Este plano de aula tem como objetivo principal levar os alunos a construírem uma linha do tempo de suas vidas como historiadores, pesquisando fontes históricas com seus pais e contando suas próprias histórias. Os objetivos específicos são compreender a construção da história através de diferentes fontes e entender seu papel como sujeito histórico. A metodologia inclui pesquisas com os pais, construção de recortes de suas vidas, elaboração de linha do tempo e avaliação contínua de trabalhos individua

1. Disciplina: História
Professora: Eliane Silva Rosa
Atividade aplicada no 9º ano 03.
2016.
PLANO DE AULA
TEMA: Linha do Tempo de minha Vida.
OBJETIVOS
GERAL: Ao aplicar esta atividade com os meus alunos, meu objetivo maior foi leva-los a realizarem o trabalho de um
verdadeiro Historiador. Iniciando pela seleção de registros fotográficos, conversas e questionamentos com os pais
sobre sua mais tenra infância e assim dar início a sua História. A partir de “recortes” de uma realidade, conforme sua
experiência e projeto de sociedade. Assim sendo, os mesmos recuperaram uma História que estava preservada em
documentos, a partir de então começam-se a estabelecer nexos entre a história individual e a coletiva.
ESPECÍFICOS: *Compreender a difícil construção da história, conhecendoe identificando as diferentes
fontes históricas.
*Adquirindoassim consciência da importância da sua história e da participação do mesmo como sujeito histórico.
CONTEÚDO
 Tempo Histórico e o Historiador.
 Linha do tempo das Sociedades Ocidentais.
 Fontes Históricas.
METODOLOGIA
 Pesquisas,conversas e seleções de fontes históricas, com os pais;
 Construção de recortes de uma realidade referente a sua própria história;
 Elaboração e representação de uma linha do tempo de sua história;
 Trabalhos iconográficos: representações simbólicas e imagéticas;
 Aulas expositivas;
 Grupos de trabalhos;
 Pesquisas individuais;
 Identificar e utilizar medidas de tempo;
AVALIAÇÃO
*Será contínua e sistemática com trabalhos individuais e em grupos .
*cadernos – material produzido, organização como fonte de referencia;
*Apresentações e exposição
*Comportamentos, procedimentos e aplicação construtiva de conhecimentos;
*Avaliação de produção de texto;
*Avaliação de leitura e de leitura compartilha;
REFERÊNCIAS
 Básica
*APOLINÁRIO, Maria Raquel, Projeto Araribá. 3 Ed., 2010 – São Paulo, Ed. Moderna.
 Complementar
*COTRIM, Gilberto. HistóriaGlobal,Brasil eGeral.3Ed., 2012 – São Paulo,Ed. Saraiva.