Este plano de curso descreve o ensino da disciplina de Biologia no 1o e 2o semestres do Ensino Médio. O conteúdo programático inclui tópicos como Citologia, Reprodução, Embriologia e Histologia. A avaliação dos alunos será feita por meio de provas, trabalhos e participação em sala de aula.
Este plano de unidade apresenta os objetivos, competências, conteúdos e estratégias metodológicas para o ensino de Histologia no 1o ano do Ensino Médio. Os tópicos incluem a estrutura e função dos tecidos animais e vegetais, com foco nos tecidos epiteliais, conjuntivos, musculares, nervosos e meristemáticos. As competências a serem desenvolvidas são a representação e comunicação do conhecimento biológico, a investigação e compreensão de fenômenos bi
Este plano de unidade descreve os objetivos, conteúdos e estratégias para uma unidade de biologia sobre hereditariedade e evolução. Os tópicos incluem os fundamentos da hereditariedade com base nos experimentos de Mendel e a origem da vida através da evolução. As competências, conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais serão abordados por meio de exposições, demonstrações, elaboração de painéis e álbuns, além de avaliações orais e escritas.
Plano de unidade por competências quarta unidadefamiliaestagio
Este documento apresenta um plano de unidade por competências para o ensino de biologia na 2a série do ensino médio. O plano inclui competências e conteúdos conceituais e procedimentais relacionados à organização celular e funções vitais, além de estratégias metodológicas, recursos e proposta de avaliação.
Este plano de unidade apresenta os conteúdos e estratégias a serem abordados em uma unidade sobre organização celular e funções básicas vitais. Os tópicos incluem citologia, síntese de proteínas, divisão celular, DNA, mutações genéticas, mitose e meiose. As estratégias metodológicas envolvem explicações, demonstrações, jogos, estudos dirigidos e análises de vídeos e músicas. A avaliação será feita por meio de projetos,
Este plano de unidade apresenta os objetivos, conteúdos e estratégias para ensinar sobre a organização celular e funções básicas vitais para alunos do 1o ano do ensino médio. Os tópicos incluem a estrutura e função das células procarióticas e eucarióticas, membrana plasmática, citoplasma e núcleo, transporte celular, DNA e síntese de proteínas. As estratégias propostas são exposição oral, estudos de texto, demonstrações didáticas e estudos dir
Este plano de unidade descreve as competências, conteúdos e estratégias para ensinar sobre citologia celular na 1a série do ensino médio. Os alunos aprenderão sobre as organelas celulares, suas funções e como mantêm a célula. Várias estratégias serão usadas, incluindo mapas conceituais, observação de imagens, discussões e produção de cartazes. Os alunos serão avaliados por meio de seminários, projetos e testes.
Este documento apresenta 4 planos de unidade para o 3o ano do ensino médio. Cada unidade aborda temas da genética, hereditariedade e evolução biológica, com ênfase na saúde pessoal e coletiva em relação ao uso de drogas. As unidades incluem objetivos, conteúdos, atividades e estratégias de avaliação.
Este plano de unidade apresenta os objetivos, competências, conteúdos e estratégias para ensinar Histologia, o estudo dos tecidos animais e vegetais, para alunos do 1o ano do ensino médio. Os professores irão utilizar discussões, jogos didáticos, pesquisas e outros métodos para ajudar os alunos a compreender a estrutura e função dos tecidos epiteliais, conjuntivos, musculares, nervosos e meristemáticos. Os alunos também explorarão como os aspectos culturais influenc
Este plano de unidade apresenta os objetivos, competências, conteúdos e estratégias metodológicas para o ensino de Histologia no 1o ano do Ensino Médio. Os tópicos incluem a estrutura e função dos tecidos animais e vegetais, com foco nos tecidos epiteliais, conjuntivos, musculares, nervosos e meristemáticos. As competências a serem desenvolvidas são a representação e comunicação do conhecimento biológico, a investigação e compreensão de fenômenos bi
Este plano de unidade descreve os objetivos, conteúdos e estratégias para uma unidade de biologia sobre hereditariedade e evolução. Os tópicos incluem os fundamentos da hereditariedade com base nos experimentos de Mendel e a origem da vida através da evolução. As competências, conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais serão abordados por meio de exposições, demonstrações, elaboração de painéis e álbuns, além de avaliações orais e escritas.
Plano de unidade por competências quarta unidadefamiliaestagio
Este documento apresenta um plano de unidade por competências para o ensino de biologia na 2a série do ensino médio. O plano inclui competências e conteúdos conceituais e procedimentais relacionados à organização celular e funções vitais, além de estratégias metodológicas, recursos e proposta de avaliação.
Este plano de unidade apresenta os conteúdos e estratégias a serem abordados em uma unidade sobre organização celular e funções básicas vitais. Os tópicos incluem citologia, síntese de proteínas, divisão celular, DNA, mutações genéticas, mitose e meiose. As estratégias metodológicas envolvem explicações, demonstrações, jogos, estudos dirigidos e análises de vídeos e músicas. A avaliação será feita por meio de projetos,
Este plano de unidade apresenta os objetivos, conteúdos e estratégias para ensinar sobre a organização celular e funções básicas vitais para alunos do 1o ano do ensino médio. Os tópicos incluem a estrutura e função das células procarióticas e eucarióticas, membrana plasmática, citoplasma e núcleo, transporte celular, DNA e síntese de proteínas. As estratégias propostas são exposição oral, estudos de texto, demonstrações didáticas e estudos dir
Este plano de unidade descreve as competências, conteúdos e estratégias para ensinar sobre citologia celular na 1a série do ensino médio. Os alunos aprenderão sobre as organelas celulares, suas funções e como mantêm a célula. Várias estratégias serão usadas, incluindo mapas conceituais, observação de imagens, discussões e produção de cartazes. Os alunos serão avaliados por meio de seminários, projetos e testes.
