SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 15
Baixar para ler offline
Agrupamento de Escolas D. Pedro I
Biblioteca do Meiral
Sugestões para trabalhar a narrativa “ O Menino Recompensado”
1. Trabalhar a Oralidade
1.1. Escrever no quadro o título do livro:
“Histórias do Arco da Velha”
1.2. “ Histórias do Arco da Velha”, o que vos faz lembrar?
1.3. Dialogar com os alunos e com as alunas deixando-os
expressar-se livremente, mas com ordem e respeito uns
pelos outros.
1.4. Escrever no quadro as ideias e/ou sugestões dadas pelos
alunos e alunas. Podem ser palavras, expressões ou frases,
mesmo as que nos parecem disparatadas.
2. Trabalhar a expressão escrita:
2.1. Aproveitar os elementos explorados oralmente como
uma planificação (uma chuva de ideias).
2.2. Coletivamente, em grupo de dois elementos ou
individualmente, os alunos escrevem um texto.
2.3. Os alunos e as alunas apresentam o texto à turma. Desta
forma, eles apercebem-se de alguns erros, da falta de
informação e de informação, de frases sem sentido (não
frases), …, passando a corrigir o texto quando dão pelo
“erro”.
1
Agrupamento de Escolas D. Pedro I
Biblioteca do Meiral
3. Apresentar o livro explorando os elementos paratextuais do
mesmo.
3.1. Explorar a capa do livro: Que informações contem?
(Título do livro de histórias; o nome do autor, do
ilustrador, da editora; outros elementos).
3.2. Mostrar a informações constantes na lombada do livro.
3.3. Mostrar os elementos contantes na contracapa do livro
(Normalmente, na contracapa do livro encontramos a
sinopse da ou das histórias contantes no mesmo).
3.4. Se existirem, mostrar as guardas do livro que,
normalmente, são ilustradas.
3.5. Mostrar a folha de rosto, onde aparece escrito o título
do livro.
3.6. Mostrar a ficha técnica do livro, onde podemos
consultar mais pormenores do livro.
3.7. O índice que pode aparecer no início ou no fim do
livro.
3.8. Explorar a imagem da capa do livro, perguntando:
- Neste livro há um conjunto de histórias. Pela capa do
livro, vocês conseguem “adivinhar” que tipo de histórias
são?
- A história que vamos ler tem por título “O menino
Recompensado”. Através do título, consegues saber e dizer
de que falará a história?
4. A história que vamos ler faz parte de um conjunto de histórias
recolhidas por António Botto.
2
Agrupamento de Escolas D. Pedro I
Biblioteca do Meiral
Antes de passares à leitura da história, irás fazer um
pequeno exercício com os teus olhos para que treines e leres
cada vez melhor.
Data: ____/____/____ Nome: ___________________________
Trabalhar a leitura (Treino da acuidade visual)
1. Lê rapidamente o texto centrando o teu olhar no ponto a negrito
no início do texto.
3
•
Já se enxergava o gradeamento
•
da vida. Que alegria para o
•
Num dado momento teve ele a
•
buraco. Deu um pulo para trás e
•
de extraordinário cumprimento
•
atravessar sem morrer afogado.
•
Descobrir o fim, mas percebeu
•
o jardim onde crescia a planta
•
Henriquinho não desanimou.
•
do jardim onde crescia a planta
•
Henriquinho!
•
impressão de que ia cair num
•
encontrou-se diante de um fosso
•
e largo demais para ele o pudesse
•
Costeou o fosso na ideia de lhe
•
que ele marginava por completo
•
da vida.
•
Dissera-lhe o corvo que ainda
Agrupamento de Escolas D. Pedro I
Biblioteca do Meiral
Nome: ____________________________ Data: ____/____/____
1. A história que vamos ler tem o título “ O Menino
Recompensado”.
1.1. Lê o 1.º excerto da história.
O Henriquinho e a sua mãe viviam numa casa
pequenina, no alto da montanha. Eram muito pobres, mas ao
mesmo tempo muito ricos, porque se estimavam deveras.
Henriquinho parecia o mais simpático, o mais prestável e o
mais esperto dos meninos.
Infelizmente a mãe adoeceu com tanta gravidade que o
filho, assustado, chamou em seu socorro a Fada do Bem.
Esta não podia deixar de acudir ao chamamento.
Apareceu-lhe, e prometeu ajudar a salvar a doente.
- Mas és tu – disse ela – que pela tua coragem a poderás
curar. Precisa, à custa de mil trabalhos e de mil perigos, ir
buscar àquela montanha, que vês ali adiante, a planta chamada
da vida. Só o suco dessa planta tem o poder de curar a doença
de que sofre a tua mãe.
Sem hesitar, Henriquinho partiu. Era um consolo ver
esse menino de sete anos tentar subir aonde nunca tinham
conseguido chegar outros mais crescidos e mais fortes. Pelo
caminho, preocupava-o a ideia de saber quem trataria da mãe
durante a sua ausência; mas a Fada prometera vigiá-la, fazendo
com que à enferma jamais faltasse o que fosse necessário.
4
Agrupamento de Escolas D. Pedro I
Biblioteca do Meiral
2. Desenha no caderno um quadro igual ao apresentado e
preenche-o com as palavras novas que para ti são difíceis de
dizer e com as palavras que não conheces, como no exemplo:
3. Procura no dicionário as palavras difíceis que todos os
elementos da turma desconhecem. Escreve o significado
(sinónimo) que está mais de acordo com o contexto da
história.
4. Pode-se aproveitar as palavras anteriores e colocá-las por ordem alfabética.
5. De acordo com o 1.º excerto da história que leste, ordena os vários
acontecimentos, numerando-os de 1 a 5.
____ A Fada vigiou a doente.
____ A mãe de Henriquinho adoeceu com gravidade.
____ Henriquinho tinha sete anos.
____ Ele era simpático e prestável.
____ A Fada disse-lhe que ele é que poderia curar a mãe.
5
