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ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL GERALDO GOMES DE BARROS

                             Série: 2º ANO Turmas: “A, B, C, e D” Turno: Matutino e Vespertino



                                    PLANO DE ENSINO – 2011 _____________ I UNIDADE

    DISCIPLINA                                                 LÍNGUA PORTUGUESA

  CONTEÚDOS              OBJETIVO GERAL         OBJETIVO ESPECÍFICO                ESTRATÉGIAS              AVALIAÇÃO
• Alfabeto, vogais e    Proporcionar um         • Conhecer o alfabeto,         •   Identificação de       • Por meio de
  consoantes.           aprendizado dentro        identificando vogais e           vogais e consoantes       diagnostico     e
                        de um contexto de         consoantes, através              através do alfabeto       processo
                        leitura e escrita,        de texto e música                com recorte e             significativo,
                                                  educativa.                       colagem.                  considerando o
                        analisando e
                                                                                                             desempenho de
                        comparando a leitura                                                                 cada aluno;
                        como um processo         •   Destacar os encontros     •   Identificação dos      • A      partir   de
•   Encontros           que se constitui e se        vocálicos das                 encontros vocálicos       análise critica e
    vocálicos.          transforma nas               palavras relativas ao         nas palavras              reflexiva    para
                        relações                     texto.                        estudadas; recorte e      detectar avanço
                        intertextuais e                                            colagem.                  na
                                                                                                             aprendizagem;
                        identificando a
•   Alfabeto                                     •   Conscientizar o aluno     •   Emprego de letras      • Verificar       as
    maiúsculo e         leitura como fonte de        que para escrever são         maiúsculas e              tarefas a partir
    minúsculo           intuição, de                 necessárias letras            minúsculas em             dos     objetivos
                        entretenimento de            maiúsculas e                  nomes próprios e          propostos,     no
                        informação e ação            minúsculas.                   comuns.                   decorrer       da
                        que se engloba toda                                                                  aula.
                        a geração que
                        compõe a educação.
•   Ordem alfabética                             •   Levar o aluno a           •   Ordenação de
                                                     empregar                      palavras em ordem
                                                     adequadamente as              alfabética com os
                                                     palavras em ordem             nomes dos alunos.
                                                     alfabética.
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                             Série: 2º ANO Turmas: “A, B, C, e D” Turno: Matutino e Vespertino



                                   PLANO DE ENSINO – 2011 _____________ II UNIDADE

    DISCIPLINA                                                  LÍNGUA PORTUGUESA

  CONTEÚDOS               OBJETIVO GERAL        OBJETIVO ESPECÍFICO              ESTRATÉGIAS           AVALIAÇÃO
• Ortografia                                    • Que o aluno seja             • Estudo coletivo de
                                                  capaz de identificar as         ortografia
                                                  varias formas de                abordada em
                                                  ortografia.                     texto.


•   Sílaba e                                     •   Que o aluno construa      •   Identificação do
    classificação de                                 o conceito de sílaba e        numero de sílabas
    palavras quanto                                  dividir uma palavra em        nas palavras
    ao número de                                     silabas de acordo com         estudadas no
    silabas                                          as normas de língua           texto.
                                                     escrita.


•   Encontro                                     •   Automatizar a leitura e   •   Pesquisa coletiva
    consonantal                                      a grafia de palavras          em texto de
                                                     com encontros                 palavras com
                                                     consonantais em               encontros
                                                     textos.                       consonantais.


