetônicos românico e gótico que dominaram o período.
O documento resume a União Ibérica entre Portugal e Espanha no século 16 e a subsequente invasão holandesa do nordeste do Brasil entre 1624-1654. Ele descreve como a Holanda conquistou temporariamente parte do nordeste do Brasil, incluindo Salvador e Pernambuco, até serem expulsos pelos portugueses após as batalhas de Guararapes entre 1648-1649.
1. O documento descreve a formação dos estados nacionais na Europa, como a França, Inglaterra, Espanha e Portugal se tornaram nações unificadas durante a Idade Média, ao passo que a Itália e Alemanha permaneceram fragmentadas.
2. Detalha os processos de criação de um estado nacional centralizado em Portugal, França e Espanha através do monopólio da força pelo rei, moeda única, burocracia real e aliança com a burguesia.
3. Apresenta o conceito de absolut
O Primeiro Reinado manteve a estrutura socioeconômica colonial com monocultura e escravidão. Houve lutas pela independência e uma constituição foi elaborada em 1823, mas dissolvida por D. Pedro I. Em 1824, uma nova constituição foi outorgada estabelecendo uma monarquia constitucional. Conflitos políticos e a derrota na Guerra da Cisplatina levaram à abdicação de D. Pedro I em 1831.
O documento resume os principais pontos sobre o Iluminismo: 1) O Iluminismo defendia o uso da razão e da ciência para combater a ignorância e as superstições; 2) Filósofos iluministas como Voltaire e Rousseau defenderam ideias como a liberdade de expressão, a tolerância religiosa e o fim do absolutismo monárquico; 3) A Enciclopédia foi uma importante obra para divulgar as ideias iluministas.
O documento resume os principais pontos sobre o Iluminismo:
1) O Iluminismo surgiu na Europa do século XVIII como um movimento intelectual que defendia a razão, a liberdade de pensamento e a igualdade.
2) Os iluministas criticavam o absolutismo monárquico e a intervenção da Igreja na vida pública, defendendo uma sociedade guiada pela razão.
3) Pensadores como Voltaire, Rousseau e Montesquieu difundiram as ideias iluministas através da Enciclopédia e outros escritos
O documento discute o movimento intelectual do Iluminismo no século XVIII na Europa. Os principais pontos abordados são: 1) Os iluministas defendiam a liberdade de pensamento, a razão e o progresso em oposição à ignorância e ao absolutismo; 2) Eles propagavam suas ideias por meio de publicações como a Enciclopédia; 3) Pensadores como Voltaire, Rousseau e Montesquieu foram importantes representantes deste movimento.
O documento resume os principais pontos sobre o Iluminismo:
1) O Iluminismo surgiu no século XVIII na Europa como um movimento intelectual que defendia a razão e a ciência em oposição à fé e à religião.
2) Os iluministas criticavam o absolutismo real e a intervenção da Igreja, defendendo ideias como a liberdade de pensamento e a igualdade perante a lei.
3) Pensadores como Voltaire e Rousseau foram importantes iluministas que difundiam essas ideias por meio de obras e sal
O Iluminismo com suas características básicas.denyswilton2
O documento resume os principais conceitos e ideias do Iluminismo, movimento intelectual surgido na Europa no século XVIII. Em três frases, destaca:
1) O Iluminismo defendia a razão, a liberdade de pensamento e os direitos individuais, combatendo a ignorância e o absolutismo monárquico;
2) Pensadores como Voltaire, Rousseau e Montesquieu difundiram essas ideias por meio de obras como a "Enciclopédia", criticando a intervenção da Igreja e do Estado;
3) A divisão
O documento resume os principais pontos sobre o Iluminismo:
1) O Iluminismo surgiu no século XVIII na Europa como um movimento intelectual que defendia a razão e a ciência em oposição à fé e à religião.
2) Os iluministas criticavam o absolutismo real e a intervenção da Igreja, defendendo ideias como a liberdade de pensamento e a tolerância.
3) Pensadores como Voltaire e Rousseau foram importantes iluministas que difundiam essas ideias por meio de obras e salões de discussão.
