Este plano de aula tem como objetivo ensinar habilidades de leitura e compreensão para alunos do ensino fundamental. A professora vai mostrar uma imagem de capa de livro e pedir sugestões de título e conteúdo da história. Em seguida, ela vai ler a história para a classe e fazer perguntas para avaliar a compreensão oral dos alunos. Os alunos também vão comparar a história real com a que haviam imaginado inicialmente.

1. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS D. PEDRO I
PLANIFICAÇÃO
Professor(a):______________ Escola Básica de ______ Ano(s) de escolaridade: ____
Data: ___/___/___ Aula n.º ___ Tempo: ___ min.
Objetivos
Descritores de desempenho
Percurso da aula
Recursos
● Escutar discursos breves para aprender e construir conhecimentos.
● Compreensão de textos
● Criar uma história a partir de uma imagem dada.
● Assinalar palavras desconhecidas.
● Apropriar-se de novas palavras, depois de ouvir uma exposição sobre um tema novo.
● Referir o essencial de textos ouvidos.
● Extrair significado de um texto.
 O(A) professor(a):
- mostra no quadro interativo a imagem da capa do livro “O beijo da palavrinha”;
- pede sugestões para o título da história;
- informa os(as) alunos(as) que a história tem o título “ O beijo da palavrinha”.
- pede aos(às) alunos(as) para falarem sobre um possível conteúdo da história.
- pede para os(as) alunos(as) anteverem algumas palavras constantes na história;
- escreve as palavras, expressões ou frases ditas pelos(as) alunos(as), no quadro.
 O(A) professor(a) e os alunos escrevem um texto coletivo, utilizando as ideias de antecipação da história.
 Imagem da capa do livro
 Datashow
 Imagem da capa da história
 Quadro branco
 Lápis
 Borracha
 Afia
 Lápis de cor
 (Depois da leitura da história pela professora Paula Teixeira)
 A professora faz perguntas de compreensão oral (memória):
Reconto da história;
- Qual é o título da história?
- Como se chama a personagem principal?
- (…);
 A professora pede aos(às) alunos(as) para eles falarem sobre a parte de que gostaram mais.
 Os(As) alunos(as) fazem o reconto oral da história.
 Os alunos fazem a comparação da história que escutaram com a história que inventaram.
 Os(As) alunos(as) fazem as conclusões finais.
Paula M. Carvalho