Este documento apresenta 4 planos de unidade para o 3o ano do ensino médio. Cada unidade aborda temas da genética, hereditariedade e evolução biológica, com ênfase na saúde pessoal e coletiva em relação ao uso de drogas. As unidades incluem objetivos, conteúdos, atividades e estratégias de avaliação.
Este plano de unidade apresenta os objetivos, competências, conteúdos e estratégias para ensinar Histologia, o estudo dos tecidos animais e vegetais, para alunos do 1o ano do ensino médio. Os professores irão utilizar discussões, jogos didáticos, pesquisas e outros métodos para ajudar os alunos a compreender a estrutura e função dos tecidos epiteliais, conjuntivos, musculares, nervosos e meristemáticos. Os alunos também explorarão como os aspectos culturais influenc
Este plano de unidade apresenta os objetivos, competências, conteúdos e estratégias metodológicas para o ensino de Histologia para alunos do 1o ano do Ensino Médio. Os tópicos incluem a estrutura e função dos tecidos animais e vegetais, com foco nos tecidos epiteliais, conjuntivos, musculares e nervosos. As estratégias propostas incluem exposições orais, estudos de texto, debates e simulações para desenvolver as competências de comunicação e compreensão dos alunos
Este plano de unidade descreve um plano de ensino de histologia para alunos do 1o ano do ensino médio. O plano inclui competências e conteúdos conceituais sobre tecidos animais e vegetais, conteúdos procedimentais para estudar o tema, e estratégias metodológicas e de avaliação.
Plano de aula 1º bimestre biologia - 2º ano matutino - 2022dibugiu
Este documento apresenta o plano de aula bimestral para a disciplina de Biologia no 2o ano do Ensino Médio. O plano descreve a filosofia da escola, os objetivos gerais e específicos da disciplina, as unidades temáticas, habilidades, metodologia, avaliação e cronograma das aulas para o primeiro bimestre. Os principais tópicos a serem abordados são a diversidade da vida, classificação dos seres vivos, vírus, bactérias, arqueobactérias, algas, protozo
Este documento apresenta um plano de ensino para uma unidade sobre organização celular e funções vitais. A unidade abordará citologia, síntese de proteínas e divisão celular, além de histologia. As competências incluem descrever processos biológicos e apresentar conhecimento de forma organizada. Os conteúdos conceituais envolvem DNA, código genético e mutações. Os conteúdos procedimentais incluem resolução de exercícios e simulações.
Este plano de unidade apresenta os objetivos, conteúdos e estratégias para ensinar sobre citologia e divisão celular para alunos do 3o ano técnico em enfermagem. O plano inclui competências e conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais relacionados ao núcleo celular, DNA, mitose e meiose. Várias estratégias são propostas, como debates, pesquisas e desenhos, assim como recursos e formas de avaliação.
Este plano de unidade apresenta os conteúdos, competências, atividades e estratégias a serem abordados no ensino de Genética e Ecologia na 3a série do Ensino Médio. Os tópicos incluem as leis de Mendel, engenharia genética, doenças genéticas, ecologia, cadeias alimentares e impactos humanos na biosfera. As atividades propostas são debates, pesquisas, jogos e resolução de exercícios para desenvolver competências como comunicação, investigação e contextualização socioc
Este plano de unidade descreve um plano de aula para ensinar sobre citologia para alunos do 1o ano do ensino médio. O plano inclui objetivos de aprendizagem, conteúdos a serem ensinados sobre as organelas celulares e suas funções, estratégias metodológicas interativas como seminários e estudos dirigidos, e uma proposta de avaliação oral, escrita e de leitura.
Este documento apresenta um plano de unidade para o 1o ano do ensino médio sobre citologia e noções básicas de embriologia. O plano inclui competências, conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais relacionados ao tema, além de estratégias metodológicas, recursos e proposta de avaliação.
Este plano de unidade apresenta os objetivos, conteúdos e atividades para o ensino de Biologia da 2a série do Ensino Médio. As quatro unidades abordam os temas de histologia animal e embriologia, anatomia e fisiologia humana, classificação dos seres vivos e evolução dos reinos animal e vegetal. As atividades incluem pesquisas, debates, elaboração de maquetes e apresentações para promover o aprendizado dos alunos.
Unidade escolar santa inês plano de cursoDiana Costa
Este plano de curso descreve o ensino da disciplina de Biologia no 1o e 2o semestres do Ensino Médio. O conteúdo programático inclui tópicos como Citologia, Reprodução, Embriologia e Histologia. A avaliação dos alunos será feita por meio de provas, trabalhos e participação em sala de aula.
Este documento apresenta o planejamento anual de 2012 para a disciplina de Biologia do 2o ano do ensino médio. Ele lista as competências e habilidades que os alunos devem desenvolver ao longo do ano, bem como os conteúdos que serão abordados em cada um dos quatro bimestres, incluindo a classificação dos seres vivos e a anatomia e fisiologia comparadas de diferentes reinos.
O documento apresenta o plano de unidade para o 2o ano do ensino fundamental sobre anatomia e fisiologia humana. O plano inclui os seguintes tópicos: competências e conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais relacionados aos sistemas digestório, circulatório, imunológico, respiratório e excretor. Também descreve estratégias metodológicas, recursos e proposta de avaliação.
O plano semanal apresenta o tema "Citologia", com objetivos de caracterizar a célula, conhecer o microscópio e identificar diferentes tipos de células. A aula abordará a estrutura celular, teoria celular, microscópio, células procariotas e eucariotas, e classificação dos seres vivos. Recursos como TV, quadro e livro didático serão utilizados, e os alunos farão exercícios e avaliação.