Palavas difíceis de dizer Palavras desconhecidas
prestável, enferma
Agrupamento de Escolas D. Pedro I
Biblioteca do Meiral
(Sugestão: Numera todas as linhas do texto. Localiza as informações necessárias,
escrevendo a respetiva linha, à frente de cada frase. Ordena as frases pela ordem que
aparecem no texto)
6. Lê, novamente, o 1.º excerto da história. Identifica a personagem
principal? ____________________________________________
7. Localiza a ação da história quanto ao espaço (onde se passa a
história)? _____________________________________________
____________________________________________________
8. “ Eram muito pobres, mas ao mesmo tempo muito ricos, porque se
estimavam.”
8.1. Explica por palavras tuas, num pequeno texto, o significado da
frase.
______________________________________________________
_____________________________________________________
____________________________________________________
9. Enumera as qualidades de Henriquinho referidas no texto.
_____________________________________________________
_____________________________________________________
______________________________________________________
10. Qual foi a razão que levou Henriquinho a chamar a Fada do Bem?
_____________________________________________________
6
Agrupamento de Escolas D. Pedro I
Biblioteca do Meiral
____________________________________________________
10.1. Como é que o menino se sentia nesse momento? Transcreve
uma frase do texto que justifica a tua resposta.
_______________________________________________________
_______________________________________________________
11. Afinal, quem é que podia ajudar a mãe de Henriquinho? A Fada do
Bem ou Henriquinho_____________________________________
____________________________________________________
12. Qual era a qualidade que o menino tinha para conseguir ajudar a
sua mãe? ____________________________________________
____________________________________________________
13. “A montanha parecia próxima e afinal estava muito distante.
Henriquinho precisou dum dia inteiro para a trepar até meio.”
13.1 Por que motivo a montanha parecia próxima mas na
realidade estava distante?___________________________
________________________________________________________
13.1. Substitui a palavra sublinhada pelo nome comum
correspondente.
A palavra a está na vez da palavra _______________________ .
7
Agrupamento de Escolas D. Pedro I
Biblioteca do Meiral
14. Ao longo da sua viagem, Henriquinho encontrou vários animais
que ajudou.
14.1 Que animais encontrou? _____________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
16.2. Que retribuições é que recebeu de cada um deles?_________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
16.3. Henriquinho mostrou-se satisfeito com as retribuições que
recebeu? Dá a tua opinião, utilizando palavras tuas.
_____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
15. Descreve para que serviu cada uma das retribuições que
recebeu. __________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
8
Agrupamento de Escolas D. Pedro I
Biblioteca do Meiral
16. A história “O Menino Recompensado” é uma narrativa.
16.1. Em quantas partes está dividida uma narrativa?
________________________________________________________
17. Lê, novamente, a história toda com muita atenção,
identificando cada uma das partes da narrativa: (Pretende-se que
identifiquem cada uma das partes, escrevendo o início e não a parte toda).
17.1 Escreve:
17.1.1. O início:__________________________________
_______________________________________________________
17.1.2. O desenvolvimento: ________________________
______________________________________________________
17.1.3. A conclusão: ______________________________
_______________________________________________________
18. Saber mais…
Com a ajuda da WebQuest, aumenta os teus conhecimentos,
preenchendo o Bilhete de Identidade de cada um dos animais que
aparece na história.
9
Agrupamento de Escolas D. Pedro I
Biblioteca do Meiral
Bilhete de identidade
Nome: Fotografia
corvo
Cor e Tamanho :
Revestimento do
corpo:
Número de
membros:
Grupo a que
pertence:
Onde vive:
Como se
alimenta:
Como se
reproduz:
Curiosidades:
Autores do trabalho:
10
Agrupamento de Escolas D. Pedro I
Biblioteca do Meiral
Bilhete de identidade
Nome: Fotografia
galo
Cor e Tamanho :
Revestimento do
corpo:
Número de
membros:
Grupo a que
pertence:
Onde vive:
Como se
alimenta:
Como se
reproduz:
Curiosidades:
Autores do trabalho:
11
Agrupamento de Escolas D. Pedro I
Biblioteca do Meiral
Bilhete de identidade
Nome: Fotografia
raposa
Cor e Tamanho :
Revestimento do
corpo:
Número de
membros:
Grupo a que
pertence:
Onde vive:
Como se
alimenta:
Como se
reproduz:
12
Agrupamento de Escolas D. Pedro I
Biblioteca do Meiral
Curiosidades:
Autores do trabalho:
Bilhete de identidade
Nome: Fotografia
cobra
Cor e Tamanho :
Revestimento do
corpo:
Número de
membros:
Grupo a que
pertence:
Onde vive:
Como se
alimenta:
13
Agrupamento de Escolas D. Pedro I
Biblioteca do Meiral
Como se
reproduz:
Curiosidades:
Autores do trabalho:
Bilhete de identidade
Nome: Fotografia
rã
Cor e Tamanho :
Revestimento do
corpo:
Número de
membros:
Grupo a que
pertence:
Onde vive:
Como se
14
Agrupamento de Escolas D. Pedro I
Biblioteca do Meiral
alimenta:
Como se
reproduz:
Curiosidades:
Autores do trabalho:
15

