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ESCOLA ESTADUAL MARIO SPINELLI 
PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA 
ENSINO DA MATEMATICA 
2014 
PROFESSORA: SIMONE MOURA SOBRINHO SILVA I CICLO 1º FASE C
TEMA: O LIVRO DOS NUMEROS BICHOS E FLORES 
AUTOR: CLÉO BUSATTO 
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  • 1. ESCOLA ESTADUAL MARIO SPINELLI PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA ENSINO DA MATEMATICA 2014 PROFESSORA: SIMONE MOURA SOBRINHO SILVA I CICLO 1º FASE C
  • 2. TEMA: O LIVRO DOS NUMEROS BICHOS E FLORES AUTOR: CLÉO BUSATTO ILUSTRAÇÕES: FLÀVIO FARGAS EDITORA: MOITARÁ O PRESENTE LIVRO FAZ PARTE DO ACERVO DISTRIBUIDOS ÁS ESCOLAS PÚBLICAS PELO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO PARA O PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDATICO - OBRAS COMPLEMENTARES
  • 3. MOMENTOS DE REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES 1º MOMENTO: APRESENTAÇÃO DO LIVRO COM LEITURA VISUAL, CONVERSAMOS SOBRE O TEMA DA SEQUENCIA DE ATIVIDADES O MOTIVO PELO QUAL ESCOLHI O LIVRO DOS NUMEROS BICHOS E FLORES QUAL O AUTOR E ILUSTRADOR E A EDITORA ESPLANEI O SIGNIFICADO DE CADA UM. HOUVE UM RELATO SOBRE OS PERSONAGENS CONTIDOS QUAIS ELES CONHECIAM. 2º MONENTO: FIZ A LEITURA DA HISTÓRIA NA INTEGRA. APÓS A LEITURA OS ALUNOS PUDERAM RELATAR O QUE APRENDERAM. 3º MOMENTO: QUAL A IMPORTÂNCIA DOS NUMEROS EM NOSSO COTIDIANO BEM COMO OS BICHINHOS QUE ESTÃO PROXIMOS A NÓS E QUAIS FLORES SÃO CULTIVADAS EM NOSSAS CASAS (JARDINS) E EM NOSSA ESCOLA. 4º MOMENTO: INICIO DAS ATIVIDADES, ESCOLHA DE UM PERSONAGEM DO LIVRO E ILUSTRAÇÃO. CONSTRUÇÃO DA PRIMEIRA PAGINA PARA PRODUÇÃO DE UM CATALOGO COM OS PERSONAGENS DA HISTORIA.
  • 4. ATIVIDADES QUE ESTÃO SENDO DESENVOLVIDAS
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8. Os alunos estão desempenhando as atividades com criatividade e receptividade permanecem no clima da historia durante a execução e quando questionados dão resposta corretas, alguns necessitam consultar o livro. Minha meta foi desenvolver os eixos e capacidades de forma dinâmica, prazerosa e lúdica por isso a escolha do Livro dos Números Bichos e Flores. Estou no inicio da sequencia, mas a meta está sendo alcançada o livro é muito divertido e proporciona um bom entendimento. As dificuldades são insignificantes normais da fase. Os alunos estão entusiasmados participam de forma integral tanto nas atividades individuais bem como em grupo. Os alunos estão com mais facilidade de aprender e memorizar números, operações e quantidades.