Proposta curricular tais, paula e charlenefamiliaestagio
O documento apresenta uma proposta curricular para o ensino de Biologia no Ensino Médio de um colégio estadual na Bahia. A proposta destaca a importância de estimular os alunos a pensar criticamente e de forma autônoma, além de enfatizar métodos participativos e a interdisciplinaridade. O programa é organizado em unidades temáticas por série letiva, abordando tópicos como ecologia, citologia, classificação de seres vivos e fisiologia.
Este plano de unidade apresenta o tema "Anatomia, Fisiologia humana, Reino Animal e Vegetal" para estudantes do 2o ano. Ele descreve as competências, conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais, estratégias metodológicas, recursos e proposta de avaliação para esta unidade didática.
Este plano de aula tem como objetivo ensinar aos alunos do 3o ano sobre os componentes do meio ambiente e a diferença entre seres vivos e não vivos. A professora usará vídeos, discussões em grupo, desenhos e cartazes para ensinar esses conceitos ao longo de 4 aulas.
Este documento apresenta um plano de disciplina para o curso de Biologia Evolutiva. O objetivo é levar os alunos a compreender as teorias e evidências da evolução, incluindo a origem da vida e a diversidade dos seres vivos. O conteúdo inclui a história das teorias evolutivas, mecanismos evolutivos, história da diversidade biológica e a evolução humana. As aulas serão teóricas, práticas e envolverão seminários e visitas de campo para avaliar o aprendizado dos alun
1. O documento apresenta o planejamento anual de um professor de biologia para o 2o ano do ensino médio, abordando os reinos da classificação biológica, vírus, bactérias, protozoários, fungos, plantas e animais.
2. Os objetivos incluem explicar a nomenclatura científica, conceituar características taxonômicas, diferenciar estruturas de vírus e descrever organismos pertencentes aos diferentes reinos.
3. As metodologias propostas são aulas expositivas, debates
O documento apresenta o planejamento anual de Educação Física para alunos do 1o ao 5o ano nos turnos matutino e vespertino em 2013. O plano inclui justificativas, objetivos gerais e específicos e conteúdos divididos por trimestres, com foco no desenvolvimento motor, brincadeiras e esportes.
O plano de curso descreve os conteúdos e atividades a serem ensinados no 3o ano do ensino médio em Química ao longo de 4 bimestres. Os principais tópicos incluem equilíbrio químico, reações redox, cadeias carbônicas, polímeros e bioquímica. As aulas serão expositivas e com exercícios, e os recursos didáticos incluem listas de exercícios e debates.
Este plano de ensino descreve a disciplina de Sociologia V ministrada na Fundação Escola de Sociologia e Política de São Paulo. O curso abordará as principais teorias da estratificação social e classes sociais, bem como as transformações no mundo do trabalho. Os alunos realizarão trabalhos em grupo, avaliações escritas e apresentarão seminários sobre pesquisas atuais relacionadas ao tema.
Este plano de unidade apresenta os objetivos, competências, conteúdos e estratégias metodológicas para o ensino de Histologia para alunos do 1o ano do Ensino Médio. Os tópicos incluem a estrutura e função dos tecidos animais e vegetais, com foco nos tecidos epiteliais, conjuntivos, musculares e nervosos. As estratégias propostas incluem exposições orais, estudos de texto, debates e simulações para desenvolver as competências de comunicação e compreensão dos alunos
Este plano de unidade descreve um plano de ensino de histologia para alunos do 1o ano do ensino médio. O plano inclui competências e conteúdos conceituais sobre tecidos animais e vegetais, conteúdos procedimentais para estudar o tema, e estratégias metodológicas e de avaliação.
Plano de aula 1º bimestre biologia - 2º ano matutino - 2022dibugiu
Este documento apresenta o plano de aula bimestral para a disciplina de Biologia no 2o ano do Ensino Médio. O plano descreve a filosofia da escola, os objetivos gerais e específicos da disciplina, as unidades temáticas, habilidades, metodologia, avaliação e cronograma das aulas para o primeiro bimestre. Os principais tópicos a serem abordados são a diversidade da vida, classificação dos seres vivos, vírus, bactérias, arqueobactérias, algas, protozo
Este documento apresenta um plano de ensino para uma unidade sobre organização celular e funções vitais. A unidade abordará citologia, síntese de proteínas e divisão celular, além de histologia. As competências incluem descrever processos biológicos e apresentar conhecimento de forma organizada. Os conteúdos conceituais envolvem DNA, código genético e mutações. Os conteúdos procedimentais incluem resolução de exercícios e simulações.
Este plano de unidade apresenta os objetivos, conteúdos e estratégias para ensinar sobre citologia e divisão celular para alunos do 3o ano técnico em enfermagem. O plano inclui competências e conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais relacionados ao núcleo celular, DNA, mitose e meiose. Várias estratégias são propostas, como debates, pesquisas e desenhos, assim como recursos e formas de avaliação.
Este plano de unidade apresenta os conteúdos, competências, atividades e estratégias a serem abordados no ensino de Genética e Ecologia na 3a série do Ensino Médio. Os tópicos incluem as leis de Mendel, engenharia genética, doenças genéticas, ecologia, cadeias alimentares e impactos humanos na biosfera. As atividades propostas são debates, pesquisas, jogos e resolução de exercícios para desenvolver competências como comunicação, investigação e contextualização socioc
Este plano de unidade descreve um plano de aula para ensinar sobre citologia para alunos do 1o ano do ensino médio. O plano inclui objetivos de aprendizagem, conteúdos a serem ensinados sobre as organelas celulares e suas funções, estratégias metodológicas interativas como seminários e estudos dirigidos, e uma proposta de avaliação oral, escrita e de leitura.
Este documento apresenta um plano de unidade para o 1o ano do ensino médio sobre citologia e noções básicas de embriologia. O plano inclui competências, conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais relacionados ao tema, além de estratégias metodológicas, recursos e proposta de avaliação.
