Simulado

1. NOME:____________________________________________________________ DATA:____/____/____
1) A Base Nacional Comum Curricular, que está sendo discutida pela sociedade na atualidade, faz referência
a) a um conjunto de normas disciplinares que devem guiar as escolas municipais.
b) as diretrizes relativas ao que deve ser ensinado aos professores nos programas de formaçãocontinuada.
c) ao conjunto de conhecimentos essenciais a que todo estudante brasileiro deve ter acesso.
d) ao comportamento que deve ser assumido pelos professores nas escolas brasileiras.
2) Considere as afirmativas
I. A construção da base nacional curricular comum deve ser pautada pelas avaliações internacionais. II. A
base nacional curricular comum favorece o acompanhamento da aprendizagem pelos sistemas
educacionais e pelas famílias.
III. A inexistência de uma base nacional curricular comum possibilita que as avaliações externas exerçam
forte influência sobre os currículos.
IV. A construção de uma base nacional curricular comum impede a flexibilidade dos currículos dos estados
e municípios. …
É CORRETO o que se afirma em
a) I e II, apenas.
b) I, II e IV, apenas.
c) II e III, apenas.
d) I, II, III e IV.
3) A Lei nº. 9394/96 define que a organização do currículo da Educação Infantil, do Ensino Fundamental e
do Ensino Médio deve ter uma Base Nacional Comum e outra parte diversificada. No que tange a parte
diversificada:
a) ser· constituída exclusivamente de projetos pedagógicos que possam complementar a base comum.
b) deve atender características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos.
c) dar· prioridade ao ensino de uma Língua estrangeira.
d) ser· facultativo o ensino do conteúdo música no componente curricular arte.
e) o ensino de educação física ser· um componente curricular nas séries iniciais do ensino fundamental.
4) Conforme as Diretrizes Curriculares para o Ensino Fundamental, são componentes curriculares
obrigatórios da Base Nacional Comum do Ensino Fundamental, EXCETO:
a) Matemática.
b) Arte.
c) Língua Estrangeira Moderna.
d) Ensino Religioso.
e) Educação Física.
5) A Base Nacional Comum Curricular, recentemente aprovada pelo Conselho Nacional de Educação do
Brasil, se constitui em um documento
a) de natureza flexível, norteador do desenvolvimento de matérias, disciplinas e conteúdos, obrigatórios e
eletivos, para todos os estabelecimentos da educação básica e superior do país.
b) originado do Ministério da Educação, cujo escopo é determinar e estabelecer diretrizes curriculares dos
cursos de licenciatura e bacharelado nas universidades e institutos federais de educação superior.
c) pedagógico de cunho alternativo para estabelecimentos escolares e profissionais docentes que não
desejem se submeter às determinações dos sistemas de ensino de estados e municípios.

2. d) de caráter normativo, que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que
todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica.
e) por meio do qual professores e estudantes da educação superior poderão propor, em comum acordo,
atividades curriculares de pesquisa e extensão articuladas com o ensino.
6) Leia o Art. 26 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, LDBEN nº 9.394/1996, um dos marcos
legais que fundamentam a Base Nacional Comum Curricular (BRASIL, 2017):
Os currículos da Educação Infantil, do Ensino Fundamental e do Ensino Médio devem ter base nacional
comum a ser complementada em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte
diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos
educandos. (BRASIL, 1996)
Considerando a LDBEN nº 9.394/96 e as proposições da BNCC (BRASIL, 2017), é CORRETO afirmar:
a) A parte diversificada está para os direitos de aprendizagem assim como a Base Nacional Comum
Curricular está para o atendimento à diversidade regional na discussão curricular.
b) A BNCC e os currículos têm papéis sobrepostos no sentido de assegurar aprendizagens necessárias ao
aluno de cada etapa da Educação Básica.
c) Os conteúdos, conceitos e processos, bem como a definição das unidades temáticas da parte
diversificada do currículo estão definidos na BNCC para cumprimento dos sistemas de ensino.
d) Segundo a BNCC (BRASIL, 2017), os conteúdos curriculares passam a exercer função secundária no
processo educacional, uma vez que a prioridade está na concretização das competências gerais.
e) Uma das noções fundantes da BNCC é a relação entre o que básico/comum eo que é diverso em matéria
curricular. As competências/diretrizes são comuns enquanto os currículos são diversos.