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Problemas 3º ano
Problemas 3º anoProblemas 3º ano
Problemas 3º anopamg
 
Guião de leitura da obra 6historiasasavessas
Guião de leitura da obra 6historiasasavessasGuião de leitura da obra 6historiasasavessas
Guião de leitura da obra 6historiasasavessasMarisa Miranda
 
Ficha a princesa e a ervilha pdf
Ficha a princesa e a ervilha pdfFicha a princesa e a ervilha pdf
Ficha a princesa e a ervilha pdflasalete marques
 
O 5-de-outubro-explicado-aos-mais-pequenos-
O 5-de-outubro-explicado-aos-mais-pequenos-O 5-de-outubro-explicado-aos-mais-pequenos-
O 5-de-outubro-explicado-aos-mais-pequenos-paulocapelo
 
Fichas 28 palavras
Fichas 28 palavrasFichas 28 palavras
Fichas 28 palavrasCelina Sousa
 
Guião de leitura da obra a fada oriana (1)
Guião de leitura da obra a fada oriana (1)Guião de leitura da obra a fada oriana (1)
Guião de leitura da obra a fada oriana (1)bibliotecap
 
Ficha Informativa A Notícia
Ficha Informativa   A NotíciaFicha Informativa   A Notícia
Ficha Informativa A NotíciaSusana Sobrenome
 
Fichas de consolidação casos de leitura / padrões ortográficos 1º ano 1º ciclo
Fichas de consolidação casos de leitura / padrões ortográficos 1º ano 1º cicloFichas de consolidação casos de leitura / padrões ortográficos 1º ano 1º ciclo
Fichas de consolidação casos de leitura / padrões ortográficos 1º ano 1º cicloJose Gomes
 
Ulisses: Ficha de Avaliação
Ulisses: Ficha de AvaliaçãoUlisses: Ficha de Avaliação
Ulisses: Ficha de AvaliaçãoA. Simoes
 
Matemática trimestral 2º periodo 4º ano b
Matemática trimestral 2º periodo 4º ano bMatemática trimestral 2º periodo 4º ano b
Matemática trimestral 2º periodo 4º ano blveiga
 
Corre, corre, cabacinha de alice vieira texto integral
Corre, corre, cabacinha de alice vieira   texto integralCorre, corre, cabacinha de alice vieira   texto integral
Corre, corre, cabacinha de alice vieira texto integralBibliotecadaEscoladaPonte
 
Capas separadoras do 2º período
Capas separadoras do 2º períodoCapas separadoras do 2º período
Capas separadoras do 2º períodoSónia Rodrigues
 
Família de palavras e Campo lexical
Família de palavras e Campo lexicalFamília de palavras e Campo lexical
Família de palavras e Campo lexicalgifamiliar
 
As horas Ficha 2 Ano
As horas Ficha 2 AnoAs horas Ficha 2 Ano
As horas Ficha 2 Anotabordas
 
O menino recompensado - António Botto
O menino recompensado - António BottoO menino recompensado - António Botto
O menino recompensado - António BottoCarla Maia
 
Ficha avaliação intermédia 3º período lp - 3º ano
Ficha avaliação intermédia 3º período   lp - 3º anoFicha avaliação intermédia 3º período   lp - 3º ano
Ficha avaliação intermédia 3º período lp - 3º anoPatrícia Dias
 

Mais procurados (20)

Problemas 3º ano
Problemas 3º anoProblemas 3º ano
Problemas 3º ano
 
Guião de leitura da obra 6historiasasavessas
Guião de leitura da obra 6historiasasavessasGuião de leitura da obra 6historiasasavessas
Guião de leitura da obra 6historiasasavessas
 
Ficha a princesa e a ervilha pdf
Ficha a princesa e a ervilha pdfFicha a princesa e a ervilha pdf
Ficha a princesa e a ervilha pdf
 
Piratinha vol1
Piratinha vol1Piratinha vol1
Piratinha vol1
 
O 5-de-outubro-explicado-aos-mais-pequenos-
O 5-de-outubro-explicado-aos-mais-pequenos-O 5-de-outubro-explicado-aos-mais-pequenos-
O 5-de-outubro-explicado-aos-mais-pequenos-
 
Ditongos ui e iu
Ditongos ui e iuDitongos ui e iu
Ditongos ui e iu
 
Fichas 28 palavras
Fichas 28 palavrasFichas 28 palavras
Fichas 28 palavras
 
Guião de leitura da obra a fada oriana (1)
Guião de leitura da obra a fada oriana (1)Guião de leitura da obra a fada oriana (1)
Guião de leitura da obra a fada oriana (1)
 
Ficha Informativa A Notícia
Ficha Informativa   A NotíciaFicha Informativa   A Notícia
Ficha Informativa A Notícia
 
Fichas de consolidação casos de leitura / padrões ortográficos 1º ano 1º ciclo
Fichas de consolidação casos de leitura / padrões ortográficos 1º ano 1º cicloFichas de consolidação casos de leitura / padrões ortográficos 1º ano 1º ciclo
Fichas de consolidação casos de leitura / padrões ortográficos 1º ano 1º ciclo
 
Ulisses: Ficha de Avaliação
Ulisses: Ficha de AvaliaçãoUlisses: Ficha de Avaliação
Ulisses: Ficha de Avaliação
 
2º teste de português
2º teste de português2º teste de português
2º teste de português
 
Matemática trimestral 2º periodo 4º ano b
Matemática trimestral 2º periodo 4º ano bMatemática trimestral 2º periodo 4º ano b
Matemática trimestral 2º periodo 4º ano b
 
Corre, corre, cabacinha de alice vieira texto integral
Corre, corre, cabacinha de alice vieira   texto integralCorre, corre, cabacinha de alice vieira   texto integral
Corre, corre, cabacinha de alice vieira texto integral
 
Capas separadoras do 2º período
Capas separadoras do 2º períodoCapas separadoras do 2º período
Capas separadoras do 2º período
 
Família de palavras e Campo lexical
Família de palavras e Campo lexicalFamília de palavras e Campo lexical
Família de palavras e Campo lexical
 
Magusto atividades
Magusto   atividadesMagusto   atividades
Magusto atividades
 
As horas Ficha 2 Ano
As horas Ficha 2 AnoAs horas Ficha 2 Ano
As horas Ficha 2 Ano
 
O menino recompensado - António Botto
O menino recompensado - António BottoO menino recompensado - António Botto
O menino recompensado - António Botto
 
Ficha avaliação intermédia 3º período lp - 3º ano
Ficha avaliação intermédia 3º período   lp - 3º anoFicha avaliação intermédia 3º período   lp - 3º ano
Ficha avaliação intermédia 3º período lp - 3º ano
 

Semelhante a Menino Recompensado

Semelhante a Menino Recompensado (20)

