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Garantir a todos e a cada um dos brasileiros o direito de
aprender e de escolher sua trajetória educacional
Mobilização SocialMobilização Social
pela Educaçãopela Educação
Linda.goulart@mec.gov.brLinda.goulart@mec.gov.br
8,5 milhões de km2
191.480 milhões de habitantes
26 Estados
1 Distrito Federal
5.563 Municípios
Educação Básica:
248.53 197.468 mil escolas
2 milhões em função docente
52.580 milhões de matrículas
REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL
“O caráter obrigatório da EDUCAÇÃO vale para a família, mas também para o
Estado. E o Estado tem a obrigação de garantir o direito à EDUCAÇÃO. Não
podemos criminalizar aquela família que não tem condições de mandar seu filho
à escola por falta de salário digno. Por isso, dizemos que essa é uma política
social, não apenas educativa. Na grande maioria dos casos, a família não pode
ser culpada, é responsabilidade do sistema social. Não há nenhum país no
mundo que tenha boa EDUCAÇÃO para todos que não tenha avançado também
na distribuição de renda”.
Entrevista do Professor Juan Tedesco,
então ministro da educação da Argentina,
para a revista Carta na Escola.
Mobilização Social pela Educação
O diálogo sobre educação precisa ser ampliado para a
sociedade. Só com o comprometimento de amplos
segmentos, ela se tornará, de fato, um valor social.
Igrejas, trabalhadores, empresários, entidades de
representação, Conselhos Tutelares, ONG’s Sindicatos,
Ministério Público, entidades de proteção à infância e à
adolescência precisam ser mobilizados para que se
sensibilizem com as dificuldades e urgências dos
nossos sistemas educacionais. E apontem soluções
para mudar esse quadro.
Plano de Mobilização Social pela
Educação
 Lançado pelo Ministério da Educação em 2008
Instrumentos da Mobilização
 Plano de Mobilização
 Manual da Mobilização
 Oficinas
Meios de Divulgação
 Eventos de Lançamento
 Palestras
 Site da mobilização: mse.mec.gov.br
 Blog da mobilização: famíliaeducadora.blogspot.com
Parceiros da MobilizaçãoParceiros da Mobilização
Ongs e entidades de
representação:
Associação dos
Moradores de Chapéu
Mangueira, Babilônia e
Rocinha;
Comunidade Educativa
(Cedac);
Compromisso Campinas
pela Educação;
Federação dos
Bandeirantes do Brasil,
Forum Nacional DCA –
Direito das Crianças e
Adolescentes;
Instituto Crescer;
Projeto OCA;
Instituto EcoFuturo;
Instituto Olhar Cidadão;
Instituto Razão Social;
Memória Lélia Gonzalez;
Todos pela Educação.
Sistemas de Educação:
UNDIME – União dos
Dirigentes Municipais de
Educação
Fórum dos Conselhos
Estaduais e Municipais de
Educação
ABMP – Associação
Brasileira de
Magistrados,
Promotores de
Justiça e
Defensores Públicos
da Criança e do
Adolescente
Parceiros da MobilizaçãoParceiros da Mobilização
• Exemplos de ações empresariais:
- Votorantim – mobiliza 30 municípios com ações diversas
- ArcelorMittal – Projetos em 2 municípios (Cariacica e João
Molevade)
- Camargo Corrêa – articulando projeto de Mobilização
- Natura – projeto com potencial para mobilizar 1 milhão de
consultoras para atuar como agentes multiplicadoras em 5 mil
municípios
- Pequenas empresas – impressão de cartilhas (ex.: Miranda
Informática, em Natal, imprimiu 8 mil exemplares)
 Mais de 6 mil mobilizadores cadastrados no
Banco de Dados da MSE
 1.200 municípios têm voluntários cadastrados
 51 Oficinas de Formação de Mobilizadores
 Mais de 2.500 mobilizadores capacitados nas
Oficinas
 60 Lançamentos e Apresentações sobre o PMSE
 2,65 milhões de cartilhas impressas pelo MEC e
950 mil por parceiros distribuídas
 Fonte: registrados no Banco de Dados
A Mobilização em números
Comitês de MobilizaçãoComitês de Mobilização
Alagoas
Palmeira dos
Índios
Amapá
Macapá
Bahia
Salvador
Ilhéus
Lauro de Freitas
Ceará
Fortaleza
Juazeiro do Norte
Espírito Santo
Cariacica
Goiás
Uruaçu
Ceres
Pirenópolis
Cidade Ocidental
S.Antônio do
Descoberto
Carmo do Rio Verde
Nova Glória
Rialma
Pirenópolis
Goiás
Rubiataba
Sta.Isabel
S.Patrício
Campinorte
Maranhão
São Luís
Santa Inês
Trizidela do Vale
Barreirinhas
Mato Grosso do Sul
Bataguassu
Campo Grande
Comitês de MobilizaçãoComitês de MobilizaçãoMinas Gerais
Belo Horizonte
Belo Oriente
Pará
Belém
Paraíba
João Pessoa/Conde
Campina Grande
S.João do Cariri
Paraná
Araucária
Piauí
Teresina
Floriano
Santa Catarina
Capivari de Baixo
São Paulo
São Paulo (3)
Osasco
Pindamonhangaba
Vale do Paraíba
Bauru
Campinas
Franca e Restinga
Presidente
Prudente
Rio de Janeiro
Rio de Janeiro (2)
Campos,
Volta Redonda,
Comitê da
Baixada
Rio Grande do
Norte
Natal (11 mun.)
