Este documento fornece informações sobre jornais escolares e o manual para o jornal on-line de uma escola. Explica brevemente a história dos jornais escolares, definindo-os como experiências de vida que permitem aos alunos se expressarem. Também fornece definições e técnicas básicas de jornalismo, como pauta, fonte, apuração, diagramação e edição. Por fim, discute as características da notícia e da reportagem.

1. Manual do
jOrnal da
Escola

2. MANUAL DO JORNAL DA ESCOLA

3. MANUAL DO JORNAL DA ESCOLA
Manual
do Jornal
da Escola
Fortaleza
Projeto / SEDUC
2010

4. MANUAL DO JORNAL DA ESCOLA
Pesquisa: “A aprendizagem da escrita em textos narrativos de Gêneros Jornalísticos
em sala de aula: a construção de um Jornal On-Line”
Programa de Pós-Graduação em Linguística (Doutorado)
Universidade Federal do Ceará
FICHA TÉCNICA DO MANUAL
Coordenação: Mirna Gurgel Carlos da Silva e Maria Elias Soares
Produção e Texto: Mirna Gurgel
Revisão: Márcia Gurgel Carlos Adeodato
Programação Visual: Alain RM
Estagiária de Jornalismo: Tássia Mesquita
Apoio: Governo do Estado/Secretaria da Educação do Ceará

5. MANUAL DO JORNAL DA ESCOLA
Sumário
Apresentação.............................................................................................................................04
1. Jornal da Escola: Um breve relato.................................................................................05
2. Jornalismo: algumas definições e técnicas.................................................................06
2.1 A Pauta...........................................................................................................................06
2.2 A Fonte............................................................................................................................07
2.3 A Apuração...................................................................................................................07
2.4 A Diagramação...........................................................................................................08
2.5 A Edição.........................................................................................................................08
3. A Notícia: Definições e características.........................................................................09
3.1 A redação da Notícia.................................................................................................09
4. A Reportagem: Definições e características...............................................................11
4.1 A redação da Reportagem.......................................................................................11
Referências.................................................................................................................................13

6. MANUAL DO JORNAL DA ESCOLA
Apresentação
Caro aluno e professor,
A Pesquisa “A aprendizagem da escrita em textos narrativos de Gêneros
Jornalísticos em sala de aula: a construção de um Jornal On-Line” visa contribuir
para a melhoria dos textos dos alunos do 9º ano do Ensino Fundamental (EF) das
escolas públicas cearenses. Para tanto, está convidando você, nosso aluno,
juntamente com o auxílio dos professores de Língua Portuguesa e de Informática
e com as pesquisadoras, a participar da elaboração do Jornal On-Line de sua
Escola.
A Pesquisa adota conhecimentos teóricos e práticos relacionados à superestrutura
textual e às sequências narrativas, utilizados nos textos narrativos dos Gêneros
Jornalísticos Notícia e Reportagem. Isso tudo servindo de ferramenta de auxílio
na produção textual dos alunos, como você, que está no 9º ano, e fará parte
desta atividade.
Acreditamos que o seu engajamento e de todos os seus colegas de sala na
construção do Jornal On-Line fortalecerá as estratégias de ensino
contextualizado da escola. A participação dos alunos possibilitará a compreensão
sobre o mundo da comunicação, facilitando o entendimento entre as pessoas,
seus interesses e necessidades. As nossas expectativas são de que este Jornal
On-Line melhore a aprendizagem da Língua Portuguesa e promova a integração
dos alunos, pais, professores e dirigentes da Escola com a comunidade, através
dos processos comunicacionais.
Para facilitar a sua participação, este pequeno Manual do Jornal On-Line Escolar
conta um pouco do que é um Jornal da Escola. Depois, as definições e técnicas
do Jornalismo, como a pauta, a notícia, a reportagem, a diagramação e a edição
do Jornal. Esperamos que seja útil para você entender, aprender e, assim, ser um
dos produtores do Jornal On-Line da Escola. Mas, principalmente, que ele o
ajude a desvendar e adotar os recursos da linguagem na sua produção textual,
desde o simples bilhete a um documento capaz de fazer valer seus direitos de
cidadania.