Ler família1ºano
Ler família1ºanoLer família1ºano
Ler família1ºano
 
Ler família2ºano
Ler família2ºanoLer família2ºano
Ler família2ºano
 
Oficina 02 -contos-de-fadas-e-aprendizagem
Oficina 02 -contos-de-fadas-e-aprendizagemOficina 02 -contos-de-fadas-e-aprendizagem
Oficina 02 -contos-de-fadas-e-aprendizagem
 
Ler família4ºano
Ler família4ºanoLer família4ºano
Ler família4ºano
 
Simulado ana 3pdf
Simulado ana 3pdfSimulado ana 3pdf
Simulado ana 3pdf
 
Ler família3ºano
Ler família3ºanoLer família3ºano
Ler família3ºano
 
Ler famíliapré
Ler famíliapréLer famíliapré
Ler famíliapré
 
Prova português para o 2º ano
Prova português para o 2º anoProva português para o 2º ano
Prova português para o 2º ano
 
Avs lp 4ºano
Avs  lp 4ºanoAvs  lp 4ºano
Avs lp 4ºano
 
Formar Leitores… estimular a Leitura
Formar Leitores… estimular a LeituraFormar Leitores… estimular a Leitura
Formar Leitores… estimular a Leitura
 
Leitura no Pré-Escolar
Leitura no Pré-EscolarLeitura no Pré-Escolar
Leitura no Pré-Escolar
 
Sequência gabriela 1
 Sequência gabriela 1 Sequência gabriela 1
Sequência gabriela 1
 
A galinha dos ovos misteriosos
A galinha dos ovos misteriososA galinha dos ovos misteriosos
A galinha dos ovos misteriosos
 
Projeto mary
Projeto maryProjeto mary
Projeto mary
 
200
200200
200
 
A galinha ruiva
A galinha ruivaA galinha ruiva
A galinha ruiva
 
PLIM_Fichas_4ano.pdf
PLIM_Fichas_4ano.pdfPLIM_Fichas_4ano.pdf
PLIM_Fichas_4ano.pdf
 
Recontar Histórias
Recontar HistóriasRecontar Histórias
Recontar Histórias
 
Escrevendo corretamente aulas 1 a 5
Escrevendo corretamente aulas 1 a 5Escrevendo corretamente aulas 1 a 5
Escrevendo corretamente aulas 1 a 5
 
Oriana
OrianaOriana
Oriana
 

Mais de Paula Carvalho

Planificação trajes típicos
Planificação trajes típicosPlanificação trajes típicos
Planificação trajes típicosPaula Carvalho
 
Uma flor chamada maria
Uma flor chamada mariaUma flor chamada maria
Uma flor chamada mariaPaula Carvalho
 
Gigões e anantes o têpluquê
Gigões e anantes o têpluquêGigões e anantes o têpluquê
Gigões e anantes o têpluquêPaula Carvalho
 
A revolução das letras o têpluquê
A revolução das letras o têpluquêA revolução das letras o têpluquê
A revolução das letras o têpluquêPaula Carvalho
 
A flor vai ver o mar ficha
A flor vai ver o mar   fichaA flor vai ver o mar   ficha
A flor vai ver o mar fichaPaula Carvalho
 
Uma Flor chamada Maria
Uma Flor chamada MariaUma Flor chamada Maria
Uma Flor chamada MariaPaula Carvalho
 
O beijo da palavrinha planificação 1
O beijo da palavrinha   planificação 1O beijo da palavrinha   planificação 1
O beijo da palavrinha planificação 1Paula Carvalho
 
O beijo da palavrinha planificação 1
O beijo da palavrinha   planificação 1O beijo da palavrinha   planificação 1
O beijo da palavrinha planificação 1Paula Carvalho
 
O elefante cor de-rosa
O elefante cor de-rosaO elefante cor de-rosa
O elefante cor de-rosaPaula Carvalho
 
O elefante cor de-rosa
O elefante cor de-rosaO elefante cor de-rosa
O elefante cor de-rosaPaula Carvalho
 
Mistérios romancinho verde
Mistérios romancinho verdeMistérios romancinho verde
Mistérios romancinho verdePaula Carvalho
 

Mais de Paula Carvalho (20)

Vamos recordar 2
Vamos recordar 2Vamos recordar 2
Vamos recordar 2
 
Planificação trajes típicos
Planificação trajes típicosPlanificação trajes típicos
Planificação trajes típicos
 
Uma flor chamada maria
Uma flor chamada mariaUma flor chamada maria
Uma flor chamada maria
 
Papagaio
PapagaioPapagaio
Papagaio
 
Bicho de conta
Bicho de contaBicho de conta
Bicho de conta
 
Gigões e anantes o têpluquê
Gigões e anantes o têpluquêGigões e anantes o têpluquê
Gigões e anantes o têpluquê
 
O têpluquê
O têpluquêO têpluquê
O têpluquê
 
A revolução das letras o têpluquê
A revolução das letras o têpluquêA revolução das letras o têpluquê
A revolução das letras o têpluquê
 
Caozinho
CaozinhoCaozinho
Caozinho
 
A flor vai ver o mar ficha
A flor vai ver o mar   fichaA flor vai ver o mar   ficha
A flor vai ver o mar ficha
 
A flor vai ver o mar
A flor vai ver o marA flor vai ver o mar
A flor vai ver o mar
 
Uma Flor chamada Maria
Uma Flor chamada MariaUma Flor chamada Maria
Uma Flor chamada Maria
 
O beijo da palavrinha planificação 1
O beijo da palavrinha   planificação 1O beijo da palavrinha   planificação 1
O beijo da palavrinha planificação 1
 
O beijo da palavrinha planificação 1
O beijo da palavrinha   planificação 1O beijo da palavrinha   planificação 1
O beijo da palavrinha planificação 1
 
O elefante cor de-rosa
O elefante cor de-rosaO elefante cor de-rosa
O elefante cor de-rosa
 
O elefante cor de-rosa
O elefante cor de-rosaO elefante cor de-rosa
O elefante cor de-rosa
 