Parnamirim
Roraima
Boa Vista
LÓGICA DA MOBILIZAÇÃO
 Lei de Diretrizes e Bases no Art. 12º. estabelece que as escolas serão
responsáveis por:
- articular-se com as famílias e a comunidade, criando processos de
integração da sociedade com a escola;
- informar os pais e responsáveis sobre a freqüência e o rendimento dos
alunos,bem como sobre a execução de sua proposta pedagógica
 Pais e responsáveis precisam saber que têm o direito de reivindicar o
que houver de melhor em educação para seus filhos. Mas que têm,
também, o dever de incentivá-los a cumprir suas obrigações com a
escola (dever de casa, hábito de leitura, frequência, pontualidade etc.).
Precisam cooperar com a escola.
 Órgãos governamentais (níveis federal, estadual e municipal), como
Educação, Saúde, Desenvolvimento e Assistência Social, Trabalho e
Emprego, Justiça, Cultura, Ministério Público, Conselho Tutelar precisam
articular políticas intersetoriais capazes de formar uma rede de proteção
à família e seus dependentes
Direito
de
aprender
Direito
de
aprender
Mobilização Social pela
Educação
Dicas de como mobilizar
Quem mobilizar?
• Famílias (pais, mães, avós, tios, parentes responsáveis pelos estudantes) -
Eles precisam saber que educação pública, gratuita e de boa qualidade é um
direito garantido por Lei. E que podem exigir da escola que seus filhos
APRENDAM O QUE DEVEM APRENDER NA IDADE CERTA. Mas que
também, que têm o DEVER de ajudar a escola nessa tarefa.
• Escolas - fundamentais para a aprendizagem dos alunos:
Precisam ser bem administradas, articular-se com as famílias e a comunidade,
criando processos de integração da sociedade com a escola;
• Órgãos e entidades de proteção às crianças, adolescentes e suas famílias.
Responsáveis por programas e ações que apóiam as famílias, nas áreas da
Saúde, Assistência Social, Trabalho e Emprego, Justiça, Direitos Humanos. Aí
se incluem, também, os promotores da Infância e da Juventude, os juízes, os
conselheiros tutelares.
O que você precisa conhecer para mobilizar
 Para mobilizar a sociedade pela educação, você deve conhecer
 algumas informações básicas e atualizar-se sempre.
 Saber consultar as fontes que podem lhe fornecer dados é muito
 importante. Selecionamos algumas para facilitar seu trabalho:
 Conheça e acesse sempre o blog familiaeducadora.blogspot.com
 e o site mse.mec.gov.br
 Neles você poderá consultar o IDEB das escolas de seu bairro, município e
estado.
 Acesse, também, outras fontes importantes de informações educacionais:
www.mec.gov.br
www.fnde.mec.gov.br
www.inep.mec.gov.br
O que você precisa conhecer para mobilizar
No blog da mobilização familiaeducadora.blogspot.com
você vai encontrar, também, vários documentos que podem lhe dar
informações úteis para seu trabalho na mobilização:
– Manual do mobilizador
– Plano de Mobilização Social pela Educação
– Cartilha: Acompanhem a vida escolar de seus filhos
– Notícias da ação de mobilizadores em todo o país
– Acesso a sistemas de informação sobre os programas de
educação
– Livros, fotos, vídeos e outros documentos produzidos sobre
educação e mobilização
O que você precisa conhecer para mobilizar
O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica IDEB combina dois
indicadores importantes na escola:
As taxas de aprovação, reprovação e abandono dos alunos
O desempenho dos estudantes medido pela Prova Brasil e pelo SAEB
Ele é uma nota da escola que mostra se os alunos estão aprendendo o
que têm de aprender na idade certa. (aluno de 10 anos deve estar no
quinto ano e sabendo as matérias que devem ser dadas naquele ano).
Toda escola tem uma nota no IDEB, que vai de 0 a 10. Essa nota
muda de 2 em 2 anos. E, ATENÇÃO, toda escola tem uma meta a
alcançar até o ano de 2022.
O que é o IDEB?
O que você precisa conhecer para mobilizar
 É muito importante conhecer o IDEB das escolas de seu bairro e de sua
cidade. E conhecer, também, as metas dessas escolas.
 É importante conversar com os dirigentes e professores das escolas
sobre o que está sendo feito para melhorar o IDEB.
 Oriente os pais e familiares a conhecer o IDEB das escolas onde suas
crianças estudam. Incentive-os a conversar com a diretoria, os
professores e o Conselho Escolar sobre o resultado alcançado e como
eles podem ajudar a escola a melhorar.
 Incentive os pais e responsáveis a conversar com os outros pais e
responsáveis sobre a escola e sobre como eles precisam se unir para
ajudar a melhorar a qualidade do ensino que as crianças estão
recebendo.
 Incentive os pais e responsáveis a conhecer o Conselho da escola dos
filhos.
O que é o IDEB?
Mobilizando as famílias de
seu bairro e comunidade
Atue na sua comunidade.
 Nela residem as famílias dos estudantes, professores, lideranças
sociais e religiosas, membros de conselhos escolares e tutelares,
promotores, vereadores, pequenos empresários como os donos do
restaurante, da padaria, da farmácia.
 Atue junto a seus familiares – irmãos, cunhados, tios, primos; atue
junto a seus vizinhos. amigos e colegas de lazer – na hora de jogar
bola, de sair para bater papo...
 Converse com todos sobre o papel que cada um pode ter na
mobilização pela educação.