•   Sílabas complexas                            •   Ordenar sílabas para      •   Pesquisa em livro
    e dígrafos                                       formação de palavras.         com recorte e
                                                                                   colagem de
                                                                                   palavras
                                                                                   complexas e com
                                                                                   dígrafos.
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                           Série: 2º ANO Turmas: “A, B, C, e D” Turno: Matutino e Vespertino



                                 PLANO DE ENSINO – 2011 _____________ III UNIDADE

    DISCIPLINA                                                LÍNGUA PORTUGUESA

  CONTEÚDOS             OBJETIVO GERAL        OBJETIVO ESPECÍFICO              ESTRATÉGIAS            AVALIAÇÃO
• Substantivos                                • Desenvolver                  • Identificação de
  próprios e comuns                             habilidade de leitura,          nomes próprios e
                                                empregando letras               comuns com
                                                maiúsculas e                    escrita e colagem.
                                                minúsculas em nomes
                                                próprios e comuns.


•   Emprego da                                 •   Empregar                  •   Atividade escrita
    cedilha                                        corretamente a                referente ao
                                                   cedilha nas palavras.         conteúdo.


•   Frases                                     •   Evidenciar habilidade     •   Composição de
                                                   para formar frase com         frases a partir de
                                                   sequencia lógica e            gravuras.
                                                   pontuação adequada.



•   Emprego do til                             •   Levar o aluno a           •   Atividades para
                                                   empregar o til                emprego do til nas
                                                   corretamente nas              palavras
                                                   palavras.                     sugeridas.
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                              Série: 2º ANO Turmas: “A, B, C, e D” Turno: Matutino e Vespertino



                                   PLANO DE ENSINO – 2011 _____________ IV UNIDADE

    DISCIPLINA                                                   LÍNGUA PORTUGUESA

  CONTEÚDOS                OBJETIVO GERAL        OBJETIVO ESPECÍFICO              ESTRATÉGIAS            AVALIAÇÃO
• Grau do                                        • Grafar as formas do          • Emprego do grau
  substantivo:                                     diminutivo e                    do substantivo:
  aumentativo e                                    aumentativo de                  diminutivo e
  diminutivo                                       substantivos usuais.            aumentativo nas
                                                                                   palavras.


•   Numero do                                     •   Identificar e grafar      •   Emprego do
    substantivo:                                      corretamente singular         numero do
    singular e plural                                 e plural.                     substantivo
                                                                                    singular e plural
                                                                                    das palavras com
                                                                                    recorte e colagem.


•   Gênero do                                     •   Levar o aluno a           •   Emprego do
    substantivo:                                      construir noções de           gênero do
    masculino e                                       flexão nominal,               substantivo:
    feminino                                          masculino e feminino.         masculino e
                                                                                    feminino com
                                                                                    escrita de
                                                                                    palavras.