O documento descreve os principais aspectos do Iluminismo: (1) Surgiu na Europa do século XVII criticando o absolutismo e defendendo a razão, liberdade e igualdade; (2) Pensadores como Voltaire, Rousseau e Montesquieu defendiam estas ideias e influenciaram movimentos como a Revolução Francesa; (3) A Enciclopédia foi importante veículo de divulgação destas ideias.
8º ANO ILUMINISMO FILOSOFIS ILUMINISTAS.pptxRenatoSena16
O documento descreve os principais aspectos do Iluminismo. O Iluminismo rompeu com ideias anteriores valorizando a ciência e racionalidade para eliminar a ignorância. Pensadores iluministas como Voltaire, Rousseau e Montesquieu defenderam a liberdade de pensamento, igualdade perante a lei e participação política. Eles propagaram suas ideias por meio da Enciclopédia e novas teorias econômicas como a fisiocracia influenciaram a época.
O documento descreve o que foi o Iluminismo, um movimento intelectual do século XVIII que defendia o uso da razão sobre a fé para entender problemas sociais. Surgido na França, o Iluminismo levou ao fim do domínio da Igreja sobre o conhecimento e viu o indivíduo e a razão como centrais. Teve grande influência no progresso da ciência e da política, defendendo liberdades individuais. No Brasil, inspirou movimentos separatistas como a Inconfidência Mineira.
O documento descreve o movimento iluminista que surgiu na Europa no século 18 criticando o Antigo Regime. Os iluministas defendiam o uso da razão para esclarecer a sociedade e superar a ignorância, o fanatismo religioso e o atraso causado pelo absolutismo político.
O documento descreve o período histórico conhecido como Antigo Regime na Europa, caracterizado pelo absolutismo monárquico e poderes incontestáveis dos reis. A população não tinha liberdades políticas ou de expressão e era submetida à vontade da Igreja e do monarca. A Igreja dominava o conhecimento e a sociedade era extremamente hierarquizada e desigual. O documento também fornece detalhes sobre pensadores iluministas e suas ideias, como a valorização da razão, liberdade e progresso.
O documento descreve o período do Antigo Regime na Europa antes do Iluminismo, caracterizado pelo absolutismo real, falta de liberdades políticas e econômicas, e domínio da Igreja. Também resume os principais pensadores do Iluminismo como Locke, Montesquieu, Voltaire e Rousseau, que defenderam a razão, liberdade e igualdade contra o absolutismo. Suas ideias influenciaram movimentos revolucionários e déspotas esclarecidos tentaram conciliar progresso com governo absolutista.
O Iluminismo surgiu no século XVIII como uma revolução cultural que propôs entender a natureza e sociedade pela razão em vez da religião. Os iluministas defendiam a igualdade, tolerância, liberdade e propriedade privada, combatendo o absolutismo e intervenção estatal. Grandes pensadores como Montesquieu, Voltaire, Rousseau e Locke desenvolveram teorias que influenciaram a sociedade liberal. Suas ideias também inspiraram revoluções e lutas por independência em colônias como os EUA e Brasil.
O documento resume o Iluminismo, um movimento intelectual do século XVIII que defendia a razão e a ciência contra o dogmatismo. O Iluminismo surgiu em meio ao crescimento da burguesia e defendia a igualdade, tolerância, liberdade e propriedade privada. Pensadores como Montesquieu, Voltaire, Diderot e Rousseau influenciaram o movimento, que também se espalhou para as colônias, incluindo o Brasil.
O documento fornece informações sobre o Iluminismo, movimento intelectual dos séculos XVII e XVIII na Europa que defendia o uso da razão e o progresso da humanidade. Os iluministas se opunham ao absolutismo, privilégios da nobreza e do clero, intolerância religiosa e falta de liberdade do Antigo Regime. O documento também discute a influência do Iluminismo no desenvolvimento científico e na organização do conhecimento através de enciclopédias.
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.Mary Alvarenga
A música 'Espalhe Amor', interpretada pela cantora Anavitória é uma celebração do amor e de sua capacidade de transformar e conectar as pessoas. A letra sugere uma reflexão sobre como o amor, quando verdadeiramente compartilhado, pode ultrapassar barreiras alcançando outros corações e provocando mudanças positivas.