Mobilizando as famílias de
seu bairro ou comunidade
Faça um levantamento das famílias de seu bairro e comunidade:
 Onde estudam as crianças e adolescentes; quem é a pessoa
responsável por cuidar delas no dia a dia: mãe, avós, pais,
tios, outros parentes
 Pergunte se eles participam da vida escolar das crianças sob
sua responsabilidade. Explique como isso é importante:
estudos mostram que os estudantes que recebem atenção e
acompanhamento da família melhoram seu rendimento
 Use as frases da cartilha “Acompanhem a vida escolar de seus
filhos” para dar exemplos de como se pode participar da vida
escolar de filhos, netos, parentes...
Mobilizando as famílias de
seu bairro ou comunidade
 Muitos pais e responsáveis poderão argumentar que não têm tempo para
acompanhar os estudos dos filhos – saem cedo para trabalhar e voltam
tarde da noite e cansados.
 Responda que, se eles dedicarem cinco minutos por dia para perguntarem
aos filhos como vão nos estudos, se estão aprendendo, se gostam da
escola, vão passar uma mensagem importante: a de que se preocupam
com a educação e valorizam o esforço que os filhos estão fazendo para
aprender.
 Muitos pais e responsáveis poderão argumentar que têm pouco estudo e
não podem ensinar os deveres de casa que a escola manda.
 Responda que eles não precisam saber tudo que os filhos estão
aprendendo. O interesse demonstrado pela família em acompanhar o
estudo dos filhos contribui para que eles aprendam sempre mais
Mobilizando as famílias de
seu bairro ou comunidade
 Procure marcar reuniões com os membros do Conselho Escolar as famílias que têm
filhos na mesma escola para uma discussão sobre a qualidade do ensino.
 Discutam o IDEB e as metas para o IDEB, os problemas com professores e
funcionários, os problemas com as instalações da escola.
 Devem discutir, também, os pontos positivos.
 A reunião deve servir para que os pais e responsáveis tomem decisões sobre o que
cobrar e o que elogiar. E de como essas decisões devem ser levadas à direção e aos
professores – por exemplo, pedindo uma reunião de pais e do Conselho Escolar com
a escola.
 A reunião deve servir, também, para obter o compromisso do Conselho Escolar de
levar essas decisões para discussão com a direção da escola e cobrar um
posicionamento.
Lembre-se de que é preciso reforçar o papel do Conselho Escolar como
representação formal das famílias junto à diretoria e os professores
Mobilizando as famílias de
seu bairro ou comunidade
 Você vai encontrar situações em que a família vive em condições precárias
e sem um espaço próprio e adequado para a criança estudar e fazer os
deveres.
 Nesse caso, explique que é importante liberar durante algum tempo o
espaço possível para isso. Por exemplo, se existe apenas um cômodo com
uma mesa, em determinado horário não se liga rádio, nem televisão,não se
faz barulho. É preciso deixar o espaço livre e criar um ambiente propício
para que os estudantes façam seus deveres.
Lembre-se de enfatizar que está provado que, quando os
estudantes fazem o dever de casa, eles melhoram muito o
desempenho na escola.
Mobilizando as lideranças religiosas
de seu bairro ou comunidade
 Faça um levantamento das lideranças religiosas no bairro e na comunidade:
os padres, os pastores, as igrejas em que eles ministram, o leigos.
 Converse com eles sobre a importância da educação e do envolvimento da
família na vida escolar dos filhos. Use e explique as frases da cartilha. Peça
que eles falem sempre sobre educação em suas pregações nas missas,
cultos e outras celebrações. Sugira que usem as frases da cartilha como
inspiração.
 Lembre que eles têm muita influência sobre seus fiéis, são ouvidos e
respeitados. Por isso, têm uma grande responsabilidade social para ajudar a
melhorar a educação.
 Fale sobre como as igrejas estão participando do esforço de mobilização
em todo o país. Mostre o blog e o site da mobilização, onde há registros
dos muitos casos de mobilização pelas igrejas.
O papel das instituições religiosas na mobilização
 As instituições religiosas têm um importante papel junto às
suas comunidades de fé e na sociedade local. Seus líderes
são ouvidos e respeitados. Eles podem mobilizar:
 Dialogando com a comunidade sobre a importância da
educação – despertar a consciência sobre o compromisso social
na afirmação do direito de todos os brasileiros à educação de
qualidade e o papel de cada um com amigos, vizinhos, parentes,
entre outros.
 Promovendo no âmbito da Igreja atividades que contribuam
para a melhoria da qualidade da educação – como campanhas
de conscientização, trabalho voluntário que aproxime escola e
comunidade, chamando outros membros para serem voluntários
da mobilização.
Quem mobilizar na sua comunidade de fé:
 Atores-chave: arcebispos, bispos, reverendos, pastores, pastoras,
padres, freiras, clérigos, ministros, presbíteros, lideranças/instâncias das
instituições religiosas e voluntários.. Eles têm influência em sua
comunidade de fé e junto às lideranças sociais e políticas municipais e
estaduais. Podem dar muita visibilidade à mobilização social pela
educação.
 Público a ser mobilizado: famílias e demais membros das instituições
religiosas. Devem ser orientados a exercer direitos e a cumprir deveres
em relação à vida escolar das crianças e jovens de suas comunidades.
 Onde e quando mobilizar: Cultos, missas, eventos, pregações, aulas de
catequese, escola bíblica, almoços comunitários, cafés da manhã, chás
de senhoras, jantares, trabalho voluntários junto às famílias, ente outros.
