O documento discute o desenvolvimento da autonomia em crianças de acordo com a teoria de Piaget. Ele descreve os quatro estágios do desenvolvimento de uma criança, desde o estágio sensório-motor até as operações formais na adolescência, quando a autonomia começa a se desenvolver.

2. 
1ª ser
independente;
2ª cultivar a
ética e os bons
costumes.
Aprender a autonomia

3. 
Segundo Piaget a construção do conhecimento
(autonomia) ocorre quando acontecem ações físicas ou
mentais sobre objetos que, provocando o desequilíbrio,
resultam em assimilação ou, acomodação e assimilação
dessas ações e, assim, em construção de esquemas ou
conhecimento. Em outras palavras, uma vez que a
criança não consegue assimilar o estímulo, ela tenta
fazer uma acomodação e após, uma assimilação e
o equilíbrio é, então, alcançado.

4. 

5. 
Nesse estágio predomina-se o desenvolvimento das
percepções sensoriais e dos movimentos:
-inteligência
-coordenação
-sensações
-movimentos
-afetividade
Estágios do desenvolvimento
de uma criança
Estágio A:
-SENSO MOTO (de zero a dois anos)

6. 
Começa quando a lógica
infantil realiza um salto,
com a descoberta de
símbolos e a
aprendizagem da fala,
nesse estágio a criança
age com egocentrismo,
que nada mais é que o
egoísmo.
Estágio B:
-Intuito ou simbólico (02 a 07 anos)

7. 
Esse estágio é o
mais longo, é
basicamente o
fato de a criança
não se contentar
somente com o
figurado, e querer
ver, sentir e tocar
o objeto estudado
(visto).
Estágio C:
-Operações concretas(07 a 12 anos)

8. 
Esse é o ultimo estágio,
fase onde estão se
tornando adolescentes,
quando estão
amadurecendo, e
acham que teem
autonomia.
Onde a rebeldia fica
forte, mais devemos
lembrar que é fase e
passa.
Estágio D:
Operação formais (a partir da adolescência)