Este plano de unidade apresenta os objetivos, conteúdos e atividades para o ensino de Biologia da 2a série do Ensino Médio. As quatro unidades abordam os temas de histologia animal e embriologia, anatomia e fisiologia humana, classificação dos seres vivos e evolução dos reinos animal e vegetal. As atividades incluem pesquisas, debates, elaboração de maquetes e apresentações para promover o aprendizado dos alunos.
Unidade escolar santa inês plano de cursoDiana Costa
Este plano de curso descreve o ensino da disciplina de Biologia no 1o e 2o semestres do Ensino Médio. O conteúdo programático inclui tópicos como Citologia, Reprodução, Embriologia e Histologia. A avaliação dos alunos será feita por meio de provas, trabalhos e participação em sala de aula.
Este documento apresenta o planejamento anual de 2012 para a disciplina de Biologia do 2o ano do ensino médio. Ele lista as competências e habilidades que os alunos devem desenvolver ao longo do ano, bem como os conteúdos que serão abordados em cada um dos quatro bimestres, incluindo a classificação dos seres vivos e a anatomia e fisiologia comparadas de diferentes reinos.
O documento apresenta o plano de unidade para o 2o ano do ensino fundamental sobre anatomia e fisiologia humana. O plano inclui os seguintes tópicos: competências e conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais relacionados aos sistemas digestório, circulatório, imunológico, respiratório e excretor. Também descreve estratégias metodológicas, recursos e proposta de avaliação.
O plano semanal apresenta o tema "Citologia", com objetivos de caracterizar a célula, conhecer o microscópio e identificar diferentes tipos de células. A aula abordará a estrutura celular, teoria celular, microscópio, células procariotas e eucariotas, e classificação dos seres vivos. Recursos como TV, quadro e livro didático serão utilizados, e os alunos farão exercícios e avaliação.
Proposta curricular tais, paula e charlenefamiliaestagio
O documento apresenta uma proposta curricular para o ensino de Biologia no Ensino Médio de um colégio estadual na Bahia. A proposta destaca a importância de estimular os alunos a pensar criticamente e de forma autônoma, além de enfatizar métodos participativos e a interdisciplinaridade. O programa é organizado em unidades temáticas por série letiva, abordando tópicos como ecologia, citologia, classificação de seres vivos e fisiologia.
Este plano de unidade apresenta o tema "Anatomia, Fisiologia humana, Reino Animal e Vegetal" para estudantes do 2o ano. Ele descreve as competências, conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais, estratégias metodológicas, recursos e proposta de avaliação para esta unidade didática.
Este plano de aula tem como objetivo ensinar aos alunos do 3o ano sobre os componentes do meio ambiente e a diferença entre seres vivos e não vivos. A professora usará vídeos, discussões em grupo, desenhos e cartazes para ensinar esses conceitos ao longo de 4 aulas.
Este documento apresenta um plano de disciplina para o curso de Biologia Evolutiva. O objetivo é levar os alunos a compreender as teorias e evidências da evolução, incluindo a origem da vida e a diversidade dos seres vivos. O conteúdo inclui a história das teorias evolutivas, mecanismos evolutivos, história da diversidade biológica e a evolução humana. As aulas serão teóricas, práticas e envolverão seminários e visitas de campo para avaliar o aprendizado dos alun
1. O documento apresenta o planejamento anual de um professor de biologia para o 2o ano do ensino médio, abordando os reinos da classificação biológica, vírus, bactérias, protozoários, fungos, plantas e animais.
2. Os objetivos incluem explicar a nomenclatura científica, conceituar características taxonômicas, diferenciar estruturas de vírus e descrever organismos pertencentes aos diferentes reinos.
3. As metodologias propostas são aulas expositivas, debates
O documento apresenta o planejamento anual de Educação Física para alunos do 1o ao 5o ano nos turnos matutino e vespertino em 2013. O plano inclui justificativas, objetivos gerais e específicos e conteúdos divididos por trimestres, com foco no desenvolvimento motor, brincadeiras e esportes.
O plano de curso descreve os conteúdos e atividades a serem ensinados no 3o ano do ensino médio em Química ao longo de 4 bimestres. Os principais tópicos incluem equilíbrio químico, reações redox, cadeias carbônicas, polímeros e bioquímica. As aulas serão expositivas e com exercícios, e os recursos didáticos incluem listas de exercícios e debates.
Este plano de ensino descreve a disciplina de Sociologia V ministrada na Fundação Escola de Sociologia e Política de São Paulo. O curso abordará as principais teorias da estratificação social e classes sociais, bem como as transformações no mundo do trabalho. Os alunos realizarão trabalhos em grupo, avaliações escritas e apresentarão seminários sobre pesquisas atuais relacionadas ao tema.
O documento discute o uso de um objeto de aprendizagem sobre arquitetura de escadas para ensinar conceitos matemáticos como semelhança de triângulos e proporcionalidade. O objeto de aprendizagem permite que estudantes explorem essas ideias de forma interativa ao construírem escadas virtuais. A pesquisa mostrou que a abordagem é mais eficaz quando o professor explica os conceitos antes de usar o objeto de aprendizagem.
Este plano de unidade para o 5o ano do ensino fundamental tem como objetivo estudar o espaço geográfico mundial. Os alunos irão realizar pesquisas sobre a culinária e produção de alimentos em outros países, organizar um debate simulando uma assembleia da ONU sobre problemas globais e criar um mapa dos principais ecossistemas do planeta. As atividades visam desenvolver o conhecimento dos alunos sobre aspectos culturais, históricos e econômicos globais.
Este documento descreve o plano de curso para uma capacitação em dependência química para profissionais da Secretaria da Segurança Pública. O curso terá 120 horas divididas em 6 módulos que abordarão conceitos de dependência química, políticas públicas, tratamento do dependente químico, prevenção do uso de drogas e orientação familiar. As aulas serão presenciais e ministradas por uma equipe multidisciplinar utilizando métodos teóricos, práticos e estudos de caso.