As pesquisadoras.
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7. MANUAL DO JORNAL DA ESCOLA
Jornal da Escola: Um breve relato
O Jornal da Escola ou Jornal Escolar foram iniciados pelo educador francês
Celestin Freinet (1896-1966), ao desenvolver um método baseado na
experiência de vida e que concentrava a vivência da aprendizagem por parte da
criança. Em 1924, Freinet agregou a técnica da impressão (tipografia) na sua
prática docente, com seus alunos produzindo e imprimindo seus próprios textos.
Depois, através de um intercâmbio, estas produções textuais eram enviados a
outras escolas. Em 1927, essa prática foi organizada no livro “A Imprensa na
Escola”.
Em geral, o Jornal da Escola, adotado neste Manual, serve como uma
experiência de vida do aluno, possibilitando uma mobilização interior para
comunicar. Dessa forma, o Jornal e cada um dos textos e desenhos publicados
compreendem uma “obra”, um trabalho individual e coletivo, em que todos se
expressam.
Ao escrever no Jornal da Escola, o aluno “pensa” e articula seu mundo. A partir
daí, vai adquirindo uma consciência crítica, autônoma. Além disso, o Jornal da
Escola estimula crianças, adolescentes e jovens a produzirem diferentes tipos de
mídia, adquirindo novas habilidades e, sobretudo, decodificando, na prática, o
funcionamento da comunicação.
Muitas escolas brasileiras e de outros países possuem seu próprio Jornal. Alguns
foram criados e desenvolvidos pelos alunos e professores. Outros, idealizados e
executados por Secretarias de Educação municipais ou estaduais, Prefeituras,
Governos estaduais ou federal e por Organizações Não Governamentais que
promovem ações nas áreas educacionais e culturais.
Criada em 1991, a ONG Comunicação e Cultura promove e coordena projetos
de Jornais Escolares nas redes públicas estaduais e municipais. As escolas
públicas cearenses foram as primeiras beneficiadas pela Comunicação e Cultura.
Atualmente, a ONG desenvolve os Jornais Escolares: Primeiras Letras (alunos do
1º ao 5º ano do EF); Fala Escola (alunos do 6º ao 9º ano do EF); e o Clube do
Jornal (alunos da 1ª à 3ª série do Ensino Médio).
No nosso caso, o Jornal On-Line para os alunos do 9º ano do EF faz parte de
uma pesquisa acadêmica do Doutorado em Linguística da Universidade Federal
do Ceará. Com enfoques teóricos e práticos, pretendemos que este Jornal On-
Line seja um espaço educativo virtual de comunicação e interação capaz de
melhorar a produção textual dos alunos do 9º ano do EF das escolas públicas.
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8. MANUAL DO JORNAL DA ESCOLA
Jornalismo: algumas definições e técnicas
O Jornalismo é uma atividade profissional que busca apurar, processar e
transmitir periodicamente informações da atualidade para públicos em geral ou
específicos. As informações costumam ser veiculadas através de meios de
comunicação, como jornais e revistas (impressos ou on-line), emissoras de rádio
e de televisão e cinema. No Dicionário de Comunicação, Rabaca e Barbosa
(1978, p. 267-268) explicam que, em geral, os Gêneros Jornalísticos são
classificados em:
a) Informativo: enfatiza a narração de informação objetiva, pura, imparcial,
impessoal e direta. Exemplos: Notícia e Reportagem, como serão
utilizadas neste Jornal On-Line.
b) Interpretativo: destaca a interpretação da informação, comparando,
interligando e incorporando fatos e fazendo projeções futuras com outros
acontecimentos e informações.
Exemplo: Livro-reportagem
c) Opinativo: expressa a opinião, o ponto de vista de uma pessoa, de um
profissional, de uma empresa, de uma instituição ou de um governo.