Papagaio louro
Papagaio louroPapagaio louro
Papagaio louro
 
Ficha de leitura2
Ficha de leitura2Ficha de leitura2
Ficha de leitura2
 
Ficha de leitura2
Ficha de leitura2Ficha de leitura2
Ficha de leitura2
 
Mistérios romancinho verde
Mistérios romancinho verdeMistérios romancinho verde
Mistérios romancinho verde
 

Último

Estudo Dirigido de Literatura / Primeira Série do E.M.
Estudo Dirigido de Literatura / Primeira Série do E.M.Estudo Dirigido de Literatura / Primeira Série do E.M.
Estudo Dirigido de Literatura / Primeira Série do E.M.Paula Meyer Piagentini
 
Ser Mãe Atípica, uma jornada de amor e aceitação
Ser Mãe Atípica, uma jornada de amor e aceitaçãoSer Mãe Atípica, uma jornada de amor e aceitação
Ser Mãe Atípica, uma jornada de amor e aceitaçãoJayaneSales1
 
PROPUESTA DE LOGO PARA EL DISTRITO DE MOCHUMI, LLENO DE HISTORIA 200 AÑOS DE ...
PROPUESTA DE LOGO PARA EL DISTRITO DE MOCHUMI, LLENO DE HISTORIA 200 AÑOS DE ...PROPUESTA DE LOGO PARA EL DISTRITO DE MOCHUMI, LLENO DE HISTORIA 200 AÑOS DE ...
PROPUESTA DE LOGO PARA EL DISTRITO DE MOCHUMI, LLENO DE HISTORIA 200 AÑOS DE ...MANUELJESUSVENTURASA
 
c) O crime ocorreu na forma simples ou qualificada? Justifique.
c) O crime ocorreu na forma simples ou qualificada? Justifique.c) O crime ocorreu na forma simples ou qualificada? Justifique.
c) O crime ocorreu na forma simples ou qualificada? Justifique.azulassessoria9
 
EVANGELISMO É MISSÕES ATUALIZADO 2024.pptx
EVANGELISMO É MISSÕES ATUALIZADO 2024.pptxEVANGELISMO É MISSÕES ATUALIZADO 2024.pptx
EVANGELISMO É MISSÕES ATUALIZADO 2024.pptxHenriqueLuciano2
 
Mini livro sanfona - Diga não ao bullying
Mini livro sanfona - Diga não ao  bullyingMini livro sanfona - Diga não ao  bullying
Mini livro sanfona - Diga não ao bullyingMary Alvarenga
 
Minha Luta (Mein Kampf), A História do País que Lutou contra a União Soviétic...
Minha Luta (Mein Kampf), A História do País que Lutou contra a União Soviétic...Minha Luta (Mein Kampf), A História do País que Lutou contra a União Soviétic...
Minha Luta (Mein Kampf), A História do País que Lutou contra a União Soviétic...nexocan937
 
Slides Lição 01, Central Gospel, Os Sinais do Fim dos Tempos 2Tr24.pptx
Slides Lição 01, Central Gospel, Os Sinais do Fim dos Tempos 2Tr24.pptxSlides Lição 01, Central Gospel, Os Sinais do Fim dos Tempos 2Tr24.pptx
Slides Lição 01, Central Gospel, Os Sinais do Fim dos Tempos 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Baladão sobre Variação Linguistica para o spaece.pptx
Baladão sobre Variação Linguistica para o spaece.pptxBaladão sobre Variação Linguistica para o spaece.pptx
Baladão sobre Variação Linguistica para o spaece.pptxacaciocarmo1
 
TIPOS DE DISCURSO - TUDO SALA DE AULA.pdf
TIPOS DE DISCURSO - TUDO SALA DE AULA.pdfTIPOS DE DISCURSO - TUDO SALA DE AULA.pdf
TIPOS DE DISCURSO - TUDO SALA DE AULA.pdfmarialuciadasilva17
 
Poema em homenagem a Escola Santa Maria, pelos seus 37 anos.
Poema em homenagem a Escola Santa Maria, pelos seus 37 anos.Poema em homenagem a Escola Santa Maria, pelos seus 37 anos.
Poema em homenagem a Escola Santa Maria, pelos seus 37 anos.Mary Alvarenga
 
AULA-06---DIZIMA-PERIODICA_9fdc896dbd1d4cce85a9fbd2e670e62f.pptx
AULA-06---DIZIMA-PERIODICA_9fdc896dbd1d4cce85a9fbd2e670e62f.pptxAULA-06---DIZIMA-PERIODICA_9fdc896dbd1d4cce85a9fbd2e670e62f.pptx
AULA-06---DIZIMA-PERIODICA_9fdc896dbd1d4cce85a9fbd2e670e62f.pptxGislaineDuresCruz
 
Apresentação sobre o Combate a Dengue 2024
Apresentação sobre o Combate a Dengue 2024Apresentação sobre o Combate a Dengue 2024
Apresentação sobre o Combate a Dengue 2024GleyceMoreiraXWeslle
 
Slides Lição 3, CPAD, O Céu - o Destino do Cristão, 2Tr24,.pptx
Slides Lição 3, CPAD, O Céu - o Destino do Cristão, 2Tr24,.pptxSlides Lição 3, CPAD, O Céu - o Destino do Cristão, 2Tr24,.pptx
Slides Lição 3, CPAD, O Céu - o Destino do Cristão, 2Tr24,.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Modelos Evolutivos em História das Religiões
Modelos Evolutivos em História das ReligiõesModelos Evolutivos em História das Religiões
Modelos Evolutivos em História das ReligiõesGilbraz Aragão
 
POETAS CONTEMPORANEOS_TEMATICAS_explicacao.pptx
POETAS CONTEMPORANEOS_TEMATICAS_explicacao.pptxPOETAS CONTEMPORANEOS_TEMATICAS_explicacao.pptx
POETAS CONTEMPORANEOS_TEMATICAS_explicacao.pptxJMTCS
 
