1.
Planificaçãodeatividade–Projeto“Todosjuntospodemosler” 2012| 2013
Título aglutinador
A cor das palavras
1.ºPeríodo
Associação das cores às EMOÇÕES feita através da abordagem da obra :
“O Patinho Feio” de Hans Christian Andersen
Participantes
Oficina de Palavras e outras áreas específicas | Professoras de Educação Especial e professoras do
Projeto TJPL
Alunos por docente: Mª Afonso Rodrigues; Diogo Marques; Bárbara Costa; Gonçalo Ferreira;
Francisca Bobone e Ricardo Tinoco
Prioridades do
ProjetoEducativo
 Desenvolver atividades (oralidade – comunicação expressiva e recetiva) na área, Educação
para a Cidadania/Valores;
 Desenvolver a autonomia, o espírito crítico e a capacidade de decisão para uma realização
individual e social.
Objetivos
Pretende-se com esta atividade que o aluno:
 Desenvolva competências de motivação
 Desenvolva competências no âmbito da interpretação de imagens;
 Desenvolva o prazer da leitura;
 Aumente competências de compreensão;
 Enriqueça o seu vocabulário;
 Sintetize ideias de cada capítulo através de uma fraseassociada aos valores apresentados
no texto;
 Desenvolva a autonomia, autoconceito;
 Adquira as competências de trabalho em grupo.
Material
História de um Patinho Feio que se tornaram amigos / Obra de Hans Christian Andersen ; Ilustração
de Tiziana Gironi; editora Replicação
Cartaz com as EMOÇÕES associadas às cores (escolha pelos alunos).
Lápis de cor; cartolina; tesoura e cola.
Descrição da
atividade
6 sessões - 45’
Professoras de EE
E PB
Local: BE e/ou sala
dos alunos ...
 Pré-leitura:
 Conversa com os alunos sobre a capa do livro a explorar
 Visionamento do filme “O patinho feio” de Walt Disney
 Identificação das personagens;
 Formulação de hipóteses para a história que a capa da obra nos
pode contar;
 Cada aluno poderá apresentar a sua proposta através de uma
frase ou de uma ilustração;
 O respeito pela diferença efetuada através de colagens de
imagens alusivas à história.
 Leitura:
 Leitura da obra pela professora de Educação Especial. Ao longo da
leitura, os alunos são convidados a interagir, podendo antecipar a
sequência seguinte, sintetizar o capítulo lido através de uma frase
ou através da ordenação das frases que concluem cada uma das
sequências narrativas. Podem ser realizadas ilustrações e
colagens.
 Pós-leitura:
 Conversa sobre a obra lida;
 Expressão de opiniões pelos alunos (orientação pelas professoras);
 A partir dos vários materiais produzidos ao longo da exploração
do conto (frases e ilustrações), será construído um painel que
poderá ser exposto na BE e divulgado no site do 1atividade.Calendarização/Tempo Outubro e novembro |2015 | 4x45minutos
Avaliação
Observação direta dos alunos
Ficha de avaliação da 1 atividade
Observações