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoMateusTavares54
Quer aprender inglês e espanhol de um jeito divertido? Aqui você encontra atividades legais para imprimir e usar. É só imprimir e começar a brincar enquanto aprende!
3. Após a leitura da imagem, descobrimos que:
Na foto, observamos a “Praça dos Três Poderes” em Brasília (DF),
onde está localizada a sede dos poderes Executivo (Palácio do
Planalto), Legislativo (Congresso Nacional) e Judiciário (supremo
Tribunal Federal).
Saiba que:
A nossa Constituição estabelece a divisão do poder do Estado em 3 poderes autônomos.
JUDICIÁRIO
EXECUTIVO
LEGISLATIVO É o responsável pela elaboração
das leis.
Encarregado de governar e
administrar os interesses públicos.
É o responsável pelo cumprimento das leis e
zela pelos direitos dos indivíduos.
HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental
O Iluminismo
4. Além dos 3 poderes, a Constituição Brasileira afirma que o Estado
Brasileiro é laico (não é vinculado a nenhuma religião) e assegura ao povo a
liberdade religiosa, de opinião, de pensamento, entre outros.
As pessoas sempre tiveram esses direitos
assegurados pela lei?
Quando os 3 poderes foram criados?
Vamos refletir um pouco...
A divisão dos 3 poderes e as garantias asseguradas pela Constituição têm
suas origens no século XVIII, com o surgimento de um movimento que ficou
conhecido como “Iluminismo”.
Agora, vamos voltar ao passado e descobrir como tudo isso
aconteceu...
HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental
O Iluminismo
5. As origens do Iluminismo
• O Iluminismo foi um conjunto de ideias que tiveram origem na
Europa, no século XVII, e se desenvolveu especialmente no século
XVIII, o qual ficou conhecido como o “Século das luzes ou da
Ilustração”.
• O pensamento iluminista teve sua maior expressão na França e
difundiu-se pelo mundo influenciando o movimento de
Independência das Treze Colônias da América do Norte, a
Revolução Francesa e os movimentos de Independência na América
Latina, inclusive no Brasil.
HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental
O Iluminismo
Lembre-se que:
Movimento intelectual, ou seja, conjunto de ideias.
Filósofos que desenvolveram essas ideias.
Iluminismo
Iluministas
6. Os pensadores
iluministas criticavam o
Antigo Regime,
combatendo o
absolutismo dos reis, os
privilégios da nobreza ,do
clero, a imposição
religiosa e as práticas
mercantilistas.
Ascensão econômica da Burguesia:
A classe burguesa lutava contra a intervenção
do Estado na economia.
Revolução Científica do séc. XVII:
Movimento que mudou a visão do homem
moderno ao utilizar-se da razão e da ciência
para explicar a realidade . Antes, a igreja
explicava os acontecimentos por meio de
preceitos religiosos e da fé.
Crise do Antigo
Regime:
Insatisfação contra os
governos absolutistas.
Condições para o desenvolvimento do Iluminismo
HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental
O Iluminismo
7. Contexto histórico em que surgiu o Iluminismo
HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental
O Iluminismo
• Desde a Idade Média, a visão teocêntrica marcada pelo misticismo
religioso dominava a Europa. Neste período, predominava o uso do
pensamento escolástico que buscava conciliar fé e razão.
• A partir do século XVII, em meio à insatisfação por causa da
opressão exercida pelos monarcas absolutistas, surgiu uma nova
possibilidade para explicar o mundo fundamentada na razão.
• O mundo físico e seus fenômenos deixavam de ser justificados pela
religião e passavam a ser explicados pela razão. Era a valorização da
ciência e da racionalidade como forma de eliminar a ignorância dos
seres humanos acerca da natureza e da sociedade.
Lembre-se que:
Teocentrismo: do grego theos ("Deus") e kentron ("centro"), é a concepção segundo a qual Deus é o
centro do universo, tudo foi criado por ele e por ele é dirigido e não havendo outra razão além do desejo
divino sobre a vontade humana. (Fonte: http://teocentrismo.com/ Acesso em: 16/06/2012)
8. iedade.
O Iluminismo rompeu com a maneira como as pessoas
pensavam. Seus pensadores valorizavam a ciência e a
racionalidade como forma de eliminar a ignorância dos seres
humanos sobre a natureza e a vida em sociedade.
HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental
O Iluminismo
9. HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental
O Iluminismo
Mas, o que significa a luz?
Luz Iluminismo Razão
Trevas
E a escuridão?
Ignorância
Ver link:
http://historiamador.blogspot.com.
br/2011/06/normal-0-21-
microsoftinternetexplorer4.html
10. As luzes da razão
HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental
O Iluminismo
“Iluminar significa combater as trevas da ignorância e as
superstições que dominavam a sociedade da época”.
Para os filósofos iluministas, o uso da razão era a melhor
maneira de construir um mundo baseado na verdade, na liberdade e
no progresso. Acreditavam que as pessoas eram livres, autônomas e
tinham capacidade de pensar por si mesmas. A ignorância, gerada
pela aceitação de dogmas religiosos e a submissão aos governos
absolutistas, tinha impedido o cidadão de desenvolver suas
potencialidades. Agora, a sociedade deveria ser guiada pela razão e
pela ciência e não mais pela fé e religião.
11. Observe a imagem...
Gravura de Chapuy, 1793 Cetro da Razão
Liberdade
Ignorância
Fanatismo
HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental
O Iluminismo
Ver link abaixo:
http://historiac20.blogspot.com.br/
2012/03/o-iluminismo.html
12. 1- O que podemos entender da metáfora sobre o cetro da Razão lançar raios? O que
significam esses raios?
2- Com que objetivo a Liberdade usa o cetro da Razão para enviar raios contra a ignorância
e o Fanatismo?
3- Com base na imagem, na sua opinião, qual a relação estabelecida entre a Razão e a
Liberdade?
A imagem se refere ao pensamento iluminista e nela podemos observar
a Liberdade usando um gorro frígio (símbolo da República Francesa) na
cabeça, lançando raios com o Cetro da Razão contra a Ignorância (de
olhos vendados) e o Fanatismo.
Após a leitura da imagem descobrimos
que:
A História em debate:
HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental
O Iluminismo
13. “Nunca devemos admitir senão aquilo
que a razão nos mostra como
evidente; em caso algum podemos
aceitar o que nos é imposto pela nossa
imaginação ou pelos nossos
sentidos.”
(Descartes, Meditações Metafísicas, 1640)
A luz da razão nas palavras de René Descartes...
HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental
O Iluminismo
Imagem:
Frans
Halsl/
Public
Domain
14. Esclarecer é educar
As novas ideias eram propagadas nas academias científicas e
de ensino, nos salões, nos clubes e nos cafés.
Além das descobertas no campo da ciência , falava-se sobre
arte, política, economia, questões sociais, etc.
Com ajuda da imprensa, as ideias iluministas foram divulgadas em
jornais, revistas e livros.
Um importante veículo para divulgar o pensamento iluminista
sobre história, política, economia, arte e sociedade foi a criação da
“Enciclopédia”.
HISTÓRIA, 8º ano do Ensino Fundamental
O Iluminismo
15. A Enciclopédia que iluminava
A Enciclopédia abordava diversas áreas do
conhecimento e divulgava as ideias
filosóficas e políticas do Iluminismo.
Seus Organizadores:
- Denis Diderot (1713-1784)
-Jean D’Alembert (1717-1783)
A obra contou com a colaboração de
aproximadamente 140 autores, entre eles,
Voltaire, Rousseau e Montesquieu.
Foi condenada pelo governo e pela Igreja
como subversiva, mas circulou
clandestinamente influenciando as mentes
da época.
HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental
O Iluminismo
Imagem:
Autor
Desconhecido/Disponibilizada
por
Samulili/
Public
Domain
16. Organizaram e publicaram a Enciclopédia
Denis Diderot
Jean D’Alembert
HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental
O Iluminismo
Imagem:
Retrato
de
Denis
Diderot/
Louis
Michel
Vanloo,
1767/
Musée
du
Louvre/
Public
Domain
Imagem:
Maurice
Quentin
de
La
Tour,
1753/
Musée
du
Louvre/
Public
Domain
17. 1- Qual a importância da “Enciclopédia”?