A alimentação na Idade Média era um mosaico de contrastes. Para a elite, banq...
A alimentação na Idade Média era um mosaico de contrastes. Para a elite, banq...A alimentação na Idade Média era um mosaico de contrastes. Para a elite, banq...
A alimentação na Idade Média era um mosaico de contrastes. Para a elite, banq...azulassessoria9
 
A alimentação na Idade Média era um mosaico de contrastes. Para a elite, banq...
A alimentação na Idade Média era um mosaico de contrastes. Para a elite, banq...A alimentação na Idade Média era um mosaico de contrastes. Para a elite, banq...
A alimentação na Idade Média era um mosaico de contrastes. Para a elite, banq...azulassessoria9
 
Modernidade perspectiva sobre a África e América
Modernidade perspectiva sobre a África e AméricaModernidade perspectiva sobre a África e América
Modernidade perspectiva sobre a África e Américawilson778875
 

Último (20)

Estudo Dirigido de Literatura / Primeira Série do E.M.
Estudo Dirigido de Literatura / Primeira Série do E.M.Estudo Dirigido de Literatura / Primeira Série do E.M.
Estudo Dirigido de Literatura / Primeira Série do E.M.
 
Ser Mãe Atípica, uma jornada de amor e aceitação
Ser Mãe Atípica, uma jornada de amor e aceitaçãoSer Mãe Atípica, uma jornada de amor e aceitação
Ser Mãe Atípica, uma jornada de amor e aceitação
 
PROPUESTA DE LOGO PARA EL DISTRITO DE MOCHUMI, LLENO DE HISTORIA 200 AÑOS DE ...
PROPUESTA DE LOGO PARA EL DISTRITO DE MOCHUMI, LLENO DE HISTORIA 200 AÑOS DE ...PROPUESTA DE LOGO PARA EL DISTRITO DE MOCHUMI, LLENO DE HISTORIA 200 AÑOS DE ...
PROPUESTA DE LOGO PARA EL DISTRITO DE MOCHUMI, LLENO DE HISTORIA 200 AÑOS DE ...
 
c) O crime ocorreu na forma simples ou qualificada? Justifique.
c) O crime ocorreu na forma simples ou qualificada? Justifique.c) O crime ocorreu na forma simples ou qualificada? Justifique.
c) O crime ocorreu na forma simples ou qualificada? Justifique.
 
EVANGELISMO É MISSÕES ATUALIZADO 2024.pptx
EVANGELISMO É MISSÕES ATUALIZADO 2024.pptxEVANGELISMO É MISSÕES ATUALIZADO 2024.pptx
EVANGELISMO É MISSÕES ATUALIZADO 2024.pptx
 
Mini livro sanfona - Diga não ao bullying
Mini livro sanfona - Diga não ao  bullyingMini livro sanfona - Diga não ao  bullying
Mini livro sanfona - Diga não ao bullying
 
Minha Luta (Mein Kampf), A História do País que Lutou contra a União Soviétic...
Minha Luta (Mein Kampf), A História do País que Lutou contra a União Soviétic...Minha Luta (Mein Kampf), A História do País que Lutou contra a União Soviétic...
Minha Luta (Mein Kampf), A História do País que Lutou contra a União Soviétic...
 
Slides Lição 01, Central Gospel, Os Sinais do Fim dos Tempos 2Tr24.pptx
Slides Lição 01, Central Gospel, Os Sinais do Fim dos Tempos 2Tr24.pptxSlides Lição 01, Central Gospel, Os Sinais do Fim dos Tempos 2Tr24.pptx
Slides Lição 01, Central Gospel, Os Sinais do Fim dos Tempos 2Tr24.pptx
 
Baladão sobre Variação Linguistica para o spaece.pptx
Baladão sobre Variação Linguistica para o spaece.pptxBaladão sobre Variação Linguistica para o spaece.pptx
Baladão sobre Variação Linguistica para o spaece.pptx
 
TIPOS DE DISCURSO - TUDO SALA DE AULA.pdf
TIPOS DE DISCURSO - TUDO SALA DE AULA.pdfTIPOS DE DISCURSO - TUDO SALA DE AULA.pdf
TIPOS DE DISCURSO - TUDO SALA DE AULA.pdf
 
Poema em homenagem a Escola Santa Maria, pelos seus 37 anos.
Poema em homenagem a Escola Santa Maria, pelos seus 37 anos.Poema em homenagem a Escola Santa Maria, pelos seus 37 anos.
Poema em homenagem a Escola Santa Maria, pelos seus 37 anos.
 
AULA-06---DIZIMA-PERIODICA_9fdc896dbd1d4cce85a9fbd2e670e62f.pptx
AULA-06---DIZIMA-PERIODICA_9fdc896dbd1d4cce85a9fbd2e670e62f.pptxAULA-06---DIZIMA-PERIODICA_9fdc896dbd1d4cce85a9fbd2e670e62f.pptx
AULA-06---DIZIMA-PERIODICA_9fdc896dbd1d4cce85a9fbd2e670e62f.pptx
 
MANEJO INTEGRADO DE DOENÇAS (MID)
MANEJO INTEGRADO DE DOENÇAS (MID)MANEJO INTEGRADO DE DOENÇAS (MID)
MANEJO INTEGRADO DE DOENÇAS (MID)
 
Apresentação sobre o Combate a Dengue 2024
Apresentação sobre o Combate a Dengue 2024Apresentação sobre o Combate a Dengue 2024
Apresentação sobre o Combate a Dengue 2024
 
Slides Lição 3, CPAD, O Céu - o Destino do Cristão, 2Tr24,.pptx
Slides Lição 3, CPAD, O Céu - o Destino do Cristão, 2Tr24,.pptxSlides Lição 3, CPAD, O Céu - o Destino do Cristão, 2Tr24,.pptx
Slides Lição 3, CPAD, O Céu - o Destino do Cristão, 2Tr24,.pptx
 
Modelos Evolutivos em História das Religiões
Modelos Evolutivos em História das ReligiõesModelos Evolutivos em História das Religiões
Modelos Evolutivos em História das Religiões
 
POETAS CONTEMPORANEOS_TEMATICAS_explicacao.pptx
POETAS CONTEMPORANEOS_TEMATICAS_explicacao.pptxPOETAS CONTEMPORANEOS_TEMATICAS_explicacao.pptx
POETAS CONTEMPORANEOS_TEMATICAS_explicacao.pptx
 
A alimentação na Idade Média era um mosaico de contrastes. Para a elite, banq...
A alimentação na Idade Média era um mosaico de contrastes. Para a elite, banq...A alimentação na Idade Média era um mosaico de contrastes. Para a elite, banq...
A alimentação na Idade Média era um mosaico de contrastes. Para a elite, banq...
 