Que mensagem levar para os dirigentes de sua
comunidade de fé?
 Converse com o pároco, o pastor, o bispo, o arcebispo sobre a
mobilização social pela educação.
 Fale sobre a importância de seu papel como autoridade
religiosa para cobrar das autoridades medidas para melhorar a
educação (é bom lembrar que professores, diretores de escola
e autoridades também participam de uma igreja ou instituição
religiosa).
 Incentive-os a falar sobre educação em suas pregações. Dê-
lhes argumentos tirados de frases da cartilha “Acompanhem a
vida escolar de seus filhos”.
 Dê-lhes argumentos tirados das informações que você pode
obter sobre a situação da educação em sua comunidade de fé,
no município e no estado.
Que mensagem levar para os dirigentes de sua
comunidade de fé?
 Lembre-lhes que uma recomendação reiterada muitas vezes
pode ajudar a mudar o comportamento das famílias e da
comunidade em relação à importância de valorizar a educação.
 Peça-lhes que abram os canais de comunicação de sua
instituição religiosa para a publicação de notas e mensagens
sobre educação (boletins, jornais, murais)
 Peça-lhes que recomendem aos religiosos de sua paróquia ou
igreja que utilizem todos os momentos de contato com os fiéis
para levar a mensagem da educação (pastorais da educação,
da criança, da família, escola bíblica dominical, encontros de
casais, preparação para a eucaristia, entre outros).
O que utilizar na mobilização dos membros
de sua instituição religiosa
 Cartilha “Acompanhem vida escolar de seus filhos”,
 Cartazes, folhetos;materiais específicos das igrejas distribuídos nas
missas, cultos e celebrações, como boletins e folhetos;
 Mensagens nas mídias das igrejas e instituições parceiras, como jornais,
rádio, TV, sites;
 dados educacionais dos municípios, estados e escolas, disponíveis no portal do MEC;
A base do seu trabalho de mobilização pode ser sintetizada como a mensagem da
educação como um direito e um dever das famílias:
• todas as famílias e responsáveis pelas crianças e jovens têm o direito de reivindicar
que a escola dê uma educação de qualidade para todos os alunos. Podem e devem
• todas as famílias e responsáveis pelas crianças e jovens têm o dever de ajudar a
escola em casa, criando disciplina e rotina de estudos.
• todos os membros da comunidade têm o dever de cidadãos zelando para que as
pessoas de seu relacionamento frequentem a escola e aprendam.
Que mensagem levar para os membros de sua
comunidade de fé?
 Pergunte se eles têm filhos, irmãos, parentes ou pessoas sob sua
responsabilidade que estudam em escolas públicas pública.
 Procure saber quem está na escola, quem abandonou os estudos, quem
gostaria de voltar a estudar.
 Converse com eles sobre a importância da educação e do aprendizado
como garantia de um futuro melhor para cada um
 Pergunte-lhes se participam da vida escolar das crianças, adolescentes e
jovens sob sua responsabilidade.
 Explique que esse acompanhamento é muito importante. E que há estudos
mostrando que os estudantes que recebem atenção e acompanhamento de
seus responsáveis têm melhor rendimento do que seus colegas
 Use as frases da cartilha “Acompanhem a vida escolar de seus filhos” para
dar exemplos de como se pode participar da vida escolar de filhos, netos,
parentes...
 Incentive os adultos que não concluíram os estudos a se matricular nos
cursos de EJA – Educação de Jovens e Adultos.
Mobilizando as lideranças de
seu bairro ou comunidade
 Levante as pessoas que têm liderança na comunidade: o dono da
mercearia, o padeiro, o gerente do clube, a cabeleireira, o gerente da
farmácia, o dono do bar, o presidente da associação de moradores. É
importante saber quem é popular, quem é respeitado e pode influenciar as
pessoas com as quais tem contato.
 Converse com eles sobre a importância da educação e do envolvimento da
família na vida escolar dos filhos. Use e explique as frases da cartilha. Peça
que eles falem sempre sobre educação em seus contatos com os clientes,
amigos, colegas.
 Lembre que, como são influentes naquela comunidade, têm uma grande
responsabilidade social para ajudar a melhorar a educação
 Proponha o desafio de, com o esforço de todos, transformar aquela
comunidade em um espaço educador.
E, lembre-se, é seu dever incentivar os adultos que pararam de
estudar a voltar a frequentar õ curso de Educação de Jovens e
Adultos. Nunca é tarde para aprender.
Como mobilizar?
Atue junto a seus colegas de serviço.
Eles são pais, mães ou parentes de
estudantes da escola pública. Converse
sobre a educação no Brasil, sobre a
necessidade de eles assumirem a
responsabilidade que lhes cabe na
educação dos filhos e dependentes.
Que mensagem levar para seus
colegas de trabalho?
 Pergunte a seus colegas de trabalho se eles têm filhos, irmãos,
parentes ou pessoas sob sua responsabilidade que estudam em
escolas públicas pública.
 Pergunte-lhes se participam da vida escolar desses estudantes.
 Converse com eles sobre a importância da educação e do
aprendizado como garantia de um futuro melhor para cada um.
 Explique que esse acompanhamento é muito importante. E que há
estudos mostrando que os estudantes que recebem atenção e
acompanhamento de seus responsáveis têm melhor rendimento.
 Use as frases da cartilha “Acompanhem a vida escolar de seus filhos”
para dar exemplos de como se pode participar da vida escolar de
filhos, netos, parentes...