Este plano de aula aborda o histórico e tendências das telecomunicações no Brasil e no mundo. O professor apresentará o desenvolvimento das telecomunicações desde os primórdios até a Internet atual, incluindo a evolução da ARPANET. Os alunos aprenderão sobre protocolos de rede e portas, além das tendências futuras e os desafios brasileiros nas telecomunicações. A aula será expositiva com discussão para esclarecer dúvidas.
Tabela modelo planejamento e plano de trabalhomar110873
O documento apresenta o planejamento anual de 2012 para a disciplina de língua inglesa ministrada para alunos do 6o ano do ensino fundamental pela professora Marlene Francisca de Paula Paulino. O planejamento descreve os conteúdos estruturantes e específicos, o encaminhamento metodológico, os critérios e instrumentos de avaliação, e as referências bibliográficas. Além disso, inclui instruções sobre a elaboração do plano de trabalho docente bimestral.
Este plano de ensino descreve uma unidade curricular de Filosofia da Educação I para o curso de Licenciatura em Pedagogia. O curso terá 36 horas com 2 horas semanais e será ministrado por 3 professores. O curso analisará as relações entre educação e filosofia e as bases do pensamento pedagógico para o século XXI de forma crítica.
1) O plano de aula ensina sobre orientação espacial e elaboração de itinerários para alunos do 4o e 5o ano.
2) As atividades incluem analisar mapas, escrever instruções de itinerários, e desenhar percursos com base em instruções escritas.
3) O objetivo é que os alunos aprendam a se posicionar no espaço e a dar e seguir instruções espaciais.
Este plano anual de física para o ensino médio apresenta os objetivos da disciplina de física, incluindo o desenvolvimento de habilidades de representação e comunicação de conceitos científicos, investigação e compreensão de situações-problema, e contextualização sociocultural da ciência.
Este documento fornece instruções para elaborar um Plano de Trabalho Docente (PTD), incluindo seis elementos essenciais: 1) Conteúdos estruturantes e específicos a serem ensinados, 2) Justificativa e objetivos, 3) Métodos de ensino, 4) Recursos didáticos, 5) Critérios de avaliação, e 6) Referências consultadas. O PTD deve detalhar o que, por que, como e como avaliar o ensino, baseado na proposta curricular da disciplina e projeto pedagógico da
O documento apresenta o planejamento anual de Inglês para o 6o, 7o e 8o ano do Ensino Fundamental II na Escola Municipal de Beberibe, Ceará. Os objetivos, conteúdos e metodologias são detalhados para cada bimestre, cobrindo tópicos gramaticais e linguísticos como verbos, pronomes, números e tempos verbais.
Esta aula ensina sobre perguntas com pronomes interrogativos como "how", "who" e "what", que requerem respostas mais completas do que apenas "yes" ou "no". Também cobre perguntas de localização com "where" e preposições de lugar como "behind", "in front of", "under", "over", "beside" e "on".
O documento descreve um plano de aula sobre variação linguística para alunos do 1o ano do ensino médio. O plano inclui objetivos de conscientizar os alunos sobre variações linguísticas e preconceitos, apresentar conceitos de língua e linguagem, e analisar diferenças entre elas por meio de vídeos, oficinas e músicas.
O documento apresenta o planejamento anual de 2013 para o 3o ano do ensino fundamental em Português, Matemática e Ciências. Ele descreve os objetivos gerais e específicos das três disciplinas, os conteúdos que serão abordados e as habilidades que os alunos devem desenvolver.
Esta aula ensina frases básicas de cumprimento em inglês como "How are you?" e "Nice to meet you.", e como apresentar outras pessoas. Também explica a diferença entre "this" e "that", e lista membros comuns da família e o alfabeto em inglês.
O documento apresenta o plano de ensino de Educação Física para alunos do 2o ano do Ensino Fundamental, com atividades como brincadeiras de roda, amarelinha, jogos com bola, pula-corda e corrida de saco, visando desenvolver a coordenação motora das crianças e a socialização entre os alunos. As atividades serão avaliadas observando a interatividade das crianças.
The document is a lesson plan for an English level 1 class. It reviews greetings, introductions, pronouns, verb conjugations, possessive pronouns, phrases like "excuse me" and "sorry", and numbers 0-10. Interactive exercises are provided to practice these essential grammar and vocabulary concepts.
Este documento apresenta uma proposta curricular para o ensino de Biologia no Ensino Médio. A proposta contém a justificativa para o desenvolvimento da disciplina, os objetivos gerais e específicos, o programa de conteúdos organizado por unidades temáticas para as três séries do Ensino Médio, abrangendo tópicos como células, reprodução, taxonomia e evolução. O documento busca estruturar o ensino de Biologia de forma a promover o desenvolvimento de competências essenciais para os estudantes.
Este documento apresenta uma proposta curricular para o ensino de Biologia no Ensino Médio. A proposta contém os seguintes elementos: 1) dados de identificação da escola e professores envolvidos; 2) justificativa para o desenvolvimento da proposta curricular; 3) objetivos gerais da disciplina de Biologia; 4) programa de disciplina com conteúdos programáticos por unidade para cada série do Ensino Médio.
Este documento apresenta uma proposta curricular para o ensino de Biologia no Ensino Médio do Colégio Polivalente de Alagoinhas, Bahia. A proposta inclui os objetivos gerais e específicos do curso, os conteúdos programáticos organizados em unidades temáticas para cada série do Ensino Médio, e a carga horária da disciplina de Biologia. O documento visa garantir o acesso dos alunos a conhecimentos sobre Biologia considerados essenciais para a formação cidadã.
