NTETag Oficina de WebQuest Profa Msc. Karine Xavier
O que é WebQuest? A WebQuest (WQ) é uma atividade de pesquisa orientada, na qual algumas ou todas as informações são provenientes da Internet. Foi criada em 1995 por Bernie Dodge e Tom March, professores da Universidade de San Diego, com o intuito de auxiliar os estudantes a fazerem bom uso de seu tempo, utilizando informações mais precisas da Internet e desenvolverem habilidades para a solução de problemas.
Características: Parte de uma questão central que necessita ser respondida e que leva o aluno a entender o que está sendo proposto.  Hipóteses ou problemas remetem a confrontos com o mundo real.  Os alunos realizam tarefas que realmente trazem consigo significado para a sala de aula, através de práticas instrucionais mais efetivas e integradas.
Para solucionar o problema, o estudante deve desempenhar um papel fictício. Ex.: Engenheiro, nutricionista, médico, etc. A WQ resulta em um produto final que pode ser: Relatório, apresentação multimídia, dramatização, criação de site, webfolder, blogger ou criação e edição de CDRom com os resultados da pesquisa realizada.
Tipos de WQ: Webquest curta  - leva de uma a três aulas para ser explorada pelos alunos e tem como objetivo a aquisição e integração de conhecimentos. Webquest longa  - leva de uma semana a um mês para ser explorada pelos alunos, em sala de aula, e tem como objetivo a extensão e o refinamento de conhecimentos.
Taxonomia de Bloom As etapas sugeridas por Dodge têm como princípio a Taxonomia de Bloom -Estabelece uma hierarquia de seis níveis de aprendizagem. Cada nível pressupõe a capacidade do aluno no nível anterior.
1. Conhecimento 2. Compreensão 3. Aplicação 4. Análise 5.Síntese 6. Avaliação Taxonomia do domínio cognitivo (BLOOM, 1972).
Introdução Tem como função apresentar o tema de forma provocante, que incentive o aluno  Geralmente parte de problemas mundiais trazidos para dentro da sala de aula ou algo que desafie o aluno a apresentar soluções viáveis.  Elaborada com um texto curto para introduzir a atividade, apresentando o cenário onde ocorrerá o trabalho de pesquisa e qual será o papel do estudante. O objetivo é preparar e despertar para as tarefas
A tarefa é a proposta na qual o aluno deverá se engajar para solucionar a problemática da WQ. As perguntas devem ser formuladas de forma que provoque a imaginação do estudante.  A tela descreve de maneira clara, quais as tarefas que serão executadas para a realização da pesquisa escolar.
Um guia com orientações passo a passo, estabelecendo prazos, designando papéis e estabelecendo estratégias. D escreve detalhadamente cada atividade que será executada, a forma como será feita, os recursos que serão utilizados e os endereços de Internet para a realização da pesquisa pelos estudantes. Recursos (fontes)
Descrever de forma concreta e clara como será avaliado o rendimento dos estudantes. Tem como meta fornecer informações e valores sobre o grau de alcance dos objetivos pré - definidos, além de ser um guia a respeito do que os alunos devem dedicar atenção, tempo e esforço.
Revisa o que foi aprendido e sugere uma contínua reflexão a respeito do tema estudado.  Tela em que se escreve de forma resumida o que se espera que os estudantes tenham aprendido ao completar a WQ.
Passos para elaboração da WQ: Defina o tema   Selecione as fontes de informação  Delineie a Tarefa  Estruture o Processo  Escreva a Introdução  Escreva a Conclusão  Defina os parâmetros para a avaliação.
Conhecendo WQ’s www.escolabr.com www.webquest.futuro.usp.br www.webquest.sp.senac.br Agora crie a sua !!!

Oficina Wq1

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    NTETag Oficina deWebQuest Profa Msc. Karine Xavier
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    O que éWebQuest? A WebQuest (WQ) é uma atividade de pesquisa orientada, na qual algumas ou todas as informações são provenientes da Internet. Foi criada em 1995 por Bernie Dodge e Tom March, professores da Universidade de San Diego, com o intuito de auxiliar os estudantes a fazerem bom uso de seu tempo, utilizando informações mais precisas da Internet e desenvolverem habilidades para a solução de problemas.
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    Características: Parte deuma questão central que necessita ser respondida e que leva o aluno a entender o que está sendo proposto. Hipóteses ou problemas remetem a confrontos com o mundo real. Os alunos realizam tarefas que realmente trazem consigo significado para a sala de aula, através de práticas instrucionais mais efetivas e integradas.
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    Para solucionar oproblema, o estudante deve desempenhar um papel fictício. Ex.: Engenheiro, nutricionista, médico, etc. A WQ resulta em um produto final que pode ser: Relatório, apresentação multimídia, dramatização, criação de site, webfolder, blogger ou criação e edição de CDRom com os resultados da pesquisa realizada.
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    Tipos de WQ:Webquest curta - leva de uma a três aulas para ser explorada pelos alunos e tem como objetivo a aquisição e integração de conhecimentos. Webquest longa - leva de uma semana a um mês para ser explorada pelos alunos, em sala de aula, e tem como objetivo a extensão e o refinamento de conhecimentos.
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    Taxonomia de BloomAs etapas sugeridas por Dodge têm como princípio a Taxonomia de Bloom -Estabelece uma hierarquia de seis níveis de aprendizagem. Cada nível pressupõe a capacidade do aluno no nível anterior.
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    1. Conhecimento 2.Compreensão 3. Aplicação 4. Análise 5.Síntese 6. Avaliação Taxonomia do domínio cognitivo (BLOOM, 1972).
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    Introdução Tem comofunção apresentar o tema de forma provocante, que incentive o aluno Geralmente parte de problemas mundiais trazidos para dentro da sala de aula ou algo que desafie o aluno a apresentar soluções viáveis. Elaborada com um texto curto para introduzir a atividade, apresentando o cenário onde ocorrerá o trabalho de pesquisa e qual será o papel do estudante. O objetivo é preparar e despertar para as tarefas
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    A tarefa éa proposta na qual o aluno deverá se engajar para solucionar a problemática da WQ. As perguntas devem ser formuladas de forma que provoque a imaginação do estudante. A tela descreve de maneira clara, quais as tarefas que serão executadas para a realização da pesquisa escolar.
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    Um guia comorientações passo a passo, estabelecendo prazos, designando papéis e estabelecendo estratégias. D escreve detalhadamente cada atividade que será executada, a forma como será feita, os recursos que serão utilizados e os endereços de Internet para a realização da pesquisa pelos estudantes. Recursos (fontes)
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    Descrever de formaconcreta e clara como será avaliado o rendimento dos estudantes. Tem como meta fornecer informações e valores sobre o grau de alcance dos objetivos pré - definidos, além de ser um guia a respeito do que os alunos devem dedicar atenção, tempo e esforço.
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    Revisa o quefoi aprendido e sugere uma contínua reflexão a respeito do tema estudado. Tela em que se escreve de forma resumida o que se espera que os estudantes tenham aprendido ao completar a WQ.
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    Passos para elaboraçãoda WQ: Defina o tema Selecione as fontes de informação Delineie a Tarefa Estruture o Processo Escreva a Introdução Escreva a Conclusão Defina os parâmetros para a avaliação.
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    Conhecendo WQ’s www.escolabr.comwww.webquest.futuro.usp.br www.webquest.sp.senac.br Agora crie a sua !!!