Para conhecer melhor a mobilização socialPara conhecer melhor a mobilização social
pela educação e nos contatar acesse:pela educação e nos contatar acesse:
(61) 2022-7876(61) 2022-7876
http://http://mse.mec.gov.brmse.mec.gov.br
http://familiaeducadora.blogspot.comhttp://familiaeducadora.blogspot.com
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MOBILIZAÇÃO SOCIAL PELA EDUCAÇÃO

  • 1. Garantir a todos e a cada um dos brasileiros o direito de aprender e de escolher sua trajetória educacional Mobilização SocialMobilização Social pela Educaçãopela Educação Linda.goulart@mec.gov.brLinda.goulart@mec.gov.br
  • 2. 8,5 milhões de km2 191.480 milhões de habitantes 26 Estados 1 Distrito Federal 5.563 Municípios Educação Básica: 248.53 197.468 mil escolas 2 milhões em função docente 52.580 milhões de matrículas REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL
  • 3. “O caráter obrigatório da EDUCAÇÃO vale para a família, mas também para o Estado. E o Estado tem a obrigação de garantir o direito à EDUCAÇÃO. Não podemos criminalizar aquela família que não tem condições de mandar seu filho à escola por falta de salário digno. Por isso, dizemos que essa é uma política social, não apenas educativa. Na grande maioria dos casos, a família não pode ser culpada, é responsabilidade do sistema social. Não há nenhum país no mundo que tenha boa EDUCAÇÃO para todos que não tenha avançado também na distribuição de renda”. Entrevista do Professor Juan Tedesco, então ministro da educação da Argentina, para a revista Carta na Escola.
  • 4. Mobilização Social pela Educação O diálogo sobre educação precisa ser ampliado para a sociedade. Só com o comprometimento de amplos segmentos, ela se tornará, de fato, um valor social. Igrejas, trabalhadores, empresários, entidades de representação, Conselhos Tutelares, ONG’s Sindicatos, Ministério Público, entidades de proteção à infância e à adolescência precisam ser mobilizados para que se sensibilizem com as dificuldades e urgências dos nossos sistemas educacionais. E apontem soluções para mudar esse quadro.
  • 5. Plano de Mobilização Social pela Educação  Lançado pelo Ministério da Educação em 2008 Instrumentos da Mobilização  Plano de Mobilização  Manual da Mobilização  Oficinas Meios de Divulgação  Eventos de Lançamento  Palestras  Site da mobilização: mse.mec.gov.br  Blog da mobilização: famíliaeducadora.blogspot.com
  • 6. Parceiros da MobilizaçãoParceiros da Mobilização Ongs e entidades de representação: Associação dos Moradores de Chapéu Mangueira, Babilônia e Rocinha; Comunidade Educativa (Cedac); Compromisso Campinas pela Educação; Federação dos Bandeirantes do Brasil, Forum Nacional DCA – Direito das Crianças e Adolescentes; Instituto Crescer; Projeto OCA; Instituto EcoFuturo; Instituto Olhar Cidadão; Instituto Razão Social; Memória Lélia Gonzalez; Todos pela Educação. Sistemas de Educação: UNDIME – União dos Dirigentes Municipais de Educação Fórum dos Conselhos Estaduais e Municipais de Educação ABMP – Associação Brasileira de Magistrados, Promotores de Justiça e Defensores Públicos da Criança e do Adolescente
  • 7. Parceiros da MobilizaçãoParceiros da Mobilização • Exemplos de ações empresariais: - Votorantim – mobiliza 30 municípios com ações diversas - ArcelorMittal – Projetos em 2 municípios (Cariacica e João Molevade) - Camargo Corrêa – articulando projeto de Mobilização - Natura – projeto com potencial para mobilizar 1 milhão de consultoras para atuar como agentes multiplicadoras em 5 mil municípios - Pequenas empresas – impressão de cartilhas (ex.: Miranda Informática, em Natal, imprimiu 8 mil exemplares)
  • 8.  Mais de 6 mil mobilizadores cadastrados no Banco de Dados da MSE  1.200 municípios têm voluntários cadastrados  51 Oficinas de Formação de Mobilizadores  Mais de 2.500 mobilizadores capacitados nas Oficinas  60 Lançamentos e Apresentações sobre o PMSE  2,65 milhões de cartilhas impressas pelo MEC e 950 mil por parceiros distribuídas  Fonte: registrados no Banco de Dados A Mobilização em números
  • 9. Comitês de MobilizaçãoComitês de Mobilização Alagoas Palmeira dos Índios Amapá Macapá Bahia Salvador Ilhéus Lauro de Freitas Ceará Fortaleza Juazeiro do Norte Espírito Santo Cariacica Goiás Uruaçu Ceres Pirenópolis Cidade Ocidental S.Antônio do Descoberto Carmo do Rio Verde Nova Glória Rialma Pirenópolis Goiás Rubiataba Sta.Isabel S.Patrício Campinorte Maranhão São Luís Santa Inês Trizidela do Vale Barreirinhas Mato Grosso do Sul Bataguassu Campo Grande
  • 10. Comitês de MobilizaçãoComitês de MobilizaçãoMinas Gerais Belo Horizonte Belo Oriente Pará Belém Paraíba João Pessoa/Conde Campina Grande S.João do Cariri Paraná Araucária Piauí Teresina Floriano Santa Catarina Capivari de Baixo São Paulo São Paulo (3) Osasco Pindamonhangaba Vale do Paraíba Bauru Campinas Franca e Restinga Presidente Prudente Rio de Janeiro Rio de Janeiro (2) Campos, Volta Redonda, Comitê da Baixada Rio Grande do Norte Natal (11 mun.) Parnamirim Roraima Boa Vista