Exemplos: editoriais e artigo de opinião.
d) Entretenimento: representa o caráter recreativo dos Gêneros Jornalísticos.
Também pode estar presente nas informações divulgadas. Exemplos: os
passatempos, as tirinhas de humor.
Neste Jornal On-Line, a proposta é de apurarmos informações e produzirmos
Notícias e Reportagens, conforme discussões e decisões de todos os envolvidos.
2.1 A Pauta
A Pauta é um dos primeiros passos na apuração e produção jornalística.
Compreende o roteiro dos principais temas ou assuntos a serem abordados em
um jornal impresso ou On-Line, emissoras de rádio e de televisão, sites e/ou em
blogs de noticias. É o resumo do que deve ser apurado, as pessoas a serem
entrevistadas e as suas formas de contato (telefones, endereço, E-mail, etc.) e as
indicações de perguntas básicas a serem feitas na entrevista.
A Pauta também apresenta as possibilidades de abordagem do tema pelo
profissional de Comunicação (jornalista, radialista) e nesse caso, você, nosso
aluno, membro do nosso Jornal On-Line. Isto é, a Pauta é a “semente” da
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9. MANUAL DO JORNAL DA ESCOLA
notícia, reportagem, etc. Se for bem elaborada, maior será a possibilidade do
profissional de comunicação de produzir um bom texto.
2.2 A Fonte
A Fonte é aquela pessoa ou instituição contatada pelo jornalista na busca de
informação. Em geral, são três tipos de Fonte:
a) oficial ou formal (representantes das Assessorias de
Comunicação/Imprensa e de Relações Públicas, responsáveis pela
produção de notícia).
b) eventual ou não autorizada (oficiosa);
c) documental (quando o jornalista consulta arquivos, livros documentos,
etc.)
O Jornalista não pode se basear em uma única Fonte. Quanto mais pessoas
forem ouvidas, melhor. Mas, nem sempre é fácil o acesso aos dados em poder da
Fonte, compreendendo o poder público, as empresas e demais instituições
privadas. Em geral, isso ocorre devido aos interesses envolvidos e ao receio do
que a divulgação possa acarretar.
2.3 A Apuração
A apuração consiste na coleta e verificação dos dados e das informações que
poderão ser transformadas em Noticia, Reportagem e outros Gêneros
Jornalísticos. Nessa ocasião, o jornalista e, você, nosso aluno, precisam estar
atentos, curiosos e organizados para ouvir mais de uma pessoa envolvida, pois
quanto mais pessoas forem ouvidas, melhor e mais completa será a informação.
A qualidade da Notícia, Reportagem e de outros Gêneros Jornalísticos depende
de uma boa apuração que costuma responder a seis perguntas clássicas do
Jornalismo:
O Quê? (fato/acontecimento);
Quem? (sujeito/personagem);
Quando? (tempo/ocasião em que aconteceu o fato):
Onde? (lugar);
Como? (modo/maneira)
Por quê? (causa/motivo/finalidade).
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10. MANUAL DO JORNAL DA ESCOLA
É recomendável buscar uma Fonte confiável para coletar os dados e as
informações que se transformarão em textos jornalísticos. As perguntas devem
ser curtas e diretas. O jornalista e, você, nosso aluno, devem ouvir e anotar com
atenção as informações, opiniões e idéias dos entrevistados.
A entrevista costuma ser adotada na elaboração da Notícia, Reportagem e de
outros Gêneros Jornalísticos. Pode ser: - Individual, quando estão presentes
apenas o profissional de comunicação e o entrevistado; - De grupos, quando é
uma pesquisa feita pelo profissional de comunicação junto à comunidade; -
Coletiva, com vários jornalistas fazendo perguntas a um mesmo entrevistado.
2.4 A Diagramação
Diagramação (ou paginação) é o ato de diagramar (paginar), sendo uma das
práticas principais do design gráfico. É um conjunto de operações usadas para
dispor títulos, textos, gráficos, fotos, mapas e ilustrações na página de uma
publicação ou em qualquer impresso ou On-Line. Esta disposição deve ocorrer de
forma equilibrada, funcional e atraente, buscando estabelecer um sentido de
leitura que atenda a determinada hierarquia de assuntos.