Este documento apresenta uma proposta curricular para o ensino de Biologia no Ensino Médio. A proposta inclui justificativas para o ensino da disciplina, objetivos gerais, programas de conteúdo para as séries do 1o e 2o ano do Ensino Médio, abordando tópicos como origem da vida, células, reprodução, taxonomia e sistemas do corpo humano. O documento busca estruturar o ensino de Biologia de forma contextualizada e interdisciplinar.
Este documento apresenta um plano de aula semanal para uma turma de 1o ano do ensino médio. O plano inclui os tópicos a serem discutidos sobre células e reprodução humana, atividades a serem realizadas em grupo e uma avaliação.
Proposta curricular de biologia 2010 severino vieirafamiliaestagio
Este documento apresenta uma proposta curricular para o ensino de Biologia no Ensino Médio. Ele inclui justificativas para a abordagem dos conteúdos, objetivos gerais e específicos, e um programa detalhado com ementas e conteúdos para cada série/unidade. O foco é desenvolver competências para que os alunos compreendam melhor a vida, a natureza e possam tomar decisões informadas sobre questões ambientais e científicas.
Plano de curso fundamentos de biologia.wagnermaximo
Este documento apresenta o plano de trabalho para a disciplina de Fundamentos da Biologia e Citologia em uma licenciatura em Biologia. O plano descreve os objetivos, programação e metodologia do curso, incluindo três unidades temáticas sobre introdução à biologia, origem da vida e citologia, avaliação dos alunos e referências bibliográficas.
Proposta curricular colégio modelo luis eduardo magalhães familiaestagio
Este documento apresenta uma proposta curricular para o ensino de Biologia no ensino médio. Ele descreve os objetivos gerais e específicos do curso, o programa de conteúdo organizado em unidades temáticas, e aborda tópicos como a origem da vida, a estrutura e função celular, divisão celular e histologia.
Proposta curricular de biologia brazilino viegas crisfamiliaestagio
Este documento apresenta uma proposta curricular para o ensino de Biologia no 2o ano do Ensino Médio do Colégio Estadual Brazilino Viegas em Alagoinhas, Bahia. A proposta inclui os objetivos gerais e específicos do curso, o programa de disciplina com os conteúdos por unidade, os procedimentos metodológicos e a avaliação dos alunos. Os recursos didáticos e as referências bibliográficas também são listados.
Este documento apresenta uma proposta curricular para o ensino de Biologia no Colégio Estadual Pedro Ribeiro em Catu-BA. A proposta define os objetivos gerais e específicos do curso, bem como os temas e conteúdos a serem ensinados em cada série do ensino médio. Os temas incluem a origem da vida, células, DNA, genética, diversidade biológica e evolução. A proposta visa desenvolver competências científicas e uma consciência ecológica nos estudantes.
O documento apresenta o planejamento anual de conteúdos e objetivos da disciplina de Ciências para as séries de 5a a 8a da Educação de Jovens e Adultos, abrangendo temas de Ciências da Natureza, Biologia e Saúde. Os conteúdos incluem estrutura celular, classificação biológica, sistemas do corpo humano, meio ambiente e poluição. Os objetivos visam desenvolver o raciocínio científico e a compreensão dos conceitos científicos relacionados ao cotidiano
Proposta curricular de biologia 2010 pedro ribeirofamiliaestagio
Este documento apresenta uma proposta curricular para o ensino de Biologia no Colégio Estadual Pedro Ribeiro em Catu-BA. Ele descreve os objetivos, conteúdos e temas a serem abordados ao longo dos anos letivos de 2010 para as séries do 1o, 2o e 3o ano do ensino médio. Os temas incluem a origem da vida, a célula, a diversidade dos seres vivos e a transmissão de características hereditárias.
Proposta curricular de biologia 2010 pedro ribeirofamiliaestagio
Este documento apresenta uma proposta curricular para o ensino de Biologia no Colégio Estadual Pedro Ribeiro em Catu-BA. O documento justifica a abordagem por competências e temas estruturadores e lista os objetivos, conteúdos e unidades programáticas para cada série do ensino médio.
Proposta curricular colégio estadual de alagoinhasfamiliaestagio
Este documento apresenta uma proposta curricular para o ensino de Biologia no Colégio Estadual de Alagoinhas para o ano letivo de 2010. A proposta destaca a importância de se ensinar Biologia de forma a proporcionar compreensão dos conceitos e sua aplicação na realidade. O currículo é dividido em eixos com objetivos e conteúdos específicos para cada série do Ensino Médio. Métodos como pesquisas individuais e debates em grupo são sugeridos para promover o aprendizado dos alunos.
1) O documento apresenta uma proposta curricular para o ensino de biologia no Colégio Estadual Severino Vieira para o ano letivo de 2010, com ênfase nos objetivos gerais, programa por série e procedimentos metodológicos.
2) A proposta busca discutir a função da escola e como ensinar de forma a desenvolver competências considerando os documentos oficiais e a realidade local.
3) Os conteúdos de biologia serão organizados em unidades temáticas como reprodução, histologia, sistemas do corpo e reinos da natureza
Proposta curricular tais, paula e charlenefamiliaestagio
O documento apresenta uma proposta curricular para o ensino de Biologia no Ensino Médio de um colégio estadual na Bahia. A proposta destaca a importância de estimular os alunos a pensar criticamente e de forma autônoma, além de enfatizar métodos participativos e pesquisas. O programa é organizado em unidades temáticas como ecologia, citologia e classificação dos seres vivos.
O documento descreve a estrutura de um manual de biologia em três volumes. Resume os principais pontos da introdução, como a ênfase na formação de estudantes críticos e com ampla visão de mundo. Também resume a estrutura interna dos volumes, com unidades temáticas e capítulos, e as seções recorrentes nos capítulos, como abertura, atividades e seção "Saiba Mais".