  • 11. LÓGICA DA MOBILIZAÇÃO  Lei de Diretrizes e Bases no Art. 12º. estabelece que as escolas serão responsáveis por: - articular-se com as famílias e a comunidade, criando processos de integração da sociedade com a escola; - informar os pais e responsáveis sobre a freqüência e o rendimento dos alunos,bem como sobre a execução de sua proposta pedagógica  Pais e responsáveis precisam saber que têm o direito de reivindicar o que houver de melhor em educação para seus filhos. Mas que têm, também, o dever de incentivá-los a cumprir suas obrigações com a escola (dever de casa, hábito de leitura, frequência, pontualidade etc.). Precisam cooperar com a escola.  Órgãos governamentais (níveis federal, estadual e municipal), como Educação, Saúde, Desenvolvimento e Assistência Social, Trabalho e Emprego, Justiça, Cultura, Ministério Público, Conselho Tutelar precisam articular políticas intersetoriais capazes de formar uma rede de proteção à família e seus dependentes
  • 14. Quem mobilizar? • Famílias (pais, mães, avós, tios, parentes responsáveis pelos estudantes) - Eles precisam saber que educação pública, gratuita e de boa qualidade é um direito garantido por Lei. E que podem exigir da escola que seus filhos APRENDAM O QUE DEVEM APRENDER NA IDADE CERTA. Mas que também, que têm o DEVER de ajudar a escola nessa tarefa. • Escolas - fundamentais para a aprendizagem dos alunos: Precisam ser bem administradas, articular-se com as famílias e a comunidade, criando processos de integração da sociedade com a escola; • Órgãos e entidades de proteção às crianças, adolescentes e suas famílias. Responsáveis por programas e ações que apóiam as famílias, nas áreas da Saúde, Assistência Social, Trabalho e Emprego, Justiça, Direitos Humanos. Aí se incluem, também, os promotores da Infância e da Juventude, os juízes, os conselheiros tutelares.
  • 15. O que você precisa conhecer para mobilizar  Para mobilizar a sociedade pela educação, você deve conhecer  algumas informações básicas e atualizar-se sempre.  Saber consultar as fontes que podem lhe fornecer dados é muito  importante. Selecionamos algumas para facilitar seu trabalho:  Conheça e acesse sempre o blog familiaeducadora.blogspot.com  e o site mse.mec.gov.br  Neles você poderá consultar o IDEB das escolas de seu bairro, município e estado.  Acesse, também, outras fontes importantes de informações educacionais: www.mec.gov.br www.fnde.mec.gov.br www.inep.mec.gov.br
  • 16. O que você precisa conhecer para mobilizar No blog da mobilização familiaeducadora.blogspot.com você vai encontrar, também, vários documentos que podem lhe dar informações úteis para seu trabalho na mobilização: – Manual do mobilizador – Plano de Mobilização Social pela Educação – Cartilha: Acompanhem a vida escolar de seus filhos – Notícias da ação de mobilizadores em todo o país – Acesso a sistemas de informação sobre os programas de educação – Livros, fotos, vídeos e outros documentos produzidos sobre educação e mobilização
  • 17. O que você precisa conhecer para mobilizar O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica IDEB combina dois indicadores importantes na escola: As taxas de aprovação, reprovação e abandono dos alunos O desempenho dos estudantes medido pela Prova Brasil e pelo SAEB Ele é uma nota da escola que mostra se os alunos estão aprendendo o que têm de aprender na idade certa. (aluno de 10 anos deve estar no quinto ano e sabendo as matérias que devem ser dadas naquele ano). Toda escola tem uma nota no IDEB, que vai de 0 a 10. Essa nota muda de 2 em 2 anos. E, ATENÇÃO, toda escola tem uma meta a alcançar até o ano de 2022. O que é o IDEB?
  • 18. O que você precisa conhecer para mobilizar  É muito importante conhecer o IDEB das escolas de seu bairro e de sua cidade. E conhecer, também, as metas dessas escolas.  É importante conversar com os dirigentes e professores das escolas sobre o que está sendo feito para melhorar o IDEB.  Oriente os pais e familiares a conhecer o IDEB das escolas onde suas crianças estudam. Incentive-os a conversar com a diretoria, os professores e o Conselho Escolar sobre o resultado alcançado e como eles podem ajudar a escola a melhorar.  Incentive os pais e responsáveis a conversar com os outros pais e responsáveis sobre a escola e sobre como eles precisam se unir para ajudar a melhorar a qualidade do ensino que as crianças estão recebendo.  Incentive os pais e responsáveis a conhecer o Conselho da escola dos filhos. O que é o IDEB?
  • 19. Mobilizando as famílias de seu bairro e comunidade Atue na sua comunidade.  Nela residem as famílias dos estudantes, professores, lideranças sociais e religiosas, membros de conselhos escolares e tutelares, promotores, vereadores, pequenos empresários como os donos do restaurante, da padaria, da farmácia.  Atue junto a seus familiares – irmãos, cunhados, tios, primos; atue junto a seus vizinhos. amigos e colegas de lazer – na hora de jogar bola, de sair para bater papo...  Converse com todos sobre o papel que cada um pode ter na mobilização pela educação.