7) No que se refere às discussões da BNCC, julgue o item subsecutivo.
Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicaçãode formacrítica, significativa,
reflexiva e ética nas diversas práticas sociais é uma das competências gerais da base nacional comum
curricular.
a) Certo b) Errado
8) A Base Nacional Comum Curricular (2017) determina os seguintes componentes curriculares para o 1°
ano do Ensino Fundamental:
a) Língua Portuguesa, Arte, Educação Física, Matemática, Ciências, Geografia e História.
b) Língua Portuguesa, Arte, Música, Língua Inglesa, Educação Física, Matemática, Ciências Humanas.
c)Língua Portuguesa, Língua Espanhola, Arte, Educação Física, Matemática, Ciências,Geografia e História.
d) Natureza e Cultura, Língua Inglesa, Língua Portuguesa, Matemática e Arte.
9) As propostas curriculares do Ensino Fundamental devem contemplar a organização dos componentes
curriculares da Base Nacional Comum e sua Parte Diversificada. Marque a alternativa incorreta:
a) A Música constitui conteúdo obrigatório do componente curricular Arte.
b) O ensino da História do Brasil levará em conta as contribuições das diferentes culturas e etnias para a
formação do povo brasileiro, especialmente das matrizes indígena, africana e europeia.
c) O Ensino Religioso, não confessional, de matrícula obrigatória ao estudante, constitui componente
curricular dos horários normais das escolas públicas de Ensino Fundamental, assegurado o respeito à
diversidade cultural e religiosa do Brasil e vedadas quaisquer formas de proselitismo.
d) Os temas como saúde, sexualidade e gênero, vida familiar e social, assim como os direitos das crianças
e adolescentes, preservação do meio ambiente, nos termos da política nacional de educação ambiental,

3. educação para o consumo, ciência e tecnologia, educação fiscal, trabalho e diversidade cultural devem
permear o desenvolvimento dos conteúdos da Base Nacional Comum e da Parte Diversificada do currículo.
10) “A Base Nacional Comum Curricular(BNCC)é um documento de caráter normativo que define o conjunto
orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das
etapas e modalidades da Educação Básica, de modo a que tenham assegurados seus direitos de
aprendizagem e desenvolvimento, em conformidade com o que preceitua o Plano Nacional de Educação
(PNE)". (Fonte: BRASIL, 2017, p. 7).
Considerando a concepção presente no texto, analise as afirmativas a seguir:
I. A BNCC reconhece que a Educação Básica deve visar à formação e ao desenvolvimento humano global,
o que implica compreender que esse desenvolvimento é linear.
II. A dimensão conceitual da BNCC permite que os estudantes desenvolvam aproximações e compreensões
sobre os saberes científicos e os presentes nas situações cotidianas.
III. A noção de competência é definida na BNCC como a mobilização de conhecimentos, habilidades,
atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e
do mundo do trabalho.
IV. Ao dizer que os conteúdos curriculares estão a serviço do desenvolvimento de competências, a LDBEN
orienta a definição das aprendizagens dos conteúdos mínimos a serem ensinados na proposta da BNCC.
Está CORRETO apenas o que se afirma em:
a) I e II.
b) III e IV.
c) I e III.
d) II e IV.
e) II e III.
11) Sobre a BNCC – BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR: No dia .........................., o parecer e o
projeto de resolução apresentados pelos conselheiros relatores do CNE foram votados em Sessão do
Conselho Pleno e aprovados com 20 votos a favor e 3 contrários. Com esse resultado, seguiram para a
homologação no MEC, que aconteceu no dia ____________________________________
E no dia _____________________ de 2017 foi publicada a Resolução CNE/CP nº 2, que institui e orienta a
implantação da Base Nacional Comum Curricular a ser respeitada obrigatoriamente ao longo das etapas e
respectivas modalidades no âmbito da Educação Básica. Lembrando que a BNCC aprovada se refere à
Educação Infantil e ao Ensino Fundamental, sendo que a Base do Ensino Médio será objeto de elaboração
e deliberação posteriores.
