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Escola Municipal Totonho de Morais




  Professora: Joana D’arc. Gonçalves Martins
• Justificativa

  Percebendo a importância de colaborar para
  que o aluno leia com domínio os diferentes
  gêneros e compreenda a leitura em seus
  diversos objetivos, proponho um trabalho de
  incentivo à leitura favorecendo a familiaridade
  das crianças com as histórias e a ampliação de
  seu repertório. Estando relacionada ao cuidado
  afetivo, à construção da identidade ao
  desenvolvimento da imaginação, à capacidade
  de ouvir o outro e à de se expressar. Além
  disso, a leitura de histórias aproxima a criança
  do universo letrado.
Objetivo
• Despertar e incentivar o interesse pela leitura.
• Facilitar o acesso do aluno aos diferentes
  portadores de textos.
• Aproximar o aluno do universo escrito e dos
  portadores       de      escrita    para       que
  possa manuseá-los, reparar na beleza das
  imagens,         relacionarem       texto        e
  ilustração, manifestar sentimentos, experiências,
  idéias         e        opiniões,        definindo
  preferências e construindo critérios próprios
  para selecionar o que irá ler.
• Enriquecer o vocabulário.
• Desenvolver as habilidades lingüísticas: falar,
  escutar, ler e escrever.
• Estratégias:
• Definição dos direitos e deveres do leitor;
• Criação e organização da sala de aula;
• Leitura em grupo, em sala de aula, de um
  livro paradidático semanalmente;
• Dramatizações;
• Roda de Leitura;
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Projeto Leitura no Campo

  • 1. Escola Municipal Totonho de Morais Professora: Joana D’arc. Gonçalves Martins
  • 2. • Justificativa Percebendo a importância de colaborar para que o aluno leia com domínio os diferentes gêneros e compreenda a leitura em seus diversos objetivos, proponho um trabalho de incentivo à leitura favorecendo a familiaridade das crianças com as histórias e a ampliação de seu repertório. Estando relacionada ao cuidado afetivo, à construção da identidade ao desenvolvimento da imaginação, à capacidade de ouvir o outro e à de se expressar. Além disso, a leitura de histórias aproxima a criança do universo letrado.
  • 3. Objetivo • Despertar e incentivar o interesse pela leitura. • Facilitar o acesso do aluno aos diferentes portadores de textos. • Aproximar o aluno do universo escrito e dos portadores de escrita para que possa manuseá-los, reparar na beleza das imagens, relacionarem texto e ilustração, manifestar sentimentos, experiências, idéias e opiniões, definindo preferências e construindo critérios próprios para selecionar o que irá ler. • Enriquecer o vocabulário. • Desenvolver as habilidades lingüísticas: falar, escutar, ler e escrever.
  • 4. • Estratégias: • Definição dos direitos e deveres do leitor; • Criação e organização da sala de aula; • Leitura em grupo, em sala de aula, de um livro paradidático semanalmente; • Dramatizações; • Roda de Leitura; • Leitura de gêneros como: contos, causos, poema, crônicas, romances, jornais, revistas, história em quadrinhos e outros;
  • 5. Teatro – O livro que não tinha fim
  • 6. Produção das imagens em massinha sobre o livro que não tinha fim
  • 7. Produção das imagens em massinha sobre o livro que não tinha fim
  • 8.