2.5 A Edição
A Edição consiste em preparar as notícias, reportagens, entrevistas, artigos e
demais Gêneros Jornalísticos (textos) impressos ou on-line, selecionando os
principais assuntos, retirando ou desenvolvendo outros e tornando-os prontos
para a divulgação no espaço previsto. Os textos jornalísticos podem ser
acompanhados ou não de fotos ou gráficos.
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11. MANUAL DO JORNAL DA ESCOLA
A Notícia
A Notícia é o relato de uma série de acontecimentos, fatos ou assuntos atuais,
começando pelo mais importante e/ou interessante para despertar a
compreensão do público. Considerada a matéria-prima do Jornalismo, a Notícia
é um texto narrativo dos Gêneros Jornalísticos Informativos que possui uma
organização textual diferente das narrativas literárias. A boa notícia deve ser
interessante, fugindo do banal do cotidiano; - abrangente, despertando interesse
de um maior número de pessoas; - nova; - verdadeira.
No Jornal On-Line, a Notícia passa a dispor de suportes midiáticos (e-mail, chats,
fóruns de discussão, dentre outros) facilitando a Interatividade, que se dá através
da navegação pelo Hipertexto, ou Hipertextualidade. Definida como a
interconexão de textos através de links (hiperligações), a Hipertextualidade pode
acrescentar outras informações verbais ou não-verbais, tais como fotos, sons,
vídeos, animações, assim como arquivo de jornais, de outras mídias ou de
qualquer outro serviço de arquivo e documentação, como bibliotecas, instituições
oficiais, etc.
3.1 A redação da Noticia
Como Gênero Jornalístico Narrativo Informativo, a Notícia deve ser escrita dentro
das normas gramaticais corretas e apresentar a seqüência dos fatos de forma
harmoniosa (coesa), verdadeira (coerente) e resumida (concisa).
O texto narrativo da Notícia obedece a ordem de importância dos fatos, não se
preocupando com a ordem cronológica em que ocorreram. Isto é, a Notícia
relata o fato ou a série de fatos ou de acontecimentos conforme seja o mais
importante, interessante e/ou mais atraente para o público.
A estrutura padrão da Notícia compreende:
- título: função de chamar a atenção do leitor, expressa ação e costuma
adotar verbos de ação;
- lide: primeiro parágrafo da Notícia, contendo as respostas às seis
perguntas: O Que? Quem? Quando? Onde? Como? e o Por quê? e, de
forma resumida, apresenta os aspectos mais importantes do fato e/ou
série de fatos ou de acontecimentos narrados.
- sublide: segundo parágrafo da Notícia, traz informações menos
importantes e tem a função de aprofundar os aspectos narrados no lide e
fazer a ligação com as demais partes da Notícia;
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12. MANUAL DO JORNAL DA ESCOLA
- corpo do texto narrativo da Notícia: parágrafos seguintes, contendo o
desenvolvimento do fato e/ou série de fatos ou de acontecimentos
narrados pela Notícia;
- intertítulo: recurso de edição, podendo ser constituído de um ou algumas
palavras-chave capazes de chamar atenção ao que será narrado nas
demais partes da Notícia, após o lide e sublide.
A Notícia pode também adotar:
1ª ilustração: fotografia retirada no local, na ocasião e/ou com alguma
relação ao fato, à série de fatos ou de acontecimentos e dos
personagens;
1ª legenda: uma frase ou uma oração esclarecendo o que mostra na foto.
Apesar das diferenças tecnológicas, essa estrutura padrão da Notícia é adotada
no Jornalismo Impresso e no Jornalismo On-line. Entretanto, acrescido das
possibilidades do hipertexto, dos links, dos chats, dos fóruns e demais suportes
midiáticos, a estrutura da Notícia pode assumir novas características, com mais
agilidade, dinamismo e se tornando mais atraente aos olhos do leitor/internauta.