A alimentação na Idade Média era um mosaico de contrastes. Para a elite, banq...
A alimentação na Idade Média era um mosaico de contrastes. Para a elite, banq...A alimentação na Idade Média era um mosaico de contrastes. Para a elite, banq...
A alimentação na Idade Média era um mosaico de contrastes. Para a elite, banq...
 
Modernidade perspectiva sobre a África e América
Modernidade perspectiva sobre a África e AméricaModernidade perspectiva sobre a África e América
Modernidade perspectiva sobre a África e América
 

Menino Recompensado

  • 1. Agrupamento de Escolas D. Pedro I Biblioteca do Meiral Sugestões para trabalhar a narrativa “ O Menino Recompensado” 1. Trabalhar a Oralidade 1.1. Escrever no quadro o título do livro: “Histórias do Arco da Velha” 1.2. “ Histórias do Arco da Velha”, o que vos faz lembrar? 1.3. Dialogar com os alunos e com as alunas deixando-os expressar-se livremente, mas com ordem e respeito uns pelos outros. 1.4. Escrever no quadro as ideias e/ou sugestões dadas pelos alunos e alunas. Podem ser palavras, expressões ou frases, mesmo as que nos parecem disparatadas. 2. Trabalhar a expressão escrita: 2.1. Aproveitar os elementos explorados oralmente como uma planificação (uma chuva de ideias). 2.2. Coletivamente, em grupo de dois elementos ou individualmente, os alunos escrevem um texto. 2.3. Os alunos e as alunas apresentam o texto à turma. Desta forma, eles apercebem-se de alguns erros, da falta de informação e de informação, de frases sem sentido (não frases), …, passando a corrigir o texto quando dão pelo “erro”. 1
  • 2. Agrupamento de Escolas D. Pedro I Biblioteca do Meiral 3. Apresentar o livro explorando os elementos paratextuais do mesmo. 3.1. Explorar a capa do livro: Que informações contem? (Título do livro de histórias; o nome do autor, do ilustrador, da editora; outros elementos). 3.2. Mostrar a informações constantes na lombada do livro. 3.3. Mostrar os elementos contantes na contracapa do livro (Normalmente, na contracapa do livro encontramos a sinopse da ou das histórias contantes no mesmo). 3.4. Se existirem, mostrar as guardas do livro que, normalmente, são ilustradas. 3.5. Mostrar a folha de rosto, onde aparece escrito o título do livro. 3.6. Mostrar a ficha técnica do livro, onde podemos consultar mais pormenores do livro. 3.7. O índice que pode aparecer no início ou no fim do livro. 3.8. Explorar a imagem da capa do livro, perguntando: - Neste livro há um conjunto de histórias. Pela capa do livro, vocês conseguem “adivinhar” que tipo de histórias são? - A história que vamos ler tem por título “O menino Recompensado”. Através do título, consegues saber e dizer de que falará a história? 4. A história que vamos ler faz parte de um conjunto de histórias recolhidas por António Botto. 2
  • 3. Agrupamento de Escolas D. Pedro I Biblioteca do Meiral Antes de passares à leitura da história, irás fazer um pequeno exercício com os teus olhos para que treines e leres cada vez melhor. Data: ____/____/____ Nome: ___________________________ Trabalhar a leitura (Treino da acuidade visual) 1. Lê rapidamente o texto centrando o teu olhar no ponto a negrito no início do texto. 3 • Já se enxergava o gradeamento • da vida. Que alegria para o • Num dado momento teve ele a • buraco. Deu um pulo para trás e • de extraordinário cumprimento • atravessar sem morrer afogado. • Descobrir o fim, mas percebeu • o jardim onde crescia a planta • Henriquinho não desanimou. • do jardim onde crescia a planta • Henriquinho! • impressão de que ia cair num • encontrou-se diante de um fosso • e largo demais para ele o pudesse • Costeou o fosso na ideia de lhe • que ele marginava por completo • da vida. • Dissera-lhe o corvo que ainda
  • 4. Agrupamento de Escolas D. Pedro I Biblioteca do Meiral Nome: ____________________________ Data: ____/____/____ 1. A história que vamos ler tem o título “ O Menino Recompensado”. 1.1. Lê o 1.º excerto da história. O Henriquinho e a sua mãe viviam numa casa pequenina, no alto da montanha. Eram muito pobres, mas ao mesmo tempo muito ricos, porque se estimavam deveras. Henriquinho parecia o mais simpático, o mais prestável e o mais esperto dos meninos. Infelizmente a mãe adoeceu com tanta gravidade que o filho, assustado, chamou em seu socorro a Fada do Bem. Esta não podia deixar de acudir ao chamamento. Apareceu-lhe, e prometeu ajudar a salvar a doente. - Mas és tu – disse ela – que pela tua coragem a poderás curar. Precisa, à custa de mil trabalhos e de mil perigos, ir buscar àquela montanha, que vês ali adiante, a planta chamada da vida. Só o suco dessa planta tem o poder de curar a doença de que sofre a tua mãe. Sem hesitar, Henriquinho partiu. Era um consolo ver esse menino de sete anos tentar subir aonde nunca tinham conseguido chegar outros mais crescidos e mais fortes. Pelo caminho, preocupava-o a ideia de saber quem trataria da mãe durante a sua ausência; mas a Fada prometera vigiá-la, fazendo com que à enferma jamais faltasse o que fosse necessário. 4
  • 5. Agrupamento de Escolas D. Pedro I Biblioteca do Meiral 2. Desenha no caderno um quadro igual ao apresentado e preenche-o com as palavras novas que para ti são difíceis de dizer e com as palavras que não conheces, como no exemplo: 3. Procura no dicionário as palavras difíceis que todos os elementos da turma desconhecem. Escreve o significado (sinónimo) que está mais de acordo com o contexto da história. 4. Pode-se aproveitar as palavras anteriores e colocá-las por ordem alfabética. 5. De acordo com o 1.º excerto da história que leste, ordena os vários acontecimentos, numerando-os de 1 a 5. ____ A Fada vigiou a doente. ____ A mãe de Henriquinho adoeceu com gravidade. ____ Henriquinho tinha sete anos. ____ Ele era simpático e prestável. ____ A Fada disse-lhe que ele é que poderia curar a mãe. 5 Palavas difíceis de dizer Palavras desconhecidas prestável, enferma
