O documento fornece um resumo dos principais tópicos a serem cobrados em um teste de Biologia e Geologia para o 11o ano, incluindo osmorregulação, material genético, ciclo celular, evolução e mecanismos da evolução.

1. Escola Básica e Secundária Pedro da Fonseca
Biologia e Geologia – 11º Ano (2010/2011)
Matriz do Teste
Data:21/02/2011
Conteúdos Tópicos
Osmorregulação  Compreender os conceitos de túrgido, plasmolise, lise celular, pressão de turgescência, pressão osmótica.
 Compreender a forma como ocorre a osmorregulação em diferentes ambientes.
Material Genético  Constituição e estrutura do ADN.
 Funções do ADN.
 Constituição e estrutura do RNA.
 Funções do RNA.
Ciclo Celular  Compreender a importância do Ciclo Celular para os seres vivos.
 Distinguir Mitose e Meiose.
 Conhecer e explicar as diferentes fases do Ciclo Celular.
 Compreender a importância dos mecanismos de regulação do ciclo celular e da apoptose celular.
 Compreender a importância da divisão mitótica para os seres vivos.
 Conhecer os diferentes tipos de reprodução assexuada.
 Compreender o processo de clonagem animal.
 Conhecer as duas divisões que ocorrem na meiose: divisão reducional e divisão equacional.
 Conhecer as diferentes etapas da meiose.
 Compreender o processo de Crossing-over e a sua importância como veículo de variabilidade genética.
 Compreender a importância da meiose para o processo de reprodução sexuada.
 Compreender a variação de quantidade de material genético durante a mitose e a meiose.
Ciclos de Vida  Conhecer os ciclos de vida haplonte, diplonte e haplodiplonte.
 Reconhecer o momento de ocorrência da meiose em cada um dos ciclos de vida.
Evolução  Explicar o aparecimento dos eucariontes utilizando o modelo endossimbiótico e autogénico.
 Explicar o aparecimento dos seres multicelulares.
 Reconhecer a importância dos seres coloniais no surgimento dos indivíduos multicelulares.
 Reconhecer as vantagens da multicelularidade.
Mecanismos da  Distinguir Fixismo de Evolucionismo.
Evolução  Compreender a Teoria Lamarckista (Lei da Gradação, Lei do uso e do desuso, Lei da herança dos caracteres adquiridas).

2.  Compreender a Teoria Darwinista (Variabilidade intra-específica, Selecção Natural, Reprodução Diferencial).
 Argumentos a favor do Evolucionismo (Paleontológicos, Anatomia Comparada, Embriologia, Argumentos Bioquímicos).
 Paleontologia – formas de transição.
 Anatomia comparada – Evolução divergente (Estruturas homólogas), Evolução convergente (Estruturas análogas) e estruturas
vestigiais.
 Compreender que à Evolução divergentes estão associadas séries filogenéticas progressivas (que significa que a partir de um
órgão simples se vai evoluindo para órgãos mais complexas) ou séries filogenéticas regressivas (os órgãos complexos vãos
evolutivamente tornando-se mais simples).
 Argumentos embriológicos – Lei da Recapitulação ou da Biogenética.
 Compreender que os estudos de análise de proteínas como o citocromo permite verificar o grau de semelhança entre os
indivíduos (Argumentos bioquímicos) e que o mesmo se pode fazer com o ADN.
 Compreender o Neodarwinismo e o contributo que os estudos genéticos tiveram para esta teoria.
 Reconhecer a importância da Recombinação genética e das Mutações na variabilidade genética.
 Compreender que embora as mutações sejam a fonte de novas características nem sempre têm valor evolutivo.
Sistemática  Reconhecer a importância da Sistemática para o estudo da Biodiversidade.
 Distinguir as diferentes classificações biológicas.
 Conhecer as regras básicas de taxonomia e nomenclatura.
 Conhecer a Classificação de Whittaker 79 e os critérios utilizados, bem como as características gerais de cada Reino.