  • 20. Mobilizando as famílias de seu bairro ou comunidade Faça um levantamento das famílias de seu bairro e comunidade:  Onde estudam as crianças e adolescentes; quem é a pessoa responsável por cuidar delas no dia a dia: mãe, avós, pais, tios, outros parentes  Pergunte se eles participam da vida escolar das crianças sob sua responsabilidade. Explique como isso é importante: estudos mostram que os estudantes que recebem atenção e acompanhamento da família melhoram seu rendimento  Use as frases da cartilha “Acompanhem a vida escolar de seus filhos” para dar exemplos de como se pode participar da vida escolar de filhos, netos, parentes...
  • 21. Mobilizando as famílias de seu bairro ou comunidade  Muitos pais e responsáveis poderão argumentar que não têm tempo para acompanhar os estudos dos filhos – saem cedo para trabalhar e voltam tarde da noite e cansados.  Responda que, se eles dedicarem cinco minutos por dia para perguntarem aos filhos como vão nos estudos, se estão aprendendo, se gostam da escola, vão passar uma mensagem importante: a de que se preocupam com a educação e valorizam o esforço que os filhos estão fazendo para aprender.  Muitos pais e responsáveis poderão argumentar que têm pouco estudo e não podem ensinar os deveres de casa que a escola manda.  Responda que eles não precisam saber tudo que os filhos estão aprendendo. O interesse demonstrado pela família em acompanhar o estudo dos filhos contribui para que eles aprendam sempre mais
  • 22. Mobilizando as famílias de seu bairro ou comunidade  Procure marcar reuniões com os membros do Conselho Escolar as famílias que têm filhos na mesma escola para uma discussão sobre a qualidade do ensino.  Discutam o IDEB e as metas para o IDEB, os problemas com professores e funcionários, os problemas com as instalações da escola.  Devem discutir, também, os pontos positivos.  A reunião deve servir para que os pais e responsáveis tomem decisões sobre o que cobrar e o que elogiar. E de como essas decisões devem ser levadas à direção e aos professores – por exemplo, pedindo uma reunião de pais e do Conselho Escolar com a escola.  A reunião deve servir, também, para obter o compromisso do Conselho Escolar de levar essas decisões para discussão com a direção da escola e cobrar um posicionamento. Lembre-se de que é preciso reforçar o papel do Conselho Escolar como representação formal das famílias junto à diretoria e os professores
  • 23. Mobilizando as famílias de seu bairro ou comunidade  Você vai encontrar situações em que a família vive em condições precárias e sem um espaço próprio e adequado para a criança estudar e fazer os deveres.  Nesse caso, explique que é importante liberar durante algum tempo o espaço possível para isso. Por exemplo, se existe apenas um cômodo com uma mesa, em determinado horário não se liga rádio, nem televisão,não se faz barulho. É preciso deixar o espaço livre e criar um ambiente propício para que os estudantes façam seus deveres. Lembre-se de enfatizar que está provado que, quando os estudantes fazem o dever de casa, eles melhoram muito o desempenho na escola.
  • 24. Mobilizando as lideranças religiosas de seu bairro ou comunidade  Faça um levantamento das lideranças religiosas no bairro e na comunidade: os padres, os pastores, as igrejas em que eles ministram, o leigos.  Converse com eles sobre a importância da educação e do envolvimento da família na vida escolar dos filhos. Use e explique as frases da cartilha. Peça que eles falem sempre sobre educação em suas pregações nas missas, cultos e outras celebrações. Sugira que usem as frases da cartilha como inspiração.  Lembre que eles têm muita influência sobre seus fiéis, são ouvidos e respeitados. Por isso, têm uma grande responsabilidade social para ajudar a melhorar a educação.  Fale sobre como as igrejas estão participando do esforço de mobilização em todo o país. Mostre o blog e o site da mobilização, onde há registros dos muitos casos de mobilização pelas igrejas.
  • 25. O papel das instituições religiosas na mobilização  As instituições religiosas têm um importante papel junto às suas comunidades de fé e na sociedade local. Seus líderes são ouvidos e respeitados. Eles podem mobilizar:  Dialogando com a comunidade sobre a importância da educação – despertar a consciência sobre o compromisso social na afirmação do direito de todos os brasileiros à educação de qualidade e o papel de cada um com amigos, vizinhos, parentes, entre outros.  Promovendo no âmbito da Igreja atividades que contribuam para a melhoria da qualidade da educação – como campanhas de conscientização, trabalho voluntário que aproxime escola e comunidade, chamando outros membros para serem voluntários da mobilização.
  • 26. Quem mobilizar na sua comunidade de fé:  Atores-chave: arcebispos, bispos, reverendos, pastores, pastoras, padres, freiras, clérigos, ministros, presbíteros, lideranças/instâncias das instituições religiosas e voluntários.. Eles têm influência em sua comunidade de fé e junto às lideranças sociais e políticas municipais e estaduais. Podem dar muita visibilidade à mobilização social pela educação.  Público a ser mobilizado: famílias e demais membros das instituições religiosas. Devem ser orientados a exercer direitos e a cumprir deveres em relação à vida escolar das crianças e jovens de suas comunidades.  Onde e quando mobilizar: Cultos, missas, eventos, pregações, aulas de catequese, escola bíblica, almoços comunitários, cafés da manhã, chás de senhoras, jantares, trabalho voluntários junto às famílias, ente outros.
