O documento discute as tecnologias da informação e comunicação (TIC) e como elas se relacionam com a educação. Primeiro, explica que as TIC não são meras ferramentas, mas interfaces que conectam pessoas e objetos. Em seguida, argumenta que a educação precisa estar alinhada com as mudanças sociais, tecnológicas e culturais da Sociedade da Informação. Por fim, defende que professores devem estar preparados para integrar mídias de forma significativa nos processos de ensino-aprendizagem.

1. Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
Educação à Distância
1º Encontro Presencial

2. Avanços
Científicos
Informação

3. As Tecnologias da Informação e da
Comunicação (TIC) não são ferramentas
(como o machado) - ferramenta é um
termo da I Revolução Industrial, que
precisa da força humana; São interfaces
de comunicação entre as pessoas e os
objetos técnicos;

5. A educação
presa às velhas
concepções
alguma diferença?!

6. Como a Educação está relacionada com
as mudanças sociais, tecnológicas e
culturais da nova Sociedade da
Informação?

7. Novas perspectivas diante da integração das
mídias na educação;
Mídia é uma terminologia usada para suporte de difusão e veiculação da
informação (rádio, televisão, jornal) e para gerar informação (máquina
fotográfica e filmadora).
Tecnologia é um termo usado para atividades de domínio
humano, embasadas no conhecimento de um processo e/ou no manuseio
de ferramentas.

8. Tecnologias Instrumentalidade
(recurso didáticos pedagógicos)
e não como possibilidade de um uso
mais fundamental dos elementos
tecnológicos e de comunicação, o que
implicaria na transformação do saber
da escola;

9.  Perspectivas para integração das mídias na
educação
 Como encontrar as formas mais adequadas
para produzir a incorporação por parte dos
alunos desta nova linguagem e dos fatos sociais
que ela gera?

10. Os ambientes de aprendizagem (AVA) não são
simples plataformas ou conjunto de páginas web.
Eles correspondem a conjunto de elementos
técnicos e principalmente humanos e seu feixe de
relações contido no ciberespaço (internet ou
Intranet) com uma identidade e um contexto
específico criados com a intenção clara de
aprendizado.

11.  O professor precisa estar preparado para
compatibilizar formas de diálogos e
mediatizações entre as mídias, orientando
o seu uso de forma significativa e adequada
ao contexto da sala de aula e à realidade da
escola.

12. Nessa nova perspectiva, professores e estudantes
deixam de ser simples consumidores para
serem verdadeiramente produtores. Produtores
de cultura e de conhecimento. A escola
passa a ser mais um pólo das redes de conexões.
Um pólo com vida. Um espaço ativo de
produção de cultura e conhecimento. Um espaço
que ganha a possibilidade física da
descentralização espacial.

13. Síntese
 Importância de:
 Conhecer as possibilidades pedagógicas das
velhas e novas tecnologias disponíveis no
contexto da escola;
 Que o professor desenvolva a sua prática numa
perspectiva integradora entre os recursos
tecnológicos e midiáticos e os conteúdos
curriculares.

14. Conhecendo o curso

15. Conhecendo o Ambiente Virtual de
Aprendizagem (AVA) MOODLE

17. Fórum de Apresentação: 07/11 á 12/11/11

18. Módulo I
(período de 07/11 á 20/12/11)

19. Módulo II
(período de 16/01 á 05/02/11)

20. Módulo III
(período de 06/02 á 04/03/11)

21. Módulo IV
(período de 05/03 á 25/03/11)

22. Mídia TV e Rádio
Módulo V
(período de 26/03 á 15/04/11)
Gestão Integrada de Mídias
Módulo VI
(período de 14/04 á 13/05/11)