2- De que forma adquirimos conhecimento e informação nos dias de
hoje? Compare nossa realidade com a da França na época em que foi
publicada a “Enciclopédia”.
3- O acesso à informação e ao conhecimento é muito importante para o
aperfeiçoamento da democracia. Em nosso país, todas as pessoas têm
acesso ao conhecimento e à informação?
4- Na sua opinião, o que poderia ser feito para aumentar o acesso à
informação no Brasil?
OBS: Em dupla, responda às questões e apresente-as para a turma.
A História em debate:
HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental
O Iluminismo
18. HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental
O Iluminismo
“O salão de madame Geoffrin”, pintura de Anicet Charles Gabriel Lemonnier, 1755.
A tela retrata diversos pensadores iluminista em uma reunião, Eles debatiam e
divulgavam suas ideias em clubes, cafés, salões literários e da aristocracia.
Quais os princípios e ideias do
Iluminismo?
Imagem:
Leitura
da
tragédia
de
Voltaire
L'Orphelin
de
la
Chine,
no
salão
de
Madame
Geoffrin
em
1755/
Anicet
Charles
Gabriel
Lemonnier,
1812/Afro
bighair/
Public
Domain
19. O Iluminismo defendia:
a igualdade jurídica;
tolerância religiosa e filosófica;
liberdade pessoal e social;
direito à propriedade privada;
defesa do contrato como mediador das relações sociais;
maior participação política da sociedade;
governo representativo.
HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental
O Iluminismo
A História em debate: A ideia de liberdade foi muito importante para os iluministas. Na
sua opinião, o que é liberdade? Discuta com seus colegas e registre no caderno sua
opinião.
20. O Iluminismo combatia:
o absolutismo monárquico;
a intervenção do estado na vida econômica: o
mercantilismo;
a tese do direito divino dos reis;
a participação da igreja na vida pública e as verdades
reveladas pela fé.
HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental
O Iluminismo
Lembre-se que:
Teoria do direito divino dos reis: era a teoria que servia para legitimar o poder e a
autoridade dos reis afirmando que seu direito de reinar provinha da vontade de Deus.
21. Os principais pensadores
iluministas...
HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental
O Iluminismo
Imagens: (a) Nicolas de Largillierre, 1724-1725/ Musée Carnavalet/ Public Domain; (b) Maurice Quentin de La Tour/
Musée Antoine Lécuyer/ Public Domain; (c) Maurice Quentin de La Tour, 1753/ Musée du Louvre/ Public Domain;(d)
Autor Desconhecido, 1728/ Château de Versailles/Disponibilizada por ArtMechanic/Public Domain
22. VOLTAIRE (1694 – 1778)
HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental
O Iluminismo
“Posso não
concordar com
nenhuma palavra que
você diz, mas
defenderei até a
morte o direito de
você dizê-las”.
Imagem:
Nicolas
de
Largillierre,
1724-1725/
Musée
Carnavalet/
Public
Domain
23. Voltaire era o pseudônimo (apelido) de François-
Marie Arouet.
Defendia a liberdade de pensamento, a
igualdade perante a lei e a tolerância religiosa.
Criticava a igreja e o absolutismo, propondo a
participação da burguesia esclarecida no
governo.
HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental
O Iluminismo
24. Jean-Jacques ROUSSEAU (1712-1778)
HISTÓRIA, 8º ano do Ensino Fundamental
O Iluminismo
“O homem nasce
bom, a sociedade o
corrompe”.
Imagem:
Maurice
Quentin
de
La
Tour/
Musée
Antoine
Lécuyer/
Public
Domain
25. Escreveu várias obras, as mais
destacadas são:
“Discurso sobre a origem e os
fundamentos das desigualdades
entre os homens”
Criticava a propriedade privada por ser
a raiz das infelicidades humanas.
“O Contrato Social”
Defendia a ideia de um estado
democrático que garantisse a igualdade
de direito para todos.
HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental
O Iluminismo
Imagem:
Autor
Desconhecido/Disponibilizada
por
MLWatts/
Public
Domain
26. HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental
O Iluminismo
“É uma verdade eterna: qualquer
pessoa que tenha o poder tende
a abusar dele. Para que não haja
abuso, é preciso organizar as
coisas de maneira que o poder
seja contido pelo poder”.