1. O documento discute a origem e evolução das células, desde as primeiras formas de vida até as células procarióticas e eucarióticas modernas.
2. As primeiras células provavelmente surgiram quando moléculas como RNA e fosfolipídios se auto-organizaram em uma membrana, permitindo a replicação e evolução.
3. As células evoluíram para dois tipos principais: procarióticas, como bactérias, que não têm núcleo, e eucarióticas, como animais
Este guia de aprendizagem cobre os tópicos de divisão celular, reprodução e desenvolvimento embrionário no terceiro bimestre. Os alunos aprenderão sobre mitose, meiose e tipos de reprodução, bem como o desenvolvimento embrionário humano e comparado a outros cordados. As atividades incluem aulas expositivas, seminários, laboratório e pesquisa para avaliar os aspectos cognitivos, atitudinais e procedimentais dos alunos.
O documento discute o ensino de Ciências Naturais no 4o ciclo, propondo objetivos, eixos temáticos e metodologias de ensino. Os principais eixos são: 1) Terra e Universo, 2) Vida e Ambiente, 3) Ser Humano e Saúde, e 4) Tecnologia e Sociedade. O documento enfatiza a importância de abordagens investigativas e do trabalho em grupo para promover o raciocínio crítico dos estudantes.
Semelhante a Unidade escolar santa inês plano de curso (20)
1. SEDUC-PI 21ª GRE.TERESINA-PI UNIDADE ESCOLAR SANTA INÊS.<br /> Av. Principal, S/N. <br /> Dirceu I – Fone: (86)3236-9293.<br />______________________________________________________________________<br />PLANO DE CURSO.<br />CURSO: Ensino MédioDISCIPLINA: BiologiaPROFESSORA: Diana CostaCARGA HORÁRIA: CALENDÁRIO: 14/02 a 15/07 e 02/08 a 19/12ANO LETIVO: 2011. SEMESTRE LETIVO: 1º e 2º semestres.I – IDENTIFICAÇÃO<br />Visando o entendimento do aluno na disciplina Biologia, adotou-se o conteúdo programático e a sua amplitude de temas a serem tratados, refletindo o alentado arcabouço conceitual das ciências biológicas, relacionando-os ao seu cotidiano. Na sua estrutura geral, esse plano de curso, focaliza desde Nível Celular de Organização da Vida, (Citologia, Histologia, Reprodução e Embriologia), os Níveis dos Organismos (Diversidade, Anatomia e Fisiologia), ate os conceitos e processos relacionados ao nível populacional de organização dos seres vivos abordando os pontos de vista da Genética, da Evolução Biológica e da Ecologia. II - EMENTA<br />Reconhecer a existência de uma realidade invisível aos olhos, o mundo microscópico, que pode ser investigado cientificamente e incorporado ás nossas visões cotidianas e interpretações do mundo natural;Valorizar o papel da ciência e da tecnologia na construção do mundo contemporâneo;Entender o valor dos estudos detalhados sobre o interior da célula viva, reconhecendo-os como possíveis geradores de conhecimentos e tecnologias uteis à humanidade, entre elas as relacionadas à saúde humana;Propiciar condições para que o aluno compreenda a vida como manifestação de sistemas organizados e integrados;III – OBETIVOS DA DISCIPLINA<br /> <br />IV – DETALHAMENTO DO EMENTÁRIO<br />CONTEÚDO PROGRAMÁTICOUNIDADE I: Introdução à Biologia e origem da vida.CAPÍTULO 1:.Biologia: visão geral e origem da vida,O que é Biologia,As áreas de estudo da Biologia,O método científico,O objeto de estudo da Biologia: os seres vivos,A origem dos seres vivos,Geração espontânea ou abiogênese,Biogênese versus abiogênese,Hipóteses sobre a origem da vida,A hipótese de Oparin e Haldane,O experimento de Miller,A evolução do metabolismo,Texto para discussão – O equilíbrio da natureza.CAPITULO 2.. Das origens até os dias de hoje,Os primeiros seres vivos: as bactérias,O surgimento das células mais complexas: as eucarióticas,O tempo geológico,A biosfera,Os reinos de seres vivos,Texto para discussão – Harmonia e respeito entre seres humanos e natureza: uma questão de vida.UNIDADE II: Citologia.CAPITULO 3..A composição química das células,Introdução,A água,Os sais minerais,Vitaminas,Carboidratos,Lipídios,Proteínas,Enzimas,Os ácidos nucléicos,Texto para discussão – Contando calorias.CAPÍTULO 4.. Introdução á Citologia e a superfície das células,Citologia: seu surgimento e desenvolvimento,Microscópios de luz,Microscópios eletrônicos,A teoria celular,Medidas usadas no estudo das células,Como vamos estudar as células,Os envoltórios celulares,Processos de troca entre a célula e o meio externo,Concentração de uma solução,Difusão,Osmose,Difusão facilitada,Transporte ativo: bomba de sódio e potássio,Endocitose e exocitose.Textos para discussão – Controle osmótico em protista de água doce.CAPÍTULO 5.. Citoplama,Comparando células procarióticas com eucarióticas,O estudo do citoplasma,Citoesqueleto,Síntese, transporte e armazenamento das macromoléculas,Plastos,Mitocôndrias,Texto para discussão – Citoesqueleto, cílios, flagelos e você.CAPÍTULO 6..Metabolismo energético das células,Introdução,Fotossíntese,Quimiossíntese,Respiração aeróbia,Respiração anaeróbia,Fermentação,Texto para discussão – Como adquirir um bom condicionamento físico.CAPÍTULO 7..O núcleo e a síntese protéica, Introdução,Numero e forma,Carioteca,Cromatina e nucleoplasma,Nucléolo,Cromossomos, genes e DNA,Duplicação do DNA,Síntese de RNA: transcrição, O código genético,Síntese de proteínas: tradução,Texto para discussão – Mutações gênicas.CAPITULO 8:.As divisões celulares,Introdução,Ciclo celular e mitose,Citocinese,Mitose em células vegetais,Meiose,A divisão celular das bactérias,Texto para discussão – Conseqüência da