Este plano de aula tem como objetivo ensinar aos alunos habilidades de compreensão oral através de uma história. O professor vai mostrar uma imagem e pedir aos alunos para anteciparem a história. Em seguida, eles vão coletivamente escrever uma versão da história. Por fim, a professora vai ler a verdadeira história e fazer perguntas para avaliar a compreensão dos alunos.

1. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS D. PEDRO I
PLANIFICAÇÃO
Professor(a):______________ Escola Básica de ______ Ano(s) de escolaridade: ____
Data: ___/___/___ Aula n.º ___ Tempo: ___ min.
Objetivos Descritores de
desempenho Percurso da aula Recursos
● Escutar
discursos
breves para
aprender e
construir
conheciment
os.
● Compreensão
de textos
● Criar uma história
a partir de uma
imagem dada.
● Assinalar palavras
desconhecidas.
● Apropriar-se de
novas palavras,
depois de ouvir uma
exposição sobre um
tema novo.
● Referir o essencial
de textos ouvidos.
● Extrair significado
de um texto.
· O(A) professor(a):
- mostra no quadro interativo a imagem da capa do livro “O beijo da
palavrinha”;
- pede sugestões para o título da história;
- informa os(as) alunos(as) que a história tem o título “ O beijo da
palavrinha”.
- pede aos(às) alunos(as) para falarem sobre um possível conteúdo da
história.
- pede para os(as) alunos(as) anteverem algumas palavras constantes
na história;
- escreve as palavras, expressões ou frases ditas pelos(as) alunos(as),
no quadro.
· O(A) professor(a) e os alunos escrevem um texto coletivo, utilizando as
ideias de antecipação da história.
· Imagem da
capa do livro
· Datashow
· Imagem da
capa da
história
·Quadro
branco
· Lápis
· Borracha
· Afia
· Lápis de cor
· (Depois da leitura da história pela professora Paula Teixeira)
· A professora faz perguntas de compreensão oral (memória):
Reconto da história;
- Qual é o título da história?
- Como se chama a personagem principal?
- (…);
· A professora pede aos(às) alunos(as) para eles falarem sobre a parte de
que gostaram mais.
· Os(As) alunos(as) fazem o reconto oral da história.
· Os alunos fazem a comparação da história que escutaram com a história
que inventaram.
· Os(As) alunos(as) fazem as conclusões finais.

2. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS D. PEDRO I
Paula M. Carvalho