As datas corretas que completam o texto são:
a) 08 de dezembro, 16 de dezembro, 22 de dezembro
b) 15 de dezembro, 20 de dezembro, 22 de dezembro
c) 10 de dezembro, 20 de dezembro, 22 de dezembro
d) 12 de dezembro, 18 de dezembro, 22 de dezembro
12) A Lei de Diretrizes e Bases Curriculares Nacionais – LDBEN (Lei nº 9.394/1996) determina que a
Educação Básica tem sua estrutura curricular organizada em uma Base Nacional Comum e uma Parte
Diversificada. Nessa organização é correto afirmar que a:
a) Parte Diversificada enriquece e complementa a Base Nacional Comum.

4. b) Base Nacional Comum e a Parte Diversificada são dois blocos distintos com disciplinas específicas para
cada uma dessas partes.
c) Base Nacional Comum e a Parte Diversificada devem ser organizadas e estruturadas, anualmente, pelos
sistemas de ensino competentes.
d) Parte Diversificada contém as competências e habilidades que devem ser adquiridas por todos os
estudantes brasileiros.
e) Base Nacional Comum contém os conteúdos definidos pelos respectivos sistemas de ensino.
13) A LDB define que os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem
ter uma base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada
estabelecimento escolar, por uma parte diversificada que necessariamente deve ter características:
1) regionais e locais da sociedade.
2) culturais.
3) econômicas.
4) da comunidade.
5) dos educandos.
Estão corretas, apenas:
a) 1 e 2.
b) 1, 2 e 5.
c) 1, 2, 3 e 5.
d) 2, 3, 4 e 5.
e) 4 e 5.
14) A Base Nacional Comum e sua Parte Diversificada deverão integrar-se em torno do paradigma curricular,
que visa estabelecer a relação entre a Educação Fundamental com a Vida Cidadã, através da articulação
entre vários dos seus aspectos como, EXCETO:
a) Vida Familiar e Social
b) Ciência e a Tecnologia
c) Meio Ambiente
d) Violência
15) Em dezembro de 2017 o presidente Temer e ministro da Educação homologaram a Base Nacional
Comum Curricular. Trata-se de uma grande conquista culminando em um documento norteador das práticas
educacionais para todo o país. Diante disso, é importante registrar que o feito histórico estará aliado a
______________________________________________ então ministro da Educação.
a) Marta Suplicy
b) Içami Tiba
c) Aloizio Mercadante
d) Mendonça Filho
e) Fernando Haddad
16) Acerca da base nacional comum e da parte diversificada do currículo do Ensino Fundamental, é incorreto
afirmar que:
a) São considerados dois blocos distintos entre si possuindo aspectos definidos dentro das temáticas
divididas.

5. b) A articulação de ambos possibilita a sintonia dos interesses mais amplos na formação básica do cidadão
com a realidade local, as necessidades dos alunos, as características regionais da sociedade, da cultura e
da economia.
c) Os conteúdos que compõem ambas têm origem nas disciplinas científicas, no desenvolvimento das
linguagens, no mundo do trabalho, na cultura e na tecnologia, na produção artística, entre outros aspectos.
d) A parte diversificada é um aspecto complementar adequado a cada sistema de ensino e em cada
estabelecimento escolar diferente.
17) A BaseNacional Curricular Comum da Educação Infantil expõe como um dos objetivos de aprendizagem
e desenvolvimento de crianças de zero a 1 ano e 6 meses a percepção de que suas ações têm efeitos nas
outras crianças e nos adultos. Nesse contexto, esse objetivo diz respeito a que campo de experiência?
a) “Oralidade e escrita.”
b) “O eu, o outro e o nós.”
c) “Corpo, gestos e movimentos.”
d) “Traços, sons, cores e formas.”
e) “Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.”