Isso tudo depende do jornalista, da linha editorial da empresa de comunicação.
E, no nosso Jornal On-Line, dependerá especialmente do seu interesse.
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13. MANUAL DO JORNAL DA ESCOLA
A Reportagem
Semelhante a Notícia, a Reportagem é um Gênero Jornalístico Narrativo
Informativo que relata uma série de fatos e/ou de acontecimentos importantes e
interessantes para o público. Ela possui características diferentes da Notícia. Por
exemplo, a Reportagem aborda o(s) assunto(s) de forma mais investigativa e
interpretativa, enquanto a Notícia restringe-se ao assunto factual. A Reportagem
é o produto fundamental da atividade jornalística. Os repórteres buscam
contribuir para melhor as condições de vida da população, indicando problemas,
informando, denunciando e, muitas vezes, contribuindo com soluções.
4.1 A redação da Reportagem
A reportagem dispõe de maior espaço nas páginas dos jornais e das revistas.
Mas, ao comparar com a Notícia, a Reportagem aparece em menor número. É
mais freqüente em cadernos especiais e nas edições de fim de semana dos
jornais. Também utiliza as perguntas clássicas
O Que?
Quem?
Quando?
Onde?
Como?
e Por quê?
Em geral, a Reportagem apresenta as seguintes características:
a) predominância da forma narrativa;
b) humanização do relato;
c) texto de natureza impressionista;
d) objetividade dos fatos narrados.
Também deve ser escrita obedecendo às normas gramaticais corretas e com
sequência dos fatos de forma harmoniosa (coesa), verdadeira (coerente) e
resumida (concisa).
Conforme seja o fato, a série de fatos ou de acontecimentos abordados pela
Reportagem, algumas dessas características poderão aparecer com maior
destaque. Entretanto, será necessário que a narrativa (ainda que de forma
variada) esteja presente e predominante numa reportagem. Ou não será
reportagem.
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14. MANUAL DO JORNAL DA ESCOLA
A Reportagem adota parte da estrutura da Notícia, tais como:
- título;
- lide;
- sublide;
- intertítulo;
- corpo do texto narrativo da Notícia
Além disso, a Reportagem possui:
- subtítulo: reforça a chamada de atenção do leitor, expressa ação e costuma
adota verbos de ação;
- 1ª ilustração: fotografia retirada no local, na ocasião e/ou que tenha
alguma relação direta com o fato, a série de fatos ou de acontecimentos e
dos personagens;
- 1ª legenda: uma frase ou uma oração esclarecendo o que mostra na foto;
- boxe: um segundo texto narrando as informações complementares;
- 2ª ilustração: gráfico, desenho, tabela e/ou algum outro recurso gráfico
complementando a ilustração inicial;
- 2ª legenda: uma frase ou uma oração esclarecendo o que mostra no
recurso gráfico.
E, agora, depois de todas essas informações, esperamos que você, aluno, se
engaje na produção deste Jornal On-line.
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15. MANUAL DO JORNAL DA ESCOLA
Referências Bibliográficas
FREINET, Célestin, O Jornal Escolar. Lisboa, Editorial Estampa, 1974.
LAGE, Nilson. Linguagem Jornalística. São Paulo: Ática, 1993.
_____. A reportagem: teoria e técnica de entrevista e pesquisa jornalística. 2.
ed. São Paulo: Record, 2002.
_____. Estrutura da Notícia. 5ª edição/4ª impressão. Janeiro; São Paulo:
Editora Ática, 2003.
RABACA, Carlos A.; BARBOSA, Gustavo. Dicionário de Comunicação. Rio de
Janeiro: Codecri, 1978.
SILVA, Mirna G.C. da. Notícia e Reportagem: uma proposta de distinção.
Fortaleza: UFC, 2002. (Dissertação de Mestrado).
Pesquisas na Internet
http://comcultura.org.br
http://jornalescola.blogspot.com
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