O documento discute mecanismos e práticas de gestão democrática na escola. Ele defende que a democracia promove a igualdade, inclusão, participação e satisfação pessoal, ao contrário do autoritarismo. Também discute a importância da gestão horizontal, do compromisso social do gestor, da construção coletiva do projeto pedagógico e da autonomia democrática da comunidade escolar.