1. MÓDULO I O que é WebQuest? Gerência de Tecnologia Educacional Por Prof.ª Esp. Milene Monteiro SEMED - MANAUS

2. "Webquest é uma atividade investigativa, em que alguma ou toda a informação com que os alunos interagem provém da Internet.“ (Bernie Dodge)

3. Origem O conceito de webquest foi criado em 1995, por Bernie Dodge, professor da universidade estadual da Califórnia, EUA, como proposta metodológica para usar a Internet de forma criativa. Em geral, uma webquest é elaborada pelo professor, para ser solucionada pelos alunos, reunidos em grupos. A webquest sempre parte de um tema (o Egito Antigo, por exemplo) e propõe uma Tarefa, que envolve consultar fontes de informação especialmente selecionadas pelo professor.

4. Origem Essas fontes (também chamadas de recursos) podem ser livros, vídeos, e mesmo pessoas a entrevistar, mas normalmente são sites ou páginas na Web. É comum que a Tarefa exija dos alunos a representação de papéis (faraó, arquiteto, escravo), para promover o contraste de pontos de vista ou a união de esforços em torno de um objetivo.

6. Organizada na forma de uma pesquisa estruturada.

7. A maior parte ou todas as informações com as quais os estudantes interagem estão disponíveis na Internet.

9. Seções de uma WQ Como regra geral, uma webquest é constituída de sete seções: Introdução Tarefa Processo Recurso (fonte de informação) Avaliação Conclusão Créditos

11. Provoca-se o interesse dos alunos.

13. Solucionar um mistério;

15. Colocar em palavras uma descoberta pessoal;

16. Elaborar um resumo;

17. Inventar uma mensagem persuasiva;

18. Redigir um relato jornalístico, ou

20. 4. Recurso Os recursos são os sites e páginas Web que o professor escolhe e que devem ser consultados pelos alunos para realizar a Tarefa. As fontes de informação costumam ser parte integrante da seção Processo, mas também podem constituir uma seção separada.

21. 5. Avaliação Na seção Avaliação, o aluno deve ser informado sobre como o seu desempenho será avaliado e em que casos a verificação será individual ou coletiva. O gabarito de avaliação abaixo pode ser usado pelo professor para montar essa seção. O que aparece na tabela são instruções do que o professor deve escrever em cada coluna:

22. 5. Conclusão A Conclusão deve resumir, em poucas frases, os assuntos explorados na webquest e os objetivos supostamente atingidos. A conclusão é também o espaço para incentivar o aluno a continuar refletindo sobre o assunto, através de questões retóricas e links adicionais.

23. 6. Créditos A seção de Créditos deve apresentar as fontes de todos os materiais utilizados na webquest: imagens, músicas, textos, livros, sites, páginas Web. Se as fontes são sites ou páginas Web, colocam-se os links. Quando os materiais são físicos, colocam-se as referências bibliográficas. Créditos é também o espaço dos agradecimentos a pessoas ou instituições que de algum modo tenham colaborado na elaboração da webquest.

24. 6. Objetivos educacionais A metodologia webquest pode ajudar o educador a alcançar objetivos educacionais importantes: Modernizar modos de fazer educação As WQs fornecem orientações bastante concretas para tornar possível e efetivo o uso da Internet. E isso, na forma e na essência, é uma maneira de praticar uma educação sintonizada com nosso tempo.

25. 6. Objetivos educacionais Garantir acesso a informações autênticas e atualizadas Conteúdos publicados na Internet, sobretudo os produzidos profissionalmente, refletem saberes e informações recentes. Além disso, são produtos autênticos que fazem parte do dia-a-dia das pessoas. Promover aprendizagem cooperativa As WQs estão baseadas na convicção de que aprendemos mais e melhor com os outros do que sozinhos. Aprendizagens significativas são resultados de atos de cooperação.

26. 6. Objetivos educacionais Desenvolver habilidades cognitivas O modo de organizar Tarefa e Processo numa webquest pode oferecer oportunidades concretas para o desenvolvimento de habilidades do conhecer que favorecem o aprender a aprender. Transformar informações ativamente(em vez de apenas reproduzi-las) Na educação tradicional, parece que a preocupação central é armazenar e reproduzir "matéria". Na perspectiva sugerida por Dodge, o importante é acessar, entender e transformar as informações existentes, tendo em vista uma necessidade, problema ou meta significativa.

27. 6. Objetivos educacionais Favorecer o trabalho de autoria dos professores Webquests devem ser produzidas por professores, não por especialistas ou técnicos. A idéia é oferecer oportunidades concretas para que os professores se vejam como autores de sua obra e atuem como tal. Favorecer o compartilhar de saberes pedagógicos Concebidas como publicações típicas do espaço Web (abertas, de acesso livre, gratuitas etc.), as webquests são uma forma interessante de cooperação e intercâmbio docente.

28. Você quer conhecer uma webquest??? Entre no site: http://www.clubedoprofessor.com.br/webquest/ Ah, tem um detalhe muito importante!! Depois da Webquest pronta, temos que publicar. E o que é publicar?? Publicar é tornar disponível na Internet para que todos possam utilizar, inclusive nossos alunos. Para publicar entre no seguinte site: http://www.webquestbrasil.org/criador/index.php

29. Referências Bibliográficas: Este powerpoint foi elaborado com à partir do site: http://webquest.sp.senac.br/textos/oque

30. Créditos Secretaria Municipal de Educação – SEMED Divisão Desenvolvimento Profissional do Magistério - DDPM Gerência de Tecnologia Educacional - GTE By Prof.ª Esp. Milene Monteiro “As pessoas não se educam sozinhas, mas sim em comunhão de esforços. (Paulo Freire)