não- disjunção dos cromossomos na meiose humana.UNIDADE 3: Reprodução, Embriologia e Histologia. CAPITULO 9:.Reprodução,Introdução,Reprodução assexuada,Reprodução sexuada,Espermatozóides,Óvulos,Gametogênese,Sistema genital masculino,Sistema genital feminino,Fecundação,Doenças sexualmente transmissíveis,Texto para discussão – Filhos: uma decisão responsável.CAPITULO 10:. O desenvolvimento embrionário,Introdução,Fases do desenvolvimento embrionário,Segmentação,Gastrulação,Organogênese em anfioxo,Organogênese em rã,Anexos embrionários,Placenta,Desenvolvimento embrionário humano,O nascimento na espécie humana,Texto para discussão – Por que amamentar?CAPITULO 11:.Histologia animal,Tecidos: objeto de estudo da Histologia,Tecidos epiteliais,Classificação dos tecidos epiteliais,Tecidos conjuntivos,Tecidos musculares,Tecido nervoso,Texto para discussão – Células - tronco: o que são e quais questões éticas estão envolvidas.HABILIDADESConhecer historicamente a Biologia;Identificar as principais aplicações do conhecimento em biologia;Entender o homem como ser biológico;Perceber a presença da biologia nas diversas áreas do conhecimento;Identificar a presença de conhecimentos de outras áreas inseridos nos conteúdos de Biologia;Compreender os diversos níveis de organização dos seres vivos;Saber que os seres vivos podem ser classificados de acordo com muitos critérios;Perceber a interação entre os diversos seres vivos e a contribuição disto na evolução;Diferenciar os seres vivos pelo seu grau de complexidade;Reconhecer a célula como uma estrutura de vida semi-independente;Identificar os principais componentes químicos das células;Conhecer os principais compostos que constituem um ser vivo;Compreender as principais funções dos componentes químicos de uma célula e os mecanismos enzimáticos envolvidos;Compreender as principais estruturas dos ácidos nucléicos;Conhecer os mecanismos microscópicos de observação;Reconhecer a presença da membrana plasmática na célula;Diferenciar os principais tipos de membranas;Determinar os principais componentes químicos das membranas celulares;Compreender os principais mecanismos de transporte nas membranas;Conhecer os mecanismos de endocitose (fagocitose e pinocitose) e exocitose;Comparar células procarióticas e eucarióticas distinguido-as;Identificar as principais funções citoplasmaticas;Identificar as organelas celulares;Compreender as principais funções metabólicas desempenhadas pelas organelas celulares;Conhecer o mecanismo da fotossíntese;Perceber a importância da produção energética durante a fotossíntese;Compreender o mecanismo da respiração celular;Identificar os principais meios de respiração encontrados entre os seres; Identificar a importância dos genes para a existência da vida no Planeta;Perceber a célula como uma grande estrutura auto-organizativa;Conhecer o processo de duplicação cromossômica;Compreender a importância da variabilidade genética;Conhecer a importância da divisão celular nos principais tipos de organismos vivos;Perceber o comportamento de célula durante a divisão celular;Reconhecer as principais etapas da divisão celular;Diferenciar mitose e meiose;Determinar as características da meiose e os fenômenos de mutação e permutação que nela podem ocorrer;Reconhecer a reprodução como a característica mais fundamental da vida e que garante a sua continuidade desde os primeiros seres vivos ate seres vivos atuais;Conceituar reprodução assexuada e reprodução sexuada;Compreender as contribuições dos gametas feminino e masculino para a formação do zigoto; Conhecer os principais aspectos da fecundação e da formação do zigoto na espécie humana;Conhecer a anatomia geral do sistema reprodutor masculino;Conhecer as principais fases do desenvolvimento embrionário;Conceituar placenta e explicar a sua função;Compreender os processos relacionados ao parto;Identificar os tipos de tecidos do corpo humano;Conhecer os principais tipos de epitélios de revestimento, exemplificando locais do corpo em que eles ocorrem;Caracterizar os tipos de tecidos musculares, quanto à estrutura básica de suas células e quanto a função de cada tipo no organismo humano;Conhecer os componentes de um neurônio;C/H<br />V – METODOLOGIA<br />As aulas serão ministradas de forma discursivas, expositivas, dialogadas, com estimulo ao debate e à participação do aluno, com atividades em grupo e individuais, utilizando equipamentos que se fizerem necessários para a boa exposição dos temas, tais como data show, retroprojetor, vídeo, e outros. Dentre outras atividades como aula passeio, palestras extraclasse e elaboração/execução de projetos e pesquisas abordando temas que envolva os conteúdos programáticos e temas sugeridos pelos alunos ou ao que venha ser considerado conveniente para melhor assimilação dos conteúdos e dos acontecimentos atuais no Mundo Cientifico. <br /> <br />VI – METODOLOGIA DE AVALIAÇÃO<br />Avaliação dos alunos se dará através de prova escrita, objetiva e subjetiva, trabalhos individuais e em grupo; participação em sala de aula e o desenvolvimento de atividades propostas; assiduidade com freqüência mínima de 75%. A média mínima exigida mensalmente é 6,0 (seis). <br />VII – BIBLIOGRAFIA<br />Amabis, José Mariano e Gilberto Rodrigues Martho, 2. Ed- Biologia(Ensino Médio) Ed. Moderna.Lopes, Sônia e Sergio Rosso,1. Ed- Biologia (Ensino Médio) Ed. Saraiva.http//www.editorasaraiva.com.brhttp—portal.mec.gov.br-seb-arquivos-cienciahttp//biociência.org<br />