•   Leitura e produção                            •   Desenvolver               •   Leitura
    de texto                                          habilidades de escrita        compartilhada,
                                                      em diferentes                 individual,
                                                      dimensões de                  silenciosa e
linguagem.   produção de
             textos a partir
             dessas leituras,
             gravuras ou de
             determinado tema
             indicado pelo
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  • 1. ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL GERALDO GOMES DE BARROS Série: 2º ANO Turmas: “A, B, C, e D” Turno: Matutino e Vespertino PLANO DE ENSINO – 2011 _____________ I UNIDADE DISCIPLINA LÍNGUA PORTUGUESA CONTEÚDOS OBJETIVO GERAL OBJETIVO ESPECÍFICO ESTRATÉGIAS AVALIAÇÃO • Alfabeto, vogais e Proporcionar um • Conhecer o alfabeto, • Identificação de • Por meio de consoantes. aprendizado dentro identificando vogais e vogais e consoantes diagnostico e de um contexto de consoantes, através através do alfabeto processo leitura e escrita, de texto e música com recorte e significativo, educativa. colagem. considerando o analisando e desempenho de comparando a leitura cada aluno; como um processo • Destacar os encontros • Identificação dos • A partir de • Encontros que se constitui e se vocálicos das encontros vocálicos análise critica e vocálicos. transforma nas palavras relativas ao nas palavras reflexiva para relações texto. estudadas; recorte e detectar avanço intertextuais e colagem. na aprendizagem; identificando a • Alfabeto • Conscientizar o aluno • Emprego de letras • Verificar as maiúsculo e leitura como fonte de que para escrever são maiúsculas e tarefas a partir minúsculo intuição, de necessárias letras minúsculas em dos objetivos entretenimento de maiúsculas e nomes próprios e propostos, no informação e ação minúsculas. comuns. decorrer da que se engloba toda aula. a geração que compõe a educação. • Ordem alfabética • Levar o aluno a • Ordenação de empregar palavras em ordem adequadamente as alfabética com os palavras em ordem nomes dos alunos. alfabética.
  • 2. ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL GERALDO GOMES DE BARROS Série: 2º ANO Turmas: “A, B, C, e D” Turno: Matutino e Vespertino PLANO DE ENSINO – 2011 _____________ II UNIDADE DISCIPLINA LÍNGUA PORTUGUESA CONTEÚDOS OBJETIVO GERAL OBJETIVO ESPECÍFICO ESTRATÉGIAS AVALIAÇÃO • Ortografia • Que o aluno seja • Estudo coletivo de capaz de identificar as ortografia varias formas de abordada em ortografia. texto. • Sílaba e • Que o aluno construa • Identificação do classificação de o conceito de sílaba e numero de sílabas palavras quanto dividir uma palavra em nas palavras ao número de silabas de acordo com estudadas no silabas as normas de língua texto. escrita. • Encontro • Automatizar a leitura e • Pesquisa coletiva consonantal a grafia de palavras em texto de com encontros palavras com consonantais em encontros textos. consonantais. • Sílabas complexas • Ordenar sílabas para • Pesquisa em livro e dígrafos formação de palavras. com recorte e colagem de palavras complexas e com dígrafos.
  • 3. ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL GERALDO GOMES DE BARROS Série: 2º ANO Turmas: “A, B, C, e D” Turno: Matutino e Vespertino PLANO DE ENSINO – 2011 _____________ III UNIDADE DISCIPLINA LÍNGUA PORTUGUESA CONTEÚDOS OBJETIVO GERAL OBJETIVO ESPECÍFICO ESTRATÉGIAS AVALIAÇÃO • Substantivos • Desenvolver • Identificação de próprios e comuns habilidade de leitura, nomes próprios e empregando letras comuns com maiúsculas e escrita e colagem. minúsculas em nomes próprios e comuns. • Emprego da • Empregar • Atividade escrita cedilha corretamente a referente ao cedilha nas palavras. conteúdo. • Frases • Evidenciar habilidade • Composição de para formar frase com frases a partir de sequencia lógica e gravuras. pontuação adequada. • Emprego do til • Levar o aluno a • Atividades para empregar o til emprego do til nas corretamente nas palavras palavras. sugeridas.
  • 4. ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL GERALDO GOMES DE BARROS Série: 2º ANO Turmas: “A, B, C, e D” Turno: Matutino e Vespertino PLANO DE ENSINO – 2011 _____________ IV UNIDADE DISCIPLINA LÍNGUA PORTUGUESA CONTEÚDOS OBJETIVO GERAL OBJETIVO ESPECÍFICO ESTRATÉGIAS AVALIAÇÃO • Grau do • Grafar as formas do • Emprego do grau substantivo: diminutivo e do substantivo: aumentativo e aumentativo de diminutivo e diminutivo substantivos usuais. aumentativo nas palavras. • Numero do • Identificar e grafar • Emprego do substantivo: corretamente singular numero do singular e plural e plural. substantivo singular e plural das palavras com recorte e colagem. • Gênero do • Levar o aluno a • Emprego do substantivo: construir noções de gênero do masculino e flexão nominal, substantivo: feminino masculino e feminino. masculino e feminino com escrita de palavras. • Leitura e produção • Desenvolver • Leitura de texto habilidades de escrita compartilhada, em diferentes individual, dimensões de silenciosa e
  • 5. linguagem. produção de textos a partir dessas leituras, gravuras ou de determinado tema indicado pelo professor.