  • 6. Agrupamento de Escolas D. Pedro I Biblioteca do Meiral (Sugestão: Numera todas as linhas do texto. Localiza as informações necessárias, escrevendo a respetiva linha, à frente de cada frase. Ordena as frases pela ordem que aparecem no texto) 6. Lê, novamente, o 1.º excerto da história. Identifica a personagem principal? ____________________________________________ 7. Localiza a ação da história quanto ao espaço (onde se passa a história)? _____________________________________________ ____________________________________________________ 8. “ Eram muito pobres, mas ao mesmo tempo muito ricos, porque se estimavam.” 8.1. Explica por palavras tuas, num pequeno texto, o significado da frase. ______________________________________________________ _____________________________________________________ ____________________________________________________ 9. Enumera as qualidades de Henriquinho referidas no texto. _____________________________________________________ _____________________________________________________ ______________________________________________________ 10. Qual foi a razão que levou Henriquinho a chamar a Fada do Bem? _____________________________________________________ 6
  • 7. Agrupamento de Escolas D. Pedro I Biblioteca do Meiral ____________________________________________________ 10.1. Como é que o menino se sentia nesse momento? Transcreve uma frase do texto que justifica a tua resposta. _______________________________________________________ _______________________________________________________ 11. Afinal, quem é que podia ajudar a mãe de Henriquinho? A Fada do Bem ou Henriquinho_____________________________________ ____________________________________________________ 12. Qual era a qualidade que o menino tinha para conseguir ajudar a sua mãe? ____________________________________________ ____________________________________________________ 13. “A montanha parecia próxima e afinal estava muito distante. Henriquinho precisou dum dia inteiro para a trepar até meio.” 13.1 Por que motivo a montanha parecia próxima mas na realidade estava distante?___________________________ ________________________________________________________ 13.1. Substitui a palavra sublinhada pelo nome comum correspondente. A palavra a está na vez da palavra _______________________ . 7
  • 8. Agrupamento de Escolas D. Pedro I Biblioteca do Meiral 14. Ao longo da sua viagem, Henriquinho encontrou vários animais que ajudou. 14.1 Que animais encontrou? _____________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ 16.2. Que retribuições é que recebeu de cada um deles?_________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ 16.3. Henriquinho mostrou-se satisfeito com as retribuições que recebeu? Dá a tua opinião, utilizando palavras tuas. _____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ 15. Descreve para que serviu cada uma das retribuições que recebeu. __________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ 8
  • 9. Agrupamento de Escolas D. Pedro I Biblioteca do Meiral 16. A história “O Menino Recompensado” é uma narrativa. 16.1. Em quantas partes está dividida uma narrativa? ________________________________________________________ 17. Lê, novamente, a história toda com muita atenção, identificando cada uma das partes da narrativa: (Pretende-se que identifiquem cada uma das partes, escrevendo o início e não a parte toda). 17.1 Escreve: 17.1.1. O início:__________________________________ _______________________________________________________ 17.1.2. O desenvolvimento: ________________________ ______________________________________________________ 17.1.3. A conclusão: ______________________________ _______________________________________________________ 18. Saber mais… Com a ajuda da WebQuest, aumenta os teus conhecimentos, preenchendo o Bilhete de Identidade de cada um dos animais que aparece na história. 9
  • 10. Agrupamento de Escolas D. Pedro I Biblioteca do Meiral Bilhete de identidade Nome: Fotografia corvo Cor e Tamanho : Revestimento do corpo: Número de membros: Grupo a que pertence: Onde vive: Como se alimenta: Como se reproduz: Curiosidades: Autores do trabalho: 10
  • 11. Agrupamento de Escolas D. Pedro I Biblioteca do Meiral Bilhete de identidade Nome: Fotografia galo Cor e Tamanho : Revestimento do corpo: Número de membros: Grupo a que pertence: Onde vive: Como se alimenta: Como se reproduz: Curiosidades: Autores do trabalho: 11
  • 12. Agrupamento de Escolas D. Pedro I Biblioteca do Meiral Bilhete de identidade Nome: Fotografia raposa Cor e Tamanho : Revestimento do corpo: Número de membros: Grupo a que pertence: Onde vive: Como se alimenta: Como se reproduz: 12
  • 13. Agrupamento de Escolas D. Pedro I Biblioteca do Meiral Curiosidades: Autores do trabalho: Bilhete de identidade Nome: Fotografia cobra Cor e Tamanho : Revestimento do corpo: Número de membros: Grupo a que pertence: Onde vive: Como se alimenta: 13
  • 14. Agrupamento de Escolas D. Pedro I Biblioteca do Meiral Como se reproduz: Curiosidades: Autores do trabalho: Bilhete de identidade Nome: Fotografia rã Cor e Tamanho : Revestimento do corpo: Número de membros: Grupo a que pertence: Onde vive: Como se 14
  • 15. Agrupamento de Escolas D. Pedro I Biblioteca do Meiral alimenta: Como se reproduz: Curiosidades: Autores do trabalho: 15