MONTESQUIEU (1689 – 1755)
Imagem:
Autor
Desconhecido,
1728/
Château
de
Versailles
/
Disponibilizada
por
ArtMechanic
/
Public
Domain
27. Era contra o absolutismo (forma de governo
que concentrava todo poder do país nas
mãos do rei). Afirmava que somente o poder
poderia limitar o poder.
Criticava a interferência política do clero.
Defendia aspectos democráticos de governo
e o respeito às leis.
Em sua obra “O Espírito das leis” ,
defendia a divisão do poder em três:
Legislativo (composto pelos representantes
da população que fariam as leis do país),
Executivo (responsável por executar essas
leis e administrar os negócios públicos) e
Judiciário (encarregado de aplicar as leis).
Essa divisão era o que garantiria o
cumprimento das leis vigentes, e a liberdade
dos cidadãos.
HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental
O Iluminismo
Imagem:
Autor
Desconhecido/Disponibilizada
por
AndreasPraefcke
/Château
de
Versailles/
Public
Domain
28. JOHN LOCKE (1632 – 1704)
HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental
O Iluminismo
“Ler fornece ao espírito
materiais para o
conhecimento, mas só o
pensar faz nosso o que
lemos”.
Imagem:
Godfrey
Kneller,
1697/
Public
Domain
29. HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental
O Iluminismo
Locke criticou a teoria do direito divino dos reis e
combateu o absolutismo;
para ele, a soberania não reside no Estado, mas sim
na população. Admitia sua supremacia, mas este
deveria respeitar as leis natural e civil, zelar e defender
os direitos naturais do cidadão, senão o povo poderia
destituí-lo;
defendeu a separação entre Igreja e Estado e a
liberdade religiosa;
acreditava que a mente de uma pessoa, ao nascer, era
uma tábula rasa (espécie de folha em branco) e
somente com as experiências vividas é que se adquire
conhecimento e personalidade.
30. HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental
O Iluminismo
Uma nova teoria econômica...
Até o século XVIII, o mercantilismo era a prática
econômica predominante na Europa e adotada pelos
reis absolutistas que expandiam a riqueza de seus
países por meio do fortalecimento do comércio e da
exploração colonial.
Entretanto, os pensadores iluministas começaram a
questionar as ideias mercantilistas, pregando o fim da
intervenção do estado na economia .
Assim, surgiu uma nova teoria econômica denominada
de “FISIOCRACIA”.
31. A fisiocracia
A palavra Fisiocracia quer dizer
“governo da natureza”.
Os filósofos economistas adeptos
da fisiocracia eram chamados de
“fisiocratas”.
Os fisiocratas defendiam a liberdade econômica e a livre
concorrência, em que o mercado se autorregulava pela “lei da oferta e da
procura” sendo regido pela ordem natural das coisas.
Criticavam o mercantilismo e a intervenção do Estado na economia.
Para eles, as imposições impostas pelo Estado eram um obstáculo para
o desenvolvimento econômico.
Essa ideia estava clara na frase: “Laissez faire, Laissez passer”,
(deixai fazer, deixai passar) pronunciada pelo francês François Quesnay.
HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental
O Iluminismo
32. Principais Fisiocratas:
Adam Smith (1723 – 1790)
Principal obra:
“A riqueza das nações” (publicada em
1776).
Defendia a ideia de que o trabalho
e o acúmulo de capital eram a
fonte da riqueza.
Foi o primeiro a estudar o sistema
capitalista.
Capital Trabalho
verdadeira
riqueza da
nação
HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental
O Iluminismo
Imagem:
Perfil
de
Adam
Smith/
Protonk/
Public
Domain
33. François Quesnay (1694-1774)
Principal obra:
“Quadro Econômico” (publicada em
1758).
Autor da frase: “Laissez faire, Laissez
passer” (deixai fazer, deixai passar),
foi o principal representante da
Fisiocracia e também colaborador da
“Enciclopédia”.
Em sua obra, demonstra a relação
entre diferentes classes e setores
econômicos e o fluxo de pagamentos
entre eles.