18) A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), submetida a ampla consulta pública e posterior submissão
ao Conselho Nacional de Educação tem o objetivo de sinalizar percursos de aprendizagem e
desenvolvimento dos estudantes ao longo da Educação Básica, a qual é compreendida:
a) pelo Ensino Fundamental anos iniciais
b) pelo Ensino Fundamental anos finais
c) pelo Ensino Fundamental e Ensino Médio
d) pelo Ensino Fundamental, exclusivamente
e) pela Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio
19) Conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, o currículo da Educação Infantil deve ter
base nacional comum respeitando uma parte diversificada:
Assinale a alternativa correta dentro desse contexto.
a) A proposta pedagógica com conhecimento próprio em várias áreas
b) A prática de atividades dos componentes obrigatório curriculares
c) As características regionais e locais da sociedade, cultura e economia
d) O sistema generalista de formação da criança
e) As competências de flexibilização do processo educativo
20) Uma professora de Educação Infantil procura fundamentar suas aulas na concepçãode intencionalidade
educativa às práticas pedagógicas proposta pela Base Nacional Curricular Comum da EducaçãoInfantil. Em
sua prática, essa professora preza por
a) monitorar as práticas pedagógicas, acompanhar a aprendizagem e o desenvolvimento dos educandos.
b) observar sistematicamente os processos de aptidão e maturidade da criança.
c) classificar a aprendizagem da criança para uma possível progressão.
d) registrar quantitativamente os processos de aprendizagem.
e) enfatizar a espontaneidade dos processos educativos.
21) Analise as proposições e coloque V para verdadeira e F para falsa, em relação às competências gerais
da Base Nacional Comum Curricular -BNCC.

6. ( ) Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social e cultural
para entender e explicar a realidade (fatos, informações, fenômenos e processos linguísticos, culturais,
sociais, econômicos, científicos, tecnológicos e naturais), colaborando para a construção de uma sociedade
solidária.
( ) Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a investigação,
a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade, para investigar c a usas, elaborar e testar
hipóteses, formular e resolver problemas e inventar soluções com base nos conhecimentos das diferentes
áreas.
( ) Valorizar a diversidade de vivências culturais e apropriar-se de conhecimentos e experiências que lhe
possibilitem se destacar com excelência no mundo do trabalho de forma que através do esforço individual
possa seguir com o seu projeto de vida pessoal, com destaque e competência em espaços que demandem
concorrência, disputa, competição.
( ) Argumentar com base em fatos, dados e informações da sua realidade ou vistos na mídia, para formular,
negociar e defender ide ias, pontos de vista e decisões comuns que defendam os seus próprios direitos e
interesses, desenvolvendo, assim, a capacidade de se posicionar criticamente em relação à cultura do outro
tomando como ponto de referência a sua própria cultura, inclusive a sua formação religiosa.
Está(ão) CORRETA(s) apenas a(s) alternativa (s):
a) F V V F
b) V V F F
c) F V F V
d) V F V F
e) F V F F
22) A terceira versão da Base Nacional Comum Curricular tem seu texto voltado para o ensino infantil e
fundamental e nele se destacam alguns pontos, um dos objetivos no novo texto refere-se ao prazo máximo
para a alfabetização do aluno e fica determinado que o mesmo tenha concluído o processo de letramento
no:
a) Final do primeiro ano do fundamental, onde no texto anterior era determinado que fosseao final do quarto
ano do fundamental.
b) No final do segundo ano do fundamental, onde a segunda versão do texto defendia que o processo fosse
concluído no final do terceiro ano.
c) No final do terceiro ano do fundamental, defendendo a tese de não ocorrer erros na precocidade que era
defendida pelo texto anterior ao definir o final do segundo ano como objetivo.
d) Final do segundo ano do fundamental, já definido dessa maneira pelo texto anterior, mas que agora não
haveria mais a prorrogação para o final do terceiro ano, caso assim a situação do aluno demandasse.