  • 27. Que mensagem levar para os dirigentes de sua comunidade de fé?  Converse com o pároco, o pastor, o bispo, o arcebispo sobre a mobilização social pela educação.  Fale sobre a importância de seu papel como autoridade religiosa para cobrar das autoridades medidas para melhorar a educação (é bom lembrar que professores, diretores de escola e autoridades também participam de uma igreja ou instituição religiosa).  Incentive-os a falar sobre educação em suas pregações. Dê- lhes argumentos tirados de frases da cartilha “Acompanhem a vida escolar de seus filhos”.  Dê-lhes argumentos tirados das informações que você pode obter sobre a situação da educação em sua comunidade de fé, no município e no estado.
  • 28. Que mensagem levar para os dirigentes de sua comunidade de fé?  Lembre-lhes que uma recomendação reiterada muitas vezes pode ajudar a mudar o comportamento das famílias e da comunidade em relação à importância de valorizar a educação.  Peça-lhes que abram os canais de comunicação de sua instituição religiosa para a publicação de notas e mensagens sobre educação (boletins, jornais, murais)  Peça-lhes que recomendem aos religiosos de sua paróquia ou igreja que utilizem todos os momentos de contato com os fiéis para levar a mensagem da educação (pastorais da educação, da criança, da família, escola bíblica dominical, encontros de casais, preparação para a eucaristia, entre outros).
  • 29. O que utilizar na mobilização dos membros de sua instituição religiosa  Cartilha “Acompanhem vida escolar de seus filhos”,  Cartazes, folhetos;materiais específicos das igrejas distribuídos nas missas, cultos e celebrações, como boletins e folhetos;  Mensagens nas mídias das igrejas e instituições parceiras, como jornais, rádio, TV, sites;  dados educacionais dos municípios, estados e escolas, disponíveis no portal do MEC; A base do seu trabalho de mobilização pode ser sintetizada como a mensagem da educação como um direito e um dever das famílias: • todas as famílias e responsáveis pelas crianças e jovens têm o direito de reivindicar que a escola dê uma educação de qualidade para todos os alunos. Podem e devem • todas as famílias e responsáveis pelas crianças e jovens têm o dever de ajudar a escola em casa, criando disciplina e rotina de estudos. • todos os membros da comunidade têm o dever de cidadãos zelando para que as pessoas de seu relacionamento frequentem a escola e aprendam.
  • 30. Que mensagem levar para os membros de sua comunidade de fé?  Pergunte se eles têm filhos, irmãos, parentes ou pessoas sob sua responsabilidade que estudam em escolas públicas pública.  Procure saber quem está na escola, quem abandonou os estudos, quem gostaria de voltar a estudar.  Converse com eles sobre a importância da educação e do aprendizado como garantia de um futuro melhor para cada um  Pergunte-lhes se participam da vida escolar das crianças, adolescentes e jovens sob sua responsabilidade.  Explique que esse acompanhamento é muito importante. E que há estudos mostrando que os estudantes que recebem atenção e acompanhamento de seus responsáveis têm melhor rendimento do que seus colegas  Use as frases da cartilha “Acompanhem a vida escolar de seus filhos” para dar exemplos de como se pode participar da vida escolar de filhos, netos, parentes...  Incentive os adultos que não concluíram os estudos a se matricular nos cursos de EJA – Educação de Jovens e Adultos.
  • 31. Mobilizando as lideranças de seu bairro ou comunidade  Levante as pessoas que têm liderança na comunidade: o dono da mercearia, o padeiro, o gerente do clube, a cabeleireira, o gerente da farmácia, o dono do bar, o presidente da associação de moradores. É importante saber quem é popular, quem é respeitado e pode influenciar as pessoas com as quais tem contato.  Converse com eles sobre a importância da educação e do envolvimento da família na vida escolar dos filhos. Use e explique as frases da cartilha. Peça que eles falem sempre sobre educação em seus contatos com os clientes, amigos, colegas.  Lembre que, como são influentes naquela comunidade, têm uma grande responsabilidade social para ajudar a melhorar a educação  Proponha o desafio de, com o esforço de todos, transformar aquela comunidade em um espaço educador. E, lembre-se, é seu dever incentivar os adultos que pararam de estudar a voltar a frequentar õ curso de Educação de Jovens e Adultos. Nunca é tarde para aprender.
  • 32. Como mobilizar? Atue junto a seus colegas de serviço. Eles são pais, mães ou parentes de estudantes da escola pública. Converse sobre a educação no Brasil, sobre a necessidade de eles assumirem a responsabilidade que lhes cabe na educação dos filhos e dependentes.
  • 33. Que mensagem levar para seus colegas de trabalho?  Pergunte a seus colegas de trabalho se eles têm filhos, irmãos, parentes ou pessoas sob sua responsabilidade que estudam em escolas públicas pública.  Pergunte-lhes se participam da vida escolar desses estudantes.  Converse com eles sobre a importância da educação e do aprendizado como garantia de um futuro melhor para cada um.  Explique que esse acompanhamento é muito importante. E que há estudos mostrando que os estudantes que recebem atenção e acompanhamento de seus responsáveis têm melhor rendimento.  Use as frases da cartilha “Acompanhem a vida escolar de seus filhos” para dar exemplos de como se pode participar da vida escolar de filhos, netos, parentes...
  • 34. Para conhecer melhor a mobilização socialPara conhecer melhor a mobilização social pela educação e nos contatar acesse:pela educação e nos contatar acesse: (61) 2022-7876(61) 2022-7876 http://http://mse.mec.gov.brmse.mec.gov.br http://familiaeducadora.blogspot.comhttp://familiaeducadora.blogspot.com mobilizacaosocial@mec.gov.brmobilizacaosocial@mec.gov.br