Defende a ideia de que o mercado é
que define o que seria mais adequado
produzir.
HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental
O Iluminismo
Imagem:
Johann-Georg
Wille
e
Jean
Chevalier,
1747/
Pavillon
de
Jussieu,
Versailles
(commune)/
Public
Domain
34. Outros nomes...
Thomas Robert Malthus
David Ricardo
John Stuart Mill
HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental
O Iluminismo
Imagem:
Autor
Desconhecido/Disponibilizada
por
Liberal
Freemason
Public
Domain
Imagem:
Autor
Desconhecido/Disponibilizada
por
Xtv/
Public
Domain
Imagem:
Samuel
Saenger
/
Public
Domain
35. Em meio a toda essa efervescência de novas ideias, alguns
governantes absolutistas foram adotando alguns princípios
iluministas em seus países.
Eles ficaram conhecidos como os “Déspotas Esclarecidos”.
Enquanto isso...
Déspota Era o rei, soberano ou ministro absolutista
Esclarecido O que era adepto às ideias iluministas
Saiba que:
HISTÓRIA, 8º ano do Ensino Fundamental
O Iluminismo
36. HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental
O Iluminismo
Os Déspotas Esclarecidos
Estes governantes perceberam que as ideias iluministas estavam se
espalhando e ganhando aceitação do povo. Assim, sem deixar de ser
absolutistas, colocaram em prática algumas ideias iluministas a fim
modernizar os estados que governavam, diminuir a contestação e aumentar
seu poder e prestígio, enfraquecendo a oposição ao seu governo.
Diziam-se governar em nome da felicidade do povo.
As principais práticas adotadas entre eles foram:
• fim das barreiras comerciais e da censura aos livros;
• ampliar o acesso à justiça;
• dar assistência social aos mais necessitados;
• incentivo à educação, à arte e à atividade econômica.
37. Principais Déspotas
Esclarecidos
Frederico II (Prússia)
Catarina II (Rússia)
HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental
O Iluminismo
Imagem:
Antoine
Pesne,
1739/
Gemäldegalerie/
Public
Domain
Imagem:
Autor
Desconhecido/Disponibilizada
por
Torsten
Schleese/
Public
Domain
38. José II (Áustria) Marquês de Pombal (Portugal)
HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental
O Iluminismo
Imagem:
Autor
Desconhecido/Disponibilizada
por
Get
It/
Public
Domain
Imagem:
Georg
Decker/
Public
Domain
39. Agora, vamos verificar o que você aprendeu!
HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental
O Iluminismo
1- Forme sua equipe!
Para relembrar os nomes dos filósofos iluministas e suas ideias, vamos jogar o “jogo
da memória” disponível em:
http://www.noas.com.br/ensino-fundamental-2/historia/jogo-da-memoria-iluminismo/
Acesso em 16/06/2012.
Os educandos terão que achar os pares formados pelas informações sobre os
iluministas e sua respectiva imagem. Ganha aquele que conseguir achar todos os
pares no menor tempo.
2- Vamos cantar e aprender!
Veja a paródia sobre Iluminismo disponível no site:
http://soprahistoriar.blogspot.com.br/2011/03/trabalho-com-musica-iluminismo.html
Acesso em 16/07/2012
Agora crie sua própria paródia e apresente-a para a turma!
Sucesso!
40. HISTÓRIA, 8º ano do Ensino Fundamental
O Iluminismo
Referências bibliográficas:
ALVES, Alexandre. OLIVEIRA, Leticia Fagundes de. Conexões com a História.
Vol 2. 1ºed. São Paulo: Moderna, 2010.
AZEVEDO, Gislaine Campos. SERIACOPI, Reinaldo. História em movimento:
O mundo moderno e a sociedade contemporânea. Vol 2. São Paulo: Ática,
2010.
BRAICK, Patrícia Ramos. História: das cavernas ao terceiro milênio. Vol 2.
2º ed. São Paulo: Moderna, 2010.
Revista “Aventuras na História”. Edição 55. São Paulo: Abril, 2008
41. Tabela de Imagens
n° do
slide
direito da imagem como está ao lado da
foto
link do site onde se consegiu a informação Data do
Acesso
2 Mario Roberto Durán Ortiz/ Public Domain http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Esplanad
a_dos_Minist%C3%A9rios,_Bras%C3%ADlia_DF_0
4_2006.jpg
27/09/2012
13 Frans Halsl/ Public Domain http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Descarte
s_portrait.jpg?uselang=pt-br
27/09/2012
15 Autor Desconhecido/Disponibilizada por
Samulili/ Public Domain
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:ENC_1-
NA5_600px.jpeg
27/09/2012
16a Louis Michel Vanloo, 1767/ Musée du
Louvre/ Public Domain
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Louis-
Michel_van_Loo_001.jpg
27/09/2012
16b,
21c
Maurice Quentin de La Tour, 1753/ Musée
du Louvre/ Public Domain
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Jean_d%
27Alembert.jpeg
27/09/2012
18 Leitura da tragédia de Voltaire L'Orphelin de
la Chine, no salão de Madame Geoffrin em
1755/ Anicet Charles Gabriel Lemonnier,
1812/Afro bighair/ Public Domain
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:A_Readi
ng_in_the_Salon_of_Mme_Geoffrin,_1755_Small.
jpg
27/09/2012
21a, 22Nicolas de Largillierre, 1724-1725/ Musée
Carnavalet/ Public Domain
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Atelier_
de_Nicolas_de_Largilli%C3%A8re,_portrait_de_Vo
ltaire,_d%C3%A9tail_(mus%C3%A9e_Carnavalet)_
-002.jpg
27/09/2012
21b, 24Maurice Quentin de La Tour/ Musée
Antoine Lécuyer/ Public Domain
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Jean-
Jacques_Rousseau_(painted_portrait).jpg?uselang
=pt-br
27/09/2012
42. Tabela de Imagens
n° do
slide
direito da imagem como está ao lado da
foto
link do site onde se consegiu a informação Data do
Acesso
21d, 26Autor Desconhecido, 1728/ Château de
Versailles/Disponibilizada por
ArtMechanic/Public Domain
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Montesq
uieu_1.png
27/09/2012
25 Autor Desconhecido/Disponibilizada por
MLWatts/ Public Domain
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Social_c
ontract_rousseau_page.jpg
27/09/2012
27 Autor Desconhecido/Disponibilizada por
AndreasPraefcke /Château de Versailles/
Public Domain
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Montesq
uieu_Defense.jpg
27/09/2012
28 Godfrey Kneller, 1697/ Public Domain http://commons.wikimedia.org/wiki/File:John_Lo
cke.jpg
27/09/2012
32 Protonk/ Public Domain http://commons.wikimedia.org/wiki/File:AdamSm
ith.jpg
27/09/2012
33 Johann-Georg Wille e Jean Chevalier, 1747/
Pavillon de Jussieu, Versailles (commune)/
Public Domain
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Fran%C3
%A7ois_Quesnay_01.jpg
27/09/2012
34a Autor Desconhecido/Disponibilizada por
Liberal Freemason Public Domain
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Thomas
_Robert_Malthus.jpg
27/09/2012
34b Autor Desconhecido/Disponibilizada por
Xtv/ Public Domain
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:David_ri
cardo.jpg
27/09/2012
34c Samuel Saenger/ Public Domain http://commons.wikimedia.org/wiki/File:JohnStu
artMill.JPG
27/09/2012
43. Tabela de Imagens
n° do
slide
direito da imagem como está ao lado da
foto
link do site onde se consegiu a informação Data do
Acesso
37a Autor Desconhecido/Disponibilizada por
Torsten Schleese/ Public Domain
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Katharin
a-II-von-Russland.jpg
27/09/2012
37b Antoine Pesne, 1739/ Gemäldegalerie/
Public Domain
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Antoine
_Pesne_-
_Frederick_the_Great_as_Crown_Prince_-
_WGA17377.jpg
27/09/2012
38a Georg Decker/ Public Domain http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Kaiser_J
oseph_II_by_Georg_Decker.png
27/09/2012
38b Autor Desconhecido/Disponibilizada por
Get It/ Public Domain
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Pombal_
portrait.jpg
27/09/2012
Notas do Editor
Interessante colocar legenda com os nomes dos iluministas